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Observacin y Anlisis de las Instituciones educativas.1ero Gr4.

Taller de Psicologa, Profesora: Gabriela Ferreira.


12/10/15

Evaluacin Final:

La adolescencia
segn Robert Rosler.
Integrantes:
Figueroa Laura. 4. 653. 261 - 3
Da silva Debora.
Laporte Ma. Beln.
Silva Ma. Cristina. 4. 790. 635 - 2

Sin rebelda y sin protesta no hay adolescencia normal el adolescente siempre fue un contestario, un

buscador de nuevas ticas esta es una etapa tan contesrnada como creativa
Osorio

Introduccin

Desde un principio vamos abordar los diferentes conceptos de adolescencia que


tienen algunos de los profesionales tales como; Rita Perdomo y Roberto Rosler.
Se trabajar basndose en cmo este ltimo autor lo define y como se ve hoy en
da esa definicin.
Nos pareci interesante ver cmo se desenvuelve en la actualidad, como se
destaca en los adolescentes esta etapa tan conflictiva por la que atraviesan
Rosler claramente define, que no debe de confundirse la pubertad con la
adolescencia ya que son dos etapas muy diferentes: la pubertad se relaciona con la
biologa y la adolescencia con la sociedad.

Desarrollo.

Qu es la adolescencia?
Rita Perdomo la define como.. Podra definirse como una etapa evolutiva: particular del
ser humano, con la que se conjugan una serie de aspectos biolgicos, psicolgicos,
sociales y culturales.
Luiz Osorio la define de como Un complejo psicosocial asentado en una base
biolgica 1
Es lo mismo decir pubertad y adolescencia?
Las personas suelen referirse a los jvenes con la misma palabra, ms de una vez
escuchamos Esta en plena pubertad, es normal que tengan esas actitudes o La
adolescencia es lo que tiene, se creen que tienen la razn en todo
Pero la gran verdad es que estas dos palabras tienen un diferente significado.
La pubertad hace referencia a la parte biolgica del cuerpo, esta comienza a los 10 aos,
notamos su aparicin cuando crece el bello en partes que antes no tenamos, por
ejemplo: las axilas, en la cara, partes ntimas, etc. Esta culmina entre los 18 y 19 aos.
Sin embargo la adolescencia es un termino inventado y utilizado por la sociedad, la cual
comienza cuando el adolecer comienza la secundara.
Este atraviesa una crisis vital, en la cual distingue y elige por si mismo, lo que lo lleva a
crear su propia identidad. La capacidad de formarse como un ser nico y autnomo
hace que reconozca el espacio en donde se encuentra y a la vez tomarse su tiempo para
ello.
Entendemos la confusin de la gente cuando asimila estos conceptos para referirse a un
joven, ya que la adolescencia surge de la pubertad, la cual es una etapa obligatoria, todo
ser humano paso por ella de diferentes formas, viendo como su cuerpo se transformaba
lentamente y dejaba de lado su cuerpo de nio/a.
Hay que tener en cuenta que a veces este puber no vive la adolescencia como
normalmente debera de serlo, sino que de golpe se convierte en adulto por motivos
varios. Actualmente esto ocurre en familias donde la madre y padre trabajan todo el da y
le dejan a cargo los hermanos pequeos. Aqu este no vive esta etapa, por lo tanto no
forma su identidad, ya que de un da para el otro se convirti en ama de casa, niero/a,
etc.
1

La Adolescencia hoy (enfoque psicolgico) . RITA PERDOMO. Comp. Montevideo: EBO,


1993. pg 1

La pubertad infiere cambios biolgicos.

La adolescencia se forma con la sociedad procreando nuestra propia identidad.

Como bien sabemos la adolescencia es una etapa de duelos, en la que el joven deja
atrs la niez, abandonando su etapa de estabilidad emocional y afectiva para pasar a
una nueva en donde se encuentra en un desequilibrio continuo.

