Test de Relaciones objtales

Permite evaluar la estructura de la personalidad en base a las relaciones objtales

internalizadas.

Se orienta a identificar y comprender aspectos relativos a las relaciones (vnculos) de un

adolescente o adulto con sus figuras (objetos) ms importantes y tendencias relacionadas.

Se usa para reconocer las dinmicas de las relaciones consciente e inconsciente y es muy
til para planificar una terapia psicoanaltica.

Explora temticas relacionadas a las dinmicas que se configuran entre el sujeto y su

entorno, las fantasas subyacentes, el estado afectivo, el control de los impulsos, las
dinmicas entre instancias psquicas, entre otros.

Puede utilizarse junto con el Rorschach siendo este aplicado primeramente por ser menos
estructurado.

Fundamentos tericos

Estos fundamentos se basan en el aporte de M. Klein y Ronald Feldman. Ambos postulan

que las relaciones objtales existen tanto dentro de la personalidad como

El mundo interno (relaciones objtales) es determinante de la relacin con el mundo

externo.

En esta teora el inconsciente est activo desde el primer momento (desde el

conocimiento) y esto es tomando por la relacin de objeto.

Hiptesis fundamental: la percepcin est ntimamente ligada con la personalidad.

Gran importancia de las primeras experiencias tempranas en relacin a los primeros

objetos padres, de los cuales dependi la gratificacin de nuestras necesidades (los
cuidadores son modelos relacionales bsicos)

De esto se desprende la conducta o modo de relacionarse.

Siquier de Ocampo: Se requiere explorar la dinmica del mundo interno, la naturaleza de

sus relaciones objetales inconscientes, la posibilidad de vnculos patolgicos, los distintos
tipos y niveles de organizacin de vnculos y sistemas defensivos ante diversas
situaciones.

Las proyecciones que el sujeto realiza en esta prueba constituyen una expresin de sus
procesos internos, observables por medio de la conducta tanto respecto de las respuestas
al instrumento como la conducta en el contexto de evaluacin.

Aspectos importantes a considerar a nivel del anlisis del instrumento:

Grado de saturacin proyectiva

Contenido/Forma
Dramatismo/Dinamismo
Proyeccin/Percepcin
Influencia cultural en las respuestas
Mecanismos Defensivos

Caractersticas Generales:
3 tipos de lmina:
A.

Son regresivas e inestructuradas (el personaje

aparece rodeado de un ambiente
poco rico en
detalles favoreciendo un mayor nivel de
proyeccin. Como evocan
situaciones depresivas,
se esperan que las ansiedades sean depresivas.

B. Mayor grado de estructuracin, debido a los contrastes marcados de blanco y negro. Lo

oscuro representan estmulos hostiles y amenazantes.
C. Son las lminas de color:
Rojo: Calidez y agresin
Verde: Mayor frialdad
Azul: Fantasas de enfermedad y permiten evaluar el duelo y la enfermedad en la pareja.

En cuanto al contenido

Es importante una entrevista previa para saber algo del sujeto.

No tiene lmite de tiempo, pero es importante ver si hay demora en reaccin o si queda
pegado a alguna lmina.

El no ver la cantidad de personajes de la lmina indica un conflicto del sujeto en relacin a

la temtica de la lmina.

Registrar la historia textual y es importante tambin el registro de las conductas no

verbales (esta vulnerable, se emociona rpidamente, etc.)

El evaluador ser ms activo frente a historia cortas donde deber interrogar (cuntas
personas tiene su historia, qu relacin hay entre ellas, que tipo de personas ve)

Ejemplo: Personas controladoras producen historias breves porque controlan sus

fantasas.

Consigna
Voy a mostrarle unas cuantas figuras impresas en una lmina y deseo que las vea una por una e
imagine que pueden representar. Trate de imaginar que representan alguna situacin y luego

procure darle vida en su mente. De modo que usted imagine que podra estar ocurriendo, de que
persona se trata, que estn haciendo y que pasar luego.

