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TAREA N01

Orientaciones: Desarrolla los ejercicios siguiendo las indicaciones de cada uno de los tem.
FUNCIONES DEL LENGUAJE
DISCRIMINA los tipos de funciones de lenguaje que se presenta en los diferentes casos comunicativos,
valorando el uso de la lengua segn la intencin del hablante.
1. No lo creo!

2. Lo siento por ti!

.................................

3. Cunto susto, por dios!

4. No lo soporto!

.................................

5. A las mil maravillas!

6. Ojo al parajito!

.................................

7. No fumar!

8. Maxi, te espera.

.................................

9. S bueno, hijo mo!

..

11. Al?... alo?


13. Aj..Ok..Ok

10. Podras callarte?!

.................................

12. Claro claro ya ya. .............................

14. Siguesiguete copiote copio

15. Por qu hay neblina?

16. El Pacfico baa nuestras costas

17. Explcame, que significa inefable..

18. Eres la luz de mis ojos . .................................

19. El tiempo es oro.

20. Los puntos cardinales: este, oeste, norte y sur

21. Ana, cuidado con esa ola!

22. Avisar al receptor de

un peligro

23. Qu ola ms grande!

24. Expresar las propias emociones

25. Las olas son ondulaciones del mar. ..

26. Informar y explicar

27. Las olas son caricias del mar sobre la playa.

28. Destacar la belleza de las olas.

29. Ola es un nombre sustantivo. .

30. Explicar un trmino gramatical.

31. Ana... la oyes?... s? Es una ola.

32. Comprobar si el que escucha est


atento..

.......................................

IDENTIFICA a que funcin del lenguaje corresponde en cada caso, luego debes transformar el enunciado de
manera que corresponda a la funcin que se indica:
Ejemplo:
Siento tanto fro que mis huesos se congelan!
(Funcin expresiva)
1. l corre con todas sus fuerzas.
.
2. El accidente que sufriste fue muy grave.
.

La temperatura es baja
(Funcin representativa)
____________________________
(Funcin apelativa)
____________________________
(Funcin expresiva)

3. Estudia y logrars ingresar a la Universidad!

____________________________

(Funcin representativa)

4. Tienes que llegar antes de la una.

____________________________

(Funcin expresiva)

5. En este lugar no se puede fumar.

____________________________

(Funcin apelativa)

IDENTIFICA los elementos de los diferentes actos comunicativos. En cuanto al cdigo solo escribe VERBAL o
NO VERBAL y con relacin al CANAL precisa si es auditivo, gustativo, olfativo, tctil o visual.

ACTO COMUNICATIVO

EMISOR

RECEPTOR

CANA
L

CDIGO

MENSAJE

CONTEXTO

Luis al ir a la playa vio una


bandera roja.
Cuando ley el peridico
mi pap se enter que
maana es feriado.
Cuando ingres Karina a
la Universidad todas sus
amigas la abrazaron.
Sandra al probar el postre
hizo un gesto
desagradable.
Al ritmo de la msica No
quiero trabajar, no quiero
estudiar

Marca la respuesta correcta en las siguientes preguntas


1.

Capacidad esencialmente humana de


comunicacin
a) Habla
c) lengua
b) Lenguaje
d) signo lingstico
37.
2. Es la ciencia que estudia al lenguaje
articulado.
a. la semiologa
b. La gramtica
c. La fonologa
d. La lingstica
e. La fontica
38.
3. En el Per el quechua es :
a) Una lengua oficial
b) Una lengua amaznica
c) Una lengua grafa

d)
e)
4.

Uno de los dialectos ms conocidos


Ms de una opcin es la correcta
39.
Si Alexander lee un libro, entonces el emisor
es:
a) El libro
b) El autor del libro
c) Alexander
d) Cualquiera
e)

No se sabe
40.
36. Un joven le comenta a otro por telfono acerca de un
artculo que ha ledo en una revista. Las clases de
comunicacin son:
a) Lingstica y de masa
b) Directa y de difusin
c) Directa e interpersonal
d) Lingstica e intrapersonal
e) Interpersonal e indirecta

41.
42.

43.
44. TAREA N03
45.

