SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCIN GENERAL DE ADMINISTRACIN DE LOS SERVICIOS

DE LA EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIN PARA LA FORMACIN DE
PROFESIONALES DE LA EDUCACIN

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NOMBRE DEL
CURSO O TALLER

Escuela Normal Superior Oficial de Guanajuato

Anlisis y reflexin de la prctica
NOMBRE DEL PRESTADOR DEL
Mtra. Ruth C. Perales Ponce
docente
SERVICIO
Red de Posgrados en Educacin,A.C.

FECHA

29 de octubre 2015

LUGAR

ENSOG

HORAS

9 a 17hrs.

OBJETIVO (S)
1. Analizar a la figura del profesional de la educacin y su aporte en la produccin de conocimiento.
2. Describir y comprender la prctica educativa como un objeto de estudio y reflexin terica.
3. Conocer el proceso para el anlisis de la prctica a travs de un auto registro.
COMPETENCIAS
1. Reconoce los procesos de anlisis de la prctica y a partir de ellos potencializa su prctica educativa.
2. Mejora su prctica educativa, a partir de procesos de anlisis y reflexin de la misma.
IMPACTO ACADMICO (DESEADO)
Que los docentes participantes incorporen estrategias para el anlisis de su prctica educativa y con ello posibiliten su mejora.
Temas y contenidos

El profesional de la
educacin

Objetivos

Actividades

Productos de
aprendizaje

Reflexionar sobre
la figura del
profesional de la
educacin y su
incidencia en la
produccin de
conocimiento

Encuadre
del
tallerpresentacin
del
coordinador
Lectura
de
Mackernan
(1999) y recuperacin de
los participantes

Elaboracin de mapa
conceptual sobre los
elementos de la
lectura y su propia
experiencia docente

Elementos y criterios
de evaluacin
Entrega del mapa
conceptual y discusin
en grupo

Tiempo
considerado
para su
realizacin
1.30 horas

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La prctica educativa
como objeto de
estudio
Conceptualizacin de
la prctica educativa

El auto registro como

la mediacin
pertinente para
investigar y reflexionar
sobre la prctica

Comprender el
hecho educativo
desde su propia
naturaleza.

Anlisis de un video para la

discusin sobre lo
educativo

Describir la
accin como la
unidad funcional
de la prctica
educativa.
Conocer el
proceso de
realizacin de un
auto registro.

Discusin de las lecturas

Saudo (1997) y Bazdresch
(2000) para la definicin de
la prctica educativa.

Analizar un auto
registro de
prctica docente

Anlisis individual y por

equipo de un auto registro
de prctica docente

Recuperacin de lectura de
Garca (1997) para el
proceso de anlisis de
registro

Elaboracin de texto
con las reflexiones
personales y
generadas a partir de
las lecturas sobre la
prctica educativa

Participacin
argumentada sobre la
discusin de las lecturas

Identificacin en un
auto registro de
acciones educativas

Aportaciones
individuales y grupales
en la discusin y anlisis
del auto registro

Elaboracin de un
texto a partir del
anlisis realizado

Presentacin grupal de
las construcciones
personales sobre la
prctica educativa

Presentacin del anlisis

individual
Texto individual a partir
del anlisis realizado

FUENTES DE INFORMACIN
BIBLIOGRAFA BSICA

2.30horas

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

4.00horas

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PROFESIONALES DE LA EDUCACIN

Saudo, Lya (1997) La prctica docente y sus constitutivos Tema 2, en

Campechano, et al. En torno a la intervencin de la prctica educativa,
Mxico: UNED/SEJ, pp. 114 127.

Fortoul, B ( 2006) Transformacin de la prctica docente para qu? en Revista

RED de posgrados en educacin No. 4 Prctica y acciones educativas, Mxico,
Red de Posgrados en Educacin, A.C. pp.11-18

McKernan, James (1999) El profesor como investigador profesional, Cap. 2,

en Investigacin-accin y currculo. Mtodos y recursos para profesionales
reflexivos, Madrid: Morata, pp. 55-75.

Gonzlez Velasco, Luciano (2006) Pero qu es lo educativo de la prctica? en

La significacin de la prctica educativa de Perales (Coord.), Mxico: Paids
Educador, pp. 141-167.*

Bazdresch, Miguel (2000) La accin educativa: un campo problemtico Cap.

2 en Vivir la educacin, transformar la prctica, Jalisco: Textos Educar / SEJ
pp. 17-24.*

Shagoury, R. Miller, B(2000) El arte de la indagacin en el aula. Manual para

docentes-investigadores, Espaa, Gedisa

Garca, Adriana (1997) La instrumentacin metodolgica en la recuperacin

de la prctica docente en Campechano, et al. En torno a la intervencin de
la prctica educativa, Mxico: UNED/SEJ, pp. 33-7 6

Clase de profa. Irma hacia una sesin constructivista

https://www.youtube.com/watch?v=3F04-bDusxc

los aspectos tcnicos de la videograbacin

la descripcin

OTRAS FUENTES DE INFORMACIN

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Clase Modelo - Primaria

https://www.youtube.com/watch?v=Y8eGxlylcI8