SLABO DE MATEMTICA

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 . Asignatura

:
1.2 . Semestre
:
1.3 . Grupo
:
1.4 . Seccin
:
1.5 . Horas semanales:
1.6 . Duracin
:
1.7 . Docente
:
1.8 . Email
:

Matemtica.
2016-I

9
08 semanas.

2. DESCRIPCION Y FUNDAMENTACION
La matemtica a travs del tiempo ha sido usada de diversas formas y
con diferentes objetivos, pero en la actualidad es una rama del saber que
goza de un amplio prestigio social debido a la asociacin que se le hace con
el desarrollo cientfico y tecnolgico. As un estudiante con buen
rendimiento en matemtica es identificado como una persona capaz y con
amplias perspectivas de desarrollo profesional. Pero para el alumno
promedio de nuestro pas, la Matemtica sigue siendo una asignatura
compleja, provista de un lenguaje crptico y de escaso significado en su
vida cotidiana. A nuestro juicio, la importancia de la matemtica radica en
que ofrece un conjunto de procedimientos de: Anlisis, modelacin,
clculo, medicin y estimacin del mundo natural y social. Dichos
procedimientos nos permiten establecer relaciones entre los ms diversos
aspectos de la realidad, adems enriquece su comprensin, facilita la
seleccin de estrategias para resolver problemas y contribuye al desarrollo
del pensamiento lgico, crtico y autnomo de los estudiantes.
En CEPRE, la asignatura de matemtica est orientada a potenciar el
pensamiento matemtico y el razonamiento lgico del estudiante, con el
objetivo de fortalecer sus capacidades intrnsecas y desarrollar las
competencias que requiere para enfrentar con xito su vida universitaria y
resolver con actitud analtica y critica

problemas de contexto real.

Consientes que la matemtica que brindamos est articulada con el plan de

1

estudios de la universidad, buscamos que el alumno adquiera una base

slida en la asignatura y que a sta la acompaen destrezas y habilidades
en el manejo de definiciones, teoremas, resultados y procesos que le
permitan internalizar conocimientos, comprender y modelar situaciones
cotidianas en su carrera profesional y en otras reas o disciplinas del saber
humano.
Tambin

conocemos

que

pesar

de

las

diversas

reformas

transformaciones realizadas en todos los niveles educativos, un alto

porcentaje de los estudiantes que egresan del nivel secundario no logra
desarrollar y fortalecer los conocimientos matemticos necesarios e
indispensables para enfrentar exitosamente la educacin superior. Por este
motivo, CEPRE a travs de este curso logra cubrir dichos vacios y ayuda a
formar personas con espritu creativo, innovadoras, autnomas y con
capacidad de organizacin y planeacin, entre otras competencias que
deben poseer los egresados de nuestra casa superior de estudios.
Esperamos que nuestros futuros profesionales desarrollen al mximo sus
capacidades cognitivas, transversales y genricas, con lo cual sern capaces
de hacer frente a los grandes retos que atraviesa nuestro pas, como son la
globalizacin, la competencia, la inflacin, la inestabilidad laboral, la
creacin de empleo, el desarrollo humano entre otros.
3. COMPETENCIA:
Comprende y aplica acertadamente los conceptos y mtodos de la
matemtica bsica en el planteamiento y solucin de ejercicios y
problemas especficos de su formacin preuniversitaria.

4. CONTENIDO PROGRAMATICO:
PRIMERA UNIDAD : INTRODUCCIN AL ALGEBRA
ACTITUD :
Muestran responsabilidad en el cumplimiento de las tareas asignadas
demostrando puntualidad.
Respetan las diferencias individuales y la opinin de los dems.
Participa activamente en las actividades y servicios que ofrece CEPRE.
Seman
a

Sesin

Capacidades

Contenido

- Conjuntos
numricos:
Naturales,
enteros,
racionales, irracionales y
reales.
- Regla de signos para
adicin,
sustraccin,
producto y cociente de
nmeros reales.
Fundamentos
- Radicacin
y
de nmeros
racionalizacin.
reales
- Fracciones.
- Conversin de decimal a
fraccin y viceversa.
- Valor
absoluto
de
nmeros reales.
- Prctica calificada N
01
- Partes de una expresin
algebraica.
- Teora de exponentes.
- Monomios
y
sus
operaciones.
- Resuelve
ejercicios
que - Polinomios
y
sus
Expresiones
involucran
operaciones.
algebraicas y
expresiones
- Productos
notables:
productos
algebraicas
y
Cuadrado de un binomio,
notables
productos
diferencia de cuadrados,
notables.
cubo de un binomio e
identidades de Legendre.
- Valor numrico.
- Prctica calificada N
02
- Modela
situaciones
de
diferentes
contextos
al
resolver
problemas
utilizando
los
fundamentos
bsicos de los
nmeros reales.
- Resuelve
ejercicios
utilizando
los
fundamentos
bsicos de los
nmeros reales.