1. Orientaciones: Desarrolla los ejercicios siguiendo las indicaciones de cada uno de los tem.
46. TIENEN QUE ENCONTRAR ESO QUE AMAN
47.

Tengo el honor de estar hoy aqu con vosotros en vuestra graduacin en una de las mejores
universidades del mundo. Nunca me gradu. A decir verdad, esto es lo ms cerca que jams he estado de
una graduacin universitaria. Hoy os quiero contar tres historias de mi vida. Nada especial. Solo tres
historias.

48. La primera historia versa sobre cmo se conectan los puntos.


49.

Dej Reed College despus de los seis primeros meses, pero despus segu por all por libre

otros 18 meses, ms o menos, antes de dejarlo de veras. Entonces, por qu lo dej?


50.

Comenz antes de que yo naciera. Mi madre biolgica era una titulada universitaria joven y

soltera, y decidi darme en adopcin. Ella tena muy claro que quienes me adoptaran tendran que ser titulados
universitarios, de modo que todo se prepar para que fuese adoptado al nacer por un abogado y su mujer. Solo
que cuando aparec decidieron en el ltimo momento que lo que de verdad queran era una nia. As que mis
padres, que estaban en lista de espera, recibieron una llamada a media noche preguntando: Tenemos un nio
no esperado; lo queris? Por supuesto, dijeron. Mi madre biolgica se enter de que mi madre no tena
titulacin universitaria, y que mi padre ni siquiera haba terminado el bachillerato, as que se neg a firmar los
documentos de adopcin. Slo cedi, meses ms tarde, cuando mis padres prometieron que algn da ira a la
universidad.
51.

Y 17 aos ms tarde realmente fui a la universidad. Pero de forma descuidada eleg una

universidad que era casi tan cara como Stanford, y todos los ahorros de mis padres de clase trabajadora los
estaba gastando en mi matrcula. Despus de seis meses, no le vea propsito alguno. No tena idea de qu
quera hacer con mi vida, y menos an de cmo la universidad me iba a ayudar a averiguarlo. Y me estaba
gastando todos los ahorros que mis padres haban conseguido a lo largo de su vida. As que decid dejarlo, y
confiar en que las cosas saldran bien. En su momento me dio miedo, pero en retrospectiva fue una de las
mejores decisiones que nunca haya tomado. En el momento en que lo dej, ya no fui ms a las clases
obligatorias que no me interesaban, y comenc a meterme en las que parecan interesantes.
52.

No era idlico. No tena dormitorio, as que dorma en el suelo de las habitaciones de mis

amigos, devolva botellas de Coca Cola por los 5 cntimos del depsito para conseguir dinero para comer, y
caminaba ms de 10 Km los domingos por la noche para comer bien una vez por semana en el templo de los
Hare Krishna. Me encantaba. Y muchas cosas con las que me fui topando al seguir mi curiosidad e intuicin
resultaron no tener precio ms adelante.
53.

Os dar un ejemplo: en aquella poca el Reed College ofreca la que quiz fuese la mejor

formacin en caligrafa del pas. En todas partes del campus, todos los psteres, todas las etiquetas de todos los
cajones, estaban bellamente caligrafiadas a mano. Como ya no estaba matriculado y no tena clases obligatorias,
decid atender al curso de caligrafa para aprender cmo se haca. Aprend cosas sobre el serif y tipografas sans

serif, sobre los espacios variables entre combinaciones de letras, sobre qu hace realmente grande a una gran
tipografa. Era sutilmente bello, histrica y artsticamente, de una forma que la ciencia no puede capturar, y lo
encontr fascinante.
54.

