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CONSTRUCCIONES I
4.4.1.2
3.1 - Formacin bsica tecnolgica
Obligatoria
Pregrado
Sexto Ciclo
4
05 h terico-prctica
75 h
Mecnica de Suelos I - Resistencia de Materiales I.
PISFIL REQUE HUGO NAZARENO
1.-ASALDE VIVES JUAN JUASVI_J3R@HOTMAIL.COM
2.-RODAS PADILLA PEDRO ELMER JUNIOR-FIDEL@HOTMAIL.COM
3.-DIAZ REATEGUI ROBBY LEIFF ROBBY19006@HOTMAIL.COM
4.-HUARI CONTRERA JHON
ELVIS ULADECH_SATIPO@HOTMAIL.COM
5.-PISFIL REQUE HUGO NAZARENO HPISFIL_CAD@HOTMAIL.COM
6.-SUAREZ ELIAS ORLANDO VALERIANO ORVASU@HOTMAIL.COM
7.-SIGUEAS QUISPE ERICK ALEJANDRO ESIGUENAS@YAHOO.ES
8.-VILLANUEVA MERCEDES JIMY HENRY JI_JH_5@HOTMAIL.COM
9.-PEREZ CASTAON DANIEL DANIEL_CASTA2@HOTMAIL.COM
10.-CHAVEZ MARQUEZ JORGE JCHAVEZMQ@HOTMAIL.COM
Dominar conceptos y teoras actualizadas sobre los principios tcnicos de las construcciones y normas que las
rigen, especialmente con el OSCE en las obras del sector pblico.
5. Objetivo Especifico
5.1 Poseer una visin del proceso de aprendizaje de la asignatura.
5.2 Identificar las diferentes partidas que se aplican en una edificacin.
5.3 Conocer y aplicar los diferentes procesos que se siguen en cada una de las partidas de un presupuesto de
obra.
5.4 Hallar los valores aproximados de los costos unitarios de cada partida y subpartida de modo que se aplique
correctamente.
5.5 Conocer y manejar los metrados de una construccin, aplicando el reglamento de metrados as como los
criterios correspondientes para un correcto resultado.
6. Unidades de didcticas:
Unidad Didctica
Objetivo Especifico
Contenidos
4.4.1.2.1.
UNIDAD I
UNIDAD III
4.4.1.2.3
Planeamiento, Organizacin y
Control de Obras.
4.4.1.2.4.
UNIDAD IV
Movimiento de Tierras,
Estructuras de Concreto,
Mampostera, Madera y Vidrios.
tipos de mampostera.
Costos unitarios referentes a muros variantes.
Reparacin de mampostera.
4.4 Madera: Concepto, Tipos, Aplicaciones y usos en la
construccin. Costos Unitarios.
Vidrios: Aplicaciones, usos en la construccin. Costos
Unitarios.
7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
El rgimen del curso es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedaggico socio cognitivo bajo la
dinmica de aprendizaje del modelo ULADECH Catlica; aprendizaje colaborativo con una comprensin de la
realidad integral contextualizada mediada por el mundo con la gua de la doctrina social de la Iglesia. Asimismo,
utiliza el campus virtual de ULADECH Catlica EVA-Entorno Virtual Angelino, como un ambiente de aprendizaje
que permite la inter conexin de los actores directos en la gestin del aprendizaje actuando como un bucle
generador de conocimiento. La metodologa se concretar a travs de la propuesta de actividades basada en
problemas y proyectos colaborativos que conectan los contenidos con la realidad contextualizada para potenciar
en los estudiantes el desarrollo de sus capacidades. El desarrollo de los contenidos especficos se har a travs
de actividades previstas por el docente y en las que los estudiantes sern los protagonistas en la construccin
de sus aprendizajes, siendo el docente un mediador educativo. Los mtodos, procedimientos y tcnicas
utilizados en la asignatura son de organizacin y elaboracin que son activos y propician el inter aprendizaje
apoyndose en organizadores previos y contenidos multimediados. El desarrollo de la asignatura incluye
actividades de anlisis y socializacin de proyecto de investigacin de la Universidad (investigacin formativa)
y actividades de desarrollo social humano(Responsabilidad Social) por ser ejes transversales en el plan de
estudios de la carrera.
Tutora docente: Se programar en el mdulo de tutoria de acuerdo a la propuesta del docente Titular o Tutor
segn la necesidad en el desarrollo curricular molecular.
8. Evaluacin del Aprendizaje
La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota promedio
por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:
Actividades prcticas y resolucin de problemas
Actividades problemticas de investigacin formativa
Actividades problemticas de responsabilidad social
Examen escrito
de
casos
de
la
asignatura
(60%)
(10%)
(10%)
(20%)
B. PLAN DE APRENDIZAJE
I Unidad de Aprendizaje : Visin del Curso.
