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TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN (TIC):

REDES SOCIALES (SEGURIDAD Y RIESGOS) Y TECNOADICCIONES O


CIBERADICCIONES
El vertiginoso desarrollo de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin
(TIC) en la ltima dcada, ha abierto un mundo de posibilidades y
conocimientos a la vez que ha transformado nuestros hbitos, matizado
nuestras necesidades, y supuesto un cambio de paradigma en la manera de
comunicarnos y relacionarnos con los dems.
Kofi Annan, en el discurso inaugural de la WSIS (Ginebra, 2003) defendi que

las tecnologas de la informacin y la comunicacin no son ninguna panacea


ni frmula mgica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del
planeta. Se dispone de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo
del Milenio, de instrumentos que harn avanzar la causa de la libertad y la
democracia y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y
facilitar la comprensin mutua.
Es indiscutible que Internet y las redes sociales han llegado a nuestra
sociedad para quedarse y para cambiar la forma en la que las personas nos
relacionamos y aprendemos. Depende de nosotros por tanto, y de nuestra
actitud, que nuestra forma de trabajar, investigar y aprender quede o no al
margen de esta revolucin.
Tal y como defiende el experto en educacin britnico Richard Gerver Internet
es una gran herramienta de libertad, pensamiento y comunicacin. La
tecnologa nos ayuda a ser ms creativos y a utilizar la inteligencia de otra
forma. Las redes sociales son una herramienta fantstica para todos, y por ello
debemos ensear a nuestros hijos a usar la red de una manera responsable. La
revolucin digital acerca a las personas y por ello los adultos (padres y
profesores) debemos garantizar que el contacto humano que generan sea el
adecuado fomentando la convivencia del mundo tradicional y el digital.
Innumerables son las ventajas que la incorporacin de las TIC ha supuesto en
la vida cotidiana de las personas y su proceso de enseanza-aprendizaje, e
innumerables son los riegos y desventajas que un inadecuado uso de las
mismas pueden suponer.
La incorporacin de las TIC al aula posiciona al alumno como protagonista y
actor de su propio aprendizaje y posibilita una renovacin didctica que pone
en prctica una metodologa proactiva e innovadora que favorece el
aprendizaje significativo, y la participacin, inters y motivacin del alumnado
sin dejar de atender a su diversidad.
Resumiendo diremos que algunas de esas ventajas son: motivacin, inters,
interactividad, cooperacin, retroalimentacin o feed-back simultneo,
fomento de la iniciativa y creatividad, comunicacin, autonoma En
contraposicin, pueden surgir de manera paralela una serie de desventajas o
riesgos como: distraccin, aislamiento, seguridad, falta de fiabilidad de la
informacin, etc.
En este contexto, hogar y escuela se configuran como los espacios
preferentes para la adquisicin de pautas y criterios sobre el adecuado
uso de las TIC, y por ello familia y Colegio deben instar y ensear a sus
hijos/alumnos a aprovechar las posibilidades y cualidades de estos sistemas,

dispositivos y herramientas, y a hacer un adecuado uso de los mismas


guiados por unas directrices comunes.
Simultneamente a este proceso de educar en el buen uso, uno de los
objetivos prioritarios comn de hogar y escuela es la proteccin de la
infancia en Internet, y para lograrlo, es necesario que docentes y padres
estemos capacitados en el manejo de las TIC reduciendo al mnimo la brecha
digital que nos separa de nuestros alumnos e hijos (El mejor filtro parental en
Internet para los nios son sus padres; fuente Padres 2.0). Esta reduccin de
la brecha digital nos permitir conectar con ellos (alinendonos con sus
gustos, intereses e inquietudes) y ejercer de manera simultnea un
control encubierto adecuado.
De forma coetnea a este proceso puede surgir algn riesgo referido al uso
temprano e inadecuado de las redes sociales por parte de los
adolescentes, y a las llamadas tecnoadicciones o ciberadicciones
que suelen afectar a jvenes entre 11 y 16 aos, y que pueden acabar
generando en nuestros chicos falta de comunicacin, ansiedad, agresividad y
falta de atencin si no se corrigen a tiempo.
Las redes sociales, seguidas a cierta distancia de los juegos online
multijugador, son el nuevo contexto interrelacional de nuestros adolescentes.
Aunque el uso de redes sociales como Tuenti, Facebook o Instagram no es
legal antes de los 14 aos, y la prctica en videojuegos y juegos on-line est
regulada por el cdigo PEGI (Informacin Paneuropea sobre Juegos), diversos
estudios arrojan escalofriantes resultados sobre la participacin ilegal
temprana de menores en las redes sociales o aparicin de tecnoadicciones
en edades impensables hace apenas unos aos.
Como parte integrante de este todopoderoso fenmeno, a continuacin os
ofrecemos una serie de consejos, enlaces, artculos, etc, que esperamos que
os sirvan de ayuda, referentes a tres mbitos tecnolgicos directamente
interrelacionados: Internet y las TIC; Videojuegos y ciberadicciones o
tecnoadicciones, y Redes Sociales.