Nada de esto tena ni la ms mnima esperanza de aplicacin prctica en mi vida. Pero diez

aos ms tarde, cuando estbamos diseando el primer ordenador Macintosh, volvi a m. Y diseamos el Mac
con todo dentro. Fue el primer ordenador con tipografas bellas. Si nunca me hubiera dejado caer por aqul curso
concreto en la universidad, el Mac jams habra tenido mltiples tipografas, ni tipos con espaciado proporcional.
Y como Windows no hizo ms que copiar el Mac, es probable que ningn ordenador personal los tuviera. Si
nunca hubiera decidido dejarlo, no habra entrado en esa clase de caligrafa, y los ordenadores personales no
tendran la maravillosa tipografa que poseen. Por supuesto que era imposible conectar los puntos mirando hacia
el futuro cuando estaba en clase. Pero era muy, muy claro al mirar atrs diez aos ms tarde.
55. Otra vez: no se pueden conectar los puntos hacia adelante, slo puedes hacerlo hacia atrs. As que
tenis que confiar en que los puntos se conectarn alguna vez en el futuro. Tienes que confiar en algo tu
instinto, el destino, la vida, el karma, lo que sea. Esta forma de actuar nunca me ha dejado tirado, y ha marcado
la diferencia en mi vida.

Analizamos y respondemos a las siguientes preguntas sobre el texto.


56. La tipologa textual es:

Tema:

.
57. Idea principal:

..

Subraya las ideas principales en cada uno de los prrafos y luego elabora un resumen.

2.

INSTRUCCIN: Relaciona los trminos formados en base a races con sus significados.
1. Cardialgia
( )
Pasin por la bebida.
2. Neurastenia
( )
Formacin de la sangre.
3. Afasia
( )
Prdida del apetito.
4. Sndrome
( )
Inflamacin de las encas.
5. Hidrofobia
( )
Enfermedad de los msculos.
6. Miopata
( )
Rapidez cerebral.
7. Hematopoyesis
( )
Nueva clula.
8. Ataxia
( )
Dolor del corazn.
9. Asepsia
( )
Tratado del cuerpo.
10. Otalgia
( )
Manifestacin de los sntomas.
11. Adenitis
( )
Dolor del odo.
12. Neocito
( )
Inflamacin de la boca.
13. Somatologa
( )
Debilidad nerviosa.
14. Dipsomana
( )
Prdida del habla.
15. Nosofobia
( )
Sin orden.
16. Anorexia
( )
Inflamacin de las glndulas
17. Flebitis
( )
Temor al agua.
18. Estomatitis
( )
Temor a las enfermedades.
19. Gingivitis
( )
Inflamacin de las venas.
20. Taquifrenia
( )
Sin infeccin.

58.
3. Ortografa
1. Oracin donde encontramos vicio de
anfibologa
a) Qu..? , que coma queque que quema.
b) Maana voy a llamarte sin falta.
c) La hospitalizaron en ese hospital.
d) Ladra el gesito y el pellejo
e) El asesino de Jos huy raudo.
59.

60.
61.
2. Se ha usado incorrectamente de que en :
a) Estoy seguro de que vamos a ingresar.
b) A despecho de que no llore, se reir.
c) Siempre pensaba de que el xito era fcil.
d) Era tan nervioso de que todo se le caa.
e) La alegra de que te habl se esfum.

4. FENMENOS FNICOS
62.

10. Marca la relacin de palabras que tienen

63. Marca la respuesta correcta en las


siguientes preguntas:
64.
1. El grupo de palabras que contiene
solamente diptongo es:
65.
a. Invierno, roco, teatro
66.
b. Llova, rene, feria
67.
c. Hielo, desahuciado, cueva
68.
d. Nuevo, caoba, ruido
69.
e. Jaula, gara, cielo

hiato.
a)
b)
c)
d)
e)
98.

70.

11. Para
2.

Marca la palabra que contenga hiato:


71.
a. Vrtebra
b.
Muri
c. Carruaje
72.
d. Ciempis
e. Do
73.
3. Palabra que contiene dos diptongos:
74.
a. Areo
b. Desahuciado
c. Despreciis
75.
d. Biografa
e. Jaura
76.
4. Palabra que contiene hiato:
77.
a. Despreci
b.
Caudaloso
c. Lluvia
78.
d. Ahto
e. Custico
79.
5. Identifique la serie donde las palabras
contienen hiatos.
80.
a. Acte, averigis, deseo
b.
Gara, ahora, hroe
81.
c. Canoa, bho, santiguis
d.
Atribu, hojear, ahto
82.
e. Desviis, vahdo, poema
83.
6. Cul de la serie de palabras lleva
diptongo?
84.
a. Ocanomanas
peleaodo
85.
c. Cefaleapionero
Mediocridad visin
86.
e. lenguajeelega
87.
7. La palabra que presenta diptongo es:
88.
a) Ncleo
b) deba
c) deuda
89.
d) prohbe
e) Luchara

b.
d.

