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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Especial Bsico 2014-II

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS


Universidad del Per, DECANA DE AMRICA

CENTRO PREUNIVERSITARIO

Habilidad Lgico Matemtico


EJERCICIOS DE CLASE N 5
1.

En la figura adjunta se muestra parte del rbol genealgico de los dioses del Olimpo.
Considerando solo esta estructura, quin es el hijo del esposo de la abuela del hermano
de Afrodita?

A) Apolo
B) Cronos
C) Ares
D) Dionisio
E) Zeus

Ares

Cronos

Rea

Hera

Zeus

Dionisio

Afrodita

Apolo

Solucin:
Siguiendo la estructura:
La abuela del hermano de Afrodita: Rea
El esposo de la abuela del hermano de Afrodita: Cronos
El hijo de Cronos: Zeus
Clave: E
2.

En una cena familiar se observ que estaban presentes una abuela, tres madres,
dos hijas, dos nietos, dos tas y dos sobrinos. Cuntas personas como mnimo
estn compartiendo la cena?
A) 7

B) 4

C) 6

D) 5

E) 8

Solucin:
siguiendo los datos, tenemos la siguiente estructura

Clave: D
3.

Anita se preguntaba: Qu es para m, el primo del abuelo paterno del nico hijo del
hijo de mi hermano? Indique cul fue la respuesta de Anita.
A) mi padre

Semana N 5

B) mi primo

C) mi hijo

D) mi abuelo

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) mi hermano

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Solucin:
1) Comenzando por la parte ultima: hijo de mi hermano: mi sobrino.
2) Luego, hijo de mi sobrino: mi sobrino nieto.
3) Despus: abuelo paterno de mi sobrino nieto: mi hermano.
4) Por ultimo: primo de mi hermano: mi primo.
5) Por tanto es mi primo.
Clave: B
4.

El hijo de Nora est casada con Daniela, quien es el hija de Estela y esta a su vez es
abuela de Felipe y suegra de Cesar. Si Daniela es hija nica y a la vez nuera de
Andrs, cul de las siguientes proposiciones es totalmente falsa?
A) Felipe es nieto del padre de Cesar.
B) Cesar es hijo del suegro de Daniela.
C) La nuera de Nora es madre de Felipe.
D) El padre de Cesar es esposo de Estela.
E) Andrs es suegro de la madre de Felipe.
Solucin:
1) Veamos:

Andrs

Estela

Nora
Cesar

Daniela
Felipe

2) Por tanto la proposicin falsa es la D.


Clave: D
5.

Mi hermana Mara deca: La mitad de mis hermanos usan anteojos; sin embargo, yo veo
que las dos terceras partes de mis hermanos varones usan anteojos. Si mi hermana es la
nica hija, mi nombre es Luis y no uso anteojos, cuntos hermanos tiene Mara?

A) 3

B) 4

C) 5

D) 6

E) 7

Solucin:
Nmero de hermanos varones: 6n
Para Mara (hermanos con anteojos): 3n
Yo veo con anteojos: 2(6n-1)/3
3n=2(6n-1)/3
n=2/3
Numero de hermanos varones: 4
Clave: B
6.

Se sabe que Diana es hija de Lourdes, quien a su vez es madre de Katy, quien es hija de la
hermana de Martha. Si Estela es hermana de Katy, cul o cules de las siguientes
afirmaciones es verdadera?

I.
II.
IV.

Diana y Martha son hermanas


Lourdes es madre de estela
Martha es ta de Estela

A) I

B) I y II

Semana N 5

C) I y III

D) II y III

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) I, II y III
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Solucin:
En el grafico se muestra la relacin entre ellas:
(Hnas)
Lourdes

Martha

(Hijas)
Diana

Estela

Katty

I) F II) V III) V

Clave: D
7.

Se tiene entre 450 y 500 aves; si estos se agrupan de 13 en 13 sobraran 10; pero si
quisiera agrupar de 7 en 7, faltaran 3. Cuntos sobraran si se agrupan de 6 en 6?
A) 1

B) 2

C) 3

D) 4

E) 5

Solucin:
1) # de aves: N=13k+10, kZ
450<13k+10<500
33.xxx<k<38
k=34:35;36;37
o

2) Se sabe tambin: N 7 3 N+3= 7


3) Se cumple (2) cuando k=34N=452
0

4) Luego: N=452 = 6 + 2
Clave: B
8.

En una reunin a la cual asistieron 109 personas, el nmero de caballeros es


mltiplo de 5 y el nmero de mujeres es mltiplo de 6. Si la cantidad de mujeres es
mnima, cuntos hombres hay?
A) 80

B) 84

C) 95

D) 105

E) 85

Solucin:
o

V 5 =5k: # caballeros
M=6m: # damas
5k 6 4 109
mnimo

V=5k = 85
Clave: E

Semana N 5

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9.

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En el Congreso de la repblica, la votacin se dividi en dos bandos durante la


asamblea plenaria del ltimo jueves. Una cantidad tanto como la doceava parte de
ellos elevada al cuadrado apoyaba a la mesa directiva actual, mientras que los otros
32 no lo apoyaban. Cul fue la mayor cantidad de congresistas que asistieron a
dicha asamblea plenaria?
A) 84

B) 48

C) 144

D) 96

E) 72

Solucin:
1.- Sea x : cantidad mayor de congresistas asistentes.

x
2.- Apoyan:
12
x
3.-
12

no apoyan : 32

+32 = x

x2
32 x
144

x 2 144x+144 32 0
x 96

x 48

Clave: D
10. Pepito observa que el nmero de integrantes de su familia, elevado al cuadrado y
multiplicado por 5, es 24 veces este nmero, menos 27. Cuntas personas forman
la familia de Pepito?
A) 3

B) 4

C) 5

D) 6

E) 2

Solucin:
Nmero de integrantes: n Z
5n2 = 24n - 27 5n2 - 24n + 27 = 0 (5n-9)(n-3) = 0 n=3
Clave: A
11. Si se sentaran (n 1) alumnos en cada una de las n carpetas que hay en un saln
2
de clase, quedaran de pie n + 2 alumnos; pero si en cada carpeta se sentaran 5
alumnos ms, faltaran 2 carpetas. Hallar el nmero de alumnos que hay en dicho
saln de clase.
A) 46

B) 48

C) 44

D) 53

E) 58

Solucin:
N de alumnos =(n 1)n + (n+ 2)2 = (n + 4)(n + 2)
Luego n = 4
por tanto el nmero de alumnos = 48
Clave: B
12. Mara hace un recorrido de la siguiente manera: 40 metros al Noroeste, 30 metros al
Noreste. A cuntos metros del punto de partida se encuentra?
A) 60 m

Semana N 5

B) 80 m

C) 100 m

D) 50 m

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) 70 m

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Solucin:
Por Pitgoras d 50

Clave: C
13. Ins, Gianina y Eva estn situadas en un parque de forma tal que Ins observa a
Gianina en la direccin N60E, y esta a Eva en la direccin S30E. Si la distancia
entre Ins y Gianina es 30m y la distancia entre Ins y Eva es 50m, en qu
direccin observa Eva a Ins?
A) N23O

B) N30E

C)NE

D) N67O

E) N37O

Solucin:
mIEG 37
30w 53 w 23
Rpta: N670O

Clave: D
14. Los barcos A y B estn separados 30 millas uno del otro. El barco B est situado con
respecto de A al S80O; un tercer barco C se ve desde A en direccin S20O y
desde B en direccin S40E. Halle la distancia del barco A al barco C.
A) 30 millas
D) 20 millas

B) 32 millas
E) 36 millas

C) 40 millas

Solucin:
1) De acuerdo a los datos, tenemos la figura:
2)
3)

El ABC es equiltero.
Por tanto AC 30 millas .

80

80

20

30

10

50
40

Semana N 5

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Clave: A
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EJERCICIOS DE EVALUACIN N 5
1.

Ricardo es el nico hijo del abuelo de Jos, Ana es la nica nuera del abuelo de
Ricardo. Si el nico nieto de Ricardo se llama Toms. qu es Ana del hijo de Jos?
A) Abuela
D) Ta

B) Tatarabuela
E) Hija

C) Madre

Solucin:
Abuelo de Ricardo
Ana

Abuelo de Jos
Ricardo
Jose
Toms

Ana es la tatarabuela de Toms


Clave: B
2.

En el almuerzo familiar dominical estn presentes un abuelo, dos padres, una


madre, dos hijos , una hija, un nieto, una ta, un esposo, una esposa, un sobrino, una
nuera , un suegro y dos cuadas. Si los hombres comen entrada y segundo,
mientras que las mujeres solo comen segundo, cuntos platos como mnimo se
usarn en dicho almuerzo? (Considere que todos comen en el mismo instante.)
A) 6

B) 7

C) 8

D) 5

E) 9

Solucin:

#platos= 3(2) +2(1)=8


Clave: C
3.

Las siguientes afirmaciones son ciertas:


No es cierto que Juan no sea sobrino de Alberto, quien es to de Pedro.
Es falso que Pedro y Juan sean hermanos.
Juan y Mara son hermanos.
Por lo tanto:
A) Pedro y Mara son esposos.
C) Mara y Pedro son primos.
E) Pedro es padre de Mara.

Semana N 5

B) Mara y Pedro son hermanos.


D) Mara es nieta de Alberto.

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Solucin:
El equivalente a no es cierto que Juan no sea sobrino de Alberto
Juan es sobrino de Alberto
Adems Alberto es to de Pedro
Pedro y Juan no son hermanos
Juan y Mara son hermanos
Se deduce
Pedro y Juan primos
Como Juan es hermano de Mara
Pedro y Mara primos
Clave: C
4.

En una reunin familiar se encontraban 2 abuelas, 2 abuelos, 3 padres, 3 madres, 2


suegras, 2 suegros, 4 hijas, 4 hijos, 1 yerno, 1 nuera, 3 hermanas y 3 hermanos.
Cuntas personas como mnimo hay en dicha reunin familiar?
A) 19

B) 13

C) 12

D) 8

E) 10

Solucin:
N de personas
como mnimo: 12

Clave: C
5.

Vctor tiene abc canicas, donde letras diferentes son cifras diferentes. Si agrupara
sus canicas en grupos de 5 en 5 de 9 en 9 o de 11 en 11, siempre le sobraran 2
canicas. Halle el valor de (a+b+c).
A) 12

B) 10

C) 16

D) 8

E) 20

Solucin:
o

abc = MCM(5,9,11) +2= 495 +2 abc =497 a+b+c=20

Clave E
6.

Una granja tiene un nmero de pavos no mayor a 150; si se contara de 11 en 11,


sobraran 2; y si se contara de 13 en 13, faltaran 11. Calcule el nmero de pavos.
A) 124

Semana N 5

B) 132

C) 145

D) 119

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) 143

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Solucin:
p = # de pavos
11 p 150 , p = 11k + 2 = 13q 11
p=143m + 2
Para m=1 tenemos: p=145
Clave C
7.

Mary compr cierto nmero de agendas por S/. 200. Si hubiera comprado 2 agendas
ms con la misma cantidad de dinero, cada agenda le habra costado S/. 5 menos.
Cuntas agendas compr?
A) 4

B) 10

C) 25

D) 5

E) 8

Solucin:
a = nmero de agendas
Por dato
200/a 200/a+2 = 5
a2 + 2a -80 = 0 (segundo grado)
a=8
Clave E
8.

Ana tiene tres aos ms que Beatriz y el cuadrado del nmero de la edad de Ana,
aumentado con el cuadrado del nmero de la edad de Beatriz, es igual a 317. Halle
la suma en aos de dichas edades.
A) 25

B) 26

C) 22

D) 28

E) 32

Solucin:
Edad de Beatriz: x
Edad de Ana:x+3
Luego:
(x+3)2 + x2 = 317
x = 11
Las edades : 2x11+3 = 25 aos
Clave A
9.

Carlitos hace un recorrido de la siguiente manera: avanza 8 metros al este; luego


avanza 12 metros al norte y finalmente avanza 8 metros al este. A cuntos metros
del punto de partida se encontrara Carlitos?
A) 16 m

Semana N 5

B) 18 m

C) 20 m

D) 22 m

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) 24 m

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Solucin:

PQ2 162 122


PQ 20

Clave: C
10. Dos mviles con velocidad constante pasan por un punto en las direcciones N37E
el primero y SE el segundo. Al cabo de 30 minutos el segundo se encuentra al sur
del primer mvil y a 84 km de distancia. Calcule la rapidez del primer mvil.
A) 100 km/h

B) 110 km/h

C) 120 km/h

D) 130 km/h

E) 90 km/h

Solucin:
Dato: AC = 7k = 84 k =12
AC = 5(12) =60
1
Tiempo : h
2
60Km
Km
Rapidez:
=120
1
h
h
2

Clave: C

Habilidad Verbal
EJERCICIOS DE CLASE N 5
TEXTO 1
La pandemia de gripe AH1N1 que aterroriz al mundo no habra sido sino un bluf, un
montaje, incitado por los grandes laboratorios a fin de promocionar sus
medicamentos y vacunas contra esa enfermedad. Quien levanta el dedo acusador
es el Dr. Wolfgang Wodard, mdico epidemilogo y presidente de la Comisin de
Salud del Consejo de Europa, quien ha obtenido luz verde al seno de su institucin
para realizar una investigacin sobre el papel que jugaron los laboratorios en la
campaa de pnico generada alrededor del virus y el rol que cumplieron los Estados
y la propia Organizacin Mundial de la Salud (OMS) en esta alarma colectiva.
Con conocimiento de causa, el mdico seala que desde la primera voz de alerta
proveniente de Mxico se sorprendi de que la OMS declarara pandemia del siglo
a una gripe que apenas haba alcanzado a mil personas en todo el planeta, que
tena las mismas caractersticas de cualquier influenza estacional y solo caus la
dcima parte de decesos de la gripe que padecemos cada ao.

Semana N 5

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La alerta extrema se fund en el hecho de que el virus era nuevo, pero esa es
justamente la caracterstica de la gripe: cada ao aparece una nueva cepa. Otra
fuente de sospecha para el epidemilogo era que la OMS recomendaba dos
inyecciones de vacuna algo inslito en la prevencin de la gripe y que se utilizaran
vacunas con patentes particulares en vez de aadir a las vacunas preexistentes
partculas antivirales especficas del nuevo virus AH1N1, como se suele hacer. El
resultado es que se utilizaron vacunas cuya eficacia e inocuidad no fueron
comprobadas. Y ahora numerosos pases desarrollados se encuentran con un
excedente de estas vacunas, de las que tratan de desembarazarse vendindolas a
otros pases.
1.

Principalmente, la intencin del autor del texto es informar sobre


A) las nefastas consecuencias de las campaas de pnico mundial.
B) una investigacin para esclarecer la definicin de pandemia.
C) una denuncia en torno a la supuesta pandemia de gripe AH1N1.
D) las secuelas de la ms grave pandemia de gripe del siglo veinte.
E) la evidente corrupcin dentro de la Organizacin Mundial de la Salud.
Solucin:
El autor del texto informa sobre la denuncia hecha por Wolfgang Wodard en torno a
lo que solo sera un bluf en el mbito de la medicina: la pandemia de gripe AH1N1.
Clave: C

2.

El trmino INSLITO se puede reemplazar


DESEMBARAZAR se entiende como______.
A) imprevisto librar
C) raro apartar
E) inverosmil exportar

por_____;

el

trmino

B) extravagante evacuar
D) extrao liberar

Solucin:
Otra fuente de sospecha para el epidemilogo era que la OMS recomendaba dos
inyecciones de vacuna algo inslito en la prevencin de la gripe El vocablo
inslito se puede reemplazar por extrao. El trmino desembarazar se entiende
como liberarse de la carga pesada que son la gran cantidad de vacunas.
Clave: D
3.