Divisin
algebraica y
factorizacin

Ecuaciones

- Resuelve
ejercicios
aplicando
los
mtodos
de
divisin
de
polinomios
y
factorizacin de
expresiones
algebraicas.

- Mtodo de Horner.
- Mtodo
de
Ruffini:
Casos.
- Teorema del resto.
- Factorizacin por factor
comn monomio y factor
comn polinomio.
- Factorizacin
por
agrupacin de trminos.
- Factorizacin
por
identidades: Diferencia
de cuadrados, suma y
diferencia
de
cubos,
trinomio
cuadrado
perfecto y aspa simple.
- Factorizacin usando la
frmula general.
- Factorizacin
por
el
mtodo de los divisores
binmicos (o de Ruffini)
para polinomios de grado
mayor o igual a tres.
- Prctica calificada N
03

- Modela
situaciones
de
diferentes
- Despeje de variables.
contextos
al
- Ecuaciones de primer
resolver
grado.
problemas
con
- Ecuaciones de segundo
sistema
de
grado.
ecuaciones
- Ecuaciones con radicales.
relacionados con
- Ecuaciones con valor
su entorno.
absoluto.
- Ecuaciones fraccionarias
- Resuelve
y racionales.
ejercicios
de
- Sistemas de ecuaciones.
ecuaciones
y
- EXAMEN PARCIAL
sistemas
de
ecuaciones.

SEGUNDA UNIDAD: RELACIONES Y FUNCIONES

ACTITUD :
Muestran responsabilidad en el cumplimiento de las tareas asignadas
demostrando puntualidad.
Respetan las diferencias individuales y la opinin de los dems.
Participa activamente en las actividades y servicios que ofrece CEPRE.
Seman
a

Tema

Inecuaciones

Relaciones
binarias

Funciones

Funciones de
variable real

Capacidades

- Resuelve
inecuaciones de
primer y segundo
grado.

- Comprende los
conceptos
bsicos
de
relaciones
binarias.
- Construye
grficas
de
relaciones
de
variable real.
- Comprende
el
concepto
de
funcin.
- Reconoce
las
caractersticas
generales de las
funciones como
medio
para
comprender,
representar
e
interpretar
situaciones de la
vida real.
- Analiza e
interpreta la
grafica de
5

Contenido
- Inecuaciones de primer
grado.
- Inecuaciones de
segundo grado: Mtodo
de los puntos crticos.
- Inecuaciones
racionales.
- Prctica calificada
N 04
- Conjuntos y productos
de conjuntos.
- Producto cartesiano.
- Relaciones binarias
- Clases de relaciones
binarias
- Prctica calificada
N 05

- Funcin.
- Tipos de funciones:
Inyectiva, sobreyectiva
y biyectiva.
- Funcin inversa.
- Prctica calificada
N 06

Funcin constante.
Funcin lineal.
Funcin cuadrtica.

una funcin
de variable
real.

Funcin raz
cuadrada.
Funcin valor
absoluto.
Funcin por tramos.
EXAMEN FINAL

5. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE:

Mtodo de problemas:
Se basa en el planteamiento, integracin y organizacin de problemas de la
vida real; donde los estudiantes se sentirn involucrados y con mayor
compromiso en la medida en que identifican en el problema un reto y una
posibilidad de aprendizaje significativo.

Aplicacin de laboratorios por niveles de logro:

Los niveles de logro tienen como finalidad potenciar las habilidades
matemticas adquiridas por los estudiantes; para ello se proporcionar al
estudiante laboratorios de matemtica que sern resueltos de manera
grupal, iniciando con el laboratorio del nivel 1 y posteriormente al del nivel
2, segn los logros alcanzados.

