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B

Puntaje total: 62 Puntos


Puntaje obtenido:
Nota al 60%

LICEO EL PRINCIPAL
LENGUAJE Y COMUNICACIN
Marcela Gonzlez G.

PRUEBA GLOBAR COEF 2 SEGUNDO SEMESTRE


LENGUAJE Y COMUNICACIN
QUINTO A-B
NOMBRE
CURSO

FECHA

Objetivos de Aprendizaje:
Comprensin lectora
Gramtica
Ortografa
Produccin de textos

I-.Lee atentamente el texto y responde las siguientes preguntas: (2 ptos. c/u)


LA VIDA DE LAS HORMIGAS.
Las hormigas son insectos muy pequeos, pero a pesar de su tamao, son fuertes, listas y
muy trabajadoras.
Ellas viven en los hormigueros, verdaderas ciudades que construyen bajo la tierra.
Cada hormiga cumple all una funcin: por un lado est la reina, adems existen las
hormigas centinelas, que cumplen la funcin de vigilar las entradas al hormiguero; las hormigas
constructoras, que son las que cavan los tneles donde vive toda la comunidad, y finalmente, las
hormigas obreras, que transportan y almacenan los alimentos.
Las hormigas, por esto y muchas otras cosas, son consideradas unos insectos muy
organizados.
1.- El texto La vida de las hormigas fue escrito para:
A. Ofrecer un consejo.
B. Dar instrucciones.
C. Entregar informacin.
D. Cuidar la naturaleza.
2.- En el texto, la expresin, muy pequeos, se puede reemplazar por:
A. Escasos.
B. Diminutos.
C. Delgados.
D. Cortos.
3.- La palabra trabajadoras, se usa en el texto para:
A. Sealar una cualidad de las hormigas.
B. Indicar una accin de las obreras.
C. Nombrar a los insectos organizados.
D. Mostrar la actividad en los hormigueros.
4.- La palabra all se usa en el texto para indicar:
A. Una caracterstica.
B. Un nombre.
C. Una accin.
D. Un lugar.

5.- Las hormigas centinelas vigilan las entradas para:


A. Evitar inundaciones.
B. Proteger el hormiguero.
C. Almacenar los alimentos.
D. Saludar a los visitantes.
6.- En el texto la palabra hormiguero significa:
A. Lugar donde las hormigas buscan alimentos.
B. Lugar donde viven las hormigas.
C. Lugar donde vacacionan las hormigas.
D. Lugar donde juegan las hormigas.
7.- En el texto, la expresin: Son consideradas unos insectos son muy organizados, significa
que las hormigas:
A. Son muy fuertes.
B. Viven en las ciudades.
C. Se reparten el trabajo.
D. Trabajan la tierra.
8.- Si las acciones presentadas en el texto sucedieran en el futuro, la oracin:
Ellas viven en hormigueros, se transformara en:
Ellas ................... en hormigueros.
Marca la opcin que corresponda a la palabra que debe ir en la lnea punteada de la oracin:
A. Vivan.
B. Vivieron.
C. Vivirn.
D. Viviendo.
9.- La funcin que desempea la hormiga reina es:
A. Buscar alimento.
B. Construir el hormiguero.
C. No aparece definida.
D. Vigilar la entrada al hormiguero.
10. - La palabra subrayada de la oracin: Adems existen hormigas centinelas", corresponde a un:
A. Adjetivo.
B. Verbo.
C. Sustantivo.
D. Pronombre.
11.- La palabra subrayada de la oracin Cavan tneles donde vive toda la comunidad,
corresponde a un:
A. Adjetivo.
B. Verbo.
C. Sustantivo.
D. Pronombre.
12.- Las siguientes palabras: hormigas, insectos y reina son ejemplos de:
A. Sustantivos comunes.
B. Verbos singulares.
C. Artculos indefinidos.
D. Sustantivos propios.

II-. Lee atentamente el texto y responde las siguientes preguntas 12 a la 20 : (2 ptos c/u)
EL LTIMO JUGUETE
Pepito era ya casi un joven. Acababa de cumplir doce aos. Haba terminado la primaria
y su padre le dijo que como iba a iniciar su bachillerato, deba disminuir sus juguetes.
-Conserva uno, si quieres, pero los otros puedes compartirlos con tus hermanos menores.
Pepito se fue silencioso al cuarto de los juguetes, abri la puerta y alcanz a ver un
verdadero almacn de juguetes.
Los examin uno por uno, acarici las crines de los caballos, jug a la pelota, se prob
algunas gorras.
Por ltimo, fij su mirada en una preciosa caja de colores, quiz porque era el ms til de
sus juguetes. Contena colores, tmperas, platillos para disolver y mezclar las pinturas, y todo
cuanto se necesitaba para dibujar. Pepito la cogi cariosamente y baj con ella al jardn;
estaba pensativo, cuando escuch una voz de mujer que le deca:
-Mi nio se muere de hambre. Dme usted una limosna, por el amor de Dios.
Como Pepito no tena dinero, tom su caja de colores y la entreg a la mujer. La
mendiga se qued pensativa, mirando al nio.
El pap de Pepito, que haba observado el acto de generosidad del nio, dijo:
-Oye, mujer, puedes aceptarla que yo te la comprar.
Y puso en manos de la mujer un puado de monedas.
Ella le entreg la caja y dijo:
-Que Dios los bendiga! Los dos tienen buen corazn, muchas gracias.
El padre, entonces, abraz a su hijo, con gran amor, y le dijo:
-Guarda tu ltimo juguete; si alguna vez te desprendes de l, que sea para hacer una
buena obra, como la que acabas de realizar.
TRABAJO DE LA LECTURA
A) Lea atentamente y conteste usando oracin completa.
12.- Qu dijo el padre a Pepito cuando cumpli doce aos?
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13.- Qu hizo Pepito para despedirse de sus juguetes?
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14.- Pepito y su padre son generosos, escribe los hechos que lo demuestran.
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B)
15.a)
b)
c)
d)

Encierra en un crculo la alternativa correcta.