Se desprende del texto que la gripe AH1N1se convirti, a la postre, en


A) un escndalo que llev al cierre de los laboratorios farmacuticos implicados.
B) una preocupacin econmica para los gobiernos ms pobres del planeta.
C) un problema que termin en el fracaso de la OMS y la destitucin de Wodard.
D) el inicio de la urgente reestructuracin de la Organizacin Mundial de la Salud.
E) un gran negocio para los laboratorios que patentaron la vacuna respectiva.
Solucin:
Al final del texto se sugiere que la promocin iniciada con el bluf tuvo efecto, pues
numerosos pases desarrollados tratan de vender las vacunas excedentes.
Clave: E

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4.

Ciclo Especial Bsico 2014-II

Si la gripe AH1N1 hubiese atacado en pocos das a millones de personas,


A) W. Wodard habra enjuiciado a la OMS.
B) todas las gripes habran ya desaparecido.
C) los laboratorios habran sido demandados.
D) el rtulo de pandemia habra sido adecuado.
E) todos los gobiernos habran disuelto la OMS.
Solucin:
Segn el texto, no se puede considerar como pandemia del siglo a la gripe AH1N1
porque solo afect a cerca de mil personas; una mortandad mucho mayor y rpida
sera un indicador real de emergencia.
Clave: D

5.

Resulta incompatible con el texto aseverar que Wolfgang Wodard


A) es un connotado mdico especializado en epidemias.
B) forma parte de un organismo de la Unin Europea.
C) pertenece al directorio de una empresa farmacutica.
D) investiga un posible fraude incitado por laboratorios.
E) tiene acceso a diversos datos estadsticos sanitarios.
Solucin:
En el texto no se hace referencia a la actividad privada del mdico Wolfgang
Wodard.
Clave: C
TEXTO 2
Descartes fue un filsofo moderno poco respetuoso de los sistemas filosficos del
pasado, por ejemplo, de Aristteles o de la Escolstica. Pese a ello, tambin
deseaba orden y claridad, para combatir el resurgimiento del escepticismo, y acab
encontrando reglas y principios para gobernar el pensamiento y el universo. Sobre
Descartes, y de la entera familia de la filosofa racionalista a que perteneca, puede
decirse que fueron los creadores de un universo clsico puesto al da: armonioso,
racional, geomtrico, en definitiva explicable en trminos de las esencias o de las
sustancias eternas. Los filsofos racionalistas disputaban acerca del nmero y de la
naturaleza de la sustancia; si, por ejemplo, haba dos sustancias, como deca
Descartes, o bien solo una, como deca Spinoza, si la materia o la extensin era una
sustancia al igual que la mente, etc. Pero ninguno de ellos dudaba de la existencia
de cierta especie de orden esencial al que debieran referirse todo tipo de
fenmenos, cosmolgicos, psicolgicos o sociales. Igual que el Clasicismo, por
tanto, el Racionalismo o por lo menos las grandes filosofas racionalistas del siglo
XVII estaba a favor de un sistema de cosas intemporal.
Esta intemporalidad no es tan clara en el Empirismo, otra corriente importante de la
filosofa del siglo XVII, o en la tendencia opuesta al Clasicismo, el Barroco. Al
Barroco le complacan las curvas, el movimiento, la tensin, los efectos espaciales
expansivos en una palabra, el dinamismo, como puede verse en los grandes
templos de Bernini y Borromini en Roma. Adems, tanto el Empirismo representado
por John Locke como su aliada la ciencia experimental eran igualmente dinmicos,
por lo menos en lo tocante a su concepcin del conocimiento.

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 11

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1.

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As como hay un fuerte engarce entre el racionalismo y el clasicismo, el empirismo


se asocia ntimamente con la perspectiva
A) escptica.

B) esttica.

C) barroca.

D) intelectualista.

E) dualista.

Solucin:
El texto establece una similitud entre el Racionalismo y el Clasicismo, por un lado; y,
por otro, entre el Empirismo y el Barroco.
Clave: C
2.

Resulta incompatible con el texto sealar que el racionalismo propugna una


concepcin
A) armnica.

B) dinmica.

C) simtrica.

D) innatista.

E) geomtrica.

Solucin:
El dinamismo es una caracterstica que se tiene en cuenta en el Empirismo y que se
resalta en el ltimo prrafo como similar al Barroco.
Clave: B
3.

Cul de los siguientes enunciados es incompatible con el texto?


A) Los grandes sistemas racionalistas configuraron un universo intemporal.
B) El Empirismo asuma el dinamismo en sus construcciones filosficas.
C) Tanto el Racionalismo como el Empirismo se iniciaron en la poca moderna.
D) El Racionalismo buscaba asir de modo indubitable lo esencial del cosmos.
E) Spinoza fue un conspicuo representante filosfico del enfoque empirista.
Solucin:
Descartes y Spinoza son representantes del racionalismo.
Clave: E

4.

Se puede colegir del texto que los filsofos racionalistas


A) eran detractores de todos los avances cientficos.
B) reflexionaron varios siglos antes que los empiristas.
C) buscaban comprender el universo en su totalidad.
D) privilegiaron la ciencia experimental y el arte barroco.
E) formularon teoras donde se privilegiaba lo temporal.
Solucin:
Los filsofos racionalistas no dudaban de la existencia de cierta especie de orden
esencial en todo tipo de fenmenos: cosmolgicos, psicolgicos y sociales; de all
que, se puede inferir que se referan a un orden inherente a la totalidad del universo
que intentaban captar.
Clave: C

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5.

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Si un filsofo contemporneo considerara indubitable la existencia de un orden


inteligible en el cosmos,
A) coincidira con la perspectiva de los artistas barrocos.
B) soslayara las teoras metafsicas contemporneas.
C) reflexionara sobre los efectos espaciales expansivos.
D) negara la existencia de alguna divinidad ordenadora.
E) concordara con Descartes ms que con John Locke.
Solucin:
La existencia de un orden esencial y comprensible por parte de los humanos en el
universo es una de las caractersticas del Racionalismo; por ende, si un pensador
contemporneo sostuviera la misma tesis estara ms cercano al Racionalismo que
al Empirismo
Clave: E
TEXTO 3
Hace algn tiempo, la autoridad de los padres hacia sus hijos era absoluta. Que una
mujer se casara sin el consentimiento de su padre era impensable. Los matrimonios
eran arreglados y los acuerdos giraban en torno a las cuantiosas dotes exigidas. En
la actualidad, la mayor parte de los matrimonios se realizan por amor; este hecho de
trascendental importancia en la historia de la humanidad ha redundado en contra de
la autoridad paternal absoluta. Por ello, todo padre est moralmente obligado a
justificar su autoridad sobre los hijos.
Antes, la autoridad paternal era indiscutible. Hoy, todo padre debe ganar su
autoridad familiar. Y ello no es nada fcil. El problema parece radicar en el hiato
generacional que enfrentan hijos y padres. Para algunos esta separacin se debe a
que la educacin en nuestros das ha decado, porque los padres no castigan a los
hijos como en el pasado y, por eso, estos creen que pueden hacer lo que les venga
en gana.
Sin embargo, un buen nmero de padres sostiene acertadamente que el desajuste
en la relacin entre padres e hijos se debe a la velocidad con que est avanzando la
historia. Este hecho ha barrido con los valores tradicionales en que se fundaba la
autoridad paternal. Debido a este derrumbe de las tablas de valores ancestrales, los
padres no saben qu valores inculcar a sus hijos. Peor an, algunos padres predican
valores en que ya no creen y hacen lo contrario de lo que predican.

1.

El texto trata bsicamente sobre


A) la disolucin de la familia nuclear.
B) el castigo como origen de la autoridad.
C) la crisis de valores en el mundo actual.
D) la erosin de la autoridad paternal.
E) la evolucin histrica del matrimonio.
Solucin:
Antes la autoridad paternal era indiscutible, hoy ha variado. El tema del texto es la
disolucin, la prdida de autoridad, esto es, la erosin.
Clave: D

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2.

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En el texto, el vocablo HIATO significa


A) guerra.
E) muerte.

B) brecha.

C) disminucin.

D) cima.

Solucin:
El hiato generacional se refiere a una divisin entre las generaciones, a una brecha.
Clave: B
3.

Seale el enunciado incompatible con el texto.


A) La autoridad absoluta posibilitaba que los padres pactaran sobre los matrimonios.
B) Actualmente, los padres tienen la obligacin moral de justificar su autoridad.
C) El amor, como base del matrimonio, reafirma la autoridad paternal absoluta.
D) El hiato generacional se puede explicar por el continuo cambio en las sociedades.
E) Los valores morales tradicionales pierden vigencia para las nuevas generaciones.
Solucin:
El hecho de que los matrimonios se establezcan por amor ha tenido una implicancia:
la prdida de la autoridad de los padres (quienes antes fijaban las alianzas
matrimoniales, sin considerar lazos amorosos).
Clave: C

4.

Se desprende del texto que los matrimonios pactados por criterios financieros
A) son imposibles en las sociedades occidentales.
B) son muy poco frecuentes en la actualidad.
C) son duramente castigados por la ley civil.
D) merman la autoridad paternal absoluta.
E) constituyen un escollo para la familia.
Solucin:
Se dice que hoy la mayor parte de los matrimonios se regula por amor; de all, se
deduce que hay una minora que se rige por otros factores (uno de ellos, el criterio
financiero).
Clave: B

5.

En ltimo anlisis, el problema central presentado en el texto se explicara por una


crisis de ndole
A) econmica.
D) axiolgica.

B) psicolgica.
E) tecnolgica.

C) poltica.

Solucin:
El problema central tiene que ver con la disolucin de los valores tradicionales.
El problema es eminentemente axiolgico.
Clave: D
Semana N 5

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Ciclo Especial Bsico 2014-II

TEXTO 4
Ms del cuarenta por ciento de los 6000 idiomas existentes actualmente en el
mundo van a desaparecer hacia la segunda mitad de este siglo, vaticin un grupo de
investigadores reunidos en Seattle, en los Estados Unidos. El profesor K. David
Harrison, catedrtico de Lingstica del Swarathmore College, calific esa
declinacin como catastrfica. Hoy ya existen menos idiomas de los que haba
hace seis meses, advirti Harrison en el encuentro anual de la Asociacin
Estadounidense para el Progreso de la Ciencia.
El lingista cont que est estudiando dos comunidades de Siberia cuyos idiomas
son hablados por poqusimos individuos y se quej de la escasez de trabajos de
documentacin sobre lenguas como esas. Son idiomas de los aborgenes de
Siberia. Uno se llama tofa y el otro meio chulym, ambos derivados del tronco
turco. Estn considerados como lenguas de poco prestigio, explic Harrison.
Los lingistas presentes en el encuentro sealaron el error de pensar que los
idiomas hablados por pequeas comunidades son menos importantes que las
grandes lenguas internacionales, como el ingls o el espaol. El fillogo Stephen
Anderson, de la Universidad de Yale, destac la gran importancia econmica de
algunos de estos idiomas, como ocurre con algunas lenguas de los indios brasileos
que viven en la cuenca del Amazonas. En la Amazona, existen tribus de indios que
poseen conocimiento de remedios naturales en los cuales la industria farmacutica
est interesada. Si esas lenguas mueren no habr cmo adquirir esos
conocimientos, exager Anderson. El cientfico estadounidense atribuy a la
globalizacin la responsabilidad por la muerte de tantas lenguas, puesto que muchos
individuos se ven obligados a aprender idiomas dominantes para obtener mejor
calificacin en el mercado de trabajo, pero no cree que una nica lengua pueda
llegar a dominar el mundo.
No lo creo. Si el mundo entero hablase esperanto, en cincuenta o cien aos esa
lengua ya tendra dialectos y en un par de siglos ya nadie se entendera. La
evolucin de los idiomas es constante y la condicin humana est asociada a la
existencia de muchas lenguas, afirm. An as, los cientficos defendieron la
implementacin de medidas para evitar la desaparicin de las lenguas, tales como el
fortalecimiento socioeconmico de las pequeas comunidades y la formacin de
equipos para identificar e investigar idiomas todava desconocidos.
1.

El texto aborda centralmente


A)
B)
C)
D)
E)

la implementacin mundial de idiomas dominantes en desmedro de ciertas


minoras lingsticas como el tofa.
las consideraciones de Stephen Anderson de la Universidad de Yale acerca de
la extincin de lenguas amaznicas.
el carcter inconducente de la generalizacin del esperanto como sistema
lingstico universal y homogneo.
la desaparicin de lenguas en el mundo debido al creciente y acelerado
proceso de globalizacin econmica.
la desaparicin de lenguas minoritarias a propsito del encuentro de
investigadores versados en el tema.

Solucin:
La desaparicin de lenguas minoritarias ha sido el tema central abordado en un
encuentro anual de investigadores sobre este asunto.
Clave: E
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2.

Ciclo Especial Bsico 2014-II

Cul es la idea principal del texto?


A)

B)

C)

D)

E)

En la Amazona existen lenguas que son sumamente importantes en trminos


econmicos, ya que estos grupos minoritarios cuentan con insumos
medicinales desconocidos.
Un problema que agrava el proceso de desaparicin lingstica es la falta de
documentacin de estas lenguas ya que, como en Liberia, estas no son
abordadas con la seriedad debida.
Entre las minoras lingsticas que estn en peligro inminente de extincin
encontramos a las lenguas tofa y meio chulym, ambas emparentadas con el
turco y consideradas socialmente inferiores.
Un porcentaje considerable de lenguas habladas por pocos hablantes van a
desaparecer segn ha revelado un conjunto de investigadores en un encuentro
anual celebrado en Seattle.
El esperanto sera incapaz de unificar lingsticamente a las personas ya que
los sistemas son mutables y, en esos trminos, si se implanta esta lengua, al
cabo de un tiempo devendra en lenguas distintas.

Solucin:
El texto aborda el tema de la desaparicin de lenguas (un 40% de un total de 6000
existentes), el cual ha sido motivo de discusin en un encuentro anual de
investigadores en Seattle.
Clave: D
3.

En el texto, el verbo CONTAR significa


A) argumentar.

B) narrar.

C) referir.

D) sumar. E) ilustrar.

Solucin:
Harrison cont que est estudiando dos comunidades siberianas. En este contexto,
contar es sinnimo de referir.
Clave: C
4.

Respecto del esperanto, es posible deducir que


A) es una salida ptima frente a la extincin de lenguas.
B) es un idioma que es incapaz de sufrir modificacin.
C) alguna vez se postul como una lengua universal.
D) se llegar a instaurar como lengua hegemnica.
E) todava no ha sido debidamente documentado.
Solucin:
Se refiere que Anderson no cree que una lengua nica pueda llegar a dominar el
mundo. Luego, se menciona el caso del esperanto para ilustrar su punto de vista. Se
puede deducir que alguien pens que el esperanto poda constituirse en la lengua
universal (y Anderson est en contra de esa posicin).
Clave: C

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5.

Ciclo Especial Bsico 2014-II

Es incompatible, respecto de la desaparicin de lenguas, afirmar que


A)
B)
C)
D)
E)

ha despertado el inters de un grupo de investigadores que se encargan del


estudio de lenguas minoritarias.
es motivada por el completo desinters de documentacin ya que cuentan con
pocos hablantes.
puede revertirse en un marco de planeamiento y fortalecimiento econmico de
estos grupos minoritarios.
es, en parte, producto del evidente ninguneo que padecen las lenguas que no
son internacionales.
los idiomas minoritarios se extinguirn inevitablemente debido a que se trata de
un proceso irreversible.

Solucin:
La desaparicin de lenguas es ocasionada por un debilitamiento que podra ser
revertido.
Clave: E
ELIMINACIN DE ORACIONES
1.

