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EL CIRCUITO MAGNTICO

Practica #3
Chile Mencas Luis Andrs
lchile@est.ups.edu.ec
primaria se denomina fuerza contra electromotriz, mima
que se opone a la fuente de voltaje reduciendo el flujo de
corriente en el primario.

1. OBJETIVOS
1.1 OBJETIVO GENERAL
Aprender los
transformador.

principios

de

la

operacin

del

1.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

El voltaje inducido en el secundario tiene la misma


frecuencia que la fuente de voltaje y su valor depende del
numero de la relacin de vueltas entre el primario y el
secundario, asumiendo que las bobinas estn enlazadas por
todo el flujo magntico. En la prctica siempre existen fugas
de flujo, lo cual ser considerado en detalles ms adelante
en la presente prctica.

Saber sobre la construccin de un transformador.


Conocer acerca del manual de uso del
Instrumentacin virtual 60-070-VIP.

equipo de

2. MARCO TERICO
2.1 Introduccin
Se ha revisado principalmente la relacin de voltaje
entre el primario y el secundario de un transformador y se
ha revisado brevemente el circuito magntico generado por
el flujo que enlaza a estos bobinados. En la presente
actividad, se revisara en mayor detalle el circuito magntico
de un transformador.

2.2 El Circuito Magntico


La ruta tomada por el flujo magntico de una maquina
elctrica se denomina el circuito magntico. Los
transformadores, motores y generadores, solenoides y rels,
todos obedecen a las mismas reglas y se construyen en
base a materiales magnticos similares. Entendiendo los
principios del circuito magntico de un transformador, se
puede extender nuestro conocimiento al respecto de otras
mquinas elctricas.
En clase se detallan las definiciones de los trminos usados
en esta seccin.

Un transformador simple, con dos bobinas arrolladas


alrededor de un mismo ncleo magntico, se ilustra en la
Figura 1. Si conectamos el bobinado primario a una fuente
de suministro elctrico, el flujo de corriente a travs de esta
bobina genera un campo magntico que crea un flujo en el
ncleo.

Fig2. Ruta del campo magntico en un transformador

Fig1. Grfico de un transformador


Existe una ley importante del electromagnetismo que dice
que si el flujo existente en un circuito cambia, se produce
una fuerza electro motriz FEM en ese circuito. Si el
bobinado primario del transformador sencillo se conecta a
una fuente de corriente alterna, el flujo que circula a lo largo
del ncleo magntico variara a la misma frecuencia que la
fuente de voltaje. Esto produce un voltaje inducido en el
primario y secundario. El voltaje inducido en la bobina

En el circuito magntico mostrado en la Figura 2, se tiene


una bobina arrollada alrededor de una seccin de un ncleo
magntico. Cuando existe una corriente I que circula en la
bobina, se produce un campo magntico en esta, lo que
causa la circulacin de un flujo magntico en el material
del cual est hecho el ncleo.
Se ha indicado que la corriente que circula en las bobinas
produce una fuerza magneto motriz (FMM expresada en
amperios-vuelta) y que la fuerza del campo magntico
debido a esta fuerza se denota H (amperios-vuelta por
metro de longitud del camino magntico). La relacin entre
el flujo (expresado en webers) y la MMF es similar a
aquella entre el voltaje y la corriente en un circuito elctrico

con elementos resistivos. Sin embargo, existe una diferencia


bsica; en el circuito elctrico, la grfica de la corriente
versus el voltaje es una lnea recta que parte desde el
origen, mientras que en un circuito magntico, la grfica del
flujo versus la FMM no es lineal (ver Figura 3).

1.

Realice las conexiones indicadas en la Figura 4.

Fig3. Grafica flujo magntico-fuerza electromotriz

2.3 Reluctancia Magntica


La reluctancia magntica caracteriza la resistencia que
presenta un material a la circulacin de un flujo magntico.
Se define como la relacin entre la FMM con el flujo
magntico. Esta definicin puede ser expresada como:

Rm

Fig4. Diagrama de conexiones


2.

Si se emplea instrumentacin virtual, coloque el


conmutador de rango 250V/500V para los canales V1
y V2 a 250 V en la unidad multicanal I/O 68-500. Esto
permite que hasta 250 V sean monitoreados cuando
los conectores 500 V/250 V estn conectados.
Adicionalmente, Configure el conmutador de rango 1
A/10 A para I1 e I2 a 1 A. Esto permite que sean
monitoreadas corrientes de hasta 1 A cuando el
terminal de 10 A/ 1 A esta siendo utilizado, o corrientes
de hasta 200 mA cuando se emplea el terminal de 200
mA.

