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PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA

UNIDAD

DIVISIN

IZTAPALAPA
NOMBRE DEL PLAN

1/5
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

LICENCIATURA EN SOCIOLOGA
UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

CLAVE

SOCIOLOGA DE LA EDUCACIN

H. TEOR.
4
H. PRAC.

CRDITOS
8
TIPO
OPTATIVA

SERIACIN

TRIMESTRE

OBJETIVO (S)
Objetivos Generales
Que al final del curso el alumno y la alumna sean capaces de:

Introducir a la comprensin de la relacin entre educacin y sociedad como origen del desarrollo de la
sociologa de la educacin.
Introducir a la comprensin del proceso analtico que hace de la educacin un objeto de estudio de la
sociologa.
Orientar la reflexin socio-histrica del desarrollo de la educacin como campo de la interaccin social
en Mxico.

Objetivos Especficos
Que al final del curso el alumno y la alumna sean capaces de:

Utilizar el conocimiento sobre el desarrollo socio-poltico de la sociedad mexicana y de los


fundamentos bsicos de la sociologa para comprender el fenmeno educativo como problema social y
como objeto de estudio sociolgico.
Analizar la relacin bidireccional entre sociedad e individuo e individuo y sociedad como
expresin plena de los procesos de socializacin en general y en particular del sistema escolar.
Introducir a los estudiantes al desarrollo de la sociologa de la educacin a travs del estudio de
algunos de los campos de problemas sociales asociados al desarrollo de esta rama del conocimiento
sociolgico.

CONTENIDO SINTTICO:
I.- Educacin y sociedad: una relacin analtica e histrica pertinente para el estudio de la educacin.
a) La educacin como problema social, filosfico y sociolgico.
b) El conocimiento como valor social y la necesidad de organizar su produccin, transmisin y difusin.

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SOCIOLOGA DE LA EDUCACIN

c) La relacin entre los valores sociales y la educacin en el desarrollo de la identidad social e individual.
d) La educacin como oportunidad de movilidad social en las sociedades contemporneas.
II.- La complejidad de la integracin social.
a) Sociedades tradicionales y sociedades modernas.
b) Socializacin: Un concepto central en el anlisis sociolgico.
c) Informacin, redes y agentes: La familia, la escuela y los medios masivos de comunicacin como
espacios de socializacin.
d) Socializacin y reproduccin de dnde viene entonces el cambio social?
III.- La teora sociolgica clsica y la reflexin sobre socializacin y educacin.
a) Karl Marx: Reproduccin social, intereses de clase, ideologa y educacin.
b) Emile Durkheim: La educacin como factor de integracin social, individuacin y formacin
cognitiva.
c) Talcott Parsons: La educacin como proceso bsico de integracin social a travs de la asignacin de
roles.
d) Max Weber: Educacin y estatus social. Una tipologa.
IV.- La educacin en una economa global: contradicciones y desafos.
a) Globalizacin econmica y Sociedad global: categoras ambiguas, realidades contundentes
b) Nuevo milenio: nuevos valores?, nuevas sociedades?, nuevos individuos?. Un debate obligado en
torno a la educacin.
c) Campos problemticos de la sociologa de la educacin
- La perspectiva organizacional de la educacin.
- Movilidad social y oportunidades educativas.
- Sociologa del conocimiento y organizacin del curriculum.
- Poltica educativa.
MODALIDADES DE LA CONDUCCIN DEL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE
La explicacin de los conceptos centrales de las corrientes a analizar en el curso, as como sus concepciones
de realidad social, epistemolgicas y metodolgicas ser tarea principal del profesor.
Estas explicaciones se complementarn con exposiciones de los alumnos, en forma individual o colectiva, de
casos concretos de investigacin inspirados en las corrientes tericas que se estudiarn. Al efecto se procurar
que los alumnos utilicen tecnologas modernas de exposicin.
Se procurar que los alumnos, en forma individual o colectiva, elaboren ensayos sobre temas relacionados con
el curso.
El profesor estimular las discusiones en el aula de los temas abordados.
MODALIDADES DE EVALUACIN
Global:
El profesor podr escoger combinaciones de las siguientes formas de evaluacin:
Exposiciones en clase por los alumnos

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SOCIOLOGA DE LA EDUCACIN

Ensayos escritos y trabajos de investigacin


Controles de lectura
Control de lectura de un texto en ingls
Evaluaciones escritas u orales
Participacin de los alumnos en clase

Nota: para tener derecho a la calificacin final el alumno deber contar con un mnimo de 80% de asistencia.
Recuperacin:
Podr incluir un trabajo sobre algn tema del programa y/o una evaluacin escrita, que podr hacerse con base
en los contenidos globales o parciales del programa. Deber entregarse en la fecha sealada en el calendario
de evaluacin de recuperacin, aprobado por el Consejo Acadmico.
BIBLIOGRAFA