I) Una carta nutica es una representacin a escala de aguas navegables y regiones


terrestres adjuntas. II) Normalmente la carta indica las profundidades del agua, las
alturas del terreno y la naturaleza del fondo. III) La carta seala detalles de la costa
incluyendo puertos, peligros para la navegacin, localizacin de luces y otras ayudas
a la navegacin. IV) En el fondo marino, viven millones de organismos que todava
falta descubrir. V) Recientemente se han desarrollado sistemas informticos que
permiten el almacenamiento y tratamiento de cartas nuticas con ordenadores
A) V

B) III

C) II

D) I

E) IV

Solucin:
La oracin IV resulta no pertinente al no incidir en las cartas nuticas.
Clave: E
2.

I) Espartaco era originario de Tracia y desert de las auxilia o tropas auxiliares de


Roma. II) Al no ser ciudadano romano, una vez capturado fue reducido a la
esclavitud y destinado a trabajos forzados en unas canteras de yeso. III) Pero
gracias a su fuerza fsica, fue comprado por un mercader para la escuela de
gladiadores de Capua de Lntulo Batiato. IV) En el ao 72 a. C., Espartaco ide y
llev a cabo una rebelin a fin de escapar junto a varios compaeros gladiadores. V)
Todas las fuentes histricas conocidas coinciden en describir a Espartaco como un
hombre culto, inteligente y justo.
A) IV

B) II

C) I

D) III

E) V

Solucin:
No pertinente, el tema se refiere las peripecias de la esclavitud de Espartaco, no a
sus virtudes.
Clave: E
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3.

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I) En septiembre de 1801, Volta viaj a Pars aceptando una invitacin del


emperador Napolen Bonaparte, para exponer las caractersticas de su invento en el
Instituto de Francia. II) Napolen Bonaparte era un emperador que tena una
especial curiosidad por la ciencia. III) El 2 de noviembre del mismo ao, la comisin
de cientficos, encargada de evaluar el invento de Volta, emiti el informe
correspondiente y se pronunci por su validez. IV) Impresionado con la batera de
Volta, el emperador lo nombr conde y senador del reino de Lombarda, y le otorg
la ms alta distincin de la institucin: la medalla de oro al mrito cientfico. V) El
emperador de Austria, por su parte, en virtud de su invento design a Volta director
de la facultad de filosofa de la Universidad de Padua.
A) IV

B) II

C) V

D) I

E) III

Solucin:
No pertinencia, el conjunto oracional se refiere a la recepcin del invento de Volta.
Clave: B
SERIES VERBALES
1.

Rutilante, esplendente, refulgente,


A) difano.

B) pulcro.

C) terso.

D) sonriente.

E) corusco.

Solucin:
Se trata de una serie de sinnimos que sigue con CORUSCO, que fulgura, brilla.
Clave: E
2.

Obstculo, bice, traba,


A) fiordo.

B) giba.

C) escollo.

D) bulto.

E) muelle.

Solucin:
Se trata de una serie de sinnimos que se completa coherentemente con escollo.
Clave: C
3.

Quebradizo, desmenuzable, frgil,


A) achacoso.

B) raqutico.

C) abigarrado. D) ilusorio.

E) deleznable.

Solucin:
Se trata de una serie de sinnimos. Deleznable quiere decir que se desmenuza,
rompe o disgrega fcilmente.
Clave: E

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4.

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Desdichado, infortunado, infausto,


A) torpe.

B) inope.

C) aciago.

D) indulgente. E) desmaado.

Solucin:
Se trata de una serie de sinnimos. Aciago es infeliz, desdichado, de mal agero.
Clave: C
5.

Prdida, menoscabo, merma,


A) ausencia.
D) desencuentro.

B) detrimento.
E) devaluacin.

C) prejuicio

Solucin:
Se trata de una serie de sinnimos. Detrimento es perjuicio.
Clave: B
6.

Originario, primigenio, primitivo,


A) novedoso.
D) prstino.

B) perfecto.
E) depurado.

C) modernizado.

Solucin:
Se trata de una serie de sinnimos. Prstino es antiguo y original.
Clave: D
7.

Cul de los siguientes trminos no guarda relacin con la serie verbal?


A) Transpirar
D) Absorber

B) Exudar
E) Gotear

C) Rezumar

Solucin:
Rezumar, exudar, es permitir el paso a un lquido, absorber es recoger lquido.
Clave: D
8.

Cul de los siguientes trminos no guarda relacin con la serie verbal?


A) Vaguedad
D) Cantinflada

B) Anfibologa
E) Galimatas

C) Celibato

Solucin:
El campo semntico apunta a lenguaje oscuro e incomprensible.
Clave: C
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9.

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Amparar, desproteger; encomiar, censurar; expresar,


A) amar.
D) enmudecer.

B) aquietar.
E) acariciar.

C) caer.

Solucin:
El nexo es antonmico. Por lo tanto, sigue el trmino enmudecer, antnimo de
expresar.
Clave: D
10. Silln, descanso; alarife, plomada; lavabo, aseo;
A) terciopelo, azul.
D) umbral, dintel.

B) jardinero, csped.
E) grabador, buril.

C) atrio, templo.

Solucin:
Serie verbal mixta: objeto-funcin, agente-instrumento, objeto-funcin. Debe seguir
un par de agente-instrumento: grabador, buril.
Clave: E

Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE N 5
1.

En una divisin entera el cociente es 7 y el residuo es mximo. Si la suma del


dividendo y el divisor es 134, halle el dividendo.
A) 136

B) 112

C) 119

D) 124

E) 106

SOLUCIN
D + d = 134 dqd + rd + d = 134 d7 + (d-1) + d = 134 9d = 135
d = 15 D = 15.7 + 14 = 119
CLAVE C
2.

Halle el residuo al dividir (28536)25 por 11.


A) 9

B) 7

C) 5

D) 8

E) 10

SOLUCIN

28536

25

O
O

11 + r 11 + 2

25

11 + r 225 11 + r 25 =11 + r
O

O O
O
O
11-1
=11
+
r

11
1

=11 + r r 10

CLAVE E
Semana N 5

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Pg. 20

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________

3.

Ciclo Especial Bsico 2014-II

Si 34ab = 22 , halle el mayor valor de (a + b)


A) 17

B) 18

C) 20

D) 14

E) 15

SOLUCIN
________

34ab = 2 bmayor = 8

________

34a8 = 11 (4+8) - (3+a) = 11 9 - a = 11 a = 9 a + b = 17

CLAVE A
4.

Cuntos nmeros de la forma ab3 son mltiplos de 17?


A) 6

B) 5

C) 7

D) 9

E) 8

SOLUCIN
0

ab3 = 17 ab3 = 17 K K = 9, 19, 29, 39, 49


CLAVE: B
5.

Si 9483 = ...abcd(2) , calcule a + b + c + d.


A) 0

B) 1

D) 1

C) 2

E) 3

SOLUCIN
0

9483 = (92)241.9 = ( 16 +1)241.9 = ( 16 +1).9 = 16 + 9 = ...xyz9(16)


...xyz9(16) = ...abcd(2)

(16)

1001

(2)

...abcd(2) = 1001(2)

a+b+c+d=2

CLAVE C
6.

Halle el residuo al dividir (289)9069


A) 6

B) 5

entre 7

C) 4

D) 2

E) 1

SOLUCIN
0

(289)9069 = ( 7 + 2)9069 = 7 +29069 = 7 + (26)1511.23 = 7 + (64)1511.(8) = 7 +( 7 + 1)1511.( 7 +


1)
0

= 7 + ( 7 + 1).( 7 + 1) = 7 + ( 7 + 1) = 7 + 1
CLAVE E
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7.

Ciclo Especial Bsico 2014-II

Calcule el residuo al dividir E entre 8.

E=
+

A) 0

B) 1

C) 2

E) 2

D) 3

SOLUCIN

E=
+

= IMPAR
= PAR

= - 1
Entonces E = ( - 1 )impar +( - 1) par = - 1 + + 1 =
Por lo tanto el residuo es 0

CLAVE A

8.

7 x
Si E =
7 x
7 , calcule el residuo de dividir E entre 7.
A) 0

B) 1

C) 2

D) 3

E) 4

SOLUCIN
7 x
E =
7 x
7

E= ( +5) x ( +2) x ( +3)= + 30 = + 2. Por lo tanto el residuo es 2


CLAVE: C
___________

9.

___________

Si a76b47 = 11 y a76b47 = 3 + 2 , halle el producto de las cifras del mayor


valor del nmero ba.
A) 24

B) 45

C) 12

D) 18

E) 8

SOLUCIN
___________

a76b47 = 11 (7 + b + 7) - (a + 6 + 4) =11 b a 11+7

___________

a76b47 = 3 + 2 a + b = 3 + 2
ba 7
a + b = 11
a = 2 b = 9 9.2 = 18

CLAVE D
_____

_____

_____

____

10. Si ab1 = 7 , ab2 = 8 y ab3 = 9 , halle la suma de las cifras del nmero ab .
A) 7

Semana N 5

B) 5

C) 12

D) 6

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E) 8

Pg. 22

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Ciclo Especial Bsico 2014-II

SOLUCIN
_____

____

_____

____

_____

____

____

ab1 = 7 10 ab = 7 1 = 7 + 6; ab2 = 8 10 ab = 8 2 = 8 + 6

ab3 = 9 10 ab = 9 3 = 9 + 6

10 ab = MCM(7,8,9) + 6 = 504 +6 = 510

____

ab = 51 a + b = 6

CLAVE D
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 5
1.

Al dividir A entre B se obtiene residuo mximo. Si el dividendo se disminuye


en 170, el cociente disminuira en tres unidades y el residuo se volvera
mnimo. Halle B.
A) 45

B) 43

C) 37

D) 51

E) 39

SOLUCIN
A = Bq + b 1 A 170 = Bq 3B + 1 4B = 172.
Por lo tanto B = 43
CLAVE B
2.

Si al dividir ab5 por b7 obtenemos como cociente 22 y residuo 21, halle a + b


A) 9

B) 10

C) 11

D) 12

E) 13

SOLUCIN

ab5 = b7*22 21

a(b 2)4 = b7*2*11

a = 3, b = 8. Por lo

tanto a + b = 11
CLAVE C
3.

Juan desea adquirir dos prendas de vestir y sus costos por unidad son S/.7 y
S/. 5 cada una. Si quiere invertir S/ 150 en la compra, cuntas prendas podra
comprar como mximo? Considere que invierte todo su dinero.
A) 28

B) 26

C) 24

D) 22

E) 30

SOLUCIN
N de prendas: a
b
Costo de c/u : S/.7
S/. 5
7a + 5b = 150

7a = entonces a=
7a + 5b = 150
a= 5
b = 23
10
16
15
9
20
2 por lo tanto (a + b) max = 28
CLAVE: A

Semana N 5

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Pg. 23

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4.

Ciclo Especial Bsico 2014-II

Si 4ab58a 7 y aaaa 9 7 , calcule a + b.


A) 1

B) 2

C) 4

D) 7

E) 8

SOLUCIN
0

aaaa 9 7 4a 9 7 4a 9 16 a 9 4 a 4 a b 8
0

44b584 7 18 b 7 b 4
CLAVE: E
5.

Calcule la suma de las cuatro ltimas cifras que se obtiene al convertir el


nmero 9483 al sistema binario.
A) 0

B) 1

C) 2

D) 3

E) 4

SOLUCION

483

16 1

241

0
0
0

.9 16 1.9 16 9 16 10012 ... 10012

CLAVE: C

lgebra
EJERCICIOS DE CLASE N 5

1.

Si el grado absoluto de monomio p(x) (6 n) x2


cuadrado de su coeficiente.
A) 9

B) 49

C) 25

3 n

D) 1

x 4 es 3; x + , halle el

E) 16

Solucin:
Sea:
16 2n

x2

x n x 4 x 12

Entonces :

16 2n
3 n 10
12

(6 10)2 16
CLAVE: E

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2.

Ciclo Especial Bsico 2014-II

Si el polinomio p(x)= 3xc b 1 (a b)x a b 5 (c 1)x3a 6 ; a, b, c


es completo y ordenado, halle el producto de sus coeficientes.
A) 18

B) 144

C) 24

D) 48

E) -48

Solucin:

3a 6 0 a 2
a b 5 1 2 b 5 1 b 6
c b 1 2 c 6 1 2 c 7
Re emplazando P(x ) 3x 2 8x 6
Entonces productos de cifras es 144
CLAVE: B
3.

Si P(x) x 2 4x 7. Halle M
A) 1

B) 16

P( 13 2)
P( 5 2)

C) 8

P( 11 2)

D) 7

E) 14

Solucin:
P(x) x 2 4 x 7 (x 2)2 3
Entonces : M

P( 13 2)
P( 5 2)

P( 11 2)

( 13 2 2)2 3
2

( 5 2 2) 3

( 11 2 2)2 3

16
14 16
8

CLAVE: B
4.

Si los polinomios P(x) a(x 3)(x 1) (bx 1)x y


Q(x) (x 6)(x 1) son idnticos, halle T a 3 b

A) 3

B) 1

C) 5

D) 2

E) 8

Solucin:
P(x ) (a b)x 2 (2a 1)x 3a
Q( x ) x 2 5 x 6
De aqu :
a b 1 ; 2a 1 5 ; 3 a 6
Entonces : a 2 ; b 1
T 23 1 3

CLAVE: A

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5.

Ciclo Especial Bsico 2014-II

Si el polinomio:
P(x, y) (a 2 3a 1)x2014 (b2 3b 1)x2015 (c 2 3c 1)xy100

es identicamente nulo , Calcule S


A) 3

B) 5

(a 1)2 (b 1)6 (c 1)8

a
b3
c4

C) 11

D) 9

E) 2

Solucin:
Como P(x,y) es idnticamente nulo entonces:
a 2 3a 1 0 a 2 2a 1 a (a 1) 2 a
b 2 3b 1 0 b 2 2b 1 b (b 1) 2 b
c 2 3c 1 0 c 2 2c 1 c (c 1) 2 c
Entonces :

(a 1)2 (b 1)6 (c 1)8 a b 3 c 4


S

1 1 1 3
a
a b3 c 4
b3
c4
CLAVE: A
6.

Si el polinomio P(x, y) (2n 1) x m y2n 1 7n 4m x 3n y2m 5 es homogneo y,


adems, 2n - m = 5, halle el producto de sus coeficientes.
A) 14

B) 35

C) 20

D) 12

E) 18

Solucin:
Como P(x,y) es homogneo entonces:

m 2n - 1 3n 2m - 5 4 m n

(I)

Del dato:

2n m 5

(II)

De (I) y (II)
n3 y m1

Reemplazando tendremos: P(x, y) 7xy7 5x 9 y 4


Producto de coeficientes es 35
CLAVE: B

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7.

Ciclo Especial Bsico 2014-II

Si P(x) 3x 1 y P P P x 280, determine el valor de


M (x 8)3 (x 7)2 (x 6) .

A) 11

B) 15

C) 21

D) 12

E) 17

Solucin:
Como P(x) = 3x + 1
Entonces:

PPx 333x 1 1 27x 10 280 x 10


M (x 8)3 (x 7)2 (x 6) 23 32 4 21
CLAVE: C
8.

Sea el polinomio P(x) ax3 bx 2 cx 2.


Adems: P(1) 11 ; P(1) 1 y a 1 c . Determine M
B) 3

A) 5

C) 1

D) 3

ac
b

E) 2

Solucin:
Sea P(1) a b c 2 11
P(1) a b c 2 1

(I)
(II)

Entonces sumando I y II
b4

Como a 1 c a 2 ; c 3

a c 23
M

2
b
4

CLAVE: E
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 5
1.