Internet y las TIC: normas bsicas de seguridad para todos los


usuarios
Existe un conjunto de normas bsicas de seguridad que todos los
usuarios de Internet y las TIC deberan conocer y respetar. Tengmoslas
presentes y repasmoslas de vez en cuando, ya que en muchas ocasiones el
incumplimiento viene generado por las prisas o por la falta de atencin.
Respecto al correo electrnico:
No abras correos electrnicos de remitentes desconocidos, y menos
si se encuentran en otros idiomas.
No rellenes formularios que te lleguen por correo electrnico, en
especial aquellos que soliciten datos personales, en la mayora de casos se
trata de estafas.
No incluyas nombre y apellidos, edad o fecha de nacimiento en la
cuenta de correo utilizada habitualmente. Es preferible utilizar apodos,
nombres inventados o neutros.
Es aconsejable disponer de varias cuentas de correo electrnico:
una (que podra incluir nuestro nombre y/o apellido) para cuestiones
oficiales, y otra/s en la que utilicemos apodos, nombres inventados o
neutros para utilizar habitualmente.
La contrasea de correo electrnico es muy importante. No es
aconsejable compartirla con nadie, tratando de utilizar combinaciones de
letras y nmeros, intercalando alguna mayscula si puede ser.
No utilices siempre la misma contrasea para todo.
No sigas ni reenves las cadenas que nos llegan a travs del correo
electrnico. "Los bulos que circulan por internet usan la debilidad del ser

humano para asegurar su replicacin y distribucin. En otras palabras,


utilizan los resquicios del Sistema Operativo Humano"- Stewart Kirkpatrick
Cuando enves un correo a varias personas al mismo tiempo, pon sus
direcciones en copia oculta, en el apartado CCO, ya que de esta
forma preservars el anonimato de los diferentes receptores.
Respecto a los chat, foros:
"La mejor forma de obtener informacin correcta de los foros de Usenet es
enviar algo incorrecto y esperar las correcciones" - Matthew Austern
En internet la gente no siempre es quien dice ser.
No hables con personas que no conozcas realmente en las salas de
chat pblicas, del mismo modo que no te pondras a charlar sobre tu vida
con un desconocido en la calle que adems llevara el rostro cubierto.
No facilites datos a personas que permitan tu localizacin o
identificacin: apellidos, direccin, colegio o instituto en el que estudias,
lugar de trabajo
Respeta tambin la privacidad de las personas que conozcas
(familiares, amigos, conocidos) y evitar facilitar sus datos.
No enves fotografas tuyas a travs de estas salas. No sabes
realmente lo que van a hacer con esas imgenes y donde pueden terminar
siendo distribuidas.
Bloquea de inmediato a aquellas personas que se te dirijan de
forma agresiva o hiriente, as como a aquellas que enven mensajes
obscenos. No debes permitir que nadie te trate mal, aunque disfracen
dicha agresin en forma de juego, desafo, reto
Dirgete siempre a los dems con correccin y exige lo mismo.
Si alguien te insulta o amenaza es bueno copiar o guardar las
conversaciones. Pueden ser de gran utilidad para buscar ayuda e incluso
denunciar. Por supuesto, existen gran cantidad de Centros de Seguridad en
Internet a los que puedes recurrir: Protgeles, Padres 2.0, Protegits
Pantallas amigas, etc.

