Está en la página 1de 14
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACION % Cooncie Fa 006955 N° -2015-GRLL-GGRIGRSE. rue, PS NOV 2015 visto; El INFORME N° 0029-2015-GRLL-GGR/GRSE- SGGP-EE y demas documentos que se acomparian en un total de catorce (14) folios; CONSIDERANDO: Que, de conformidad con el articulo 79 de la Ley General de Educacién N* 28044, el Ministerio de Ecucacion es el érgano del Gobierno Nacional ‘que tiene por finalidad defini, dirigir y articular la politica de educacién, cultura, recreacion y deporte, en concordancia con ia politica general del Estado Que, asimismo, e! tteral a) del articulo 80 de la Ley arriba indicada, seflala entre otras funciones del Ministerio de Educacién, defini, drigir, regular y evaluar, en coordinacién con las regiones, la politica educativa y pedagdgica nacional y establecer politicas especificas de equidad, ~ Que, el Art. 148" del D.S N° 011-2012- ED, Reglamento de la Ley General de Edueacién precisa que la Gerencia Regional de Educacién La Libertad, es TRuiag. &! Srgano especializado del Gobierno Regional, responsable del servicio educativo y de planificar, Boy evaluar las politicas y planes regionales en materia de educacién, deporte, recreacién, lnvestigacién, innovacién y tecnologia, en concordancia con las politicas nacionales de. concordancia con las polticas priorizadas y los compromisos de gestion escolar, Que, mediante la RGR N° 004416-2015-GRLL- GGRIGRSE, se aprueba la DIRECTIVA N* 18-2015-GRLL-GGRIGRSE-SGGP sobre los. Lineamientos de Accién ante los riesgos del Fenémeno El Nifo en las IL EE publicas y privadas de Educacién Basica, Educacion Técnico Productiva y Superior No Universitaria de la Region La Libertad, normandose la culminacién del Aro Escolar en el dmbito jurisdiccional de la Gerencia Regional de Educacién La Libertad el 30 de noviembre del aflo 2015; Qe, se hace recesario norma y orienta ls acciones de Gestion Pedagégica,Insttusonal y Administrtiva para la fnalizacién del ARO Eacolr 2015 en las instiucones Educatvas Publicasy Privadas de educacion Basia y Técnico Produttva y Educacion Superior No Universitaria del ambvto juisdicional de la Gerencia Regional de Educaoion La tibertad, a efectos de evaivar as actwidades del PAT 'y el cumple 18 Compromises de Gestion Escolar, par parte de la Sede GRELL, UGEL,instucones Eeucatvas, y CETPRO publicos y privados, para la tonfa de acciones de politicas pertinentes en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes, Estando a o opinado pora Sub Gerencis de Gestion Pedagogic@ mediante el INFORME N°029- 20{5-GGRIGRSE-SGGP-EE y, __ En uso de las atribuciones conferidas por la Ley General de Educacién N° 28044 y su Reglaiyento aprobado por Decreto Supremo N” 014-2012- ED; y de conformidad a lo establecido en la Ordenanza Regional N’ 008-2011-GR-LLICR, modificado” Por la Ordenanza Regional N” 0012-2012-GRLLICR que aprueba la modificacion de la estructura ‘orgainica del Gobierng Regional La Libertad SE RESUELVE: ARTICULO PRIMERO: APROBAR la Directva N* 020 2016-GRLL-GGRIGRSE-SGGP, . denominada "LINEAMIENTOS FINALIZACION ANO ESCOLAR 2015 INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE -EDUCAGION BASICA, PUBLICAS Y PRIVADAS AMBITO JURISDICCIONAL DE LA GERENCIA REGIONAL DE EDUCACION LA LIBERTAD", Ia misma que forma parte integrante de la presente Resolucion ARTICULO SEGUNDO: DISPONER, que la Sub Gerencia de Gestion Pedagégica y las UGEL de! ambito jurisdiccional de la Gerencia Regional de Educacién La Libertad, implementen, ejecuten y evaltien la presente norma técnica, presentando al termino de su ejecucién el informe final correspondiente, ARTICULO TERCERO: DISPONER, que la Oficina de agen Institucional de la GRELL publique