El texto recin ledo tiene caractersticas de:
Cuento.
Leyenda.
Carta.
Noticia.

16.a)
b)
c)
d)

Pepito decide regalar su caja de colores porque:


La mendiga se lo pidi.
Su pap se lo dijo.
Quiso hacer una buena obra.
Deba disminuir sus juguetes.

17.- Al referirse al cuarto de Pepito como un "verdadero almacn de juguetes", el texto se


refiere a:
a)
Que se poda comprar y vender juguetes.
b)
Que se podan sacar juguetes para dar de limosna.
c)
Que estaban ordenados como juguetera.
d)
Que exista gran cantidad y diversidad de juguetes.
18.a)
b)
c)
d)

Quin se qued con la caja de colores segn lo narrado en el texto?


El padre porque se la compr a la mendiga.
La mendiga porque Pepito se la dio.
Pepito porque el padre se la compr a la mendiga.
Otra persona con quien Pepito hizo una buena obra.

19.___
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___
___
___

Ordena las oraciones del 1 al 6 segn lo narra el texto:


Pepito tom su caja de colores y se la entreg a la mujer.
Pepito se fue silencioso al cuarto de los juguetes.
El padre abraz a su hijo con gran amor.
La mendiga se qued pensativa mirando al nio.
Pepito acarici los crines de los caballos, jug a la pelota...
Su padre le dijo que deba disminuir sus juguetes.

20.-

Piensa y escribe un acto de generosidad que t puedas hacer.


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III-. Lee atentamente el texto y responde las siguientes preguntas 21 26 (2 ptos c/u)

As Naci la Amapola Chilena


Haba una vez una hermosa nia de preciosa cabellera, que se cubra con un
pauelo de seda rojo. Era muy inquieta, saltaba y corra persiguiendo las
mariposas.
Un da la pequea corri y jug por el camino del bosque, conversando con los
rboles que parecan seguirla con sus hermosos cantos y jugarretas. Despus de
muchas horas, su padre la extrao.
- Dnde vas? dijo el rbol ms grande.
- Donde mi querida madre, all en el cielo, no obstante me apeno por mi padre,
Qu ser de l si me voy?... Hemos quedado solos despus de la partida de mi
madre, de todos modos, no puedo llegar, ya que estoy viva aqu en la tierra, no en
el cielo junto a ella. T sabes cmo puedo llegar?
- T sola lo descubrirs, puesto que tienes un corazn limpio, pero te digo que
junto a la tumba de tu madre t dormirs. dijo el rbol.
La pequea corri, hasta que anocheci, a la nia recorri la tumba de su madre,
ah en el bosque.
Su padre desesperado volvi al hogar. Desde la ventana mir hasta el bosque y
observ una luz brillante, corri a ella. Al llegar lo vio y lo supo todo Al lado de
la tumba encontr una flor con los ptalos rojos y comprendi que la pequea flor
era su nia adorada de cabellos preciosos.
Y as dicen que naci la amapola.

21.- Qu intenta explicar este relato?


A.
B.
C.
D.

El origen de una flor.


Las consecuencias de la huida de casa.
La razn de las flores en las tumbas.
El color de las flores del campo.

22.- Qu afirmacin es correcta respecto al texto ledo?


A.
B.
C.
D.

Cuenta la noticia que ocurri en un lugar de Chile.


Es un cuento que explica lo que sucede con los rboles del bosque.
Es una noticia porque informa la realidad de una familia.
Es una leyenda porque trata de explicar un hecho de la naturaleza.

23.- Segn lo ledo se puede decir que los ptalos rojos de la amapola provienen de:
A. La ropa de la nia.
B. El pauelo que cubra la cabeza de la nia.
C. El color de las mejillas de la pequea cuando jugaba.
D. El color del sol al atardecer.
E.
24.- Qu secuencia de imgenes muestra un resumen del relato?

25.- Qu alternativa resume la leyenda?


A.
B.
C.
D.

El padre extraa a la hija que se fue de viaje y demora en volver.


La amapola se origina por una nia que se durmi junto a la tumba de su madre.
La naturaleza nos muestra una realidad maravillosa.
Los padres no saben buscar bien a sus hijas.

26.- Qu palabra resume la actitud del padre?


A.
B.
C.
D.

Miedoso.
Enojado.
Pensativo.
Desesperado

IV)- Observa detenidamente la imagen y trabaja la pregunta 27 con ella. (10 puntos)

27.- Escribe una leyenda cuyo ttulo sea El origen del colibr utilizando la imagen anterior.
Recuerda la definicin de leyenda para que consideres en tu historia.
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