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PA250
Nombre de la materia:
Desarrollo Interpersonal
Nombre del profesor:
Sergio Alfredo Gmez Verona
sgomez@upemor.edu.mx
Horario:
Miercoles: 17:0020:00 hrs.
Cuatrimestre:
III
Objetivo de la asignatura:
El alumno construir relaciones efectivas, desde la comunicacin y el dilogo, para abrir espacios hacia una
autntica humanizacin que hace referencia a la autorrealizacin.
Justificacin:
El desarrollo interpersonal permite que las personas tengan ms recursos y elementos, como la capacidad
de dialogar y negociar soluciones benficas desde la igualdad, la justicia y la equidad para afrontar
conflictos y problemas.
Pre-requisitos:
Valores del ser
Inteligencia Emocional
Capacidades:
Comprensin de la importancia de las relaciones sociales, como un aspecto que repercute positiva o
negativamente en el bienestar personal y social.
Habilidades:
De comunicacin, asertividad, trabajo en equipo, liderazgo
Desglose de actividades
Se ma
na
Fechas
Temas
Actividades en clase
Actividades fuera
de clase
UNIDAD I.
1
02-Sep
(3 hrs.)
Sesin de encuadre.
Presentacin de la
materia
Objetivos y
Justificacin de la
Materia
Forma de Evaluar
Examen
Diagnstico
09-Sep
(3 hrs.)
16-Sep
(3 hrs.)
Firma de la matriz
de sesiones por los
alumnos
EP1.Exposicin de
los temas
El ser bio-psicosocial-espiritual.
Estructura de la
personalidad
concepto, tipos y
caractersticas de
la personalidad
que se desarrollan
en la familia, en
los grupos sociales
y en el trabajo
Da de
Lista de las
caractersti
cas propias
de su
personalida
d.
23-Sep
EP2.Exposicin
caractersticas
Lectura
relacionada con el
tema de la imagen
personal
Cuestionamientos
fundamentales
sobre los aspectos
relacionados con
el concepto, tipos,
caractersticas de
la imagen
personal, dentro y
fuera del trabajo,
y las implicaciones
de cuidar o
descuidar su
imagen en los
diversos contextos
en el que se
desenvuelve
(3 hrs.)
30-Sep
(3 hrs.)
07-Oct
(3 hrs.)
14-Oct
Da de
ED3.
Comunicacin
pictogrfica y
gestual
Mimos:
brindando una
Comunicacin
escrita
(3 hrs.)
21-Oct
(3 hrs.)
ED4. Cuntame
una ancdota de
tu vida
28-Oct
Diferencias entre
interpersonalidad
e
intrapersonalidad
Qu son las
relaciones
humanas?
Factores que
intervienen en las
relaciones
humanas.
Qu es la
comunicacin
interpersonal?
Comunicacin creativa.
(3 hrs.)
10
04-Nov
ED5.
Dinmica de
acarrea la
cubeta
(Una buena
comunicacin oral)
elementos de la
comunicacin
(3 hrs.)
11
11-Nov
(3 hrs.)
EP5.10 aspectos
(declogo)
indispensables
para una buena
comunicacin
tcnicas de negociacin
bsicas para las situaciones
de conflicto
Dinmica DILOGO de
caso escuchando a las dos
partes
ED6. Tcnicas de
participacin oral
grupal o colectiva
(expo)
DISCUSIN
DEBATE
MESA REDONDA
SIMPOSIO
PANEL
FORO
12
ED7. Presentacin de
discursos1
18-Nov
(3 hrs.)
13
ED7.
Presentacin de
discursos 2
25-Nov
(3 hrs.)
14
EP3.Entrega de
portafolios
Calificaciones
de
02-Dic
(3 hrs.)
15
09-Dic
(3 hrs.)
Calificaciones
Convivencia
Nomenclatura:
Das de entrega de
evidencias.
Das inhbiles.
EC. Evidencia de
ED. Evidencia de
Conocimiento.
Desempeo.
1
0
Si se pide investigar acerca de un tema especfico, se espera que el alumno cite al menos dos fuentes de
informacin diferentes, se pueden consultar libros, revistas e internet. Se deben incluir los datos bibliogrficos de
las fuentes que se consulten.
No se recibirn tareas de forma extempornea.
Presentaciones en clase. Las presentaciones en clase por lo general requieren indagacin previa, consultando
diversas fuentes de informacin: libros, revistas, internet, etc. Tambin es recomendable la elaboracin de
apoyos visuales que ayuden en la organizacin de la presentacin y para que el resto de los alumnos sigan con
facilidad la exposicin. Se pueden hacer papeletas para recordar la secuencia de la presentacin, no se debe leer
el material en frente de la clase.
