DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

La educacin a distancia y virtual est creciendo ampliamente a travs de muy diversas

expresiones y formas en la educacin superior. Tal dinmica es de una enorme magnitud
y complejidad en tanto ella refiere a temas didcticos, pedaggicos, tecnolgicos,
organizacionales, jurdicos, econmicos; de recursos de aprendizaje, sistemas de
evaluacin y procesos de certificacin haciendo una lista reducida. Nuevos estudiantes,
nuevas competencias docentes y nuevas formas de evaluacin, de regulacin o de
competencia, junto con una amplia diversidad institucional son parte de un proceso en
curso que la UNAD plantea la necesidad de su reflexin y anlisis colectivo.
El propsito central que nos trazamos al concebir esta forma de competencia acadmica
es que los diversos aportes estudiantiles pudiese contribuir a identificar las variadas y
complejas situaciones, problemas y prospectivas desde los ms amplios enfoques,
centrados en la realidad educativa que se presenta en cada tutora. En efecto, el
contenido del curso ha logrado profundizar en estas nuevas realidades, analizando y
proponiendo, en un clima de dilogo y participacin, alternativas para su mejor
comprensin y aplicacin en la vida universitaria y especialmente la interaccin entre,
estudiantes, docentes y autoridades acadmicas y administrativas.
Teniendo en cuenta la virtualidad, en sus diversas formas de e-learning y de b-learning,
no es una opcin, y menos an una caracterstica accesoria. Es una competencia
formativa mnima que garantiza la interaccin y desarrollo acadmico de los estudiantes
de naturaleza virtual o a distancia. Adems, no puede desconocerse el hecho de que cada
da son ms los universitarios que se gradan con altos niveles de competencia de
manejo de tecnologa, uso de recursos educativos abiertos y en lnea, y grandes
habilidades para la computacin para el crecimiento profesional.
De esto deducimos que el curso de Competencias Comunicativas, es un programa
acadmico que gua, ensea y refurzalos conocimientos a sus estudiantes, ya que es un
pilar para el desarrollo de nuestras actividades acadmicas, este conocimiento es una
herramienta demasiada til que nos acompaara hasta la culminacin de nuestra carrera,
pero su campo de accin no termina ah, es una gua para el resto de nuestra vida, ya
que nos ensea a cmo interpretar, redactar, deducir e investigar trminos desconocidos,

redactar lneas con propiedad, breves y claras para el entendimiento del mensaje por
parte del receptor.
De todas las unidades, la que ms me gusto y fue muy fortalecedora, es la actividad
nmero 1, en donde el objetivo a desarrollar era interactuar con personas de nuestro
grupo familiar de diferentes edades, a nivel personal me hizo razonar en el sentido de
como estbamos perdiendo esta cultura tan hermosa como el habito de leer y que solo
personas muy adultas apreciaban este tesoro invaluable.
El desarrollo de la actividad ayudo a que nos integrramos ms como familia y usar los
medios tecnolgicos en momentos de trabajo, estudio y de ocio.