la presente Resolucin Gerencial Regional teniendo la Norma Técnica en referencia, en el Portal Institucional de la Gerencia Regional Educacién La Libertad, ARTICULO CUARTO: NOTIFICAR la presente Resolucién a TTAB _auienes correspond en el modo y forma de Ley 2) REGISTRESE Y COMUNIQUESE os Gerenci Regional de JUSTICIA SOCI @ prbeert ‘CON INVERSI “Alo dela Dversficctn Producti y del ortoleciiento de la Educacin™ “Deceno de los Personas con Discopacidad en el Pr 2007-2016" LINEAMIENTOS FINALIZACION AKIO ESCOLAR 2015: INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACION BASICA PUBLICAS Y PRIVADAS ‘AnfBITO JURISDICCIONAL DE LA GERENCIA REGIONAL DE EDUCACION LA LIBERTAD DIRECTIVA 020-2015-GRLL-GGRIGRSE-SGGP 1. BASE LEGAL Constisucin Potica del Per Ley N* 28044, Ley General de Educacién Ley N* 26548, Ley dels Instciones EducaiasPrivadas Ley N* 27867, Ley Orginica de Gobiernos Regionale Ley N° 29664, Ley del Sistema Nacional de Gestion de Riesgo de Desastres SINAGERD y su Reglamento D. S. N° 048-201 1-ED Ley N° 28340, Ley de Sistema de Informacion de Educacin para el Trabajo Ley N* 29944, Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento DS. N° 04-2014-ED. Ley 29973, Ley de a Persona con Discapacidad Decreto de Urgenca N° 004-2015.PCM, Medidas para la elecucin de inervenciones ante period de luvas 2015-2016 y la ocurrencia del Fendmeno EI Nifo + R.GR.N* 004416-2015-GRLL-GGR/GRSE, Lineamientos de Accén ante los Riesgos del Fendmeno EI Niio en ILEE DE LA Educacin Bisica, Técico Produciva y Superior No Universitaria de fs Region La Libertad + RGR. N° 003866-2015.GRLL-GGRIGRSE, Inservencién Pedagégea ante Dengue, Chikunguya y Fendmeno El Nio en a Regién La Libertad + RGR N? 5138-2015-GRLL-GGRIGRSE espciicaciones sobre la intervencién de las APAFA + RGR. N* 5139-2015.GRLL-GGRIGRSE, sobre consumo de alcohol, carro u otras sustancias évicas para el organism + DS.N008-2006-£0, Lineamientos para el Seguimiento y Control dela Labor Efectiva de Trabajo Docente en as LEE Pblicas + D.S.NO11-2012-60, Regamento dela Ley General de Edvcacién + D.5.N* 004-2010-€0, Reglamento dela Ley 29394 +R. MN" 234-2005, Aprueban Directva sobre Enluacin de los Aprendzajes de los estudiantes cena EBR, Direciva N° 004-VMGP-2005.Evaiacién de lor Aprendiaje +R. M. N® 0387-2005-ED, Modiicacin de Is Direct N° O04-VMGP.2005.Evaluacién de los Agrendiajes +R. M.N® 1225-85-ED, determinacién de fos cinco alurmos que han obterido los més stor promedios generales al conclu a Educacion Secundaria EBR + RLM.N? 440-2008-ED, Aprvebs el Disefo Currculr Nacional de EBR. + R.M.N* 199-2015 - MINEDU, Modiian Parcialmente el Disefo Curricular Nacional de EBR + RMN? 556.2014 - MINEDU, aprueba "Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2015 en Ia Educacin Bisia”™ +R. MLN* 276-2009-ED, Aprueban el Disefo Curricular Bisico Nacional de EBA. DIRECTIVA 020-201 5-GRU-GGRIGRSE-SGP Resolucién Dirgctoral No 0173-2008-ED Orientaciones para la Evaluacién de los Aprendlajes Ciclo nical, Intermedio y Avanzado en Educacin Bisica Alternativa Resolucién Directoral N° 0209-2009-ED, Determinacién de los cinco primeros puestos de ‘estudiantes que han obtenide los mis altos calificativos al concluir el Ciclo Avanzado de Educacién Bisica Alcernativa para efectos de exoneracién del Procedimiento de Admisién a la Universidad o Institutos de Educacién Superior Tecnologica Resolucién Directoral N° 0562-2010-ED, Evaluacién de los Aprendizajes de Educacién en fa Modalidad de Educacién Bisica Alternativa Resolucién Directoral N° 02664-201 |-ED, Orientaciones para el llenado de los Certifiados de Estudios en el marco de Equivalencias de la EBR con la EBR y EDA FINALIDAD Normar y orientar los lineamientos para la finalizacién