3.

En la fuente de poder 60-105, asegrese que el control


de voltaje variable de salida (variable output voltage)
este en 0%, entonces coloque el breaker trifsico en
su posicin de encendido.

4.

Deje el osciloscopio apagado.

5.

En la fuente universal de poder 60-105, incremente el


voltaje desde 0 V a un mximo de 125 V en pasos de
25 V. Si no puede alcanzarse el valor de 240 V o 125 V
entonces registre el mximo voltaje que pudo
configurarse y la respectiva corriente en el primario.

6.

En cada paso de voltaje, registre la corriente en el


primario en la Tabla de Resultados

7.

Reduzca el voltaje suministrado por la fuente de poder


a cero y encienda el osciloscopio.

8.

Si est usando instrumentacin convencional,


encienda la sonda diferencial y asegrese que el radio
de atenuacin de esta es de 1:20. Esto permite realizar
las mediciones empleando la entrada Y1 en el
osciloscopio, a travs de una resistencia de 2 ohmios
en serie con el primario; la cada de voltaje en esa
resistencia es proporcional a la corriente en el
primario.

9.

Configure la base de tiempo en 5 ms/div

MMF

Donde Rm es la reluctancia del circuito magntico,


expresada en amperios-vuelta por cada weber. Esto es
anlogo a la Ley de Ohm con la resistencia siendo
reemplazada por la reluctancia, el voltaje por la FMM y la
corriente por el flujo magntico.
A pesar que la reluctancia corresponde aproximadamente a
la resistencia en un circuito elctrico, la relacin MMF: no
es una constante; la reluctancia en un circuito magntico
disminuya a medida que el flujo magntico en el ncleo se
acerca a su valor de saturacin.

3. MATERIALES Y EQUIPO

Fuente de poder universal 60-105.


Unidad de transformador monofsico 61-106
Cargas resistivas trifsicas conmutadas 67-142
Marco del sistema 91-200
Conjunto de cordones de conexin estndar 68-800
Unidad multicanal I/O 68-500 Virtual (60-070-VIP)-CD
de software 68-912- USB
Voltmetro y Ampermetro 68-117 Convencional (dos)
(60-070-CI2)
Sonda diferencial de voltaje 68-151
Osciloscopio de dos canales, 20 MHz

4. MARCO PROCEDIMENTAL
4.1 Corriente y voltaje en el primario de un
transformador sin carga.

10. Configure la amplificacin en Y a 10 mV/div.


11. Incremente el voltaje empleando el control de la fuente
desde cero hasta el mximo disponible pero no mayor
a 160 V y observe el cambio en la forma de onda de la
corriente a medida que el voltaje se incrementa.

Voltaje en
primario (V)
Corriente
en el
primario (A)

10 12 15 16
0
5
0
0

12.
12.
12.
12.
0. 0. 0. 0. 0.
12.
0 1 2 4
6
8
1
12.
Coloque el control de voltaje a un 0% en la fuente de poder
universal 60-105 y coloque en posicin de apagado el
breaker trifsico.

0 25 50

Se comprob de forma experimental el voltaje de


saturacin ya que se grafic una curva V vs I del
primario y se observ cmo al llegar a el voltaje de
saturacin
se formaban pequeas puntas que
indicaban lo mximo que soportaba el transformador,
esto se debe a que la corriente de magnetizacin es
directamente proporcional a l voltaje.
La funcin de un ncleo en un circuito magntico es la
de facilitar la circulacin de la lneas de campo. Dado
que la induccin depende tanto del material del que
este hecho como de la seccin del mismo, un circuito
puede ser heterogneo por estar formado por distintos
materiales o por tener secciones diferentes.

5. ANLISIS Y RESULTADOS
7. RECOMENDACIONES
Cuando se comience con la armada el circuito, se
recomienda el uso de diferentes colores de cables,
para representar la fase, neutro, conexiones internas y
puentes para evitar posibles malas conexiones y
perdidas de referencia.

Tabla 1. Resultados practica 4.1

8. REFERENCIAS
Feedback Instruments Ltd, Manual: 60-070-TFM-S,
Ed01 012007 Impreso en Inglaterra por Fl Ltd,
Crowborough, pp 3-4-1 hasta 3-4-12

Fig5. Grfica de la Tabla 1

6. CONCLUSIONES