Exmenes escritos. Durante la aplicacin de los exmenes escritos est prohibido el uso de telfonos celulares
y otro dispositivo electrnico que no est autorizado por el. No se permitirn salidas al bao durante la duracin
del examen.
Porcentaj
es
Tipo
2%
GRUPAL
2%
GRUPAL
EP2.Exposicin caractersticas
(imagen personal)
2%
GRUPAL
2%
GRUPAL
30%
GRUPAL
15%
GRUPAL
2%
INDIVIDUA
L
2%
GRUPAL
2%
GRUPAL
2%
GRUPAL
Evaluacin
Aprendizaje
ED1. Dinmica integracin grupal
1
1
2%
GRUPAL
2%
INDIVIDUA
L
25%
GRUPAL
10%
INDIVIDUA
L
Autoevaluacin
Total
100%
Evaluacin
Presentacin del Proyecto (mimos)
Porcentaj
es
30%
20%
Discurso
25%
Portafolios
15%
Autoevaluacin
10%
Total
Individual
100
%
Asesoras
Para obtener una asesora el alumno deber enviar un correo solicitndola y se le asignar una cita para resolver
las dudas que tenga.
Proyecto final
El Portafolios digital deber contener las caractersticas puestas en el anexo 1 ubicado al final de este documento
y deber contener imgenes, fotografas y una reflexin de cada uno de los temas vistos en clase organizados por
fechas de imparticin.
Los entregables del proyecto son los siguientes: Portafolios Digital y reflexiones de los temas vistos en clase
1
2
Bibliografa
Bsica
INTELIGENCIA SOCIAL: LA NUEVA CIENCIA PARA MEJORAR LAS RELACIONES HUMANAS
GOLEMAN Daniel
(2007)
Mxico 2007
Planeta
ISBN 9703705626
RELACIONES INTERPERSONALES
GONZLEZ Nez Jos de Jess
2007
Mxico 2007
Manual Moderno
ISBN 9707291141
COMUNICACIN ORAL
FONSECA Yerena Socorro
2008
Pearson
Mxico, 2008
ISBN 970-26-0570-9
1
3
Rbricas de evaluacin
DESARROLLO DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Nombre de la
asignatura:
Nombre
de la
Unidad
Nombre
de la
Actividad de
aprendizaje
Nmero :
DESARROLLO INTERPERSONAL
DESARROLLO INTERPERSONAL
Idea del ser social
Duracin
15 totales
Resultado
Al completar la unidad, el alumno ser capaz de: reconocer su
de
individualidad y su ser social, a partir de sus pensamientos,
aprendizaj
personalidad, carcter y temperamento, para alcanzar objetivos
Actividades a desarrollar:
EP1: Elaborar un plan para formar una comunidad universitaria con un objetivo
especfico
orientado al compromiso social.
1
4
Nombre de la
asignatura:
Nombre
de la
Unidad
Nombre de la
Actividad de
aprendizaje
Nmero :
DESARROLLO INTERPERSONAL
COMUNICACION INTERPERSONAL
Comunicacin y lenguaje, comunicacin y significado, escucha
activa, lenguaje
corporal, comunicacin creativa y asertiva, dilogo y consenso
1
Duracin
Resultado
Exponer los recursos personales y externos al comunicarse con los
de
dems.
aprendizaja desarrollar:
Actividades
DESARROLLO DE ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
Nombre de la
asignatura:
Nombre
de la
Unidad
Nombre de la
Actividad de
aprendizaje
Nmero :
DESARROLLO INTERPERSONAL
COMUNICACIN INTERPERSONAL
Comunicacin y lenguaje, comunicacin y significado, escucha
activa, lenguaje
corporal, comunicacin creativa y asertiva, dilogo y consenso
2
Duracin
Resultado
Transmitir sus ideas y pensamientos a otros, a travs del
de
lenguaje de manera asertiva, para llegar a acuerdos
aprendizaja desarrollar:
Actividades
Nombre de la
asignatura:
DESARROLLO INTERPERSONAL
Nombre
de la
Unidad
Nombre de la
Actividad de
aprendizaje
Nmero :
Duracin
15
Resultado
Conformar equipos, a travs del trabajo cooperativo y
de
colaborativo, para alcanzar metas, fines y objetivos planificados.
aprendizaja desarrollar:
Actividades
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1
1
Matricula:
Nombre de la Tcnica de anlisis:
Periodo cuatrimestral:
INSTRUCCIO
NES
5%
5
%
5
%
30
10
10
%
10
%
5
5
%
15
100
CUMP
LE
S
N
OBSERVACIONE
Matricula:
Nombre de la Tcnica de anlisis:
Periodo cuatrimestral:
INSTRUCCIONES
13
UNIVERSIDAD POLITCNICA DE
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
INSTRUCCIODESARROLLO
NES
Revisar los documentos o actividades que se solicitan y marque en los apartados SI
cuando la evidencia a evaluar se cumple; en caso contrario marque NO. En la columna
OBSERVACIONES ocpela cuando tenga que hacer comentarios referentes a lo
observado.