8.

a)
b)
c)
d)
e)

b)

e) podramos.

93.
9.

En el idioma espaol, los diptongos son:


94.
a) Trece
c) quince
95.
d) doce

b)

catorce

e) diecisis

hiatos

necesario

el

Vocal abierta + Vocal cerrada tildada.


Vocal cerrada tildada + Vocal abierta.
Vocal abierta + Vocal abierta.
Vocal abierta + Vocal abierta tildada.
Todas.

103.
d) 6
Ahuyentar

haya

99.
5. TILDACIN GENERAL
100.
1. Seale la alternativa incorrecta
a.
EPIFENMEN
O es una palabra sobresdrjula
b.
Las
palabras
adverbializadas tienen dos acentos.
c.
Hay
palabras
que presentan tilde optativa.
d.
Guin es un
monoslabo que ya no lleva tilde.
e.
Las
sobre
esdrjulas son palabras compuesta.
101.
2. Qu alternativa slo presenta palabras
esdrjulas (se han omitido las tildes?
a.
expectacin
betiario imperceptiblemente fsica.
b.
Cronopio

gilmente- complice- cortazar


c.
Encclica

fantastico-caotico- exito
d.
Prologoexamenes- ntimamente- estupefacto
e.
infamiaaverigeis-epoca- procosul
f.
3. Cuntas
palabras
requieren
tildacin
obligatoria?
102.
Ardid / futil / practico / fisico /
tcnico / amen/ sintactico.

La palabra que tiene hiato es:


91.
a) Estoy
c) hierbas
92.
d) fuerza.

que

encuentro de:

90.

96.

Mana huaurino amorfo djome


Rena ajes maz ahnco
crneo
Deseis bal alcohol queso
Prohibido casustica vergenza
cal
Duele diurtico sosiego oriundo
97.

4.

a) 3
e) 5

b) 4

c)

En las siguientes frases:


104.
El camino ms corto Juan
camin tres cuadras
105.
el acento cumple una funcin:
106.
a) De tono
b)
Semntica c) Etimolgico
107.
d) Morfolgico
e) Sintctico

108.
5. Cul de
paroxtona?

las

siguientes

palabras

es

109.
a) Perdiz
Chofer
c) Admir
110.d) Sastre

b)

115.a) 5
e) 1

e) palo
111.
6. Cuntas palabras agudas (oxtonas) hay en el
siguiente
fragmento?
(No
contar
los
monoslabos)
112.El jardn hermoso corcel dormitaba
plcidamente mientras el gato del tejado
marrn tomaba un clavel
113.a) 5
6
7.

b) 3

c) 4

d)

e) 2

Cuntas tildes faltan en el texto siguiente:


114.Yo se que el no es de marmol, sin
embargo es dificil aceptar su rendicion

8.

b) 4

c) 3

d) 2

La tilde en la vocal abierta es:


116.a) Impide el diptongo
117.b) Impide el triptongo
118.c) Provoca el hiato
119.d) No altera la distribucin silbica
120.
e) N.A.
121.
122.
123.
124.
125.
126.