NECESARIA O RECOMENDABLE

Tema I
Savater, Fernando. (1997). El valor de educar, Instituto de Estudios Educativos y Sindicales de Amrica.
Mxico, Cap. I, pp. 41-60.
Voz Educacin (1974) en Enciclopedia de Ciencias Sociales, Aguilar, Madrid, pp. 132-152.
Tabernr Guasp, Jos. (1999). Sociologa y Educacin. Funciones del del sistema educativo en sociedades
modernas, Tecnos, Espaa, Cap. III pp. 63-83
Bibliografa complementaria
Giddens, Anthony. (1993). Sociologa, Alianza Editorial, Madrid, Cap. XV, pp. 509-511 y 519-526.
Tema II
Lucas Marn Antonio, Carmen Garcia Galera y Jos Antonio Ruz San Romn. (1997). Sociologa de la
Comunicacin, Editorial Trotta, Madrid, Caps VI y VII
Voz Socializacin (1974) en la Enciclopedia de Ciencias Sociales, Aguilar, Madrid, pp. 7-31.
Savater, Fernando. (1997) Op. Cit. Cap. III: pp. 61-96
Bibliografa complementaria
Giddens, Anthony. (1993). Op. Cit. Cap. II, Cap. V, pp. 135-138, Cap VII, pp. 189-193; 199-209 y 220-225;
Cap XIV. Pp. 465-507. (Introduccin a la Sociologa I y II)

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SOCIOLOGA DE LA EDUCACIN

Tema III
De Ibarrola, Mara. (1985). Las dimensiones sociales de la educacin, SEP- Ediciones El Caballito, Biblioteca
pedaggica de la SEP, Mxico, (Extractos)
Giddens, Anthony. (1993) Op. Cit. Cap. VII, pp. 247-286; Cap XIII, pp.459-489.
Tema IV
Giddens, Anthony. (1995) Cambio Social: Pasado, presente y futuro en Sociologa, Alianza Editorial,
Madrid, Cap. XX: pp.687-708.
Tabernr Guasp, Jos. (1999) OP. Cit. Cap. VII, IX y XI
Bibliografa complementaria para cada uno de los campos problemticos:
Organizaciones Educativas:
Halsey Estudio de los sistemas educativos, en la Voz Educacin (1974) en la Enciclopedia de Ciencias
Sociales, Aguilar, Madrid, Pp.146-151. A. H.
Giddens, Anthony. (1993). Op. Cit. Cap. XI, pp. 369-394 y Seccin III.
Prez Franco, Lilia. (1996). La educacin como forma compleja de interaccin social. Un acercamiento
analtico desde la sociologa de Max Weber, UAM-A, DCSH, Mxico, Cuaderno Docente.
Movilidad y Oportunidades Educativas:
Giddens, Anthony. (1993). Estratificacin y estructura de clase en Sociologa, Op. Cit. Cap X, pp. 315-319 y
329-367
Grass, Alain. (1980) La escuela no es responsable de las desigualdades sociales y no las cambia en
Sociologa de la Educacin, Narcea, Madrid.
Sociedad y Conocimiento:
Eggleston, John. (1989). Sociologa del currculo escolar, Troquel, Argentina, Cap 1 Sociologa y currculo y
Cap. 2 Enfoques sociolgicos del currculo escolar
Young, Michael. (1988) Una aproximacin al estudio del currculum como conocimiento socialmente
organizado, en Landesman, Monique (1988) (Coord.). Curriculum, racionalidad y conocimiento, UAS,
Mxico.

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SOCIOLOGA DE LA EDUCACIN

Poltica Educativa:
Casanova Cardiel, Hugo. (2000) Polticas del Estado en relacin con los estudiantes en Pensamiento
Universitario, Tercera poca 90, CESU-UNAM. Mxico.
De Vries, Wietse. (2000) La evaluacin en Mxico: una dcada de avances y paradojas en Pensamiento
Universitario, Tercera poca 90, CESU-UNAM. Mxico.
Fuentes Molinar, Olac. (1991) Debate: Las cuestiones crticas. Una propuesta de agenda en Universidad
Futura. Vol. 3, nmero 8 y 9, nmero doble, invierno, UAM- Azcapotzalco, Mxico.
Apoyo audiovisual: Videos del programa de televisin Educacin en vivo conducido por el dr. Manuel
Gil Antn
Tema I
Programa N 13: Participa la sociedad en la educacin? Invitados: Dr Mauricio Fortes, Sr Jos Lus Pintle y
Dra Guillermina Waldegg.
Programa N 42: Los valores y la educacin. Invitados: Lic Graciela Corea Medina, Mtro Javier Hernndez
Corichi y Lic. David Puentes Meja.
Tema II
Programa N 1: Educacin para los medios. Invitados: Lic Javier Arvalo, Mtro Alexandro Vladimir Pea y
Lic Omar Chanona.
Programa N 46: Didactica de los medios de comunicacin. Invitados: Mtra Diamantina Gonzlez, Prof.
Joaqun Enriquez y Lic. Javier Arvalo.
Programa N 14 Cmo educa la televisin? Invitados: Lic Omar Chanona y Dr Guillermo Orozco.
Programa N 12 Se aprende con la computadora? Invitados: Lic Rocio Casariego, Lic Victor Mora Sandoval
y Prof. Juana Zacaras.

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