Val
CUMPL
or
E
del
Caracterstica a cumplir (Reactivo)
OBSERVACIO
S
N
rea
NES
10
10
%
5%
10
10
%
15
5%
5%
20
10
100
%
CALIFICACIN:
1
4
UNIVERSIDAD POLITCNICA DE
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: DESARROLLO
INSTRUCCIO
NES
Revisar los documentos o actividades que se solicitan y marque en los apartados SI
cuando la evidencia a evaluar se cumple; en caso contrario marque NO. En la columna
OBSERVACIONES ocpela cuando tenga que hacer comentarios referentes a lo
observado.
CUMPL
Valor
del
10
25
%
15
%
10
10
%
10
20
100
%
E
SI
OBSERVACION
UNIVERSIDAD POLITCNICA DE
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: DESARROLLO
INSTRUCCIO
NES
Revisar los documentos o actividades que se solicitan y marque en los apartados SI
cuando la evidencia a evaluar se cumple; en caso contrario marque NO. En la columna
OBSERVACIONES ocpela cuando tenga que hacer comentarios referentes a lo
Valor
del
10
10
%
5%
10
10
15
5
%
5
20
10
100
CUMPL
E
SI
N
OBSERVACION
1
6
Matricula:
Nombre de la Prctica:
Periodo cuatrimestral:
INSTRUCCIO
NES
10
%
5
5
%
5
%
20
30
%
10
15
100
Presentacin:
a. Buena presentacin portada (nombre de la
escuela o logotipo, carrera, asignatura,
nombre del docente, nombre
b. Formato: espacio entre lneas, tipo de letra y
tamao
uniforme
c. No
tiene errores ortogrficos
d. Maneja el lenguaje apropiado
Contenido:
a. Ejemplo con ideas claras y comprensivas
b. Capacidad organizativa
c. Conclusiones: las conclusiones son claras,
acordes y se
desprenden del desarrollo del tema analizado
Responsabilidad: entreg el reporte en la fecha y
CALIFICACIN:
CUMPL
E
SI
N
OBSERVACIO
Universidad Politcnica
Aspecto a
evaluar
Organizacin
(3 puntos)
Anli
sis (4
punto
s)
Form
a (3
punto
Competente
Independiente
Bsico avanzado
Bsico umbral
Reporta10
los
hechos
significativos y
permite
apreciar la
simultaneidad
de eventos,
duracin de los
procesos
y
Aprecia los
9
Plantea los
principales
hechos,
permitiendo
apreciar la
simultaneidad
de eventos.
8
Presenta parte
de los
hechos ocurridos
en un tiempo
determinado, pero
no seala los ms
relevantes.
7
Aunque plantea
algunos
hechos, estos no
permiten apreciar
su simultaneidad.
acontecimient
os en los que
debe tomar
en cuenta al
entrevistado
y la
continuidad
Establece relacin
cronolgica de
los eventos
acontecidos de
acuerdo al tema.
Seala parte de
los
planteamientos
Seala parte de la
relacin de los
eventos
ocurridos, pero
este vnculo es
confuso.
.
No evidencia
aspectos
relevantes
de la
entrevista.
Incluye
situaciones
representativas
de la
entrevista.
Agrega algunas
situaciones
representativas
de la
entrevista.
Los datos
incompletos y las
situaciones no
son
representativas
de los hechos
ocurridos.
Insuficiente
NA
Los hechos
planteados no
son los
principales, no
evidencia la
simultaneidad
ni duracin de
eventos.
No seala la
relacin
de la
entrevista. No
tiene
evidencias
No presenta
situaciones
representativas
de la
entrevista.
Anexo 1
Gua rpida para trabajos acadmicos de materias (formato)
Portada
Mrgenes
Espaciado y justificado
ndice y captulos
Tipo de letra
Paginacin
Sangras
Encabezados
1er. Nivel
No ms de tres prrafos
Listado de referencias