del Afio Escolar 2015 de las Instituciones Educativas Paiblicas y Privadas de Educacién Bisica en su gesti6n pedagogica, institucional y adminiserativa, ML OBJETIVOS 3 32. Determinar los lineamientos que aseguren informacién ordenada y vilida respecto al inicio, desarrollo y fnaliacién del Afo Escolar 2015. Precisar responsabilidades a nivel de GRELL, UGEL, e ILEE. garantizando el proceso de finalizacién del Ajo Escolar 2015, 33. Determinar acciones pertinentes para la mejora de los aprendizajes en el Afo Escolar 2016, a partir de lainformacién sistematizada a nivel de LE, UGEL y GRELL relacionada a la gestién escolar en concordancia de los INDICADORES DE GESTION EDUCATIVA establecidos por la Gerencia Regional de Educacién para el periodo 2016 al 2018, 34. Garantizar que las acciones de modificacién de la calendarizacién por el FEN no afecten el ccumplimiento de las horas efectivas y la preparacin para el buen inicio del Afio Escolar 2016, 35. Evaluar la gestién directiva y docente realizada en cada una dela ILEE., afin de tomar decisiones para mejorar la gestién escolar en favor del desarrollo educativo de laregién La Libertad. IV.ALCANCE Au. |. Gerencia Regional de Educacién La Libertad 42. Unidades de Gestion Educativa 43 Instiuctones Educativas Pablicas y Privadas de Educacién Basica V. RESPONSABLES ‘A nivel de Gerencia Regional de Educacin. Recibe informacién consoldada o nivel de UGEL resentando resuhados ofcales a nivel regional, ‘= Subgerencia de Gestién Pedagégica ‘ Especialista de Educacién Incil + Especialista de Educacion Primaria « Especialista de Edueacién Secundaria + Especialista de Educacion Bisica Especial 1 Especialista de Educacién Bisica Alternativa Pritucones Educativas de Educacién Bésce Publics yPrivadas 52. 53, DIRECTIA 020-2015.GRLLGGRGRSE SGP Anivel de UGEL & ive teitoriol + Area de Gestion Pedagégica + Especialsta de Educacién Iniial ‘+ Especialista de Educacin Primaria ‘+ Especialista de Educacién Secundaria ‘* Especialsta de Educacion Basica Especial + Especialsta de Educacin Bisica Alternativa Annivel de ILE. + Director (a) '*Subdirector (a) + Jefes / Coordinadores = Docentes VLDISPOSICIONES GENERALES 6. ‘DEL TERMINO Y CLAUSURA DEL AKIO ESCOLAR 2015 6.1.1. Las actividades en las Instituciones Educatvas Piblicas y Privadas de Educacién Basica de la Regién La Libertad, concluyen el 30 de noviembre de acuerdo a la Recalendarizacién efectuada por el fenémeno El Nifio y al cumplimiento de las horas efectivas de trabajo pedagégico programado, R.G.R N° 004416-2015-GRLL- GGRIGRSE 6.12, La clausura del Afio Escolar 2015 se realizaré posterior al 30 de noviembre, previa presentacién de la documentacién requerida, con la asistencia de los docentes hasta el 15 de diciembre de! afo en curso, de conformidad con la RIM, N°SS6-2014.MINEDU, ‘Orientaciones para el desarrollo del Afo Escolar 2015. 6.13, Los Directores/as son responsables del cumplimiento de la R.G.R N° 005139-2015- GRLL-GGRIGRSE donde se prohibe el consumo de alcohol, cgarrillos u otras sustancias téxicas para el organismo dentro de los locales escolares, quedando Prohibido organizar Fiestas de Promocién, reuniones de fin de celebraciones donde se consuma lo indicado. DE LA DOCUMENTACION DE MATRICULA, ACTAS Y CERTIFICADOS 62.1. Las actas de evaluacién tendrin como fecha de inicio el 9 de marzo y el cierre el dia dela causura. 6.2.2. Después de haber generado las actas finales de evaluacin, imprimir en forma fsica y remitir a la UGEL (02 juegos) en formato SIAGIE, via mesa de partes. Asi mismo en virtual a través del sistema SIAGIE (solo EBR). Las ILE. Privadas lo hardn adjuntando tun cuadro de registros de firmas de los docentes y copia R.D. del director y metas de atencién, InstitucionesEdicatvas de Educocién Bésca Publics y Privadas 623, 6.24, 625, 626. 