A veces el adolescente no encuentra su punto de estabilidad y por consecuente se


frustra, es aqu en donde tiene la necesidad de intelectualizarse o fantasear lo que puede
ser utilizado como un mecanismo de defensa frente a la familia y sociedad.
Por otra parte comienza el desapego con el ncleo familiar (madre, padre y a veces
hermanos pequeos).
Este adolescente que se enfrenta a un mundo donde hay mltiples personas con ideas
diferentes necesita estar respaldado por alguien que lo gue y mantenga firme para poder
formarse e idealizarse a si mismo.
Es normal que este cambie de humor repentinamente y sus conductas se contradigan,
este mismo puede estar cmodo con una situacin en un momento dado pero de golpe
ya no lo este. Aqu es donde el Adulto responsable, ya sea padre o docente, debe de
entenderlo.
Qu funcin comprenden los adolescentes con la familia y sociedad?
Segn Rosler. los adolescentes son los nexos entre estos dos factores (familia y
sociedad). Estos son los que actualizan a sus propias familias de las cosas que pasan en
la cotidianidad.
Si se cumple este sistema de <<Sociedad-Adolescentes-Famlia>> hace que se facilite
el entendimiento entre adultos y jvenes.
Las modas son un claro ejemplo de esto, dejar que el adolescente se exprese como el se
sienta ms cmodo y a gusto consigo mismo har que los vnculos se fortalezcan.
El adolescente de la actualidad es el mismo que el de hace aos atrs?
Con exactitud no hay un modelo de adolescente ejemplar, todos son diferentes entre s.
Hay que entender que las diferencias entre generaciones no es culpa de estos, sino de
todo lo que lo rodea.
Un claro ejemplo es aquella madre que antes era una ama de casa y en la actualidad
sale a trabajar, no por idealizacin propia,sino para aumentar los ingresos a la casa, esto
provoca que desde muy pequeo el nio/a ingrese a una guardera o sea cuidado por
una niera, vemos claramente que el ncleo familiar se destruye, para formar uno ms
grande en donde no slo participan familiares sino tambin instituciones.
Cuando los padres llegan a la casa estn cansados y no tienen ganas de hablar con el
infante provocando en l tristeza o frustraciones que ms a delante dan a conocer con
sus tomas de decisiones y acciones.

Cmo expresan las frustraciones los adolescentes?


Es aqu en donde los factores de riesgo ingresan al joven.
Dichos riesgos pueden que se muestren en conductas violentas,desinters por si mismo.
prdida de apetito, realizar ayunos muy prolongados concluyendo en enfermedades
como bulimia o anorexia.
Qu actitudes toman los padres frente a determinadas conductas?
Cuando se ven indicios de las conductas mencionadas anteriormente, los tutores toman
medidas que pueden ser muy autoritarias, aplicando castigos corporales o prohibiciones
excesivas.
Por otra parte estn aquellos que no aplican ningn modo correctivo y se los toma como
abandono a sus hijos.
Sin embargo, existen aquellos que saben aplicar los lmites necesarios para controlar
cualquier tipo de situacin que sea provocado por una conducta inesperada, entendiendo
que la adolescencia es sinnimo de riesgo, contradicciones, cambios y enfrentamientos.
Aplicando mtodos que contengan respeto y tolerancia, estos tutores hacen que su
funcin no sea una carga pesada y constante con la cual cargar.

Conclusin.
Teniendo en cuenta a Rosler y Perdomo llegamos a la conclusin de que la adolescencia
es sinnimo de cambios, riesgos que pueden ser o no prolongados.
Los adolescentes de la actualidad no son los mismos que los de generaciones anteriores
y esto no depende de solo ellos, sino ms bien del contexto en el cual se encuentran. Por
ende, los adolescentes son producto del intercambio entre la sociedad y ellos mismos.

Teniendo en cuenta que la sociedad es una variante, entendemos que las generaciones
que van a llegar van a tener cambios y nosotros como futuros docentes deberemos de
entenderlos y actualizarnos juntos con ellos.

Bibliografa:

Canal de youtube: grupoeducativomarin. Adolescencia Roberto Rosler.


https://www.youtube.com/watch?v=SS5QPB9INJ4

La Adolescencia hoy (enfoque psicolgico) . RITA PERDOMO. Comp.


Montevideo: EBO, 1993.

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