Los videojuegos y las ciberadicciones o tecnoadicciones


Los videojuegos han entrado a formar parte de la vida de los ms pequeos en
diferentes formatos, temticas y dinmicas. Aunque las escenas de los
videojuegos no sean reales, los nios y nias pueden verse influenciados por
ellas, y por eso los adultos debemos escoger muy bien qu tipo de juegos son
los ms adecuados teniendo en cuenta la edad y el contenido de los mismos y
sobretodo el cdigo PEGI: http://www.pegi.info/es/
Paralelamente, muchos sitios web ofrecen reseas editoriales de los
videojuegos que sirven para orientar a las familias sobre este tema, tambin
en las cartulas de los videojuegos debe haber indicaciones claras sobre la
edad recomendada.
Es conveniente seleccionar juegos que favorezcan la participacin, la
interaccin de varias personas y que refuercen valores positivos y la
adquisicin de destrezas.
nete al juego. Esta prctica te permitir conectar con tu hijo compartiendo
intereses, gustos, e inquietudes (evitando que se asle en su mundo) y
sobretodo que sepas con quien juega y a qu tipo de juegos. Y todo ello, sin
olvidar que somos los adultos quienes debemos regular el tiempo que los ms
pequeos dedican a este tipo de entretenimiento y la franja/s horaria/s en la
que lo hacen.
Para entender la magnitud de este creciente fenmeno en muchos de los
casos desconocido por los padres, os recomendamos acceder al Proyecto de
investigacin EU NET ADB http://www.eunetadb.eu/es/ que tiene como
objetivo dar a conocer los riesgos de la conducta adictiva a Internet entre los
adolescentes en Europa. Dicho informe, financiado por la Comisin Europea y
realizado en nuestro pas por la asociacin protgeles, revela entre muchos

otros datos que el 21,3 % de los adolescentes espaoles presentan


indicios (o estn en riesgo) de desarrollar una conducta adictiva a
Internet por el elevado tiempo que pasan conectados a la Red. Es decir,
presentan indicios de aislamiento, irascibilidad y dejan de hacer cosas que
antes hacan por estar en las redes sociales, en muchos de los casos,
participando en juegos online multijugador durante extensos perodos de
tiempo y a horas que les garantizan el anonimato.

Redes Sociales: Seguridad y Riesgos


No digas en la Red lo que no querras que fuera expuesto en un anuncio
panormico con tu cara puesta en l - Erin Bury. Hay un ser humano detrs
de cada tweet, blog y correo electrnico. Recurdalo. - Chris Brogan
Las redes sociales han ido convirtindose en poderosos espacios de
interaccin entre grupos sociales, algunos cada vez ms especializados,
donde es posible ir conociendo a personas que comparten unos mismos
intereses o reencontrarse con ellas. Tanto a nivel personal como
educativo, las Redes Sociales son una inigualable herramienta de
comunicacin y cooperacin pero antes de utilizarlas deberemos
conocer sus entresijos y sobretodo respetar y garantizar las normas
de seguridad y uso.
Os facilitamos el acceso a un interesantsimo blog llamado Redes
Sociales
y
Seguridad
http://seguridad-redessociales.blogspot.com.es/ donde encontraris gran cantidad de informacin
al respecto y donde Jorge Flores Fernndez (director de Pantallas Amigas) os
ofrecer consejos y recomendaciones como las que os resumimos a
continuacin:

Pon en tu perfil una imagen que no te identifique directamente: un


avatar o algo que te guste preservar tu imagen.
No agregues a personas que no conozcamos fsicamente, y con las
que no mantengas contacto regular. No sirve de nada tener un perfil privado
si despus agregas a infinidad de personas.
No incluyas informacin personal relevante en tu perfil que permitan
tu localizacin o clara identificacin: apellidos, direccin, colegio o instituto
en el que estudias, lugar de trabajo y mucho menos, informacin personal
sobre la situacin de tu familia.
Pregntate a menudo sobre la actividad que tus hijos tienen en los
medios y redes sociales, no por ejercer meramente una actividad de
control, sino por conocer si se estn vulnerando sus derechos, su privacidad
y si mantienen una actitud coherente y bien estructurada en Internet. Para
ello debers dotarte de informacin y recursos tiles que te ayuden a
garantizar la salvaguarda de la informacin familiar relevante.
Cuida y preserva la privacidad de familiares y amigos, y jams
incluyas informacin personal sobre ellos sin su conocimiento y
consentimiento.
Cuidado con las fotografas que subes. Aunque creas que slo las van a
ver tus amigos y/o conocidos, cualquiera de ellos puede llegar a copiarlas
y colgar alguna en otro sitio y que estar circulando durante aos por la red.
Antes de subir una fotografa en la que aparezcan otras personas a tu
lado, debes comunicrselo y obtener su autorizacin.
Se respetuosos cuando escribas en el muro de los dems, y exige lo
mismo. Recuerda que las palabras se las lleva el viento, pero lo que se
escribe en internet permanece y es posible identificar al autor.
No participes en perfiles o grupos en los que se insulte, amenace o
falte al respeto a otras personas. Si entras en uno de estos grupos aunque
sea por casualidad, debes denunciarlo de forma annima. Puedes hacerlo en

la propia red social, informando a travs de la Lnea de Denuncia annima o


directamente a las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad.
A veces es fcil olvidar que Internet no es un espacio privado y, como
resultado, en ocasiones mucha gente se mete en los en la red. Recuerda a tus
hijos que no deben colgar ninguna foto, vdeo o informacin personal en sus
perfiles, o en los chats, que no quieran que se vea: Lo que ocurre en Las
Vegas se queda en Las Vegas. Lo que ocurre en Twitter se queda en Google
para siempre - Jure Klepic; En el pasado eras lo que tenas, ahora eres lo
que compartes - Godfried Boogaard

Habla con tus hijos para explicarles por qu no deben dar sus datos
personales y explcales qu informacin sobre ellos es personal. Basta con
unos pocos datos para obtener una idea general de sus vidas y de sus
actividades diarias.
Si tus hijos quieren subscribirse a algn servicio en red, te recomendamos
que crees un correo familiar para recibir los mensajes y as poderlos
comprobar.
A todos nos encanta hablar y los nios no son diferentes en esto. Anima a
tus hijos, cuando tengan la edad adecuada, a utilizar con moderacin
los chats y solo con amigos reales. Asegrate que tienen claro que
nunca deben quedar en persona con un amigo de la red sin decroslo
primero a vosotros.
Establece un tiempo limitado y una franja horaria adecuada para
juegos tecnolgicos. Es recomendable que realicen actividades que no
requieran pantallas al menos una hora antes de irse a la cama, y mucho
menos desde ella y a escondidas.
Anima a tus hijos, y al resto de la familia, a que cuenten si se sienten
incmodos, disgustados o amenazados por algo que hayan visto en la red.
Toma las acciones pertinentes si las directrices familiares y las
normas no se cumplen.
Deja de considerar a los nios y adolescentes nicamente como
vctimas pasivas de los riesgos de la Red y tmalos como elementos
activos. Son agentes activos y forman parte del problema, porque en
muchas ocasiones estn ellos mismos tambin en su origen y, sobre todo,
de la solucin, puesto que pueden realizar extraordinarios aportes
cuantitativos y cualitativos en las labores de sensibilizacin y formacin al
respecto: www.cibermanagers.com
Intenta que tus hijos se formen en estrategias para la vida digital.
Es preciso el impulso de estrategias que conformen ciberciudadanos activos
y responsables: www.netiquetate.com o www.internetamiga.com
Incorprate como padre/madre al nuevo contexto digital para
comprender y acompaar mejor la vida de tus hijos. La vida online de
nuestros hijos e hijas es cada vez ms intensa y se inicia a edades ms
tempranas y nicamente desde una posicin prxima a la misma podemos
actuar con la diligencia y acierto deseable.
Deja de presuponer que nios, nias y adolescentes desean estar al
margen de las acciones que en torno a su relacin con las TIC
emprendemos los adultos y permteles y aydales a implicarse. En
demasiadas ocasiones pensamos que hijos e hijas desean mantener una
relacin con la tecnologa al margen de los adultos de la familia y, por ello,
no les damos la oportunidad de que compartan su vida y conocimientos
digitales. Algunas veces es la propia inseguridad la que acta de barrera y,
en otras, la mera comodidad. Es necesario interpelarles, darles la
oportunidad para acercarse, escucharles e incluirles para que nos incluyan.

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