Si el grado absoluto del monomio


P(x)

2 2
2
xx..xx
x...x
. 3 x

es 9, calcule el valor de n.
n v eces

A) 9

n 3 v eces

B) 12

C) 6

D) 11

E) 5

Solucin:
P(x)

2 2

n 3

xx
..xx
x...
x x . x

.3x

n v eces

2n 9

n 2n 6
7n 12

x 2 3 x 6 x9

n 3 v eces

n 6

CLAVE: C
Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 27

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.

Ciclo Especial Bsico 2014-II

Dados los polinomios P(x) 2x 2 ax 3 y Q(x) 7x bx 2 5,


si P(x)+Q(x) es lineal y Mnico, calcule M b a 1.
A) 8

B) 1

C) 4

D) 3

E) 5

Solucin:
P(x) Q(x) (2 b)x2 (a 7)x 8
Entonces b 2 ; a 6
M b a 1 3

CLAVE: D
m 3

3.

m 1 4 5
n3
2
n
Si el polinomio P(x, y)
x y x y 3n 4 x 2 y es homogneo,
2
Calcule la suma de coeficientes de P( x, y).

A) 7

B) 11

C) 4

D) 6

E) -7

Solucin:
Por ser homogeneo
m 3
9 n3 1
n
2
Entonces n = 2 ; m = 11
Suma de coeficientes de P(x,y) = 6 + 1 + 4 = 11
CLAVE: B
4.

Si el polinomio Q(x) (ax 1)(x 2)(x 3) (x 1)(x 1) es de segundo grado.


calcule Q(2).
A) -2

B)-1

C) 4

D) 5

E) -7

Solucin:
Se tiene :
Q(x) (ax 1)(x 2)(x 3) (x 1)(x 1)

ax3 (2 a)x2 (1 6a)x 7


Entonces a = 0
De aqui Q(x) 2x2 x 7
Q(2) 1
CLAVE: B

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 28

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.

Ciclo Especial Bsico 2014-II


3

Si el polinomio P(x) 2014x2a 6 3xb 7 5x2c 3b ; a, b, y c es completo y


ordenado, halle el mayor valor de = +
A) 1

B)-2

C) 7

D) 9

E) -7

Solucin:
Se tiene :
I) 2a 6 0 a 3

b3 7 1 b 2
2c 3b 2 c 2
M7
II) 2a 6 2 a 4
b3 7 1 b 2
2c 3b 0 c 3
M9
Entonces el mayor valor de M es 9
CLAVE: D
6.

P(x) 2x 1 y PPx P(x) 16, halle M (x 1)2 (x 1)2


A) 10

B)8

C) 11

D) 7

E) 21

Solucin:
Se tiene :
PPx P(x) 4x 3 2x 1 16
Entonces x 2
De aqu M (x 1)2 (x 1)2 1 9 10
CLAVE: A
7.

Sea el polinomio P(x) x2 2x 3 . Halle P


A) 25

B) 17

C) 19

5 1 P 7 1 P 11 1
D) 29

E) 24

Solucin:
Se tiene:
P(x) x2 2x 3 (x 1)2 2

5 1 12 2 7

P 5 1

Entonces

5 1 12 2 9
2
P 11 1 11 1 1 2 13
P 5 1 P 7 1 P 11 1 7 9 13 29
P 7 1

CLAVE: D
Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 29

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

8.

Ciclo Especial Bsico 2014-II

Si el siguiente monomio M(x, y) (3a b2 a2 )

2a 2b 4 b 6a 2b2

es de grado

4 y, adems, GR x Mx, y GR y Mx, y , halle su coeficiente, si a, b .


A) 32

B) 25

C) 54

D) 13

E) 42

Solucin:
En Mx, y se tiene que

2b2 6a 4b 2b2
M x, y (3a b2 a2 )x 2ab y 2ab

Como M(x, y) es de grado 4 entonces

2b2 6a 4b 2b2

4
2ab
2ab

(1)

De GR x M(x, y) GR y M(x, y) se tiene que

2b2 6a 4b 2b2

3a 2b
2ab
2ab

(2)

Reemplazando en (1) se tiene que a 4 ; b 6


Luego el coeficiente de Mx, y (3a b2 a2 ) 3.4 62 42
CLAVE: A

Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 5
1.

sen cos
De la figura mostrada, calcule 164
.
tg

A) 41

B) 3 41

C) 5 41

D) 2 41

E)

41

Solucin:
Sen
Cos

4
41
5

(-5,4)

41

41
4
Tg
5
4
Entonces

Sen Cos

Tg

41
41 5 41

4
164
5

Clave C
Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 30

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.

Ciclo Especial Bsico 2014-II

Con los datos de la figura, halle tg(180 ) ctg(270 ) .

A)

7
6

B)

1
6

C)

3
5

D)

5
6

E)

4
3

Solucin:

3
2
Ctg( 270 )
2
3
3 2
Entonces Tg( 180 ) Ctg(270 ) (
)
2
3
5

6
Tg( 180 )

Clave D
3.

Considerando el ngulo en el tercer cuadrante, tal que tg2 6tg 7 0 , calcule


sen cos
.
2sen cos
A) 1

B) 2

C) 3

D) 4

E) 5

Solucin:

Tg 2 6Tg 7 0
Tg

7
Tg 1

Tg

Ahora en

Tg 7 ( III C)

entonces Tg 1

Sen Cos
Tg 1
1 1

2
2sen Cos 2Tg 1 2.1 1
Clave B

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 31

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.

Ciclo Especial Bsico 2014-II

El lado final del ngulo en posicin normal pasa por el punto (5,a). Si sen

12
,
13

halle el valor de a.
A) 11

B) 10

C) 5

D) -14

E) -12

Solucin:
El punto (5,a) puede estar en el primer o cuarto cuadrante.
Ahora como Sen 0 entonces el lado final debe estar en el cuarto cuadrante.

a
donde r 5 2 a 2 25 a 2
r
a
12
Sen

a 12
13
2
25 a
Sen

Clave E
5.

De la figura mostrada, halle

tg tg
.
tg tg

A) 10
B) 13
C) 16
D) 17
E) 18
Solucin:

Tg( )

4 2
2

Tg
6
3
3
Tg

Tg( )

2
3

3 3
3
Tg
4 4
4
Tg

3
4

Re emplazando en :
2 3

3 4

89
Tg Tg

12 17
1
Tg Tg 2 3


12
3 4
Clave D

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 32

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.

Ciclo Especial Bsico 2014-II

A partir del grfico, halle sen.sen .

A)

5
13

C)

6
13

E)

4
13

B)

7
12

D)

5
6

Y
(-2.3)

Solucin:

2
Sen
13

Sen
13
6
entonces Sen.Sen
13

(-2,3)
r 13

r 13
(-3,-2)
Clave C
7.

A partir de la figura, calcule (sec csc)1 .

A)

35
12

B)

12
35

C)

34
12

D)

51
12

E)

37
35

Solucin:

Sec Sec()

5
4

Csc Csc ()
5 5

3 3

Sec Csc

5 5 35

4 3 12
Clave B

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 33

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.

Ciclo Especial Bsico 2014-II

Los ngulos y son coterminales, ctg.sen 0 y csc 2 ; calcule el valor


de 6 csc() cos() tg .
A) 4 3 3

B) 2 3 1

C)

D) 2 2 1

34

E)

6 3

Solucin:
Csc 2 0 Sen 0 Ctg 0 Ctg 0
Si Sen 0

Ctg 0 C

Luego

Csc( ) Csc ( 2) 2
Cos( ) Cos
Tg

3
2

( 13, 1)

1
3

Csc( ) Cos ( ) . Tg 2

Entonces

3 1
4 3 3

.
2 3
6

Clave A
9.

En la figura, sen
3
5
5
C)
6
2
E)
5

A)

5

; halle tg tg .
13
2

7
8
1
D)
3

B)

Solucin:

y son cot er minales


2
5

Tg Tg
12
2

5 5
5


Luego Tg Tg

12 12
6
2

r=13

X
(12,-5)

Clave C

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 34

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Especial Bsico 2014-II

10. Si es un ngulo en posicin normal para el cual tg 7 y Sen Sen ,


2 Sen Cos .

halle
A)

1
3

B)

2
2

C)

1
2

D)

6
5

E)

1
4

Solucin:

Como Tg 7 0
Sen

Entonces

Luego

Sen 0

7
5 2

Cos

IV C
1
5 2

X
5 2

1 6
7
2

5
5 2 5 2

(1,-7)

Clave D
EVALUACIN N 5
1.

Dada la figura mostrada, calcule tg 90 tg 90 .


A)

1
2

B)

Y
(-2,3)

D) 1

C) 1

E)

1
2

1
6

Solucin:

90

90 son ngulos

de posicin normal entonces


3
2

Tg(90 )

(-2,3)

90 +
90

Tg 90 2
O

Entonces

Tg 90 Tg 90

3
1
2
2
2

X
-90

-90

Clave A

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 35

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.

Ciclo Especial Bsico 2014-II

A partir del grfico, calcule el valor de

tg2 sen 2

A) 1

B) 0

C) 1

D)

E)

sen tg

1
2

1
2

Solucin:
Y

y 2 son cot er minales


2 y son cot er minales

entonces

Luego :

Tg Tg2

Sen Sen2

Tg Sen Tg2 Sen2

Sen Tg( )
1
Tg2 Sen2
Clave C

3.

De la figura mostrada, calcule tg tg 180 .


5
A)
6

C)
E)

4
5

D)

1
6

1
2

Solucin:

(-2,3)

2
B)
3

(-2,3)

23 Tg 32
3 2
Tg180 Tg

2 3
5
Tg180 Tg
6

Tg 180

(-3,-2)

Clave A
Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 36

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.

Ciclo Especial Bsico 2014-II

Del grfico mostrado, calcule sen cos .

C)

2
3

4
5

B)

3
2

D)

A)

7
5

(-3,n)

2
E)
6

(n-2,-8)

Solucin:

De la figura Tg

n
3

Tg

8
n2

n
8

3
n2

Entonces

n2 2n 24
n 2n 24 0
6

n
O
r=5
(-3,-4)
(-6,-8)

Sen

4
5

Cos

Sen Cos
5.

n6

n 4

3
5

7
5

Clave D

Del grfico, calcule 4 ctg tg 2 .


A) 36

B) 144

C) 25

D) 16

E) 169

(a,a-b)

X
(b,-a)

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 37

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Especial Bsico 2014-II

Solucin:
De la figura b a b 2b a
a 2b
Tg
2
b
b
Ctg

1
2

1
5
Tg Ctg 2
2
2

Tg Ctg2

(a,a-b)

X
(b,-a) = (a-b,-a)

Tg 2 Ctg2 2Tg Ctg

25
Tg 2 Ctg2 2
4

Clave C

Geometra
EJERCICIOS DE CLASE N 5
1.

En la figura, halle x.

C
B

A) 50
B) 60
C) 70
D) 40
E) 67

Solucin:
1) AED:

2 x

2)

6( 2 ) 360

ABCD:

6 12 360

2 60

CLAVE: E
2.

En un trapecio ABCD, BC // AD , mBAD = 37, mCDA = 45, AB=10m y BC=3m.


Halle AD.
A) 15m

B) 16m

C) 17m

D) 14m
B

Solucin:
1)

BLA (Not. 37 y 53):


AL=8m
2) CMD (Not. 45):
MD=6m
3) AD=17m

10

E) 13m
3

37

45

CLAVE: C
Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 38

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.

Ciclo Especial Bsico 2014-II

En un rectngulo ABCD, se traza BM perpendicular a FC (F pertenece a AD ). Si


BM= 8m y BC=FC, halle CD.
A) 5m

B) 6m

C) 8m

D) 4m

Solucin:
1) + = 90 mFBM=
2) por T.Bisectriz: AB=8m
3) CD=8m

E) 7m

M
D

CLAVE: C
4.

En la figura, BC // AD , BM=MA, m NCD=90 y BC+AD=20m. Halle MC.

A) 15m

B) 12m

C) 11m
D) 10m
E) 13m

Solucin:

N
1) + = 90 mCLM=
2) por T. Base Media: ML=10
3) CML (Issceles): MC=10m

10

10

D
CLAVE: D

A
5.

Halle la medida del ngulo que forman las diagonales de un trapecio issceles, si
una de las diagonales mide el doble de la base media.
A) 60

B) 45

C) 53

D) 37

Solucin:

1) Trazamos CE // BD BD=CE=a+b
2) ABCD (Issceles): AC=BD=a+b
3) ACE (Equiltero): x=600
A

E) 67
a

C
x

b
a+

a+
b

a+
b

CLAVE: A

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 39

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.

Ciclo Especial Bsico 2014-II

En un trapecio issceles ABCD ( BC // AD ) se prolongan los lados AB y DC y se


cortan en E. Si AC=BE, BC=AB, halle mACB.
A) 36

B) 45

C) 53

D) 37

E) 46

Solucin:
1)
ABCD (Issceles): AB=CD
3) ABC (Issceles)
4) ACE (Issceles): mAEC=x
x 2x 2x 180
5) BEC (Issceles):
x 360
CLAVE: A
7.

En la figura, ABCD es un romboide. Si BE=CD, halle x.


A) 60
B) 45
C) 53
D) 37
E) 67
Solucin:
1) BEDC (Issceles) mBCD=x
2) por prop de romboide:
x 2x x 180

x 450
CLAVE: B
8.

En la figura, ABCD es un trapecio. Si CL=LD, AD AB = 8m y BC=4m, halle EL.


A) 5m

B) 6m

C) 8m

D) 10m
E) 4m

Solucin:
1) BAT (Issceles): BE=ET
2) TBCD (T. Base media)
8 4
2
x 6m
x

CLAVE: B
Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 40

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.

Ciclo Especial Bsico 2014-II

En la figura, ABCD es un trapecio ( BC // AD // EF ). Si EF=14m, AD=16m y


BE=3EA, halle BC.
B
C
A) 5m

B) 9m

C) 7m

D) 4m
E

E) 8m

Solucin:

1) Prop.:
16 MN
2
16 MN
14
2
MN 12

EF

C
2b

2a
12

M
a

14

2) Prop.:

N
b
F

16

16 x
12
2
x 8m

CLAVE: E
10

En la figura, m A =70, m B =100. Halle la medida del ngulo formado por las
bisectrices interiores de los ngulos D y C.
A) 800

B) 950

C) 850

D) 770

C
B

E) 670

Solucin:
C

1) CED: ++x=180
2) TBCD: 70 100 2 2 360

B
100

2( ) 190

E x

95
70

3) x 85

D
CLAVE: C

11. En la figura, ABCD es un trapecio rectngulo. Si CF=FD, FE=5cm y AE=2cm, halle


B
AB.
C
A) 15cm

B) 9cm

C) 7cm

D) 10cm

F
53

E) 8cm

E
A

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 41

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Especial Bsico 2014-II

Solucin

1) EHD (Not. 53 y 37): EH=3cm


2) AB=10cm

H
3

53

E
2

CLAVE: D
12. En la figura, AF=FD, m FEC = m CEB y 2AE+EB = 18m. Halle EF.
A) 5m

B) 9m
C) 7m
E

D) 6m
E) 8m

Solucin:
1)

EAF

TDF (A-L-A)
FT=x
2) 2x=18 x=9m

2b

E
a
A

2b+a
x

18

D
a
T

CLAVE: B

13. En la figura, ABCD es un cuadrado. Si m BCE=15 y CE= 3 6 m, halle AB.


A) 8m
B) 9m

C
E

C) 9 6 m
D) 10 6 m
E) 5 6 m

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 42

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Especial Bsico 2014-II

Solucin:
1)
CL=

CEL (Not. 30 y 60):


9 2
2

3 6 15
30

x=9m

9 2
2

L
9 2
2

CLAVE: B

14. En la figura, ABCD es un paralelogramo, AB=6m y BC=8m .Halle EF.


A) 2m

B) 3m

C) 3,3m

D) 2,5m

E) 3,8m

Solucin:
B

1)
ABCD (romboide) mBAD=mBCD
2) EDC: Issceles ED=DC=6
3) AEF: Issceles AE=EF
EF=2m

A 2

CLAVE: A

EJERCICIOS DE EVALUACIN N 5
1.

