Una de las dudas que inevitablemente surgen durante una

sesin lectiva se centra en el grado de comprensin que tus

alumnos tienen sobre los contenidos trabajados en clase. En
muchas ocasiones te basas en lo que se podra considerar
como una mera observacin y, por tanto, dicha observacin
no est exenta de subjetividad. Es por ello que el artculo de
hoy tiene la finalidad de darte a conocer qu mecanismos
puedes llevar a cabo para cerciorarte del grado de
comprensin que tus alumnos han adquirido acerca de tus
enseanzas.

Imagen extrada de Shutterstock

20 Maneras de comprobar si tus

enseanzas llegan a tus alumnos.
1. Discusin. Discute con tus alumnos si aquello que les has
enseado tiene una lgica, tiene una aplicacin total o parcial

en la vida real. El dilogo es un excelente recurso para la

comprensin de contenidos.
2. Definicin. Haz que tus alumnos definan los conceptos
que les has enseado en tu sesin lectiva. Procura que las
definiciones no se basen en la memorizacin, sino en la
comprensin del concepto.
3. Perspectiva. Haz que tus alumnos interaccionen entre
ellos para que por ellos mismos descubran si su aprendizaje
es el correcto, es decir, si coinciden en lo que han aprendido.
Esta comprobacin puede hacerse perfectamente por
parejas o con grupos de tres o cuatro alumnos.
4. Listado. La creacin de listados a modo de glosario es
una prctica realmente til y eficaz de cara a la asimilacin
de los conceptos explicados en una sesin lectiva o en una
Unidad Didctica. El listado tiene la virtud de concretar la
esencia de tus enseanzas.
5. Esquema. Siempre que sea posible, transforma los
conceptos de tu sesin lectiva en forma de esquema. De esta
manera tus alumnos trabajarn los contenidos de una forma
ms visual.

6. Examen. Examinar a tus alumnos es una forma ms de

comprobar si tus alumnos han captado tus enseanzas.
Ahora bien, no olvides que no tiene por qu ser el mtodo de
comprobacin ms importante o ms valorado. Procura que
tus exmenes se basen ms en la realizacin de
procedimientos que en la mera memorizacin de conceptos.
7. Justificacin. Procura que tus alumnos, en la medida de
lo posible, justifiquen y defiendan aquellos contenidos
adquiridos en tus clases. Haz que verbalicen aquello que
aprenden, porque es una de las mejores maneras para
afianzar cualquier proceso de enseanza-aprendizaje.
8. Conexin. Ensea a tus alumnos a conectar un concepto
con otro concepto trabajado previamente en tus sesiones
lectivas. Incluso puedes ir ms all e intentar conectar un
concepto de tu asignatura con otro concepto de una
asignatura diferente. Un ejemplo podran ser las categoras
gramaticales.
9. Crtica. La crtica no siempre es una forma fcil de
demostrar que tus alumnos van entendiendo tus
explicaciones. Sin duda, la crtica supone un paso ms all
de la discusin y requiere de una cierta madurez. An as, la
crtica permite verbalizar y establecer un dilogo
tremendamente valioso para el afianzamiento de los

contenidos. Hacer a un alumno crtico es hacer a un alumno

reflexivo y esto sin duda es un valor aadido para cualquier
aprendizaje.
10. Composicin. Elaborar una composicin a partir de las
enseanzas recibidas es otra forma de afianzar los procesos
de
enseanza-aprendizaje.
Adems,
mediante
la
composicin, los alumnos trabajan aspectos tan
fundamentales como la expresin escrita.
11. Test. A diferencia del examen, un texto es un tipo de
prueba mucho ms breve, directa, cerrada y que sirve para
comprobar in situ el grado de comprensin de tus alumnos.
En mi caso me gusta diferenciar entre las llamadas Pruebas
de Estudio y Pruebas de Atencin.
12. Repeticin. Aunque no es una de mis frmulas
preferidas en cuanto a comprobar el grado de comprensin
de mis alumnos, la repeticin de determinados conceptos en
segn qu asignaturas, tambin puede servir para mejorar el
aprendizaje y la comprensin de las enseanzas adquiridas
por tus alumnos.
13. Comparacin. La comparacin de dos conceptos es
clave para el afianzamiento de dichos conceptos. La

comparacin permite extrapolar un concepto y relacionarlo

con otro desde mltiples punto de vista.
14.

Resolucin.

La

resolucin

permite

al

docente

comprobar que se ha ido ms all del mero aprendizaje

memorstico de una enseanza. La resolucin de problemas
se sita en uno de los aspectos ms significativos del
aprendizaje de un alumnos, porque mediante la resolucin el
alumno no te demuestra slo que ha aprendido lo que le has
enseado, sino que ha sido capaz de encontrarle una
aplicacin o resolucin a un determinado problema.
15 Representacin. La representacin o dramatizacin de
los conceptos adquiridos por los alumnos es una magnfica
estrategia para afianzar el aprendizaje de tus alumnos. La
representacin permite a los alumnos verbalizar y visualizar
el contenido adquirido y estimula la memoria.
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17. Presentaciones. A travs de herramientas como Prezi o

Powerpoint, tus alumnos pueden realizar presentaciones de
los contenidos trabajados en clase. En este tipo de
presentaciones la pizarra digital supone una excelente ayuda
para el alumno.
18. Proyecto. Aunque algo ms ambicioso, el proyecto sigue
siendo tremendamente significativo para comprobar el grado
a consolidacin de los contenidos. En este sentido cabra
destacar por encima de todos los llamados proyectos
colaborativos a travs del aprendizaje cooperativo.
19. Velocidad. Una mtrica muy interesante para comprobar
lo que sabe el alumno se centra en la velocidad con la que
es capaz de demostrar aquello que sabe. Aunque la
velocidad no es un elemento imprescindible para un
aprendizaje, s que creo que te puede dar ciertas pistas sobre
el grado de seguridad con el que el alumno parte acerca de
los contenidos aprendidos en el aula.
20. Error. Se puede y se debe aprender del error. Dar a
corregir el error a un alumno sobre un determinado contenido
es otra excelente herramienta de cara a la consolidacin del

aprendizaje. Acerca de cmo premiar el error entre los

alumnos recomiendo la lectura de siguiente enlace.
Muy probablemente tendrs otras formas de comprobar el
grado de comprensin de tus alumnos a lo largo de una
sesin lectiva. Si es as estar encantado de que las
compartas en los comentarios. Gracias por adelantado.