6. Orientaciones: Desarrolla los ejercicios siguiendo las indicaciones de cada uno de los tem.
7.
8. HBITO N 5 Busca primero entender, luego ser entendido
9. La llave para comunicarse y tener poder e influencia sobre los dems puede resumir en una sola frase:
busca primero entender, luego ser entendido. En otras palabras, escucha primero y habla despus. Este es
el Hbito nmero 5 y funciona. Si puedes aprender este simple hbito, ver las cosas desde el punto de vista
de otra persona antes de hablar del propio, se te abrir todo un nuevo mundo de comprensin.
10.
11. COMUNICACIN CON LOS PADRES
12. La comunicacin ya es de por s difcil, pero incorpora a pap o a mam en la mezcla y lo que tienes es
un tigre. De adolescente me llev muy bien con mis padres, pero haba momentos en que estaba
convencido de que haba extraterrestres dentro de sus cuerpos. Senta que no me entendan ni me
respetaban como individuo, sino que me consideraban uno ms del resto de los muchachos. Pero sin
importar lo distante que puedan parecerte tus padres a veces, la vida ser mucho mejor si puedes
comunicarte.
13.
Si quieres mejorarla relacin con pap o mam (y de paso dejarlos con la boca abierta), intenta
escucharlos, del mismo modo en que lo haras con un amigo. Quiz te parezca extrao tratar a tus padres
como si fueran gente normal, pero vale la pena. Siempre les decimos: No me entiendes. Nadie me
entiende . Pero alguna vez pensaste que tal vez t no los entiendes a ellos?
14.
Como puedes ver, ellos tambin tienen presiones. Mientras que t te preocupas por tus
amigos y tu prximo examen de historia, ellos se preocupan por sus jefes y cmo pagarn su tratamiento
con el dentista. Igual que t, tienen das en que fueron ofendidos en el trabajo y van al bao a llorar. Tienen
das en que no saben cmo pagarn las cuentas. Tu mam pocas veces tendr la oportunidad de salir, y
pasarla bien. Tal vez los vecinos se ran de tu pap por el coche que tiene. Quiz tengan sueos
insatisfechos que debieron sacrificar para que t puedas lograr los tuyos. Los padres tambin son personas.
Ren, lloran, se sienten ofendidos y no siempre saben cmo actuar, como t o como yo.
15.
Si decides comprender y escuchar a tus padr5es, sucedern dos cosas increbles. Primero,
sentirs ms respeto hacia ellos. Cuando cumpl 19 aos recuerdo que le uno de los libros de mi pap por
primera vez. Era un escritor con xito y todos me decan lo bueno que eran sus libros, pero nunca me tom
la molestia de siquiera mirarlos, hasta ese momento. Mi pap es muy listo, pens luego de terminar el
primer libro. Durante todos esos aos, yo estaba convencido de que yo era ms listo.
16.
Segundo, si apartas un tiempo para entender y escuchar a tus padres, te saldrs con las tuyas
ms veces. ste no es un truco para manipularlos; es un principio, Si sientes que los entiendes, estarn
mucho ms dispuestos a escucharte, sern ms flexibles y confiarn mucho ms en ti. Una madre de familia
una vez me dijo: Si mis hijas adolescentes simplemente se tomaran la molestia de comprender, les dara
tantos privilegios que sabran qu hacer con ellos.
17.
Cmo puedes entender, entonces, a tus padres Comienza hacindoles algunas preguntas.
Cundo fue la ltima vez que preguntaste a tu pap o a tu mam cmo le fue ese da? O Dime lo que te
gusta y lo que te disgusta de tu trabajo, o Hay algo que pueda hacer para ayudarte en la casa?
18.
Tambin puedes hacer pequeos depsitos en su CBR. Para hacer eso, pregntate: Qu es
lo que mis papas consideran un depsito? Ponte en su lugar y pinsalo desde su punto de vista, y no desde
el tuyo. Para ellos, un depsito pude ser lavar los platos o sacar la basura sin que te lo pidan, o cumplir con
la promesa de llegar a casa a tiempo o, si no vives con ellos, llamarlos cada fin de semana.
19.

Encierra en un crculo los diptongos y en un rectngulo los hiatos en el texto ledo


20.
Subraya las ideas principales en cada uno de los prrafos y luego elabora un resumen.

21.
22. Resumen
23.
24.

25.
26.

TAREA N05

27.