627. 628. 6.23, 62.10. 621, 631. DIRECTIA 020-2015-GRULGGRIGRSE-SGGP Lag Actas de Evaluacién de los estudiantes que culminaron el 2do,Grado de Educacién Secundaria, se entregard ala UGEL con los documentos, que acreditan los 10 primeros puestos en orden de mérito, a efectos de faciitar la postulacién voluntaria de los estudiantes alos Colegios de Alto Rendimiento, Los Directores de las IEE de la EBR, una vez remitdas ala UGEL las Actas Finales de Evaluacién mediante el uso del SIAGIE; debersn actvar los controles del sistema que indicara que el aio lectivo ha sido cerrado, con la finalidad de declarar que los registros cde matricula, asistencia y evaluaciones correspondientes al aiio lectivo 2015 son defnitivos. Los Directores (as) de ls ILEE Piblicas estin prohibidos de retener documentacién de los estudiantes para efectos de traslado 0 matricula, Los Directores (as) de las ILEE Privadas estin prohibidos de impedir, dificular la Nberacin de los estudiantes de Sistema Informitico (SIAGIE). Tampoco se puede retener documentos fsicos come el DNI 0 el certficado de estudios para efectos de traslado 0 matricula, siempre y cuando los padres de familia se encuentren al dia con sus compromisos de pago. Los Certifcado Oficales de Estudio son de expedicién gratuita e inmediata para los estudiantes de EBR, que concluyan el nivel Inicial, Primaria y Secundaria, en ls ILEE. de Gestién Pablica; salvo se trate de la entrega de duplicados, por lo que tendrin que cancelar, el costo de acuerdo al TUPA respectivo, La UGEL garantizara la entrega oportuna de los formatos de certificados a cada una de las Instituciones Educativas de su imbito correspondiente, previa presentacién de las actas de evaluacién. Las Instiuciones Educativas Piblicas y Privadas estin prohibidas de elaborar, reimprimir, istribuir y comercalzar documentos oficiales de evaluacion, En ol caso de las actas de evaluacion de los estudiantes que han culminado el Quinto Grado de Educacién Secundaria, éstas se priorizarin para su entrega oportuna, las _mismas que se entregarin con los documentos que acreditan los 10 primeros puestos fen orden de mérito obtenido a través del SIAGIE y los certiicados promocionales. En las ILEE, Pablicas y Privadas de la EBR, los responsables de firmar las Actas de Evaluacion en fisco (formato SIAGIE) son los docentes que estuvieron a cargo del Afio Escolar 2015. No se aceptarin la firma de otro profesor ylo del Director. Los Directores presentarén estas actas en fisico a las UGEL Otros formatos no tienen valider. DE LA PROMOCION Y REPITENCIA, La promocion o repicencia en a EBR se rige a lo normado por la RM. N° 0234-2005- ED que aprueba la Directiva N 004-VMGP-2005-ED. La escala de calificacién es literal Luclones Educativa de Edvcacién Bésica Publias y Privados DIRECTVA 020-2015. CALL GGRICRSE SGCP ¥ descriptiva, de acuerdo a lo indicado en el cuadro siguiente, SIENDO DE ESTRICTO CUMPLIMIENTO POR LAS II EE PUBLICAS Y PRIVADAS, Educacin Inicial Logro Previsto A | Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizaies previstos fen el tiempo programado. En Proceso B | Cuando el estudiante esti en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere acompafiamiento durante un tiempo razonable para lograrto. En Ini Cuando el estudiante esti empezado a desarrollar los aprendizajes previstos 0 evidencia difculades para el desarrollo de éstos, | necesitando mayor tiempo de acompaamiento e intervencién del docente de acuerdo a su ritmo y estilo de aprendizaje. Educacin Primaria Logro Destacado =] ‘Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, AD | demostrando incluso un manejo solvente y muy