Hayde Nodelis

Voy a mostrarle una serie de lminas y Ud. (t) Deber contarme una pequea historia
sobre el o los personajes, tratando de enfatizar el presente, el pasado y el futuro".

Significado y anlisis de cada lmina

L(1) A1: A solas en situacin de abandono temprano

Representa el motivo de consulta y las fantasas sobre la transferencia.

Confronta al paciente con una situacin regresiva.

La temtica esperada es la soledad y la tristeza.

El personaje representa al sujeto frente a la prueba, tiene que ver con la presentacin
personal y en como se siente el sujeto abandonado frente a la tarea.

Es esperable que incluya las otras dos personas, pero eso evidencia la dificultad de estar
solo y la bsqueda de apoyo en un objeto.

Adaptacin a situaciones nuevas

Cmo se muestra al exterior.

Sntesis Temtica: Fantasas de enfermedad, curacin. y anlisis. Auto diagnstico y auto

pronstico. A solas consigo mismo

Clis: Una persona reflexionando en una actitud introvertida (generalmente en ambiente

cerrado, tambin aceptables respuestas de lugares abiertos)

L(2) A2: Dada temprana o regresiva, Pareja en situacin regresiva

Se trata de ver como se maneja la persona frente a la relacin con la pareja (madre como
primer objeto de amor) y cmo maneja las ansiedades tempranas frente a la separacin.

Se espera ver un conflicto a la separacin.

Ej. Si ve una pareja de padres y un bebe, es una intolerancia a la exclusin que no le
permite ver una pareja unida.

Se espera que sea una pareja heterosexual, pues se relaciona con la internalizacin de la
dada parental (aunque se extiende tambin a otras dadas)

Sntesis Temtica. La pareja en la intimidad. Proyecto de pareja.

Relacin con L9 B(2)

Clis: Pareja heterosexual.

L(3) C3: La situacin tridica a la luz de fuerte estimulacin emocional

El color se presenta en forma intrusiva (bola roja) y difuso.

Puede haber shock al rojo, indicando ansiedad frente a los propios impulsos.

Permite ver que hace el paciente con sus propios impulsos y afectos en situaciones
triangulares.

Se espera ver a uno de los tres personajes de diferente sexo, en una situacin mediada
por lo oral, donde el conflicto ser frente a las ansiedades de estar separado de los otros
dos personajes. Esto indica una fortaleza del yo para tolerar el tema edpico.

Juega con las tradas y sugiere roles diferentes.

Clis: Distinguir a la familia y los roles. El padre en el sof, en la cama atrs, la madre y el
personaje en el centro

Juega con las tradas y sugiere roles diferentes.

Clis: Distinguir a la familia y los roles. El padre en el sof, en la cama atrs, la madre y el
personaje en el centro

L(4) B3: El triangulo edpico en situacin de actualidad

Permite evaluar al sujeto ante la exclusin en una situacin donde puede usar sus recursos
yoicos con ms facilidad, por los trazos ms estructurados.

Dado el negro intenso, se espera un clima ms hostil y de ansiedades persecutorias.

Se espera percibir una escena triangular y poder controlar los posibles sentimientos de
celos y envidia.

Ej. Un sujeto espiando es ms agresivo que un sujeto mirando.

Clis: Sujeto sorprendido, enojado.

L(5) AG: En grupo ante prdidas importantes

Es una lmina regresiva que remite al yo a estados ms tempranos cuando los objetos
eran ms difusos.

Evala la capacidad de tolerar y elaborar duelos, o sea, la capacidad reparatoria del sujeto
porque avanzar significa hacer duelos permanentemente.

Se espera ver una escena triste, de lo contrario indicara dificultad para elaborar el duelo.

Pretende conectar al sujeto con aspectos ms dolorosos.

Clis: Funerales.
L(6) B1: A solas en situaciones de actualidad

Evala como se relaciona la persona con su propia interioridad (como se vive y tolera la
soledad)

Es la lmina de la identidad.

