Propuesta Programtica para el Perodo,

un salto de la Demanda a la Propuesta

ANTECEDENTES
Movilizacin 2001 (Mochilazo).
Movilizacin CAE 2005.
Movilizacin 2006 (LOCE).
Movilizacin 2008 (LGE).
Movilizacin 2011 (Secundarios-Universitarios).

ANTECEDENTES
AO

DEMANDA
CENTRAL

ACTOR

FORMAS DE
MOVILIZACION

2001

Pase Escolar

Secundarios

Marchas

2005

CAE

Universitarios

Paro - TOMA

2006

LOCE M
educacin

Secundarios

Marchas - TOMA

2008

LGE

Sec/Univ

Marcha al revs

2011

Reforma

Sec/Univ

Marcha Masiva
Intervenciones
Jornadas de Protesta

ESCENARIO POLITICO
Corrupcin (relacin
polticos/empresarios).
CRISIS LEGITIMIDAD.

Elusin y Evasin de
Impuestos.
Presiones del
Empresariado al P
Poltico.

Resultado: empresarios
corruptos, someten las
decisiones polticas del
Pas.

ESCENARIO POLITICO
Por lo tanto: en el tringulo social, dos de los tres

actores, estn coludidos y deslegitimados ante el tercer

actor como vlidos a la hora de proponer bienestar
social.
SOCIEDAD CIVIL

ESTADO
(INSTITUCIONES)

EMPRESARIOS

AGOTAMIENTO DE LA DEMANDA
Caso Petitorio CONFECH 2011 2015 (no vara
salvo en precarizacin laboral).
Consideracin de Escenario Poltico.
(Movimiento Estudiantil como actor poltico).

HACIA UN NUEVO MODELO

EDUCATIVO
Considerando:
Movimiento Estudiantil o Educacional
como Actor Poltico.
Escenario Poltico Nacional.
Tarea: asumir el deber de proponer al Pas
la solucin al conflicto educacional
mediante la conformacin de un Nuevo
Modelo Educativo.

HACIA UN NUEVO MODELO

EDUCATIVO
Principios Fundamentales:
Racionalidad Econmica: Flexibilidad y
Precarizacin Laboral.
Endeudamiento y Precariedad.
Educacin como problema de la Sociedad
(Pueblo), y no del Estado ni del Mercado:
Conocimiento y Uso.
Control y Comunidad: Infraestructura, Medios y
Procesos.

Hacia un Nuevo Modelo Educativo

Ejes Temticos:

IDENTIDAD

MEDIOAMBIENTE

TRABAJO

CAPITALISMO

Hacia un Nuevo Modelo Educativo

Trabajo
Un Nuevo Modelo Educativo que elimine de su sistema el actual rgimen
laboral de explotacin al que se ven enfrentados trabajadores y
trabajadoras en nuestro Pas.
Un sistema educativo en el que no existe el rgimen de subcontratacin
de trabajadores y trabajadoras.
Un modelo educativo que ponga en el centro de su cometido el desarrollo
de la fuerza laboral del Pas, y no las utilidades de las empresas.
Un sistema educativo que fomente la capacitacin y vinculacin con un
proyecto desarrollo Pas que considere el respeto de los trabajadores y
trabajadoras en base a un sueldo digno y justo.

HACIA UN NUEVO MODELO

EDUCATIVO
Medioambiente
Un sistema educativo en concordancia y respeto con los equilibrios de la naturaleza.
Un sistema educativo crtico del extractivismo y las reglas econmicas que someten los
ciclos vitales de la Madre Tierra, poniendo en peligro toda forma de vida.
Un sistema educativo que ensee y desarrolle los procesos y ciclos de la naturaleza y sus
manifestaciones en el plano local y global, innovando en el uso responsable de los
recursos naturales.
Un sistema educativo que eduque para el cuidado y proteccin de la naturaleza y la
defensa del medioambiente.
Un sistema educativo que ensee el respeto por la naturaleza y todas las especies que en
ella habitan y se desenvuelven.
Un sistema educativo que tenga entre sus objetivos la formacin de profesionales que
aporten a la creacin e implementacin de nuevas prcticas que sostengan el equilibrio
natural y la coexistencia entre animales, humanos y la naturaleza en general.

Hacia un Nuevo Modelo Educativo

Identidad

Interculturalidad.

Un Nuevo Modelo Educativo que considere, respete y promueva el dilogo entre Pueblos, y
propenda el desarrollo e interaccin de los mismos, fomentando la interculturalidad.
Un sistema educativo que considere ctedras para incorporar la diversidad cultural y valores
de los Pueblos Indgenas.
Un sistema educativo que promueva y cree un registro de estudiantes indgenas e inmigrantes,
facilitndoles espacios curriculares para propicias y fortalecer los saberes tradicionales.
Un sistema educativo que propenda a la interculturalidad, vista como la agregacin, dilogo y
similitud entre Pueblos, etnias y naciones.
Un sistema educacional que se haga parte de la solucin del denominado conflicto chilenomapuche.
Un sistema educacional que rescate y promueva los juegos y deportes de diversas culturas. As
como el lenguaje, usos, cosmovisin y costumbres.

Hacia un Nuevo Modelo Educativo

Identidad

Gnero y Sexualidades.

Un Nuevo Modelo Educativo que considere y respete la equidad de gnero, y

las diversidades sexuales.
Un sistema educativo que se estructure en base a una educacin no sexista.
Un modelo educativo capaz de incluir en su desarrollo curricular las
herramientas necesarias para la incorporacin de los temas de gnero,
feminismo, sexualidad, diversidad sexual, entre otras.
Un sistema educativo que desarrolle un perfil profesional con perspectiva
de gnero.
Un sistema educativo que incluya en sus estndares de evaluacin docente,
la evaluacin de las temticas de gnero.

CONGRESO POR LA EDUCACIN

Organizaciones Sociales del Mundo de la Educacin. (no organizaciones
polticas pues ellas estn contenidas dentro de las anteriores).
Intelectuales y Organizaciones de intelectuales del Mundo de la
Educacin (a fines a los principios pre-establecidos).

Congreso en base a consensos.

Disensos dirimidos mediante Plebiscito.

EN SNTESIS:
El Movimiento Estudiantil es un referente poltico que, en su rol de
actor poltico nacional, DEBE asumir la tarea de construir, proponer
y disputar la generacin de un NME basado en principios contrahegemnicos a los establecidos en el orden institucional actual. La
USACH juega un papel fundamental en ello en su rol de vocera
nacional CONFECH mediante la convocatoria de un Congreso de
Educacin amplio, en el que tanto intelectuales afines como las
organizaciones del mundo de la educacin, elaboren su Propuesta
Programtica para el Perodo, considerando la base argumentativa,
poltica y de principios propuesta en esta ponencia, como sntesis
del desarrollo propositivo resultante de los ms de 10 aos de lucha
estudiantil por una educacin al servicio de la gente (el y los
Pueblos).