satisfactorio en todas las tareas propuestas. Logro Previsto A | Cuando el estudiante evidenciaellogro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado En Proceso. B_ | Cuando el estudiante esti en camino de lograr los aprendizajes previstos., para lo cual requiere acompafamiento durante un tiempo razonable para lograrlo. En Inicio Cuando el estudiance esté empezado a desarrollar los aprendizajes previstos © evidencia dificultades para el desarrollo de éstos, C _| necesitando mayor tiempo de acompafamiento e intervencién del docente de acuerdo a su ritmo y estilo de aprendizaje. 63.2. Los requsitos para la promocién o repitencia de los estudiantes de Educacién Primaria son los siguientes: a. Los estudiantes de Primer Grado son promovidos al grado superior de forma automitica, b. Son promovides de grado los estudiantes de 2°,°,4", 5* y 6 grados obtienen “A ‘en toda las drea curriculares incluidas las areas o talleres creados como parte de las horas de libre disponibilidad. ‘c. También son promovidos de grado los estudiantes de 2°,3"y 4° grados obtienen como minima "A en las Area curriculares de Comunicacién, Matemitica y como rinimo "B" en las otras ireas y talleres curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad, 4. Son promovidos de grado los estudiantes de 5* y 6° Grados obtienen como rminimo “A” en las éreas curriculares de Comunicacin, Matemética, Personal Social Insttuciones Educativas de Educacién Basico Pibliasy Privados 634, 636. DIRECTIA 020-2015. GRLL-GGRIGRSE SCOP Ciencia y Ambiente y como minimo “B" ¢ las otras reas y talleres curriculares * creados como parte de las horas de libre disponibilidad, ‘e. Repiten de grado autométicamente los estudiantes de 2°,3°.4°, 5° y 6° grados que al téemino del aio escolar obtienen "C" en dos dreas curriculares: Matematica y CComunicacién f. Repiten de grado los estudiantes que en el Programa de Recuperacién o en la Evaluacién de Recuperacién no aleanza los calificativos requeridos tal como lo dispone los incisos “c" y “a del numeral 6.3.2 Respecto la evaluacin de los aprendizajes en Educacién Secundaria, repiten el grado de estudio los estudiantes que, al término del ao escolar 2015 desaprueban en cuatro o mis dreas curriculares, incluidas ls éreas o talleres que, fueron creadas como parte de as horas de libre disponibilidad y el érea curricular pendiente de subsanaci6n ¥ cuando al eérmino del Programa de Recuperacin Pedagogica o la evaluacién de recuperacién, desaprueban dos o més areas curriculares, tal como lo indica lk RDN N° 0562-2010-£0. El estudiante de Educacién Secundaria que tiene hasta tres areas curricuares ddesaprobadas(inclida el irea a cargo) a diciembre de 2015, puede seguir el Programa de Recuperacién Pedagégica 0 pasar directamente a la evaluacién de recuperacién en el mes de enero o febrero de 2016. Los estudiantes que por razones de viaje u otros motives, no pueden rendir fa evaluacin de recuperacién en su IE. de origen, lo rinden en otra, siempre y cuando ‘tengan obligatoriamente la autorizacién expedida por la Direccién de la Institucién Educativa de origen. Caso contrario, es nula toda evaluacién sin esta autorizacién (coordinacién con SIAGIE). La Direccién de la LE. esti facutada para programar, organizar y ejecutar ol Programa cde Recuperacién Pedagégica en el periodo vacacional y tendra una duracién de 6 semanas efectivas, debiendo alcanzar a la UGEL: la RD. de aprobacién del Plan de ‘Trabajo detallando: monto de cuotas, Reylamento lnterno, Reglamento de Superisir hasta el 21 de diciembre de 2015 (no presentario, anula la accién). Es necesario precisar que los directores deberin tener en cuenta el desarrollo del Fenémeno El Nifio para la ejecucién del Programa de