Aprendizaje

autnomo:
eje
articulador
de
la
educacin
virtual

Las
maquinas
no sienten

El ser humano es vida pensante y compleja que

ingenia instrumentos y que tiende a proveerlos
tambin de vida, as sea en sentido figurado.

Al menos en el contexto de hoy, las mquinas no

aman, no sienten ira ni pueden vivenciar la
experiencia de imaginar.

Educacin
virtual
calidad y
validez

La educacin virtual dispone del aprendizaje

autnomo que ayuda al estudiante a que ste
sea protagonista de su propio proceso de
formacin, que lo transforma de sujeto pasivo a
sujeto activo.

Las mquinas y dems insumos y recursos para el

aprendizaje slo se vuelven dinmicos y reveladores
de significados cuando se convierten en mediadores
pedaggicos.

Aprendizaje
autnomo

El aprendizaje autnomo, entendido como la

facultad de dirigir el propio proceso para entender
y comprender la realidad, tiene que contar con la
participacin de varios elementos para hacerlo
viable y efectivo.

Exigencia a
los
egresados

Compromis
os sin
distancias

Amrica Latina, en especial Colombia, donde el

Gobierno, mediante el Instituto para el Fomento
de la Educacin Superior, ICFES, busca
potencializar competencias al basar en ellas los
exmenes de aspirantes a las universidades, y
tambin al determinar stas como componentes
bsicos de los Exmenes de Calidad en
Educacin Superior, Ecaes.
Estudiar por internet es una opcin responsable
entre oferentes y demandantes. En este sentido,
los centros de educacin superior han de
propiciar la infraestructura adecuada que, ms
que sobresalir por su ostentacin tecnolgica y
adelantos futuristas, asegure la existencia de un
aula virtual agradable, gil y humana que genere
aprendizaje autnomo y significativo para la
autogestin del conocimiento.

Elemento tecnolgico.
Elemento investigativo.
Contenidos significativos.
Otro aspecto de reconocimiento de la necesidad de
fomentar las competencias, lo que muestra inters por
esta forma de medir la educacin, es el Acuerdo de
Cooperacin International suscrito con la UNESCO
(Acuerdo N 93 de febrero de 2003), en el que
adems de otros consensos, se consideran la
sistematizacin y divulgacin de informacin sobre la
lectura y la escritura.
Pero tambin deben concientizarse los estudiantes de
que el nivel de exigencia acadmica es alta, y que
tiene que serlo porque ambos (institucin y
estudiantes) pactan de modo implcito un compromiso
social y entran en el sistema de competicin que
genera la cultura.