En la figura, ABCD es un trapezoide simtrico y AE=CD. Halle x.


A) 15

B) 20

C) 37

D) 45

B
80

E) 30

30

60

Solucin:

80

0
11

1) EAB DCB (L-A-L)


X=300
E

110

C
30

A
30
30

CLAVE: E

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 43

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.

Ciclo Especial Bsico 2014-II

En la figura, ABCD es un romboide, AP bisectriz del ngulo BAD. Si AM=MC,


NP=ND y CD=8m, halle MN.
A) 2m
B) 4m
C) 6m
D) 3m
E) 5m
Solucin:
1) ABP (Issceles) AB=BP=8
2) APCD (Prop)

8aa
2
x 4m
x

CLAVE: B
3.

En la figura, ABCD es un cuadrado. Halle x .


A) 50

B) 60
P x

C) 70
D) 55

20

E) 65

D
B

Solucin:
1. ADP CDP (L-A-L)

4 5

P x

mPAD = mPCD=700
0
0
2) PCD: x 70 45 180

x 650

20

45
70

45

CLAVE: E

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 44

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4

Ciclo Especial Bsico 2014-II

En la figura, ABCD es un rectngulo y AO=OC=OP. Halle x.


A) 65

P
x

B) 60

C) 55
D) 50

O
E) 70

A
Solucin:

1) AOB: Issceles m
2) BOP: Issceles x=65

AOB=400

A
5.

CLAVE: A

En la figura, BM=MA, Si MC=5m y BC+AD=13m, halle MD.


A) 11m

B) 12m
C) 10m
M

D) 15m
E) 13m

Solucin

1) MN// AD MN es basemedia

BC AD
13
MN

CD 13m
2
2

3)

DMC : x 12m

13/2
13/2

N
13/2

CLAVE: B

Semana N 5

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 45

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6

Ciclo Especial Bsico 2014-II

En la figura, PM=MQ, RP=4m y QS=6m. Halle MN.


A) 5m
B) 7m

B
R

C) 9
D) 6m

E) 8m

Solucin:

1)

PBQ (propiedad): PM=BM=MQ

2)

900

T.Bisectriz : RP PD 4

QE QS 6
3)

46
DPQE (T. Base Media): x
5m
2

C
CLAVE: A

Lenguaje
PRCTICA N 5
1.

Seale la alternativa que presenta correcto uso de las letras maysculas.


A) Olga La Mar disea casacas de cuero.
B) No creo que hable con Ivn la Madrid.
C) La seora de la Fuente viaj a Miami.
D) Csar De Castro elabor un informe.
E) Ayer entrevistaron a Luis de La Torre.
Clase: A. Cuando el apellido compuesto tenga nicamente el artculo la, se escribir
siempre con mayscula inicial.

2.

Elija la opcin en la que hay uso correcto de la escritura.


A) A esos nios les gusta leer El Gato con Botas.
B) Me enter de que hay dos rodrigos en la oficina.
C) Dicen que el hermano de Lorenzo es un pilatos.
D) Sabes algo de Roberto El chorrillano Palacios?
E) Estuve revisando datos sobre Jack El destripador.
Clave: C. El nombre propio Pilatos debe escribirse con minscula porque est
utilizndose para calificar al hermano de Lorenzo con un rasgo caracterstico del
personaje histrico.

Semana N 5

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3.

Ciclo Especial Bsico 2014-II

Marque la alternativa en la cual se presenta mayor diversidad de dgrafos.


A) Tus llaves estn dentro de la jarra de Dora.
B) Consegu una nueva chapa para la puerta.
C) Quiero que quemes esos papeles viejos.
D) La chiquita puso la guitarra sobre la silla.
E) Jorge le quiso comprar una linda quena.
Clave: D. En esta alternativa, hay cuatro dgrafos diferentes: ch, qu, gu, rr y
ll.

4.

Identifique la opcin donde el nmero de grafemas es igual al nmero de


fonemas correspondientes.
A) Chalina.

B) Exhalar.

C) Meique.

D) Rehacer.

E) Taxi.

Clave: B. En esta opcin, los siete grafemas exhalar se corresponden con los siete
fonemas /eksalar/.
5.

Seleccione la alternativa en la que se presenta uso correcto de las letras


maysculas.
A) No he ledo la novela La Puerta de Venus.
B) Tengo que aprobar Geometra analtica I.
C) El diario La primera ha aumentado su tiraje.
D) A Fabiola le encanta ver La Noche es Ma.
E) Queran comprar la revista Etiqueta Negra.
Clave: E. El nombre Etiqueta Negra se escribe con mayscula en sus componentes
significativos porque se trata de una publicacin peridica como lo es una revista.

6.

Marque la opcin donde se presenta correcta escritura.


A) Laura me dijo que Pamela es Capricornio.
B) La Biogentica es muy til en la empresa.
C) Eguren es representante del Simbolismo.
D) Aquel fsil pertenece al Pleistoceno medio.
E) Nunca entend el Principio de Arqumedes.
Clave: D. Los periodos geolgicos se escriben con mayscula en los sustantivos,
pero no en los adjetivos que lo acompaan.

7.

Identifique la alternativa en la que se usa correctamente las letras maysculas.


A) A Olga le gusta la Sierra de Arequipa.
B) Wendy quiere conocer el mar Muerto.
C) Haba tensiones en Europa del este.
D) Deberas visitar el Golfo de Mjico.
E) Lima pertenece a la VII regin policial.
Clave: B. El nombre genrico de los accidentes geogrficos se escribe con
minscula, pero no as el nombre propio que lo acompaa.

Semana N 5

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8.

Ciclo Especial Bsico 2014-II

Seleccione la opcin donde hay un uso correcto de la escritura.


A) Esas mujeres son unas verdaderas teresas de Calcuta en su zona.
B) Al hermano de Napolen Bonaparte lo llamaban Pepe botella.
C) Dicen que a Diego Maradona lo consideran el Dios del ftbol.
D) Juana La Loca contrajo nupcias con Felipe El Hermoso en 1496.
E) El rey Alfonso X el Sabio convirti al castellano en lengua culta.
Clave: E. La palabra rey se escribe con minscula por tratarse de un ttulo
nobiliario. El sobrenombre de este personaje histrico se escribe con mayscula en
la palabra Sabio, mas ello no comprende el determinante el.

9.

Elija la alternativa en la que se presenta uso correcto de las letras maysculas.


A) La SUNAT lo notific con una orden de embargo.
B) Luis visit el local del partido Popular Cristiano.
C) Dile que compre un ejemplar del diario El Bocn.
D) El Papa Francisco I denunciar a los corruptos.
E) Roberto estuvo leyendo el Nuevo testamento.
Clave: C. El nombre oficial del diario deportivo se escribe con mayscula en sus dos
componentes El Bocn.

10. En el enunciado Javier present una denuncia ante la municipalidad distrital


de san miguel por la afectacin de la huaca casa rosada, las palabras que
requieren mayscula son
A) Municipalidad, Distrital, San, Miguel, Casa, Rosada.
B) Municipalidad, San, Miguel, Casa, Rosada.
C) San, Miguel, Huaca, Casa, Rosada.
D) Municipalidad, Miguel, Huaca, Rosada.
E) Municipalidad, Distrital, San, Miguel, Casa.
Clave: A. Se escriben con mayscula el nombre de la institucin Municipalidad
Distrital de San Miguel y el topnimo Casa Rosada por referirse a un sitio
arqueolgico.
11. Marque la alternativa donde se presenta uso correcto de las letras maysculas.
A) La Iglesia Catlica siempre condena el aborto.
B) El ministro Eleodoro Mayorga fue interpelado.
C) El Dr. Guevara de Los Ros no nos atender.
D) La Polica no quiso escuchar a los agraviados.
E) Inglaterra es una Monarqua Parlamentaria.
Clave: B. Los cargos, ya sean pblicos o privados, se escriben con minscula en la
generalidad de los casos, independientemente de si van acompaados o no del
nombre propio de quienes los detentan.

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12. Elija la opcin donde hay un empleo correcto de la escritura.


A) Los Ashnincas solicitaron ayuda del gobierno.
B) No hemos encontrado los Cmics de Mafalda.
C) Hizo una plegaria a nuestra seora del Rosario.
D) Viracocha fue el dios principal de los Waris.
E) Humberto nos dice que su vida es un infierno.
Clave: E. La palabra infierno se escribe con minscula porque no se refiere al
topnimo imaginario, sino que dicha palabra es usada de modo metafrico o
derivado.
13. Seale la alternativa en la que se hace uso adecuado de las letras maysculas.
A) Qu trajo Manuel?, A quin se lo entreg?
B) Quera decirles queNadie aprob el curso.
C) El ing. Villanueva present los planos ayer.
D) Alfonso, le enviaste la copia del contrato?
E) Lorena le dijo: no quiero que me llames.
Clave: D. Despus de la coma se escribe con minscula independientemente de
que aparezca o no el signo de apertura de la interrogacin.
14. Elija la alternativa en la que se emplea correctamente las letras maysculas.
A) El amigo de Francisco es, realmente, un Judas.
B) Jos De San Martn era El Santo de la Espada.
C) Viaj por el sur con direccin al cabo de Hornos.
D) No s si scar habr ledo la Divina Comedia.
E) Ellos quieren conocer el Estrecho de Magallanes.
Clave: C. Esta alternativa es correcta porque el punto cardinal sur y el accidente
geogrfico cabo, en su sentido genrico, se escriben con inicial mayscula.
15. Marque la opcin en la que se presenta un uso correcto de las letras
maysculas.
A) El ministro del Interior cit al jefe de la III Regin Policial.
B) Wilfredo va a comprar el diario El vigilante de Chiclayo.
C) Alguien nos dijo que Messi es el Mesas del ftbol.
D) Debes actualizar los datos de tu DNI en la reniec.
E) Delia visitar la flora del polo sur en Fiestas patrias.
Clave: A. Esta alternativa es correcta porque los cargos de ministro y de jefe se
escriben con inicial minscula, pero la Tercera Regin Policial se escribe con inicial
mayscula por referirse a una divisin poltico-administrativa del Estado.
16. En el enunciado el gobierno peruano, por intermedio del ministerio de
comercio exterior y turismo, quiere promover la toma de conciencia en la
poblacin por el respeto y la proteccin de la ciudadela de machu picchu, el
nmero de palabras que deben escribirse con inicial mayscula es
A) cuatro.

Semana N 5

B) seis.

C) ocho.

D) cinco.

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E) siete.

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Clave: E. Debe escribirse con inicial mayscula las palabras Gobierno, Ministerio,
Comercio, Exterior y Turismo por referirse al nombre de instituciones, as como
las palabras Machu Picchu por referirse al nombre de un monumento histrico.
17. Seale la alternativa en la que un grafema representa a dos fonemas de la
lengua espaola.
A) cajero.

B) geografa.

C) bveda.

D) guitarra.

E) geologa.

Clave: B. En la palabra geografa, el grafema g representa al fonema fricativo


velar sordo /x/ y al fonema oclusivo velar sonoro /g/.
18. Marque la opcin que presenta correcta escritura.
A) Me dijeron que EL Cndor Mendoza se lesion.
B) La Calle Ignacio Prado debe ser reasfaltada.
C) La pantera pertenece a la orden de los flidos.
D) Gustavo tuvo que leer a Santo Toms de Aquino.
E) La Revolucin Mexicana inici en el ao de 1910.
Clave: C. El nombre de la familia u orden, zoolgica o botnica, a la que pertenece
una especie, animal o vegetal, se escribe con minscula salvo que vaya en latn.
19. Seleccione la alternativa donde hay correcta escritura.
A) La Fsica Cuntica est planteando nuevos desafos.
B) No se matricularon en el curso de Realidad social.
C) Su ponencia se titula El Pensamiento de Valdelomar.
D) En este caso se aplica el Nuevo Cdigo Penal..
E) La primera Ministra Ana Jara critic al fujimorismo.
Clave: D. Se escribe con mayscula todos los elementos significativos del ttulo de
una norma legal.
20. Indique la opcin en la que se presenta correcto uso de las letras maysculas.
A) El quechua es una lengua aglutinante.
B) Aquella aguja apunta hacia el Oeste.
C) l gan el premio Prncipe de Asturias.
D) El campesino sabe cuidar su Tierra.
E) Cruzaremos el Trpico de Capricornio.
Clave: A. El nombre de las lenguas naturales se escribe con minscula.

Semana N 5

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Literatura
SEMANA N 5

SUMARIO
Literatura espaola. Edad Media
Cantar de gesta: Poema de Mio Cid.

EJERCICIOS DE CLASE N 5
1.

Complete los espacios con el enunciado pertinente: El Poema de Mio


Cid__________.
A) plantea la lucha como parte de la existencia.
B) presenta el ascenso social por mritos en la guerra.
C) enfatiza en el anlisis de la sicologa de los personajes.
D) expone la limitacin humana en controlar el destino.
E) propone como eje temtico a la honra y la pobreza.
Solucin:
En el Poema de Mio Cid, el ascenso social por mritos de guerra es uno de sus
temas tratados.
CLAVE: B

2.

En relacin al aspecto formal del Poema de Mio Cid, marque la alternativa correcta.
A) Es una epopeya que pertenece al gnero pico.
B) Compuesta en verso y emplea la lira como estrofa.
C) Su rima es consonante y lenguaje altamente alegrico.
D) La obra est escrita en versos de mtrica irregular.
E) El autor de la obra es el espaol Menndez Pidal.
Solucin:
En el aspecto formal, el Poema de Mio Cid est escrito en versos de metro irregular
que oscilan entre las 10 y 20 slabas.
CLAVE: D

3.

Indique la alternativa que contenga los enunciados correctos sobre el Poema de Mo


Cid.
I.
II.
III.
IV.
V.
A) II III V
D) I II V

Semana N 5

Es la primera obra compuesta ntegramente en castellano.


Presenta las luchas religiosas entre cristianos y judos.
Ruy Daz de Vivar representa a la nobleza advenediza.
El poema muestra personajes solo de la aristocracia espaola.
El Cid Campeador fue un personaje con existencia real.
B) II III IV
E) III IV V
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C) I III V

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Solucin:
Es la primera obra compuesta ntegramente en castellano. (I)
Ruy Daz de Vivar representa a la nobleza advenediza, que asciende de rango
social por sus mritos en la guerra.(III)
Ruy Daz fue un personaje histrico que perteneci a la categora de los infanzones
y sirvi a la corte de Fernando I y Alfonso VI. (V)
CLAVE: C
4.

Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los enunciados subrayados sobre la
autora del Poema de Mio Cid, marque la alternativa que contenga la secuencia
correcta.
Per Abat, el estudioso ms importante del poema, afirma que podra haber sido
compuesta por los juglares provenientes de San Esteban de Gormaz, de Medinaceli
y de Castilla. El monje Menndez Pidal sera el copista del manuscrito ms antiguo
que data de 1307.
A) FVVFF

B) VVVFF

C) FVFVF

D) VVFVV

E) FVVVF

Solucin:
El estudioso Menndez Pidal seala que el poema podra haber sido compuesta por
dos juglares: el de Medinacelli y el de San Esteban de Gormaz. Per Abat es el
copista del manuscrito ms antiguo (1307).
CLAVE: A
5.