Objetivos
especficos
Objetivos
operacionales
TIEMPO
Motivacin:
03
SEMANAS
06 horas
2.- Conocer, interpretar las normas aplicables en obras de ingeniera civil descritas en el
RNE.
3.- Manejar con criterios el Reglamento de Metrados, aplicados en los diferentes rubros y
areas de la ingeniera civil.
Motivacin:
TIEMPO
04
Semanas
Socializar, interpretar y aplicar los diferentes reglamentos que rigen en obras de ingeniera civil. As
como para los concursos de obras publicas.
20 horas
Informacin:
Conocer la Ley de Contrataciones y Adquisiciones y el Reglamento del Organismo Supervisor de
Contrataciones con el Estado - OSCE.
Conocer e interpretar el Reglamento Nacional de Edificaciones - RNE.
Conocer y manejar con criterios el Reglamento Nacional de Metrados en las diferentes partidas de
una construccin.
Actividades:
Escucha con atencin los temas explicados por el docente e interacta con sus compaeros los
temas tratados en aula sobre la aplicacin de los Reglamentos y Normas que se aplican en las
diferentes obras.
Visita diferentes obras importantes de ingeniera que se ejecutan en la ciudad con el fin de
socializarse con las partidas que se aplican en ellas comparndolos con las normas y reglamentos.
Aplicando el manejo y lecturas de un juego de planos, realizar una plantilla de metrados.
Interaccin:
El estudiante visita in situ una obra de impacto que se realiza en la ciudad, desde su inicio, sacando
las conclusiones y recomendaciones de los avances.
Responde al foro sobre las actividades de investigacin y responsabilidad social.
Producciones:
Presentara y sustentara los avances mensuales del trabajo encargado.
Al final del semestre el estudiante presenta el informe final sobre la obra que escogi.
Elaborara una plantilla de Metrados de la construccin de una vivienda bsica, con metrados de
estructuras y arquitectura.
Evaluacin:
- Se aplica una evaluacin por la unidad respectiva.
- Se considera las intervenciones en aula, as como las sustentaciones de los trabajos encargados.
ACTIVIDADES DE INVESTIGACION CIENTIFICA: Estudiantes: Comentar lo siguiente: Canon
Minero, Regalas mineras y sobre canon. As mismo para que y donde se aplican estos "impuestos"
ACTIVIDADES DE RESPONSABILIDAD SOCIAL: Usted cree que las condiciones de salud y
seguridad son las adecuadas en las obras pblicas y privadas que se realizan en nuestra ciudad, con
ejemplos explique y comente al respecto.
Objetivos especficos
TIEMPO
Motivacin:
Realizar comparaciones de los diferentes planos de una obra y socializar en aula y campo las
especificaciones tcnicas, organizacin y control de una obra de una construccin.
Informacin:
Conocer un expediente completo (planos, memoria descriptiva, especificaciones tecnicas y otros) de
un proyecto en ejecucin.
Obtener y conocer como es una organizacin y el control de un proyecto.
Conocer las partidas: obras provisionales y obras preliminares de una obra.
Actividades:
Interactuar en aula entre docente y alumnos la discusin de un expediente tcnico de un proyecto de
obra cualquiera.
Escuchar y visualizar con atencin la elaboracin de las partidas de obras provisionales y obras
preliminares de una obra.
Interaccion:
04
Interactuar entre alumnos como es un expediente tcnico de una obra donde estn practicando y
Semanas
sacar las conclusiones del caso.
Elaborar un cuadro de resumenes, conclusiones y recomendaciones de las diferentes partidas de 20 horas
obras preliminares y provisionales de diferentes obras de ingeniera civil.
Producciones:
Realizar y presentar un cuadro de avance de obra de la partida de obras preliminares.
Realizar y presentar en diapositivas la secuencia de las partidas de obras preliminares y
provisionales de un proyecto de una carretera principal tipo panamericana.
Sustentar los trabajos solicitados anteriormente.
Evaluacin:
Se aplicara la evaluacin de la unidad correspondiente.
Se tomaran en cuenta para la evaluacin los trabajos encargados y sustentaciones de los mismos,
asi como las intervenciones en aula.
ACTIVIDADES DE INVESTIGACION CIENTIFICA: Investigar y analizar el presupuesto para el ao
2014 que ha sido aprobado recientemente por el MEF para nuestra REGIN?
ACTIVIDDAES DE RESPONSABILIDAD SOCIAL: Cree usted que los ingenieros civiles de vuestra
regin estn en la capacidad de afrontar los problemas que se presentan en las obras pblicas en
relacin en los aspectos tcnicos?
IV Unidad de Aprendizaje: Movimiento de Tierras, Estructuras de Concreto, Mamposteria, Madera y
Vidrios.