Trabajo grupal:
Los estudiantes conformaran grupos de cinco integrantes quienes
resolvern de manera dinmica y participativa los ejercicios y problemas
planteados por el docente en cada sesin.

Utilizacin de las TICS en el proceso de aprendizaje: Los

estudiantes y docentes utilizarn el software libre como cmaptools, free
mind para la elaboracin de los mapas mentales y conceptuales.

Asesoramiento docente permanente:

El docente supervisar la ejecucin, control y buen desarrollo del proceso
de aprendizaje.

6. MATERIALES DIDCTICOS:
- Pizarra acrlica
- Plumones para acrlicos
- Can multimedia
- Fotocopias
- Prcticas impresas
- Laboratorios impresos

7. SISTEMA DE EVALUACIN
7.1. Evaluacin semanal del estudiante:
El propsito de la evaluacin al estudiante es medir logros
alcanzados, estimular el aprendizaje, detectar dificultades y analizar los
avances de las actividades. Es por ello que durante el proceso de
aprendizaje se aplica de manera permanente la evaluacin formativa
referida a conocimientos, capacidades y actitudes, donde el docente es el
responsable de asignar e ingresar las notas logradas por sus estudiantes.

7.2.

Criterios de evaluacin:
El sistema de calificacin ser vigesimal y aprueba el estudiante
que obtiene la nota mnima de 11. El medio punto es a favor del alumno
slo para el promedio final del curso.

Primera Unidad: (EO+ T+PC+ AC+P)/5

Segunda Unidad: (EO+PC+T+ AC+P)/5
PROMEDIO FINAL :
(P1+P2) / 2
Evaluacin oral (EO): se considerar aquellos aportes que expresen los
estudiantes con coherencia y pertinencia.
Trabajos (T): son los trabajos realizados en aula y domicilio de manera
grupal e individual.
Prctica Calificada (PC): Los estudiantes sern evaluados
semanalmente a travs de prcticas calificadas; motivando a los
estudiantes una mayor preparacin antes de cada clase.
Evaluacin parcial (P): se evala cada cuatro semanas las capacidades.
Actitudes (AC): Puntualidad, responsabilidad, participacin y respeto en
las actividades acadmicas y actividades extracurriculares demostrando en
todo momento lo siguiente:
-

Saludan con respeto a sus docentes y personal de la USS.

Respetan la opinin de sus compaeros.
Los estudiantes cuidan los ambientes de la USS.
Los estudiantes utilizan un vocabulario adecuado para expresarse.
Participacin de los alumnos y padres de familia en las actividades
programadas por CEPRE.

8.4. Examen de recuperacin:

El estudiante que desaprueba la asignatura con la nota menor a
11 al culminar CEPRE tiene opcin ingresar al programa de recuperacin,
siempre y cuando cumpla al 90% con las actividades y servicios
programados; debido a que de esta manera se garantiza el logro de la
competencia.
8.5. Consideraciones
-

El sistema de calificacin ser vigesimal.

Aprueba el estudiante que obtiene nota mnima:11 (once)
El medio punto a favor del alumno slo se tomar en cuenta para el
promedio final del curso.
La inasistencia injustificada a prcticas calificadas (PC) y/o exmenes
parciales (EP) o final (EF), tiene como calificativo CERO.
Slo la direccin de CEPRE puede autorizar y programar prcticas
calificadas y/o evaluaciones extemporneas que estn correctamente
justificadas.
Asistencia obligatoria a sesiones tericas y prcticas (90%), en caso de
salud las faltas deben ser justificadas por el padre de familia.
Habr reforzamientos de una hora pedaggica por semana desde la
semana tres hasta la semana seis, para los estudiantes que requieran
ese apoyo.

8. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Colegio Nacional de Matemticas (CONAMAT) (2008). Matemticas
Simplificadas. Primera edicin. Pearson Prentice Hall Mxico
Silva Juan M., Lazo Adriana. (2007). Fundamentos de Matemticas.
Sptima edicin. Limusa Noriega Editores Mxico.
Larson Ron., Hostetler Robert. (2008). Preclculo. Sptima edicicin.
Editorial Revert. Barcelona Espaa.
Fajardo Francisco., Nez Reinaldo., Silva Moiss. (2004).
Fundamentos de Clculo con Aplicaciones a Ciencias Econmicas y
Administrativas. Cuarta edicin. Ecoe Ediciones. Bogot Colombia.
Leithold Louis. (1989). Matemticas Previas al Clculo. Primera edicin.
Harla. Mxico.
Blas, G. (1983). Matemtica Bsica. Lima: Gmez.