El tema fundamental del Poema de Mo Cid es


A) la crtica contra las costumbres cortesanas.
B) la ambicin desmedida de la nobleza linajuda.
C) la valenta y lealtad de los vasallos al rey.
D) la prdida y recuperacin de la honra del Cid.
E) el fervor religioso de los guerreros musulmanes.
Solucin:
Ruy Daz, inicialmente, es deshonrado por el rey y su corte; por ello, iniciar una
serie de batallas para recuperar las ciudades invadidas por moros y de esta manera
demostrar su fidelidad al rey y recuperar su honra.
CLAVE: D

6.

El rey de Castilla, Alfonso VI, destierra a Ruy Daz de Vivar de Castilla porque es
acusado de
A) apoderarse de las tierras conquistadas.
B) ser cmplice de los judos prestamistas.
C) conspirar, junto a los moros, contra el rey.
D) haberse apropiado de las parias reales.
E) servir clandestinamente al ejrcito musulmn.

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Solucin:
Algunos cortesanos envidiosos de la fama y de la actitud justa de Ruy Daz de Vivar
lo indisponen con el rey Alfonso VI, acusndolo de apropiarse de las parias reales.
CLAVE: D
7.

Completa los espacios con el enunciado pertinente: El Cid Campeador le gan la


espada Tizona a __________, en el_____________.
A) Garca Ordez Cantar del destierro
B) Ramn de Berenguer Primer cantar
C) Alfonso VI Cantar del destierro
D) Ramn de Berenguer Cantar de las bodas
E) Bcar, rey de Marruecos Cantar de la afrenta de Corpes
Solucin:
En el Cantar de la afrenta de Corpes, el rey Bcar pretende reconquistar Valencia,
pero es derrotado por Mio Cid quien le arrebata la espada Tizona.
CLAVE: E

8.

Marque la alternativa que contiene un enunciado que corresponde al Cantar del


destierro del Poema de Mo Cid.
A) El conde Garca Ordez indispone al Cid ante el rey Alfonso VI.
B) Ruy Daz conquista Valencia y pide al rey reunirse con su familia.
C) Un len se escapa de su jaula y los infantes de Carrin huyen.
D) Los infantes de Navarra y Aragn piden la mano de Elvira y Sol.
E) Los infantes Fernando y Diego maltratan cruelmente a sus esposas.
Solucin:
El conde Garca Ordez calumnia a Mio Cid ante el rey Alfonso VI como venganza
por meserle la barba. El monarca convencido de la acusacin ordena el destierro de
Ruy del reino de Castilla.
CLAVE: A

9.

Qu acontecimiento corresponde al segundo cantar del Poema de Mo Cid?


A) Ruy llega a Burgos con sus vasallos, pero nadie lo acoge.
B) Cid derrota al conde Berenguer y obtiene la espada Colada.
C) Alfonso VI se reencuentra con Cid y se produce la reconciliacin.
D) Sol y Elvira contraen nupcias con los Infantes de Navarra y Aragn.
E) El rey de Marruecos, Bcar, ataca Valencia y la reconquista.
Solucin:
En el segundo cantar, las conquistas de Ruy y los diversos presentes que enva al
rey Alfonso VI han permitido que ste le otorgue el perdn que tendr lugar a
orillas del ro Tajo.
CLAVE: C

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10. Con respecto al argumento del tercer cantar del Poema de Mio Cid marque la
alternativa que contiene las afirmaciones correctas.
I. Don Rodrigo encarga a su familia en el monasterio de San Pedro de Cardea.
II. Los prestamistas judos, Raquel y Vidas, auspician las batallas de Ruy Daz.
III. En las cortes de Toledo, Cid exige la devolucin de sus espadas Colada y
Tizona.
IV. Los infantes de Carrin son vencidos en duelo por los vasallos de Ruy Daz.
V. El Cid, con la boda de sus hijas, queda emparentado con los reyes de Espaa.
A) III IV V
D) II III V

B) I IIII IV
E) I II III

C) II IV V

Solucin:

En las cortes de Toledo, Mio Cid exige a los infantes de Carrin la devolucin de
sus espadas Tizona y Colada, como tambin la dote de sus hijas. (III)

Los infantes de Carrin son retados a duelo por Mo Cid, pero los vasallos de
este, piden enfrentrseles y resultan vencedores.(IV)

Cuando Doa Elvira y doa Sol se casan con los Infantes de Navarra y Aragn,
el Cid quedar emparentado con los reyes de Espaa (V).
CLAVE: A

Psicologa
EJERCICIOS DE CLASE N 5
Leer atentamente el texto de cada pregunta e indicar la respuesta verdadera.
1.

Cuando el adolescente hace planes sobre su futuro y sus diversas opciones


profesionales, es una capacidad que expresa
A) el egocentrismo racional.
B) el pensamiento hipottico - deductivo.
C) la madurez social y laboral.
D) la identidad personal.
E) la labilidad emocional.
Solucin:
Segn la concepcin de Piaget el pensamiento operacional formal o hipottico
deductivo se manifiesta cuando se razona al utilizar perspectivas, deducciones,
analizar y prever opciones sobre temas abstractos; en este caso, planear un futuro
hipottico.
Rpta.: B.

Semana N 5

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2.

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Algunos adolescentes pasan mucho tiempo frente al espejo antes de salir a la calle,
tratando de estar lo ms presentables posible. Este comportamiento est
relacionado con la caracterstica psicolgica conocida como
A) egocentrismo.
C) audiencia Imaginaria.
E) baja autoestima.

B) inmadurez sexual.
D) fabulacin personal.

Solucin:
La Audiencia Imaginaria es la suposicin del adolescente de que los dems lo estn
observando precisamente a l de manera constante, por esa razn cuidan en
extremo su imagen fsica.
Rpta.: C
3.

Marta es una joven que cada vez que va a una fiesta regresa a su casa antes de la
medianoche porque se considera una persona responsable en quien su familia
puede confiar. Esta decisin revela que tiene una moral de tipo
A) posconvencional.
D) convencional.

B) heternoma.
E) preconvencional.

C) formal.

Solucin:
El razonamiento convencional se adquiere cuando la persona ha internalizado un
valor o norma de grupo o sociedad con la cual gua su conducta; en este caso, el
valor de la responsabilidad.
Rpta.: D
4.

Rodrigo, a pesar que su sueo es ser futbolista profesional, para complacer a sus
padres ha ingresado a la universidad con la idea de estudiar odontologa. Sin
embargo, en varias ocasiones ha faltado a clases para irse a entrenar. Qu
conflicto segn, Erikson, est enfrentando este adolescente?
A) identidad vs confusin de roles.
C) intimidad vs aislamiento.
E) generatividad vs estancamiento.

B) integridad vs desesperacin.
D) autonoma vs vergenza o duda.

Solucin:
Segn Erikson el adolescente enfrenta el conflicto Identidad vs. Confusin de Roles:
el adolescente est buscando su identidad, hace elecciones pero a veces estas son
poco coherentes entre s. Termina adoptando roles confusos.
Rpta: A
5.

Tipo de pensamiento que permite comprender el sentido de la expresin No hay


mal que por bien no venga.
A) Hipottico - deductivo
D) Realista

Semana N 5

B) Operacional - concreto
E) Formal

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C) Posformal

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Solucin:
El pensamiento posformal es una caracterstica cognitiva que se presenta en la
etapa de la adultez joven que le permite comprender y encontrar un sentido a
contradicciones, ser flexible, relativista.
Rpta: C
6.

Pedro y Paula son recin graduados de la carrera de Contabilidad de la UNMSM y


luego de cinco aos de enamorados han decidido casarse y formar una familia. Ellos
han tomado esa decisin porque han resuelto positivamente el conflicto de
A) identidad vs confusin de roles.
C) intimidad vs aislamiento.
E) generatividad vs estancamiento.

B) integridad vs desesperacin.
D) autonoma vs vergenza o duda.

Solucin:
En la etapa de la adultez joven las personas tienen el reto de resolver el conflicto
psicosocial de intimidad vs aislamiento, que consiste en afianzar los vnculos
afectivos con la pareja, amigos y familia.
Rpta: C

7.

En algunos centros de trabajo se les pide a los empleados experimentados que


enseen a los nuevos empleados las tareas que deben realizar. En estos casos
Qu rasgo del adulto intermedio se est tratando de aprovechar?
A) identidad
D) autonoma

B) integridad
E) generatividad

C) intimidad

Solucin:
La crisis psicosocial generatividad vs estancamiento expresa la preocupacin central
del adulto intermedio por aportar a las nuevas generaciones de su sociedad.
Clave: E
8.

Durante la adolescencia, la mujer adquiere la capacidad reproductiva y la pierde


durante la
A) adultez temprana.
D) adolescencia.

B) adultez intermedia.
E) adultez tarda.

C) senectud.

Solucin:
En la etapa de la adultez intermedia se produce la menopausia que ocurre cuando
una mujer deja de ovular (maduracin del ovulo) y menstruar lo que significa que ya
no puede concebir un hijo.
Clave: B

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9.

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Es una enfermedad que aparece en la adultez tarda y va matando progresivamente


las neuronas, haciendo que el paciente vaya perdiendo la memoria.
A) Paramnesia.
D) Afasia.

B) Mal de Parkinson.
E) Mal de Alzheimer.

C) Amnesia.

Solucin:
El Mal de Alzheimer es una enfermedad que deteriora paulatinamente a las
neuronas. Al principio se manifiesta en dificultades para aprender nuevas tareas.
Paulatinamente empieza a olvidarse de sucesos de su vida o los confunde.
Rpta.: E
10. Un grupo de jvenes policas no puede resolver un caso, por ello llaman a su ex jefe
ya retirado para que los ayude. Este, efectivamente, lo resuelve porque tiene
desarrollada la
A) inteligencia emocional.
C) habilidad cognitiva.
E) memoria operativa.

B) velocidad del procesamiento de informacin.


D) inteligencia cristalizada.

Solucin: En la adultez tarda existe un incremento de la inteligencia cristalizada,


caracterizada por la presencia de una mayor cantidad de informacin y perspectivas
producto de la acumulacin de experiencias (sabidura).
Rpta.: D

Historia
EVALUACIN N 5

1.

Una de las consecuencias de las Guerras Mdicas fue


A) la hegemona de Macedonia.
C) la supremaca de Atenas
E) el resurgimiento de Cnosos.

B) el fin de la civilizacin micnica.


D) el apogeo cultural de Esparta.

C Con el final de las Guerras Mdicas Atenas se convirti en la mxima potencia


de Grecia intentando desarrollar una poltica imperialista. Paralelamente el imperio
persa entr en un proceso de decadencia producto de la derrota a manos de los
griegos.
2.

Corresponde a las Guerras del Peloponeso.


A) Expansin persa en las costas de Asia Menor.
B) Rivalidad entre las polis por la hegemona de Grecia.
C) Lucha por el control de las rutas de acceso al Mar Negro.
D) Rebelin de las ciudades jonias contra el Imperio persa.
E) Unificacin de las polis griegas en torno a Macedonia.
B Las Guerras del Peloponeso fueron los enfrentamientos entre las polis griegas,
lideradas por Esparta y Atenas, que lucharon por la hegemona del mundo griego. Si
bien al final triunf Esparta, la derrota de Atenas signific la decadencia para toda
Grecia.

Semana N 5

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3.

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La ciudad de Alejandra tuvo un papel fundamental por


A) la invasin imperial persa a Grecia.
B) la colonizacin griega en el sur de Italia.
C) la helenizacin del reino de Macedonia.
D) ser el foco cultural del Helenismo.
E) la conquista de Persia por Filipo II.
D Alejandro Magno fund la ciudad de Alejandra, en Egipto, con todas las
caractersticas de una ciudad griega. Fue el centro vital para la confluencia de las
culturas de Oriente y Grecia.

4.

Una de las causas de las Guerras Pnicas fue


A) la expansin del reino de Macedonia por Europa.
B) el control comercial en el Mediterrneo occidental.
C) la agresiva poltica de Tiro para fundar colonias.
D) la consolidacin de Cartago en todo el Asia Menor.
E) la hegemona de Roma en la pennsula balcnica.
B El desencadenamiento de las Guerras Pnicas entre Roma y Cartago se debi
principalmente por el control comercial en el Mediterrneo occidental.

5.

Mediante la Ley Licinia (339 a.C.), promulgada durante la etapa republicana, se


A) concedi el derecho a los plebeyos de acceder al consulado.*
B) decret el acceso de la plebe a los colegios sacerdotales.
C) permiti el matrimonio civil entre los patricios y plebeyos.
D) estableci el cargo poltico de tribuno a favor de la plebe.
E) otorg la igualdad jurdica entre los patricios y plebeyos.
A En la revuelta del Monte Sacro en el 496 a.C. los plebeyos cansados del abuso
de los patricios se van de Roma buscando fundar una nueva ciudad. Los patricios a
travs de Menenio Agripa tuvieron que ceder ante los plebeyos convencindolos
finalmente de volver, con la condicin de obtener una serie de derechos como la Ley
Licinia la cual concedi el derecho de los plebeyos a acceder al consulado, limit la
propiedad y se regul el crdito.

Geografa
EJERCICIOS DE CLASE N 5
1.

Los bosques de manglares de Zarumilla, El Salto y Bendito se han formado en los


esteros, en el litoral costero del departamento de
A) Piura.
D) La libertad.

B) Tumbes.
E) Ancash.

C) Lambayeque.

Solucin:
El litoral costero es la zona continental en contacto con el mar y cuyos relieves son
formados principalmente por la accin marina. El litoral costero del departamento de
Tumbes contiene esteros donde se han formado bosques de manglares como El
Bendito, Zarumilla, Puerto Pizarro, El Salto.
CLAVE: B
Semana N 5

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2.

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En la costa peruana encontramos reas de levantamiento epirognico que toman el


nombre de
A) pampas.
D) abanicos fluviales.

B) depresiones.
E) lomas.

C) tablazos.

Solucin:
Los tablazos son terrazas de origen marino que han sufrido un proceso de
levantamiento, constituyendo unidades aisladas. La mayora estn cubiertos por
arena formando los desiertos como Lobitos en Piura y en Ica, entre otros. Los
tablazos de la costa norte poseen reservas de hidrocarburos.
CLAVE: C
3.

Sobre las geoformas de Olmos y Sihuas, se puede afirmar que son


A) reas desrticas ricas en petrleo.
B) depresiones ricas en sales.
C) depsitos aluviales de aspecto desrtico.
D) bajiales con poco drenaje.
E) terrazas frtiles aptas para la agricultura.
Solucin:
Las pampas son las llanuras desrticas, formadas por depsitos aluviales y elicos,
constituyen geoformas con un gran potencial para el desarrollo de la agricultura,
convirtindose en reas altamente productivas mediante obras de irrigacin.
CLAVE: C

4.

A lo largo de la cordillera oriental peruana se localizan importantes cadenas de


montaas con numerosos nevados y circos glaciares; las ms importantes son
A) La Viuda, Azul y Carabaya.
C) Huayhuash, Negra y Vilcanota.
E) Vilcanota, Vilcabamba y Carabaya.

B) Volcnica, Vilcabamba y Del Cndor.


D) Huachon, Campanquiz y Azul.

Solucin:
Forman parte de la cordillera oriental del Per: Del Cndor, Vilcabamba, Vilcanota y
Palomani.
CLAVE: E
5.

El punto ms alto del Per es el nevado ________________ y se localiza en la


cordillera _____________.
A) Yerupaj de Huayhuash
C) Salkantay de Vilcabamba
E) Alpamayo Negra

Semana N 5

B) Huascarn Blanca
D) Allincpac de Carabaya

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Ciclo Especial Bsico 2014-II

Solucin:
La cordillera Blanca es la cadena montaosa ms alta del Per, su punto ms alto
es el Huascarn (6746 msnm).
CLAVE: B
6.