Recuperacién Pedagégica. Los Directores (as) de Educacién Basica Alternativa tendrin en cuenta niveles de logro de sus indicadores de evaluaci6n, siendo éstos los que 2 continuacién se indica: CCiclosInicial e Intermedio Logro Destacado AD | El estudiante logra los aprendizajes previstos, a través de desempefios | ‘muy satisfactorios en todas las actividades propuestas. Logro Previsto A__| Elestudiance evidencia el logro de los aprendizajes esperados. En Proceso B__| Elestudiante esti en via de lograr los aprendizajes esperados En Inicio C__| Elestudiante esta empezando a desarrollar los aprendizajes esperados. 638, DIRECTIA 020-2015. GRLLGGIUGRSE-SGCP Enos periodos parciales (mensual, bimestral otrimestral), a caliicacién se realiza, por areas curriculares, de acuerdo alos niveles de logro desarrollados. b. El nivel de logro del periodo promocional es el alcanzado en el dio periodo parcial. En el ciclo avanzado Enos periodos parcials ls califcaciones se realizan por areas curriculares para cada uno de sus componentes. En los periodos parciales no se promedian ls calificaciones de los componentes. & Las califcaciones del periodo promocional en cada area es el obtenido en el ‘timo periodo parcial, 4d, La situacién final del periodo promocional en cada érea, se obtiene promediando las calificaciones de los componentes, cuando sea | 0 mis fe, Siuna de ls clfcaciones en los componentes del rea curricular es 10.0 menos, ‘no se promedia hasta que el estudiante logre los aprendizajes previstos en el programa de recuperacién o en la evaluacién de recuperacién, anotando en el! recuadro correspondiente RR (requiere recuperacién) Requistos para la Promocin y Certificacién en EBA Promocién al Ciclo Inmediaco Superior Ciclo Inicial 1, El estudiante del Primer Grado que no logra las califiaciones “AD” 0 “A” en las reas de Matematica ylo Comunicacién Integral, continda en el Segundo Grado desarrollando los aprendizajes ain no logrados de éstas ireas. b. El estudiante es promovide al Cielo Intermedio, si obtiene el Nivel de Logro. “AD” 0A" en las éreas de Matemitica y Comunicacién Integral Ciclo Intermedio ‘2, El estudiante que no logra las calficaciones “AD” 0 “A” en todas las areas ccurriculares del OCBN EBA; continua desarrollando los aprendizajes ain no logrados en el grado. b, Elestudiante es promovido al Ciclo Avanzado, si obtiene el Nivel de Logro “AD” 0A" en cada una de sus reas. Ciclo Avanzado 2. El estudante que obtiene una caliicacin minima de 11 en cada una de las éreas curriculares, es promovid al grado inmediato superior. b. _Eleestuciante que obtiene una calfieacion de 10a menos en una o mis dress tene la oportunidad de alanzarlos en el periodo de recuperacién o evaluacién de recuperacién. El estudianee que no logra los aprendizajes en el programa de recupéracién ylo cevaluacin de recuperacin en una 0 dos eas, es promovido al grado inmediato superior, slicta evaluacién de subsanacién durante ese periodo promocional., « 4. estudlamte que después del programa de recuperacién ylo evalacién de ecuperacién,contina con aprendizajes no logrados en3 0 mis reas permanece cen el grado desarrollando solo los aprendizaes dels éreas no superadas Insttuciones Educatvos de Educaclén Bésca Pubicas y Privadas DIRECTI 020-201S.GRLLGGRGRSE SGP 6.3.9, Programa de Recuperacién Pedagégica ylo Evaluacién de Recuperacién y Subsanacién en EBA a. El Programa de Recuperacién Pedagégica es para estudiantes que por diversos ‘motives no logran los aprendizajes previstos al finalizar un periodo o grado de studios, .ELCEBA organiza Programas de Recuperacién Pedagégica al fnalizar cada periodo ylo grado, en los CiclosInicil, Intermedio y Avanzado. El Programa de Recuperacién Pedagdgica al