Puede haber una segunda persona en la cama que habla de la propia dificultad para estar
solo consigo mismo.

La cmoda puede representar aspectos ms ocultos de si y obsesin al orden (interno).

El espejo es el reflejo de lo narcisista de la persona.

L(7) CG: El grupo en situacin violenta o frente a la autoridad

Es una lmina de instancias psquicas (inferior= Ello, superior= Syo y rayas= Yo). Cmo el
se relaciona el sujeto con su Syo, con su autoridad interna. Donde el yo media entre las
otras instancias.

Clis: Graderas, personas esperando un personaje pblico, interacciones asimtricas.

L(8) A3: El triangulo edpico temprano

Dos personas un un tercero marcando algo de la autoridad.

Fomenta lo depresivo (a diferencia de la B3(4), que fomenta lo persecutorio).

Se espera que el sujeto arme una identidad alejada de los padres.

Si el conflicto tridico se plantea con aspectos depresivos, suponemos que realizo un duelo
esperable en relacin a la separacin de sus padres.

Se espera que el vnculo contenga agresin controlada (Ej.dos padres que retan a un hijo
porque llego tarde).

Clis: Dos personas que van a reunirse con alguien.

L(9) B2: Pareja en situacin de actualidad

Evala como la persona resuelve las situaciones de pareja en la actualidad.

Se espera ver una pareja heterosexual.

El rbol puede verse como protector o amenazante por lo oscuro.

El edificio puede ser contenedor (llegan a la casa calentitos) o persecutorios (van a robar).

Si la pareja es vista como adulta, es de mejor pronstico para la alianza terapeutica.

L(10) BG: Excluido frente al grupo de pares

Qu hago yo cuando estoy separado de mis iguales.

La historia gira en torno a personas dentro de un lugar.

Qu hace le personaje solo: espera, esta apartado, etc.

Se espera un clima amenazante y se trata de ver como controla lo amenazante y lo

paranoide.

Cmo se vive la relacin al grupo.

Clis: Persona que se retira del grupo a observar algo y retorna. Paseo a museo, ruinas,
partes de una obra de teatro, estacin de tren.

L(11) C2: La pareja ante el sexo, la enfermedad y la muerte

Las caractersticas perceptivas de la lmina y su contenido inducen a proyectar situaciones

de enfermedad, vejez, suciedad y muerte, aunque es posible que tambin aparezca el
tema de la unin sexual

Pretende conectar con afectos asociados a las fantasas de curacin y enfermedad.

Es una lmina afectiva (azul= enfermedad)

La cama puede ser romntica o fra de hospital, dependiendo de la etapa vital del sujeto y
de su personalidad.

Se espera ver a dos personas.

El personaje de la cama puede verse como enfermo o moribundo, el color y objetos

dibujados permiten ver el paso del tiempo y el desgaste de las cosas.

El personaje que entra se espera que sea de carcter reparador (le lleva un t, agua, etc).

L(12) C1: A solas sometido a fuertes estimulacin emocional

Debe proyectar como se siente en sus aspectos emocionales cuando esta solo.

El personaje habla de la capacidad que tiene el sujeto para mirarse y ser mirado
(importante para plantear una psicoterapia) sino lo ve indica de la poca apertura del sujeto.

Tolerancia del paciente a ser observado en proceso.

Los espacios internos hablan de la persona (es desordenado? Est vacio? Incluye los
colores?).

Clis: Casa de campo, el interior de una casa humilde, el atelier de un bohemio, el

departamento de un hombre solo o de una familia modesta

L(13) Blanca Proyecto vital

Le voy a mostrar la ltima lmina que es diferente a las dems y debe imaginar como
sera la lmina para inventar una historia

Al ser una lmina en blanco el sujeto queda libre para proyectar sus deseos, frustraciones
o relatar algo de su biografa.

Explora el tema de la despedida respecto del evaluador. (cmo queda el paciente, se

recupera, se pone demandante, acta de forma autnoma, etc).

El paciente puede usar esta lmina para hablar de lo no dicho, lo no explorado.