En la morfologa ayacuchana observamos las altipampas, algunas con potencial


pecuario otras turstico; entre ellas destacan
A) Conococha y Anta.
C) Bombn y Parinacohas.
E) Castrovirreyna y Marcahuasi.

B) Lucanas y Chumbivilcas.
D) Parinacohas y Pampa de la Quinua.

Solucin:
Las mesetas son espacios llanos en la parte superior de los andes se ubican a
altitudes entre 4 000 y 4600 metros, algunas con desarrollo agropecuario y con
asentamientos de poblaciones, otras con gran potencial turstico. En el
departamento de Ayacucho, destacan Pampas Galeras, Parinacochas y las Pampas
de la Quinua (Santuario Histrico Nacional).
Clave: D
7.

A lo largo del valle interandino ________________ se ubican las ciudades de Jauja,


Huancayo y Concepcin, centros con un desarrollo agrcola importante y
concentracin poblacional.
A) del Mantaro
D) de Ambo

B) de Tarma
E) del Urubamba

C) de Andahuaylas

Solucin:
El Valle del Mantaro es un valle interandino del Per, se ubica a 3250 msnm, en el
suroeste del departamento de Junn. A lo largo de este valle se ubican un sinnmero
de pueblos con actividad turstica y desarrollo agrcola importante; destacan las
ciudades de Jauja, Concepcin, Huancayo y Chupaca,
CLAVE: A
8.

Durante el periodo de estiaje de los ros amaznicos, en sus riberas se forman


depsitos de sedimentos de limo y arcilla llamados __________, donde la poblacin
siembra cultivos de corto periodo vegetativo.
A) Barriales
D) cochas

B) restingas
E) bajiales

C) tahuampas

Solucin:
Los barriales son terrenos constituidos por sedimentos, son inundables por lluvias;
ubicados en la selva baja y son apropiados para el desarrollo de la agricultura.
CLAVE: A
Semana N 5

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9.

Ciclo Especial Bsico 2014-II

La cordillera subandina es erosionada fuertemente por los ros amaznicos, que


forman los pongos de
A) Apurmac y Mainique.
C) Orellana y Coec.
E) Torontoy y Rentema.

B) Manseriche y Padre Abad.


D) Aguirre y Tambo.

Solucin:
La faja Subandina con altitudes entre los 500 y 3000 msnm. Se encuentra
erosionada por los ros amaznicos dando origen a numerosos pongos como el
Manseriche en Cerros Campanquiz y los pongos de Aguirre y Boquern del Padre
Abad en la Cordillera Azul.
CLAVE: B
10. Relacione correctamente ambas columnas vinculando el valle de la selva alta y su
localizacin regional.
a.
b.
c.
d.
e.

Oxapampa
(
Jan
Quillabamba (
Chanchamayo (
Mayo

) Junn
(
) Pasco
) Cusco
(

A) d-b-e-a-c

B) b-c-a-e-d

D) d-e-a-c-b

C) d-e-c-a-b

) San Martin

) Cajamarca
E) e-a-b-d-c

Solucin:
d.
e.
a.
c.
b.

Chanchamayo
Mayo
Oxapampa
Quillabamba
Jan

: Junn
: San Martin
: Pasco
: Cusco
: Cajamarca
CLAVE: D

11. Principal relieve de la selva baja formado por sedimentos dejados por inundaciones
de los ros amaznicos.
A) Pongo
D) Restinga

B) Valle
E) Tablazo

C) Quebrada

Solucin
Durante las inundaciones de los ros amaznicos, se forman suelos frtiles por los
Sedimentos depositados, los cuales son conocidos como restingas donde cultivan
Yuca, Maz, Pltano, frijol y Hortalizas.
CLAVE: D

Semana N 5

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Filosofa
SEMANA N 5
I. HISTORIA DE LA FILOSOFA (Continuacin)
EVALUACIN N 5
1.

Primera etapa de la filosofa medieval.


A) Catlica
D) Protestante

B) Patrstica
E) Escolstica

C) Teolgica

B La primera etapa de la filosofa medieval es la Patrstica denominada as por la


presencia de los Padres de la Iglesia
2.

La frase creer para comprender pertenece a


A) San Anselmo.
D) Guillermo de Ockam.

B) Santo Toms.
E) San Abelardo.

C) San Agustn.

C La frase creer para comprender dicha por San Agustn nos quiere dar a
entender que la fe como requisito reflexivo del yo nos lleva est por encima de todo
entendimiento.
3.

Propuso las cinco vas para la demostracin de la existencia de Dios.


A) Ockam
D) Agustn

B) Anselmo
E) Toms

C) Abelardo

E Las cinco vas para la demostracin de la existencia de Dios propuesta por


Santo toms nos indicar que para sostener que Dios es el principio d etodo,
primero se le puede identificar a travs de sus efectos.
4.

Ockam consider que los universales son solo:


A) opiniones.
D) nombres.

B) seales.
E) avisos.

C) signos.

DLa filosofa de Guillermo de Ockam indicar que los conceptos son slo cosas
mentales, es decir, abstracciones de las cosas reales.
5.

Ante el problema de los universales, Guillermo de Ockam mantiene una posicin


A) realista.
D) idealista.

B) nominalista.
E) subjetivista.

C) empirista.

B Ante el problema de los universales, Guillermo de Ockham mantiene una


posicin nominalista.

Semana N 5

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6.

Ciclo Especial Bsico 2014-II

Segn la lgica, toda proposicin es una oracin que puede ser


A) abstracta y concreta.
D) ideal y material.

B) concreta e idea.
E) simblica y Significativa.

C) verdadera o falsa.

C La lgica proposicional toma en cuenta las oraciones en relacin a su verdad o


falsedad.
7.

El enunciado La UNMSM felicita a los nuevos ingresantes corresponde a una


proposicin
A) molecular
D) atmica.

B) conjuntiva.
E) verdadera.

C) relacional.

D El enunciado La UNMSM felicita a los nuevos ingresantes, pertenece a una


proposicin atmica.
8.

Identifique la frmula lgica de la expresin: Si consigo trabajo pagar las deudas.


A) p q

B) q

C) p q

D) p q

E) p (q r)

C Es una proposicin compuesta condicional


9.

Si y solo si, Cuando y solo cuando, Entonces y slo entonces, representan al


operador denominado
A) condicional.
D) conjuntivo.

B) bicondicional.
E) disyuntivo.

C) negacin.

B El operador bicondicional utliliza como elementos de su locucin las


expresiones: Si y slo si, Cuando y slo cuando, Entonces y slo entonces
10. La frmula lgica de proposicin Me ir de viaje aunque tenga que renunciar a mi
trabajo es
B) p q
E) p q

A) p q
D) p

C) (p q) r

E Es una proposicin compuesta conjuntiva


Me ir de viaje
p

Semana N 5

aunque tenga que renunciar a mi trabajo

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Ciclo Especial Bsico 2014-II

Fsica
Problemas de clase N 5
1.

El bloque de 5 kg de masa es elevado por medio una fuerza vertical cuya magnitud
es F = 90 N, tal como se muestra en la figura. Determine la magnitud de la
aceleracin que experimenta este bloque.
(g = 10 m/s2)
A) 3 m/s2

B) 8 m/s2

C) 5 m/s2

D) 6 m/s2

E) 7

F
F

m/s2

Solucin:

F1x m x a
90 50 5 x a
a 8m / s 2
Clave B
2.

En la figura, determine la magnitud de la aceleracin que adquiere el bloque de


masa 2 kg, sometido a las fuerzas que se indican. Despreciar la friccin. (Considere:
g = 10 m/s2)
A) 1 m/s2

B) 3 m/s2

C) 6 m/s2

D) 5 m/s2

E) 2 m/s2
Solucin:
De la segunda ley de Newton:
F x 20 10 cos 37
a 1
6m / s2
m
2

Clave: C
3.

Un bloque de masa m se desliza sobre el plano inclinado liso, tal como se muestra
en la figura. Determine el la magnitud de la aceleracin del bloque. (g = 10 m/s2)
A) 4 m/s2

B) 12 m/s2

C) 8 m/s2

D) 10 m/s2

E) 6 m/s2

Semana N 5

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Ciclo Especial Bsico 2014-II

Solucin:
3
a g sen37 10 6 m / s2
5

m g sen37 m a

a 6 m / s2

Clave: E
4.

El sistema mostrado en la figura es dejado en libertad desde el reposo logrando


adquirir movimiento. Determine la magnitud de la tensin de la cuerda, sabiendo
que mA=2kg y mB= 0,5Kg. (g = 10m/s2)
A) 2N

B) 3N

C) 6N

D) 4N

E) 5N
Solucin:
Fx
FgB
5
a 1

2m / s 2
m m A mB 2,5
Luego :
T mA x a 2 x 2 4N

Clave: D
5.

En la figura se observa una esfera de masa 8 kg que gira en torno al punto O


describiendo una circunferencia sobre un plano horizontal liso, sometida a la accin
de las fuerzas mostradas. Determine la magnitud de la aceleracin centrpeta en ese
instante.
A) 10 m/s2
B) 3 m/s2

80 N

50 N

C) 1 m/s2

10 N

D) 5 m/s2
E) 2 m/s2
Solucin:
De la figura:
O

80

50
O

40

10
N
F1x m x a
40 8 x a
a 5m / s 2

Clave: D
Semana N 5

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6.

Ciclo Especial Bsico 2014-II

Una esfera de 4 kg de masa gira sobre un plano horizontal liso 0 con una rapidez
tangencial constante de 6 m/s. Determine la magnitud de la tensin del hilo de
longitud 3m, que lo sujeta.
A) 40 N

B) 30 N

C) 48 N

D) 60 N

E) 90 N

Solucin:
Graficando segn el enunciado:

Nos piden determinar la magnitud de la fuerza de tensin (T). De la figura se deduce


que la magnitud de la fuerza de la gravedad y la fuerza normal se equilibran, y la
magnitud fuerza centrpeta est dada por:
Fc= (mv2)/R T = 4(6)2/3 = 48 N
Clave: C
7.

Sobre un cuerpo de masa 5 kg, que se encuentra en una superficie horizontal lisa,
actan dos fuerzas perpendiculares entre s y paralelas a la superficie horizontal, F1
y F2 de magnitudes 3 N y 4 N, respectivamente, tal como se muestra en la figura.
Si el cuerpo se encuentra inicialmente en reposo, determine su rapidez despus de
4 s de estar sometido a la accin de estas fuerzas.
A) 1 m/s

B) 2 m/s

C) 3 m/s

D) 4 m/s

E) 5 m/s

Solucin:
La magnitud de la fuerza resultante es:
F F12 F22 32 42 5 N

De la segunda le de Newton:
F 5
a 1 m / s2
m 5
De la ecuacin del MRUV:
v v0 at ,
v =0
0

En t = 4s:
v (1)(4) 4 m / s
Clave: D
Semana N 5

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8.

Ciclo Especial Bsico 2014-II

Indique verdadero (V) o falso (F) para las proposiciones mostradas:


I.
direccin.
II.
III.
centrpeta.

La aceleracin y la fuerza resultante siempre tienen la misma

A) FFV

B) VFF

La fuerza centrpeta es tambin llamada fuerza centrfuga.


Cuando un cuerpo tiene un MCUV solo posee aceleracin

C) FVV

D) FFF

E) FVF

Solucin:
Se tiene:
(V)
(F)
(F)
Clave: B
Problemas para la casa N 5
1.

Un bloque de 2 kg de masa se desplaza sobre la superficie horizontal lisa bajo la


accin de la fuerza tal como se muestra en la figura. Si el cuerpo tiene aceleracin
de magnitud 4 m/s2, determine la magnitud de la fuerza .
A) 1 N

B) 2 N

C) 3 N

D) 4 N

E) 10 N
Solucin:
(370 ) = 2(4)

= 10
Clave: E

2.

El sistema mostrado es puesto en movimiento debido a la aplicacin de la fuerza


horizontal de magnitud F=50N; determine la magnitud de la tensin en la cuerda.
(Desprecie todo tipo de friccin y considere g = 10m/s2)
A) 5 N

B) 10 N

C) 15 N

D) 20 N

3kg

E) 25 N
Solucin:

Fr
F
50

10m / s 2
m mA mB 5

Luego :
T mA a 2 10 20 N
Clave: D
Semana N 5

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3.

Ciclo Especial Bsico 2014-II

En la figura mostrada se tiene una esfera de 9 kg de masa que se mueve en un


plano horizontal liso; determine la magnitud de la aceleracin centrpeta en el
instante mostrado. (g = 10 m/s2)
25 N
A) 2 m/s2

B) 4 m/s2

C) 6 m/s2

D) 5m/s2

42 N

53

E) 3 m/s2

Solucin
Descomponiendo la F= 25 N
20 N
42 N

15N

(42 - 15) = 9.

O
= 3 m/s

Clave: E
4.

El sistema mostrado se encuentra en reposo. Si se sabe que no existe rozamiento,


determine la magnitud de la aceleracin del bloque A inmediatamente despus de
cortar la cuerda T.

16 kg , mB 6 kg

A) 7 m/s2

B) 5 m/s2

C) 6 m/s2

D) 4m/s2

E) 3 m/s2

Solucin:
Sobre el bloque actuar una fuerza F = 80 N

F
m

80

5 m / s2

16
Clave: B

Semana N 5

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Ciclo Especial Bsico 2014-II

Qumica
EJERCICIOS DE CLASE N 5
1.

Respecto al enlace qumico, indique verdadero (V) o falso (F) segn corresponda:
I.
II.
III.

Todos los tomos se unen mediante enlace covalente.


En un compuesto, todos sus tomos cumplen con la regla del octeto.
Son ejemplos el inico, el covalente y el metlico.

A) FFV

B) VVF

C) FVF

D) VFV

E) VVV
CLAVE: A

2.

Marque verdadero (V) o falso (F) respecto al enlace qumico:


I.
II.
III.

Participan principalmente los electrones de valencia.


Es un ejemplo la molcula del agua (H2O).
Se produce debido a la tendencia de los tomos por alcanzar la configuracin
de un gas noble.

A) VFF

B) VFV

C) VVV

D) FFF

E) VVF
CLAVE: C

3.

Marque la secuencia correcta respecto al enlace inico:


I.
II.
III.

Se forma por la transferencia de electrones.


Existen fuertes atracciones electrostticas.
Es un ejemplo el cloruro de sodio (NaC).

A) VVV

B) VFV

C) FVF

D) FVV

E) VVF
CLAVE: A

4.

Indique la secuencia de verdadero (V) o falso (F) respecto al enlace inico.


I.
II.
III.

Puede ser simple, doble y triple.


Es establecido por la comparticin de un par de electrones.
Es un ejemplo el metano (CH4).

A) FFF

B) VFV

C) FVF

D) FVV

E) VVF
CLAVE: A

5.

La polaridad es una propiedad importante de los enlaces qumicos. Seale la


polaridad creciente para los siguientes enlaces:
I. H C

II. C C

Datos de electronegatividad:
A) II < IV < I < III
D) III < II < I < IV

III. C O
H
2,1

IV. S H
C
3,0

O
3,5

S
2,5

B) II < I < III < IV


E) II < IV < III < I

C
2,5
C) IV < III < II < I
CLAVE: A

Semana N 5

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6.

Ciclo Especial Bsico 2014-II

La solubilidad de los compuestos qumicos se pueden entender mediante las


polaridades de los enlaces. Seale la polaridad decreciente para los siguientes
enlaces:
I. H H

II. C O

Datos de electronegatividad:
A) III > IV > II > I
D) II > I > III > IV

III. H Br
H
2,1

IV. C H
C
3,0

O
3,5

B) II > III > I > IV


E) III > II > IV > I

Br
2,8

C
2,5
C) IV > II > III > I
CLAVE: E

7.