fnalizar cada periodo parcial tiene tuna duracién de una a dos semanas .Alfnalizar cada grado tiene un minimo de ‘cuatro semanas 4. El Director de CEBA planifica, organiza, ejecuta y evalia dicho programa antes de inicio del siguiente periodo promocional. @ Sélo los CEBA de gestién publica organizan Programas de Recuperacién Pedagogica al finalizar el periodo promocional. Los CEBA de gestién privada oordinan con la UGEL correspondiente para determinar ef CEBA de gestion piblica que aplcaré dicho programa. {El estudiante que al finalizar el programa de recuperacién pedagégica y/o cevaluacién de recuperacién, no logra los aprendizajes de una o dos areas ccurriculares, tene Ia opeién de utilizar fa evaluacién de subsanacién durante el pperiodo promocional siguiente. & i estudiante que al finalizar el 4° grado de ciclo avanzado, no alcanza los aprendizajes esperados en una o mis areas curriculares, solicta evaluacién de recuperacién en el mes siguiente de finalizado el periodo promocional. Si ain continia con aprendizajes no logrados, hasta un maximo de dos areas solicia cevaluacin de subsanacién. En caso que no logre tres o mas éreas permanece en el grado, DELOS CENTROS DE EDUCACION BASICA ESPECIAL - CEBES Las Directoras (es) de los Centros de Educacién Bisica Especial (EBE) Piblicos y Privados presentaran a la UGEL correspondiente, ademis de la documentacin oficial solicita en la presente Directva, deberdn adjuntar Io siguiente: > Informe de las acciones ejecutadas con as LE incushas y el apoyo de fa faia en proceso de nelusin del nfo ode la nf con Necesidades Educatas Especial. > Relacin de estudiantes incusivos que recibenasesoramiento del Equipo SAANEE por Lincs > Informe contlidado de erabaio pedagico realzado con los estudiantes incusvos conteniendo las adaptaciones curiculaes trabajadas por cada uno de lo integrantes del Equipo transdisciplinario (psicologa, trabajo soc terapeutas del lengua, fico y cocupaciona) > Informe de as capaceacionesefecuncas a docentesinlusvs y padres de fama en funcién de la NEE del no de ania. > Cobertura de la poblacién a atender en el ao escolar 2016, DE LA ORGANIZACION DEL ANIO ESCOLAR 2016 65.1. Los directores (as) de ILEE Pblicas y Privadas son responsables de la planificacion y ‘organizacién del Ato Escolar 2016 con la participacién del personal jerirquico y Insttuclones Educativas de Educacién Basic Piblcas y Prvodas 652. 653. 654. 655. 661. 662. 663, 671. DIRECTIVA 020-2015-GRU-CCRIGRSESGGP docente, accién que se ejecutaré en la fecha comprendida del 01 al 15 de diciembre del presente aio. La Gerencia Regional de Educacién estableceré los indicadores de gestién a nivel dde Gerencia, Ugele Institucién Educativa para el periodo 2016- 2018, fortaleciendo el Proyecto Educativo Regional y el Proyecto Educativo Local, La Gerencia Regional de Educaci6n demanda alas IIEE piblicas y privadas gestionar un serviclo educativo con una vsién de calidad, inclusion, identidad regional y bienestar comunitario ~ personal Los directores (as) de ILEE Piiblicas y Privadas deberin presentar los siguientes documentos: PEI, PCI, PAT, (correspondientes al Afio Escolar 2016), Plan de Gestion de Riesgo, Plan de Contingencia ante el fendmeno EI Nifio, en fisico y virtual, en la UGEL de su jurisdicci6n, Asimismo, presentardn el Plan de Trabajo de sus respectivas Juntas Directivas de APAFA. Presentar el Informe de Gestién Anual (IGA) 2015: indicando logros, dificutades, aleernativas de solucin y sugerencias al 2016, considerando las acciones de Monitoreo xy Acompatiamiento. DELAASOCIACION PADRES DE FAMILIA Las Juntas Directivas de APAFA que no cuenten con la Constancia de Inscripcién en cl Padrén de las APAFA de la UGEL carecen de legalidad para realizar alguna actividad dentro de fa LE. Las Juntas Directivas de APAFA establecen sus cuotas ordinarias de acuerdo a la rnormatividad establectda, toda cuota extraordinaria deberé ser aprobada en Asamblea contando con la firma de! 50% més uno de los asociados segin padrén oficial. Deben presentar su Plan de Trabajo indicando el Plan de Inversiones. Los Directores / 28 son responsables del cumplimiento de la R.G.R N° 005138-2015- GRLL-GGRIGRSE quedando prohibido condicionar la matricula al pago anticipado de cuotas 0 colaboraciones. 