Objetivos
operacionales
Elaborar los diferentes metrados de las partidas de obras de concreto simple y armado de
una construccin de un edificio comercial.
Elaborar partidas y sus metrados de la partida de madera y vidrio de una construccin.
Realiza y elabora los metrados de las partidas de concreto simple, armado y mampostera
de un proyecto cualquiera.
TIEMPO
04
Semanas
20 horas
RUBRICA
I UNIDAD
Aspectos a Evaluar
Excelente
Bueno
Regular
Socializan el SPA y
se realiza una visin
global del contenido
del proceso de
aprendizaje en la
asignatura y su
importancia en la
sociedad, con
respecto a la
industria de la
construccin
Participacin en los
foros y trabajos
colaborativos
El estudiante
participa en los foros
de socializacin del
SPA y realiza
comentarios sobre las
construcciones y
edificaciones en
nuestro medio
El estudiante
participa regular
mente en cada
sesin de
aprendizaje
presencial, buscando
esclarecer las dudas
que contribuyan a su
formacin y
aprendizaje
El estudiante no
participa en las
sesiones
presenciales.
El estudiante
evidencia su
participacin en todas
las actividades
planteadas
respondiendo a las
preguntas de manera
adecuada
Los productos se
ajustan a lo solicitado
y en el tiempo
establecido
El estudiante realiza
regularmente su
participacin en las
actividades
planteadas,
respondiendo las
preguntas de manera
adecuada
La presentacin de
los productos se
ajusta regularmente
a lo solicitado
El estudiante no
evidencia su
participacin en los
foros, ni tampoco en
el desarrollo de los
trabajos
colaborativos
Presentacin de los
productos
Puntaje
Mximo
La estructura de
presentacin de los
productos no se
ajusta a lo solicitado
ni en el tiempo
establecido
Foros
El contenido de los
foros guarda
coherencia con la
actividad solicitada
El contenido de los
foros guarda cierta
coherencia con la
actividad solicitada
El contenido de los
foros no guarda
relacin con lo
solicitado.
Puntaje
5
20
Bueno: 3 Regular: 1
II UNIDAD
Aspectos a Evaluar
Socializan el SPA en
la segunda unidad
con referencia a las
normas nacionales
que rigen en las
construcciones
Participacin en los
foros y trabajos
colaborativos
Presentacin de los
productos
Foros
Excelente
Bueno
Regular
El estudiante
participa en los foros
de socializacin del
SPA y realiza
comentarios sobre
las normas
nacionales de
construcciones (RNE,
Metrados y OSCE)
El estudiante no
participa en las
sesiones
presenciales.
El estudiante
evidencia su
participacin en todas
las actividades
planteadas
respondiendo a las
preguntas de manera
adecuada
Los productos se
ajustan a lo solicitado
y en el tiempo
establecido
El estudiante
participa regular
mente en cada
sesin de
aprendizaje
presencial, buscando
esclarecer las dudas
que contribuyan a su
formacin y
aprendizaje
El estudiante realiza
regularmente su
participacin en las
actividades
planteadas,
respondiendo las
preguntas de
manera adecuada
La presentacin de
los productos se
ajusta regularmente
a lo solicitado
El contenido de los
foros guarda
coherencia con la
actividad solicitada
El contenido de los
foros guarda cierta
coherencia con la
actividad solicitada
Puntaje
Mximo
El estudiante no
evidencia su
participacin en los
foros, ni tampoco en
el desarrollo de los
trabajos
colaborativos
La estructura de
presentacin de los
productos no se
ajusta a lo solicitado
ni en el tiempo
establecido
El contenido de los
foros no guarda
relacin con lo
solicitado.
Puntaje
5
20
Bueno: 3 Regular: 1
III UNIDAD
Aspectos a Evaluar
Excelente
Bueno
Regular
Socializan el SPA en
la tercera unidad con
referencia a los
planteamientos,
organizacin y control
de obras
El estudiante
participa en los foros
de socializacin del
SPA y realiza
comentarios sobre
las obras
provisionales,
preliminares y costos
unitarios.
El estudiante
participa regular
mente en cada
sesin de
aprendizaje
presencial, buscando
esclarecer las dudas
que contribuyan a su
formacin y
El estudiante no
participa en las
sesiones
presenciales.
Puntaje
Mximo
Participacin en los
foros y trabajos
colaborativos
Presentacin de los
productos
Foros
El estudiante
evidencia su
participacin en
todas las actividades
planteadas
respondiendo a las
preguntas de
manera adecuada
Los productos se
ajustan a lo
solicitado y en el
tiempo establecido
aprendizaje
El estudiante realiza
regularmente su
participacin en las
actividades
planteadas,
respondiendo las
preguntas de
manera adecuada
La presentacin de
los productos se
ajusta regularmente
a lo solicitado
El contenido de los
foros guarda
coherencia con la
actividad solicitada
El contenido de los
foros guarda cierta
coherencia con la
actividad solicitada
El estudiante no
evidencia su
participacin en los
foros, ni tampoco en
el desarrollo de los
trabajos
colaborativos
La estructura de
presentacin de los
productos no se
ajusta a lo solicitado
ni en el tiempo
establecido
El contenido de los
foros no guarda
relacin con lo
solicitado.
