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########UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03 "
"TITULO###SITUACIN PROBLEMTICA#
##PRODUCTOS IMPORTANTES###APRENDIZAJES ESPERADOS
REA/AF#COMPONENTES/DOMINIOS#CAPACIDADES#INDICADORES##COM.#Comprensin oral#INFIERE
E INTERPRETA el significado del texto oral.#Deduce hechos a partir de ideas
explcitas y prximas en los textos que escucha.#####Deduce de qu trata el texto
que escucha.###Produccin oral#APLICA variados recursos expresivos segn su
propsito y las distintas situaciones comunicativas.#Pronuncia con claridad
variando la entonacin de su texto.#####Complementa su texto oral con gestos
adecuados a sus normas culturales.###Comprensin de textos#Identifica informacin
en diversos tipos de textos segn el propsito.#Localiza informacin que se
encuentra en lugares evidentes del texto (inicio, final), con estructura simple e
imgenes.#####Reconstruye la secuencia de un texto de estructura simple con
imgenes.###Produccin de de textos#Textualiza experiencias, ideas, sentimientos,
empleando las convenciones del lenguaje escrito.#Escribe, solo o por medio del
adulto, textos diversos segn sus conocimientos de escritura de acuerdo a la
situacin comunicativa considerando el tema, el propsito, tipo de textos y
destinatario.#####Mantiene en el tema, aunque puede presentar algunas digresiones y
repeticiones.#####Establece, con ayuda, la secuencia lgica y temporal en los
textos que escribe.#####Relaciona ideas por medio de algunos conectores, de acuerdo
con las necesidades del texto que produce.#####Usa recursos ortogrficos bsicos de
puntuacin para dar claridad y sentido al texto que produce.#####Usa un vocabulario
de su ambiente familiar y local en diversas situaciones comunicativas.##MAT#Nmero,
operaciones#(Dimensin) Construccin del significado y uso de los nmeros naturales
en situaciones problemticas referidas a agrupar, ordenar, contar y medir.#Utiliza
descomposiciones aditivas y el tablero de valor posicional para expresar los
nmeros naturales hasta 20.#####Estima la masa de objetos (mayor o menor cantidad
de masa) y el paso del tiempo (rpido, lento) utilizando su propio cuerpo e
instrumentos de medicin, a partir de situaciones cotidianas.#####Describe una
secuencia de actividades cotidianas de hasta cuatro sucesos usando referentes
temporales: antes, durante, despus y usando los das de la semana.###Cambio y
relaciones#(Dimensin) Construccin del significado y uso de la igualdad en
situaciones problemticas de expresiones aditivas equivalentes.#Experimenta y
describe situaciones cotidianas en las que se agrega o quita objetos para
establecer la equivalencia entre dos colecciones de hasta 20 objetos.#####Expresa
en forma concreta y grfica una igualdad entre expresiones aditivas de dos trminos
con nmeros hasta 20.#####Describe el procedimiento para establecer la equivalencia
entre dos expresiones aditivas que tengan dos trminos, con nmeros hasta
20.#####Usa diversas estrategias (ensayo y error, diagramas, realiza simulaciones,
etc.) para encontrar el trmino desconocido en una de las dos expresiones aditivas
equivalentes con resultados hasta 20.#####Explica por qu son equivalentes las
diferentes descomposiciones aditivas de un nmero de hasta 20.###Geometra y
medicin#Identifica lneas rectas y lneas curvas, abiertas y cerradas, lneas
quebradas.#Identifica lneas rectas y lneas curvas, abiertas y cerradas, lneas
quebradas.####Interpreta secuencias de actividades cotidianas segn referentes
temporales.#Interpreta secuencias de actividades cotidianas segn referentes
temporales.###Estadstica#Representa datos en barras simples.#Representa datos en
barras simples.##PS#Convivencia#Maneja los conflictos de manera pacfica y
constructiva.#Expresa su malestar cuando la conducta de otro u otra le afecta.
Identifica emociones bsicas (alegra, tristeza, miedo y clera), en l y en los
dems, en una situacin de conflicto.Identifica cundo sus acciones, durante un
conflicto, han daado a otra persona (gestos, gritos, golpes, etctera).Propone
diversas ideas para solucionar conflictos.Acude al adulto cercano (padre, madre,
docente, etctera) para que medien en un conflicto, cuando es necesario.Establece
PLANIFICADOR SEMANALBLOQUE#LUNES#MARTES#MIRCOLES#JUEVES#VIERNES##I#Matemtica:La
tiendita escolar: Resolvemos problemas de combinacin.#Matemtica:La tiendita
escolar: Resolvemos problemas de cambio.#Matemtica: La tiendita escolar:
Resolvemos problemas de igualacin.#Matemtica: La tiendita escolar: Resolvemos
problemas de comparacin.#Ciencia y Ambiente: Nos Relacionamos con el medio
externo##II#Taller de lectura: Fluidez lectora, Lectura en coros.#Proyecto de
escritura: Producimos diversos tipos de textos.#Proyecto de escritura: Registro de
topnimos de la comunidad.#Educacin Fsica: Juegos tranquilos.###II#Personal
Social:Es fcil la convivencia con la familia?.##ER: Cantamos alabanzas a
Dios.#Juegos motrices de diverso tipo.###