Caldern, A. y otros (s.f). Matemtica Bsica. 510/C21

Chvez, C. (s.f). Matemtica Bsica. 510/Ch536/Ej.1
Chvez, C. (s.f). Matemtica Bsica. 510/Ch536/Ej. 2
Chvez, C. (s.f). Matemtica Bsica. 510/Ch536/Ej. 4
Espinoza, E. (2005). Matemtica Bsica. 510/E88/EJ.1
Espinoza, E. (2005). Matemtica Bsica. 510/E88/EJ.2
Figueroa, R. (s. f). Matemtica Bsica. 510/ F49/Ej. 1
Figueroa, R. (s. f). Matemtica Bsica. 510/ F49/Ej. 2
Figueroa, R. (s. f). Matemtica Bsica. 510/ F49/Ej. 3
Quijano, J. (1993). Teora y Problemas. (2a Ed.). Lima: San Marcos
Quijano, J. (2004). lgebra. Lima: San Marcos.
Torres, C. (2000). lgebra. Lima: San Marcos.
Venero, J.A. (2008). Matemtica Bsica. 510/V45/EJ.1
Venero, J.A. (2008). Matemtica Bsica. 510/V45/EJ.2
Venero, J.A. (2008). Matemtica Bsica. 510/V45/EJ.3
Venero, J.A. (2008). Matemtica Bsica. 510/V45/EJ.5
Venero, J.A. (2006). Matemtica Bsica. 510/V45
Venero, J.A. (2005). Matemtica Bsica. 510/V45
Venero, A. (1990). Matemtica Bsica. Lima: Gemar
Vera, C. (s.f). Matemtica Bsica. 510/V47

Espinoza Ramos, Eduardo. (2002). Anlisis Matemtico I: Para estudiantes de

ciencias e ingenieras. Edit. Servicios Grficos J.J. Lima Per.
Este libro ha sido considerado porque explica con mucha claridad
temas como Sistemas de Nmeros Reales entre otros, durante
el desarrollo de la asignatura, ser de mucha ayuda en la semana
donde se toca esa temtica.
Este texto titulado MATEMATICA BASICA ha sido escrito en
base a los temas que son tratados en los primeros cursos de
Matemtica universitaria en las carreras de ingenieras, ciencias,
economa, administracin de modo que va dirigido a los
estudiantes de estas disciplinas. Consta de 724 pg. Se encuentra
disponible en la biblioteca de la Universidad Seor de Sipn.

Barn Poveda, Edgar A. (2009). Mercadeo y Publicidad. Editorial Politcnico

Grancolombiano. Colombia
Este libro se encuentra en la base de datos e-libro

Para acceder completamente al texto se debe ingresar al Campus Virtual

de nuestra universidad y ubicar la opcin Base de datos E-Libros, una
vez dentro de este espacio, en el casillero de Buscar en ebrary colocar
el nombre del libro y buscar.
Propone un trabajo orientado a la recuperacin significativa de las
nociones y conceptos de matemticas que hacen parte de la formacin
del estudiante.
En este texto se abordan dos temas importantes, como son el estudio del
sistema de los nmeros reales y ele estudi de funciones de valor real.
Las explicaciones se realizan desde la matemtica, se invita al lector a leer cuidadosamente el
material y resolver los ejercicios propuestos y verificar las respuestas dadas.
El
libro
se
puede
leer
desde
la
siguiente
direccin
http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/docDetail.action?docID=10293373&p00=matematica+ba
sica+numeros+reales

Venero Balden. J. Armando (2006). Matemtica Bsica. Relaciones (pp. 288 - 300).
Lima Per. Ediciones Gemar.
Este libro ha sido escrito en base a los temas que son tratados en
los primeros cursos de matemtica Universitaria, en las carreras
de Ingeniera, Ciencias, Administracin. Este texto permite que el
estudiante pueda proceder a la resolucin de los problemas y
ejercicios propuestos casi inmediatamente despus de haber
estudiado la teora correspondiente y los ejemplos que lo ilustran.

Rojo. Armando O. (1996). lgebra I. (Decimoctava edicin). Relaciones (pp. 64 - 98).