Puntaje
5
20
Bueno: 3 Regular: 1
IV UNIDAD
Aspectos a Evaluar
Excelente
Bueno
Regular
Socializan el SPA en
la cuarta unidad con
referencia a los
procesos
constructivos como:
movimiento de
tierras, estructuras
de concreto,
mampostera,
madera y vidrio.
El estudiante
participa en los foros
de socializacin del
SPA y realiza
comentarios sobre
los procesos
constructivos de una
obra en ejecucin,
incluyendo metrados
en lo referente a
concreto simple y
armado,
mampostera,
madera y vidrios.
El estudiante
evidencia su
participacin en
todas las actividades
planteadas
respondiendo a las
preguntas de manera
adecuada
Los productos se
ajustan a lo
solicitado y en el
tiempo establecido
El estudiante
participa regular
mente en cada
sesin de
aprendizaje
presencial, buscando
esclarecer las dudas
que contribuyan a su
formacin y
aprendizaje
El estudiante no
participa en las
sesiones
presenciales.
El estudiante realiza
regularmente su
participacin en las
actividades
planteadas,
respondiendo las
preguntas de manera
adecuada
La presentacin de
los productos se
ajusta regularmente
a lo solicitado
El estudiante no
evidencia su
participacin en los
foros, ni tampoco en
el desarrollo de los
trabajos
colaborativos
El contenido de los
foros guarda
coherencia con la
El contenido de los
foros guarda cierta
coherencia con la
Participacin en los
foros y trabajos
colaborativos
Presentacin de los
productos
Foros
Puntaje
Mximo
La estructura de
presentacin de los
productos no se
ajusta a lo solicitado
ni en el tiempo
establecido
El contenido de los
foros no guarda
relacin con lo
actividad solicitada
actividad solicitada
solicitado.
Puntaje
20
Bueno: 3 Regular: 1
Referencias Bibliogrficas
http://www.urbanistasperu.org/rne/reglamentonacionaldeedificaciones.htm
Conferencias de Seguridad en Obras / Zona de Seguridad - Ing Juan Asalde Vives / Abril 2007
http://www.osce.gob.pe/articulo.asp?ids=12
http://www.acerosarequipa.com/fileadmin/templates/AcerosCorporacion/docs/CATALOGO DE
PRODUCTOS - SET10.pdf
ICG - Materiales para el Concreto, Ing Enrique Riva Lpez - 2 Edicin - 2010.
Encofrados de Madera
Banco de Preguntas
CONSTRUCCIONES I
1. Qu afirmacin es cierta. Marque la correcta.
a) El Ingeniero Residente es aquel profesional que representa a la entidad contratante.
b) El Ingeniero Residente es aquel profesional que permanece diariamente en la obra.
c) El Ingeniero Residente es aquel profesional que representa al Supervisor.
d) Para ser Ingeniero Residente tiene que acreditar como mnimo 02 aos de experiencia.
2.- Marque la respuesta correcta.
a) Una adjudicacin directa selectiva para contratacin de obra es aquel que flucta entre 200,000 a
210,00 nuevos soles.
b) Una adjudicacin directa publica para contratacin de obra es aquel que flucta entre 900,000 a
1900.00 nuevos soles.
c) La licitacin publica para un servicio es mayor e igual a 1800,000 nuevos soles.
d) Un proceso de seleccin de menor cuantia para bienes esta en el rango de 10,800.00 hasta
40,000 nuevos soles.
e) Un concurso publico para servicios tiene que ser mayor de 400,000 nuevos soles.
3.- Realice un cuadro de Metrados de la partida de Movimiento de Tierras y de concreto simple de
un proyecto de un Ncleo Bsico de una vivienda de 45 m2 de construccin.
4.- Se requiere comprar madera para encofrados, as como vidrios para las ventanas.
Pregunta: En qu unidad se solicitara al proveedor para que atienda estos insumos ?
a) En metros cuadrados y pie cbicos.
b) En pie cuadrados y pie cbicos.
c) En pie cuadrados y pie cuadrados.
d) En metros cuadrados y metros cuadrados.
5.- Cuantos ladrillos se requieren para una pared en aparejo soga cuya longitud es de 105
metros lineales y altura libre de 2.45 metros, descontando 35 columnas de 0.25 x 0.25.
Considerar 3% de desperdicios.
a) 8,489.oo unidades.
b) 14,087.00 unidades.
c) 8,744.00 unidades.
d) 13,677.00 unidades.