De las siguientes sustancias, cules son inicas?


I. KC

II. SO3

III. NaF

IV. S8

V. SrC2

A) I, II y III

B) I, IV y V

C) I, III y V

D) II, III y V

E) III, IV y V
CLAVE: C

8.

De las siguientes sustancias, cules son inicas?


I. CO2

II. KCO3

III. NH4OH

IV. CH4

V. BeC2

A) III y V

B) I y III

C) II y IV

D) II y III

E) I y IV
CLAVE: D

9.

En las siguientes alternativas, indique aquella que contenga un compuesto


netamente covalente.
A) NaC
D) CaCO3

B) CH3CH2OH
E) CH3COOK

C) Na2SO4
CLAVE: B

10. En las siguientes alternativas, indique aquella que contenga un compuesto


netamente covalente.
A) NaCO

B) K2SO4

C) NH4C

D) Na2CO3

E) CH3COOH
CLAVE: E

11. El ozono (O3) es un gas, generalmente incoloro, pero en grandes concentraciones


puede volverse ligeramente azulado. Marque la secuencia correcta para la
estructura Lewis del ozono.
I.
II.
III.
IV.

Presenta un enlace covalente coordinado.


Tiene un enlace doble.
Se cumple la regla del octeto.
Tiene 16 electrones no compartidos.

A) VFFV

B) FVVF

C) VVVV

D) VVVF

E) FVFV
CLAVE: D

Semana N 5

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Ciclo Especial Bsico 2014-II

12. El cloro (C2) es un gas txico y se utiliza en la purificacin y desinfeccin del agua.
La estructura de Lewis para este gas presenta
A) un enlace covalente polar.
C) un enlace covalente simple.
E) doce pares de electrones no compartidos.

B) un enlace covalente coordinado.


D) seis electrones no compartidos.

CLAVE: C
13. El sulfuro de hidrgeno (H2S) es un gas inflamable, incoloro, txico, de olor a huevos
podridos. Este compuesto presenta:
I.
II.
III.

dos enlaces covalentes polares.


dos pares de electrones no compartidos.
dos enlaces simples.

A) VFF

B) FVV

C) VVV

D) FVF

E) VFV
CLAVE: C

14. El agua (H2O) es una sustancia. Este compuesto presenta respectivamente:


I.
II.
III.

dos enlaces covalentes simples.


dos enlaces covalentes polares.
cuatro electrones compartidos.

A) VFF

B) VVV

C) FVV

D) FVF

E) VFV
CLAVE: B

15. Marque la secuencia correcta respecto a las fuerzas entre molculas polares.
I.
II.
III.

Existen fuerzas de interaccin dipolo dipolo.


A mayor distancia dipolo dipolo mayor fuerza de atraccin.
Son fuerzas de mayor intensidad que un enlace qumico.

A) VFF

B) VVF

C) FFF

D) FVF

E) FVV
CLAVE: A

16. Marque la secuencia correcta respecto a las fuerzas de atraccin entre molculas
apolares.
I.
II.
III.

Son fuerzas de atraccin electrosttica.


Explican la licuacin de los gases.
Es mayor en el bromo (Br2) lquido que en el yodo solido (I2).

A) VVV

B) FFF

C) VFV

D) FVF

E) VVF
CLAVE: E

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17. Relacione correctamente sustancia tipo de fuerza intermolecular:


a) NH3
b) N2
c) H2S

( )
( )
( )

Fuerza dipolo dipolo


Fuerza Puente de Hidrgeno
Fuerza de London

A) bca

B) cba

C) abc

D) cab

E) acb
CLAVE: D

18. Relacione correctamente sustancia tipo de fuerza intermolecular:


a) HBr
b) H2O
c) CH4

( )
( )
( )

Fuerza London
Fuerza dipolo dipolo
Fuerza Puente de Hidrgeno

A) cab

B) abc

C) acb

D) cba

E) bca
CLAVE: A

EJERCICIOS PARA LA CASA N 5


1.

Marque la alternativa correcta respecto al enlace qumico:


A) Es la fuerza de atraccin que mantiene unidas a las molculas.
B) Se clasifica en covalente, inico y metlico.
C) El enlace covalente se da siempre entre un metal y un no metal.
D) En el enlace inico, la diferencia de electronegatividades es menor que 1,9.
E) En el enlace covalente, la diferencia de electronegatividades es mayor que 1,9.
CLAVE: B

2.

Respecto a los compuestos inicos, seale verdadero (V) o falso (F):


I.
II.
III.

Son ejemplos NaC, BeC2 y K2SO4


El CaC2 slido conduce la corriente elctrica.
Son insolubles en solventes orgnicos.

A) FVV

B) FFV

C) FVF

D) VVF

E) FFF
CLAVE: B

3.

Marque la alternativa INCORRECTA con respecto a los compuestos covalentes.


A) un ejemplo es el metano, CH4, que es apolar.
B) Sus tomos se unen compartiendo electrones.
C) Pueden ser polares y apolares.
D) Todos son gases.
E) Un ejemplo es el agua (H2O).
CLAVE: D

Semana N 5

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Pg. 72

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4.

Ciclo Especial Bsico 2014-II

Basado en la siguiente tabla de electronegatividades:


H
2,1

Ca
1,0

C
2,5

O
3,5

C
3,0

Seale aquellos enlaces que son covalentes:


I. H C

II. Ca C

III. Ca C

IV. Ca O

V. H C

A) I y IV

B) I y V

C) III y IV

D) III y V

E) II y IV
CLAVE: B

5.

De los siguientes compuestos, indique el que tiene enlace covalente:


A) MgCO3

B) NaOH

C) C12H22O11

D) KBr

E) NaC
CLAVE: C

6.

El oxgeno (O2) es un gas incoloro, inodoro e inspido; comprende una importante


parte de la atmsfera. La estructura de Lewis para este gas presenta
A) un enlace covalente dativo.
C) un enlace covalente apolar.
E) ocho pares de electrones no compartidos.

B) un enlace covalente simple.


D) diez electrones no compartidos.

CLAVE: C
7.

Indique el nmero de electrones no compartidos en la molcula de nitrgeno (N2).


A) 2

B) 3

C) 4

D) 1

E) 6
CLAVE: C

8.

Indique el nmero de electrones pi y enlaces sigma en total en el dixido de carbono


(CO2) respectivamente.
A) 4; 2

B) 4; 3

C) 3; 4

D) 2; 2

E) 2; 3
CLAVE: A

9.

Cul de las alternativas menciona un compuesto que tiene: fuerza dipolo dipolo,
fuerza de London y puente de Hidrgeno respectivamente?
A) CH4, N2, O2
D) H2SO4, HNO3, O2

B) HCN, HF, CH4


E) HBr, Br2, NH3

C) H2O, HNO3, I2
CLAVE: E

10. Indique una sustancia de mayor fuerza intermolecular y otra de menor fuerza
intermolecular respectivamente.
I. HC

II. C2

III. HF

IV. CH4

A) I y II

B) II y IV

C) III y IV

D) I y IV

E) I y III
CLAVE: C

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Biologa
EJERCICIOS DE LA CLASE N 5
1.

Respecto de la nutricin, indique si los siguientes enunciados son verdaderos (V) o


falsos (F), segn corresponda:
(
(
(
(

)
)
)
)

A) VVVV

Las plantas son los nicos organismos auttrofos.


Los animales y hongos son organismos holozoicos.
Los hetertrofos sintetizan molculas orgnicas a partir de sustancias inorgnicas.

Los saprfagos se alimentan de materia muerta o putrefacta disuelta.

B) FFFV

C) VFFV

D) FVFV

E) FFFF

Solucin:
(F) Las plantas son los nicos organismos auttrofos.
(F) Los animales y hongos son organismos holozoicos.
(F) Los hetertrofos sintetizan molculas orgnicas a partir de sustancias
inorgnicas.
(V) Los saprfagos se alimentan de materia muerta o putrefacta disuelta.
CLAVE: B
2.

Los pigmentos responsables de captar la energa luminosa durante la fotosntesis,


se encuentran en _______________________,y es ________________ el ms
importante.
A) los cromoplastos la xantofila
C) la membrana tilacoidal la clorofila
E) la grana el caroteno

B) el estroma el caroteno
D) pared celular la clorofila

Solucin:
En la membrana tilacoidal se encuentran los pigmentos fotosintticos: xantofilas,
carotenos y clorofilas, siendo esta ltima la ms importante en la captura de la
energa proveniente del sol.
CLAVE: C
3.

Uno de los siguientes organismos tiene nutricinhetertrofa.


A) Girasol
C) Bacteria verde y purprea
E) Musgo

B) Cianobacteria
D) Champion

Solucin:
El champin es un hongo y estos tienen nutricin hetertrofa. El girasol y musgo
son plantas (auttrofos). Las cianobacterias y bacterias verdes y purpreas son
organismos procariotas auttrofos.
CLAVE: D
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4.

Ciclo Especial Bsico 2014-II

Durante la fotosntesis, la fase lumnica ocurre en _____________________ y la


fase oscura en ___________________.
A) el citosol la mitocondria
C) el estroma el tilacoide
E) el da la noche

B) el tilacoide el estroma
D) la hoja el tallo

Solucin:
En la fotosntesis, la fase luminosa (dependiente de luz) se lleva a cabo en los
tilacoides, mientras que la fase oscura (no dependiente de luz) ocurre en el estroma.
CLAVE: B
5.

Son productos de la fase luminosa de la fotosntesis, excepto:


I.
III.
V.

NADPH+H+
Glucosa
NADH+H+

A) I, II y III

B) I y II

C) Solo III

II.
IV.

ATP
O2

D) II, IV y V

E) I, II y IV

Solucin:
Los productos de la fase luminosa son: ATP, NADPH+H+ y O2.
CLAVE: E
6.

Es la enzima ms conocida que participa en la fijacin del CO2 atmosfrico.


A) Rubisco
C) Ribulosa 1,5 difosfato
E) Maltasa

B) Ribosa
D) PGAL

Solucin:
La Rubisco (ribulosa 1,5 difosfatocarboxilasa) es la enzima ms conocida que
participa en la fijacin del CO2 atmosfrico, durante la fase oscura de la fotosntesis.
CLAVE: A
7.

Producto (s) obtenido (s) en una reaccin acclica de la fotosntesis.


I. Oxgeno

II. Glucosa

III. ATP

IV. NADPH+H+

A) Solo III

B) Solo II

C) I y II

D) I, III y IV

E) III y IV

Solucin:
Los productos de una reaccin acclica durante la fotosntesis son: ATP, NADPH +
H+y oxgeno.
CLAVE: D
8.

La gluclisis ocurre en _____________________ de la clula; en esta reaccin se


producen ___________ ATP.
A) el citosol 4
C) el citosol 2
E) la cresta mitocondrial 3

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B) la membrana celular 2
D) la matriz mitocondrial 2

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Solucin:
La gluclisis es un proceso anaerbico que ocurre en el citosol, durante la cual se
producen 4 ATP; se da una ganancia neta de 2 ATP ya que para el metabolismo de
la glucosa se gastaron 2 ATP.
CLAVE: A
9.

Respecto a la respiracin celular, indique los siguientes enunciados que son


verdaderos (V) o falsos (F), segn corresponda:
(
(
(
(

) La gluclisis es un proceso aerbico.


) La mayor cantidad de ATP se sintetiza durante el ciclo de Krebs.
) Por cada FADH2 que ingresa a la cadena respiratoria, se producen 2 ATP.
) El oxgeno es el aceptor final de H+ y e, generando agua.

A) VVVV

B) FFFF

C) FFVV

D) FVVV

E) FFFV

Solucin:
La gluclisis es un proceso anaerbico.
La mayor cantidad de ATP se sintetiza en la cadena respiratoria.
Por cada FADH2 que ingresa a la cadena respiratoria, se producen 2 ATP.
El oxgeno es el aceptor final de H+ y e-, generndose agua.
CLAVE: C
10. En la cadena respiratoria se lleva a cabo la _____________________________,
durante la cual, por cada ______________, se producen tres ATP y, por cada
_____________, se producen dos ATP.
A) fosforilacin oxidativa NADH+H+ - FADH2
B) gluclisis - FADH2 - NADH+H+
C) fotofosforilacin NADH+H+ - FADH2
D) fosforilacin oxidativa FADH2- NADH+H+
E) fotofosforilacin FADH2- NADH+H+
Solucin:
La fosforilacin oxidativa es el proceso que se lleva a cabo en la cadena respiratoria
(cresta mitocondrial), durante la cual por cada NADH+H+que ingresa se producen
3ATP y por cada FADH2 se producen 2 ATP.
CLAVE: A
11. Relacione correctamente, segn corresponda:
I.
mitocondrial
II.
mitocondrial
III.
IV.
A) I, II, III, IV
D) I, III, II, IV

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Va de Embden-Meyerhof

)cresta

GTP

)Matriz

Fosforilacin oxidativa
Formacin del Acetil CoA
B) IV, II, III, I
E) III, IV, II, I

( ) Ciclo de Krebs
( ) Citosol
C) IV, III, I, II

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Solucin:
I.
II.
III.
IV.

Va de Embden-Meyerhof
GTP
Fosforilacin oxidativa
Formacin del Acetil CoA

(III) cresta mitocondrial


(IV) Matriz mitocondrial
(II) Ciclo de Krebs
(I) Citosol
CLAVE: E

12. El intercambio de gases en las plantas superiores se da por ___________________,


a travs de __________________.
A) la peridermis los cloroplastos
B) difusin la pared celular
C) difusin los estomas
D) transporte activo la envoltura celular
E) transporte pasivo los estomas
Solucin:
En las plantas superiores el intercambio de gases se da por difusin simple, a travs
de los estomas que se encuentran localizados en la epidermis.
CLAVE: C
13. Son animales que respiran por sacos pulmonares.
a) Lagartija
d) Sapo
A) a y d

B) a, c y d

b) Caballito de mar
e) Boa

c) Salamandra

C) b, d y e

E) c y d

D) a y e

Solucin:
Los anfibios adultos respiran por sacos pulmonares. Rana, sapo y salamandra.
CLAVE: E
14. Relacione correctamente, segn corresponda:
a) Lombriz de tierra
b) Paloma
c) Rana
d) Insecto palito
e) Bagre

(
(
(
(
(

A) d, e, a , b, c
D) a, c, d, b, e

B) d, e, a, c, b
E) b, c, e, a, d

) trqueas
) branquias
) piel
) sacos pulmonares
) pulmones
C) e, d, c, b, a

Solucin:
a) Lombriz de tierra
b) Paloma
c) Rana
d) Insecto palito
e) Bagre

( c ) trqueas
( d ) branquias
( e ) piel
( a ) sacos pulmonares
( b ) pulmones
CLAVE: B

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15. El CO2 que se une a lahemoglobina forma la ____________________ y, al llegar a


los _______________, el CO2 se libera y es eliminado al exterior.
A) Carbaminohemoglobina al plasma
B) Oxihemoglobina a los alveolos
C) Carbaminohemoglobina a los alveolos
D) Carbaminohemoglobina a la sangre
E) Oxihemoglobina a los pulmones
Solucin:
El CO2 procedente de los tejidos es transportado por la sangre; una parte se une a la
hemoglobina formando la carbaminohemoglobina y otra parte viaja disuelta en el
plasma en forma de in bicarbonato. Cuando llegan a los alveolos el proceso es
opuesto y el CO2 es eliminado al exterior.
CLAVE: C
16. Identifique los rganos sealados en el siguiente esquema del sistema respiratorio
humano.

Solucin: a= bronquio derecho; b= trquea; c= pulmn izquierdo

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