Buenos Aires. Editorial El Ateneo.
En este texto se han intercalado ejemplos que adems de ilustrar la
teora, hacen posible la adquisicin de mtodos adecuados. Este texto
permite al estudiante conocer los conceptos bsicos del lgebra lineal de
una manera sencilla.

El libro se puede leer desde la siguiente direccin

http://files.licdoortizjhonsil.webnode.es/200000019-46e3d48e1b/Libro%20de%20Algebra%20I%20%20Armando%20Rojo.pdf

Espinoza Ramos, Eduardo (2005). Matemtica Bsica. Lima: Ediciones servicios J:J:
El Libro expone en forma terica y prctica , en donde cada captulo
comienza con enunciados claros de las definiciones y teoremas, juntos
con sus respectivos ejemplos seguidos de una coleccin de ejemplos y
problemas propuestos..
En las definiciones importantes as como los teoremas y propiedades
son explicados en forma clara y amena ilustrados con grficos y
ejemplos.
Las definiciones importantes, teoremas y propiedades, estn remarcados
10 clara y amena, con una esmerada graduacin
y explicados en una forma
de los ejemplos resueltos y propuestos.
Los temas tratados son: Lgica proposicional; conjuntos, sistema de los
nmeros reales, relaciones y funciones, la teora de Polinomios y
Vectores.

El libro lo puedes encontrar en la Biblioteca USS con el cdigo de 510/E88/2005/ej.2

Figueroa Garca, Ricardo (2004). Matemtica Bsica 1. Lima: Ediciones RFG:

La obra pretende buscar un equilibrio entre lo formal y lo intuitivo , de
tal forma que se percibi en algunos casos ser menos riguroso de lo
deseado , si se piensa que esto produce mayor beneficio pedaggico , sin
embargo se trat de ser formal y preciso en la mayor medida posible.
En el libro se trata los siguientes temas: Lgica proposicional; conjuntos,
sistema de los nmeros reales, relaciones y funciones, la teora de
Polinomios y Vectores. Funciones exponenciales y logartmicas,
Induccin matemtica, sucesiones, nmeros complejos y polinomios.
El libro lo puedes encontrar en la Biblioteca USS con el cdigo de 510/E88/2005/ej.2

Mitacc, Maximo Toro Mota,Luis (2009). Tpicos de Calculo. Volumen I. Tercera

edicin Editorial thales S.R.L. Lima Per
Este texto propone un trabajo orientado en el estudio del sistema de los
nmeros reales, como el estudio de funciones de valor real. El lector
puede aprender diferentes tcnicas de solucionar ejercicios.
La orientacin principal del libro es hacia aplicaciones en diversas reas
de la ciencia, lo cual amplia la utilidad del texto.
El libro se puede leer desde la siguiente direccin:
http://es.scribd.com/doc/116947723/Topicos-de-calculo-Mitac-Toro#scribd

Loa, Gabriel. (2014). Preclculo Notebook con aplicaciones en la vida diaria pasito
a pasito. Lima peru editorial Megabyte.
Este libro se intenta clasificar los conceptos desde los nmeros
reales hasta relaciones y funciones, desarrollarlos en forma clara
y con una metodologa simple para hacerlos accesibles a los
estudiantes que se forman para la universidad. Preclculo

11

pretende sentar las bases y fundamentos del mismo e incentivar el estudio,

profundizacin y aplicacin de la matemtica en las diversas disciplinas del saber
humano, teniendo en cuenta que todos los aportes y nuevas ideas contribuyen a cuidar
nuestro planeta, tener una vida saludable y de convivencia pacfica.
Villon, Maximo.(2004). Curso Terico practico de Algebra tomo II . Lima Per
ediciones Villon.
Este libro ha sido preparado especialmente para los postulantes a
universidades, sirve tambin como material de consulta. Cada uno
de los captulos consta de una parte terica, una de problemas
resueltos indicndonos algunos artificios en las ecuaciones,
inecuaciones y el lgebra en general.

9. DIRECCIONES ELECTRNICAS:
http://www.cidse.itcr.ac.cr/cursos-linea/MATEGENERAL/t1-realesexpresionesalgebraicas/T1-2-expresiones-algebraicasjulioetall/index.html
http://ponce.inter.edu/csit/math/precalculo/sec2/cap2.html

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