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Einfhrung: Taschengeld heute vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Vernderungen

da die Willenserklrung eines Geschftsunfhigen nichtig ist (105 BGB).


Somit gibt der Taschengeldparagraf neben Eltern und Kindern auch Verkufern die Sicherheit, dass das Rechtsgeschft wirksam ist und bleibt.
Feil (2003) definiert Taschengeld anhand einer Auswertung bestehender
Ratgeber und Empfehlungen folgendermaen:
Taschengeld ist weder Arbeitslohn noch Entschdigung fr Hilfsdienste, sondern Anspruch auf einen Teil des Familienbudgets
Taschengeld ist kein Almosen, es wird dem Kind regelmig von
den Eltern zugeteilt
Taschengeld ist kein Sanktionsmittel, es ist ein fest kalkulierbares
und damit planbares Geldeinkommen
Taschengeld ist kein Spargeld, es ist Geld fr die Tasche des Kindes
Taschengeld ist persnliches Geld, seine Verwendung ist der elterlichen Kontrolle entzogen
(Feil, 2003, S.32/33)
Blickt man ber die Lndergrenze, so finden sich innerhalb Europas deutliche Unterschiede in der Hhe des Taschengelds. In den sdlichen Lndern
der EU sowie in Belgien, Irland und Frankreich erhalten Kinder im Durchschnitt weniger Taschengeld als in den mittel- und nordeuropischen Lndern. Empirische Studien aus den 90er Jahren zeigen, dass in sterreich
und Schweden die grte Menge an Taschengeld vergeben wird, whrend
Kinder in Frankreich am wenigsten Taschengeld bekommen (Fauth, 1999).
In Deutschland gibt eine Tabelle der Jugendmter aus dem Jahr 2001
Orientierung ber die Hhe des Taschengelds in den verschiedenen Altersstufen. Ein Anlass fr diese Expertise war die Frage, ob es angesichts der
Inflationsrate nicht angezeigt wre, diese Tabelle der allgemeinen Teuerung
anzupassen.
Die vorliegende Expertise hat das Ziel, den aktuellen Stand zur Hhe
und zum Umgang mit Taschengeld, zur Geld- und Konsumerziehung in
den verschiedenen Lebensbereichen von Kindern und Jugendlichen sowie
den vorliegenden pdagogischen Empfehlungen darzustellen. Vor diesem
Hintergrund soll berprft werden, inwieweit Empfehlungen zum Taschengeld neu formuliert oder ergnzt werden sollten.
Gesellschaftlicher Rahmen und Vernderung der Kindheit
Familie ist seit den 1960er-Jahren in Deutschland und in anderen hoch entwickelten Industriegesellschaften andauernden Wandlungsprozessen unterworfen (Peuckert, 2008). Das traditional-brgerliche Familienbild von zwei
heterosexuellen Partnern, die verheiratet in permanenter Ehe und in sexueller Exklusivitt in einem Zwei-Personenhaushalt mit ihren Kindern zusammenleben, wobei der Ehemann und Vater als primrer Verdiener fr
den Lebensunterhalt der Familie sorgt, hat sich in unterschiedliche nichttraditionelle Varianten ausdifferenziert. Es lassen sich heutzutage verschiedenste Familienformen jenseits der traditionellen Familie mit verheirateten
Eltern und Kind(ern) finden (Kapella, Rille-Pfeiffer, Rupp & Schneider,
2009). Viele dieser Familienformen, sind zwar nicht neu, haben jedoch zah9