67. DEL MATERIAL EDUCATIVO Ei Comité de Recepcién y Entrega de Textos Escolares, en coordinacién con el personal responsable de la biblioteca ylo designado por la Direccién de la Insttucién Educativa, velarin por la devolucién de los materiales educativos entregados a los ‘estudiantes en el presente ao, teniendo en cuenta las normas establecidas, a fin de asegurar el cuidado, conservacién de los médulos de bibliotecas y de los materiales bibliogrificos, audiovisuales,informiticos disponibles. Solo para el sector pablico. 68. DEL PROGRAMA LOCALES ESCOLARES SEGUROS 68 Los directores (as) de ILEE piblicas ejecutan el Programa Locales Escolares Seguros nce el FEN estableciendo estrategias y acciones de conservacién y seguridad de los ‘materiales, equipos y mobilaro en lugares seguros a fin de garantizar su buen estado Insttuclones Edicatves de Educacién Bésica Publiasy Privades DIRECTIA020-2015.CRULGGRIGRSE-SGGP para el afio siguiente. Presentan a la Ugel su Programa e informe de acciones realizadas. 69. DEL PROGRAMA DE MANTENIMIENTO DE LOCALES ESCOLARES 2015 — 2016 69.1. Los directores (as) de ILEE Pablicas deben contar con su constancia de haber usado ‘ficientemente los recursos brindados por el estado para el mantenimiento de los locales escolares, tramo |, en el ao 2015. Esta Constancia seré expedida por la UGEL respectiva. 6.10. DELDIADELLOGRO 6.10.1, Los Directores de_las IEE piblicas y privadas presentan el informe y evidencias del Dia del Logro desarrollados hasta el 30 de noviembre del 2015. 6.11. DOCUMENTOS COMPLEMENTARIOS A SER PRESENTADOS G.l1.1, Los directores y docentes de EBR , EBE y EBA, de las LE Piblicas y Privadas presentarin, en lo que le compete, a los Directores, Sub Directores y UGEL, segiin sea el caso, los documentos enmarcados en los ocho Compromisos de Gestion Escolar, que aseguren el progreso en los aprendizajes de los estudiantes, antes de la Planificacign Curricular Anual para el 2016. > Relaciin de locales donde funcionarin el afto 2016 con sus correspondientes Actas firmadas yaceptadas por los dirigentes comunales, oaliados. > Relacién de promotoras evaluadas y ratificadas para el aio 2016 > Relacin de LE 0 local comunal donde se custodia el material de trabajo 6.114, Las Docentes Coordinadoras (es) de CRAE! Pblicos.presentarin a la UGE correspondiente, ademis de la documentacién contenida en el numeral 73 de la presente norma, en los que les compete, los documentos que validen la _gestin escolar en forma vireual yen fisco, siendo estos los que a continuacién se indica: > Informe de as acciones de capacitacién desarrolladas durante el afo 2015 sefialando logros, difeutades y sugerencias > Metas de benefciarios sobre la elaboracién de material educativo con docentes directores de LE a InstituelonesEducatvs de Educacién Bésca Publias yPrivadas DIRECTV 020-2015.GRULGGRIGRSESGP Vill, DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS. 8.1. Las Insttuciones Educativas Privadas, en concordancia con la ley de Instituciones Educatvas Privadas, estin fculadas para incorporar sus procedimientos y métodos de Evauscin. Sin embargo la Directiva N” 004-VMGP-2005, aprabado por a RIM. N° 0234-2005-ED “Evaluacién