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UNIDAD EDUCATIVA

RPLICA TCNICO SIMN BOLVAR


GUAYAQUIL ECUADOR

Monografa de Grado previa a la obtencin del


ttulo de Bachiller en Ciencias

TEMA:

Autoras:
Director/a de monografa:

DEDICATORIA
GUAYAQUIL ECUADOR
Ao lectivo:
2014 - 201

AGRADECIMIENTO
.

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL


RPLICA SIMN BOLVAR

BACHILERATO GENERAL UNIFICADO

CALIFICACIN
MONOGRAFA DE GRADO
INTEGRANT
ES
TEMA

CALIFICACI
N

./10

NDICE

RESUMEN
El resumen debe recoger el objetivo o finalidad de la
investigacin.
Metodologa, incluir los procedimientos bsicos (diseo,
seleccin de muestras o casos, mtodos y tcnicas de
experimentacin u observacin y de anlisis.
Resultados principales,
Conclusiones, indicar con precisin y sugerir que
investigaciones futuras debern realizarse si lo considera
pertinente,
No debe contener ms de 250 palabras.
Palabras claves, se deben incluir de tres a cinco palabras
claves.

INTRODUCCIN

DESCRIPCIN.- es una explicacin clara y concreta de cmo se


presenta el problema de investigacin. Por tanto haga constar los
principales hechos que han ocurrido en los ltimos tres aos.
Antecedentes.- haga referencia a investigaciones
sobre la problemtica de investigacin.

que se han realizado

Justificacin.- en este prrafo destaque la importancia que tiene esta


investigacin para el centro educativo o el lugar donde ejecute el
trabajo investigativo, importancia para los participantes, para el
investigador y la sociedad
Objetivos.- incluya los objetivos: General y especficos
Incluya las conclusiones
Cierre la introduccin con una invitacin para la lectura de la
monografa
Si hace uso de citas bibliogrfica inserte la fuente.

CAPITULO I
MARCO TERICO
Incluya los contenidos ms relevantes del tema de investigacin.

Transcriba la definicin o concepto del autor con su respectiva


fuente, luego en otro prrafo haga constar su opinin personal de
acuerdo a las ideas del autor (parafraseo).

CAPITULO II
MARCO METODOLGICO
2.1 ENFOQUE DE LA INVESTIGACIN
La presente investigacin es eminentemente formativa y a su vez aplicada y
enfocada a los nios y nias de 3 a 4 aos, de la Unidad Educativa Rplica
Tcnico Simn Bolvar.
Para el presente problema, se considerar como metodologa a seguir la
investigacin cualitativa, por ser ms propensa a comunicarse con los sujetos de
estudio, tomando en consideracin que los objetivos y el proceso a seguir sern
conocidos por la poblacin y con una participacin activa de la misma. Luego de
obtener las respuestas de la encuesta se tabularn y se determinar los
porcentajes de las contestaciones.
Eminentemente formativo
2.2 TIPO DE INVESTIGACIN
Se trata de una investigacin bibliogrfica y documental a su vez por el nivel de
profundidad es una investigacin descriptiva ya que en este tema vamos a
describir con detalles ciertos tipos de comportamientos en la convivencia escolar
en los nios de 3 a 4 aos de edad.
2.3 POBLACIN Y MUESTRA
Describir el lugar donde se desarrollar la investigacin y sacar la muestra

MUESTRA

Tenemos un universo de 40 familias que corresponden a 16 viviendas entre


ellas tenemos viviendas multifamiliares.
2.4 MTODOS
En la presente Monografa usaremos los siguientes mtodos:

Analtico.- En este tema vamos a analizar y estudiar los diferentes tipos de


comportamiento y caractersticas de evolucin de los nios de 3 a 4 aos.
Descriptivo.- Describiremos con detalle cada caracterstica de los
comportamientos de estos nios.
Cientfico.- Apoyado en estudios cientficos realizados en distintas Universidades;
informacin la cual la sustraeremos de las distintas fuentes de Internet, podremos
identificar con mejor facilidad estos tipos niveles de convivencia.
2.5 TCNICAS
-

Entrevista
Encuestas

2.6 INSTRUMENTOS
-

Cuestionarios
Ficha de observacin

CAPITULO III
ANLISIS E INTERPRETACIN DE RESULTADOS
AQU SE TRANSCIBEN LAS PREGUNTAS DE LAS ENCUESTAS
TABLAS DE FRECUENCIA
GRFICOS ESTADSTICOS
INTERPRETACIN DEL DATOS.
Por la importancia de la informacin se trabaj con encuestas para dar
buena proyeccin a la investigacin se tom una muestra de 40 jvenes.

una

La informacin procesada se detalla con los resultados, grficos, anlisis e


interpretaciones que se muestran a continuacin.
ENCUESTA A DOCENTES
TABLA N1
1. LA EDUCACION EN VALORES SE LLEVA A LA PRACTICA COMO:
ASPECTO A TOMAR ENCUENTA.
Una asignatura ms.
Una unidad de estudio.
Proyecto de mejoramiento educativo.
En forma opcional
TOTAL
Fuente: ubicar a todas los tablas la fuente

F
3

%
75

25

100

LA EDUCACION EN VALORES SE LLEVA A LA PRACTICA COMO:

Una asignatura ms.

Una unidad de estudio.

Proyecto de mejoramiento educativo.

Una unidad de estudio.; 25%

En forma opcional

Una asignatura ms.; 75%

ENCUESTA A DOCENTES
TABLA N1

1. EN UN CENTRO EDUCATIVO LA PLANIFICACIN SOBRE


EDUCACIN EN VALORES SE HACE CONSTAR EN EL:
ASPECTO A TOMAR
ENCUENTA.
Proyecto educativo institucional
Programa curricular anual
Bloque curricular
No se planifica
Se improvisa
TOTAL
Fuente: ubicar a todas los tablas la fuente

25

75

100

EN UN CENTRO EDUCATIVO LA PLANIFICACIN SOBRE EDUCACIN EN VALORES SE HACE CONSTAR EN EL:

Proyecto educativo
institucional

Proyecto educativo institucional; 25% Programa curricular


anual

Bloque curricular

Programa curricular anual; 75%

No se planifica
Se improvisa

INTERPRETACIN: De acuerdo al anlisis de la encuesta el 75% afirma que


la educacin en valores se encuentra planificada en los bloques curriculares,
mientras que el 25% de los encuestados indican que se encuentra proyectada en
el Proyecto Educativo Institucional.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
4.1 CONCLUSIONES

4.2 RECOMENDACIONES

BIBLIOGRAFA

ANEXOS

2.5

2.5