1. Orientaciones: Desarrolla los ejercicios siguiendo las indicaciones de cada uno de los tem.
28.
29.

30. TEXTO
31. El nivel de desinformacin que hay entre los adolescentes se debe en gran
parte a la falta de comunicacin entre padres e hijos y a la carencia de una
adecuada educacin sexual en los colegios.
32. Mientras la sexualidad siga siendo un tema tab en muchos hogares peruanos,
los jvenes seguirn sedientos de informacin, y los medios de comunicacin
masiva, como el cine o la televisin, van a estimular an ms esa natural
curiosidad por descubrir aquel mundo prohibido y, a veces, censurado.
33. Esta es la conclusin principal de aos de observacin de parte de los
Psiclogos y educadores.
34. Segn la Encuesta Social y de Salud Reproductiva en Adolescentes de colegios nocturnos de Lima, la
mayora de jvenes, un 32%, se informa sobre el sexo a travs de amigos y compaeros. Luego sigue en
orden de importancia el profesor, con un 22%. Tambin existe un 18% de jvenes que simplemente no
consulta con nadie. Ellos prefieren quedarse con la duda y buscar la respuesta en ellos mismos, dando
rienda suelta a su imaginacin. La mam y el pap figuran en cuarto y quinto lugar con un 17 y 10%,
respectivamente, lo que demuestra que entre padres e hijos casi no existe dilogo sobre temas sexuales.
35. Lee, comprende y responde a cada una de las preguntas propuestas de acuerdo al texto.
1.
2.

El autor nos da a conocer un tema cul es: ..

De acuerdo al problema sealado, se afirma que el colegio:

3. Respecto de este problema, los padres:


36.
.
4. El mayor porcentaje de informacin sexual que reciben los jvenes, proviene de:
37.
.
5. Escribe dos inferencias del contenido del texto que has ledo:

38. ..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
39.
6. VOCABULARIO: Elabora una oracin con cada una de las palabras propuestas
40.

Tab:

Desinformacin:

Masiva:
....

Rienda:
.
41.
7. Ahora reemplaza las palabras del ejercicio anterior por otras de igual significado.
42.
43. ..

44. ..

45.
46.

2. ORTOGRAFA
1. En qu serie hay una palabra oxtona:
a) papel, Ral, vieron
d) fue, examen, dgale
b) tener, llover, mirar
e) ayer, diris, crcel
c) fueron, revolver, ftil
47.
2. Nadie supo el porqu, pero el ms novel de los jugadores quiso entregar su carnet al entrenador. Quizs fue un error
de l.
48. Cuntas agudas hay en esta oracin?
a) siete
b) ocho
c) seis
d) cinco
e) nueve
49.
3. Tilda y marca la palabra que no es oxtona por excepcin:
a) oir
b) Saul
c) freir
d) pais
e) sutil
50.
3. VICIOS DEL LENGUAJE
51.
1. Qu vicio de diccin presenta el enunciado: Le pido que me enve el pollo con su
hermano que tiene una pierna rota.
52.
a) Cacofona
b) Barbarismo
53.
c) Redundancia
54.
d) Anfibologa
55.
e) Solecismo
56.
2. Es ejemplo de cacofona:
a) En el pas se considera la crisis petrolera, cafetalera y arrocera.
b) El perro polica sali a la calle.
c) Valora todo lo que valen tus valiosas acciones.
d) El avin volaba por los aires a gran velocidad.
e) Di les que nos dean.
57.
3. Es ejemplo de anfibologa:
a) Se busca un cuarto para rentar a dos seoritas solteras.
b) Va a Acapulco.
c) Tmate un t y te aliviars.
d) Busco a personas diligentes.
e) Ben 10 es un fuerzudo.
58.
4. En Sali un bombero del edificio que estaba envuelto en llamas El vicio de diccin que
presenta:
a) Anfibologa

5.
a)
b)
c)
d)
e)
60.

b) Redundancia
c) Solecismo
d) Cacofona
e) Barbarismo
59.
Es ejemplo de cacofona:
El calor abrasador me causaba gran dolor.
Medias para seoras delgadas.
Vamos a pasear por el paseo del prado.
En ese abismo sin fondo cayeron los dos.
Di les que nos dean.

61.

4. Responde las preguntas de los siguientes textos:


62.

63.
En cada conversacin, cada encuentro, cada abrazo, se impone
siempre un pedazo de razn.
64.
Y vamos viviendo esta terrible armona que pone veloz al corazn
y vamos viajando en la nube de las horas que va extinguiendo a la emocin.
65.
1.

Qu interpretacin es cierta, a partir del texto?


a) Mientras ms armnicos y compatibles somos, ms va creciendo el desinters.
b) La rutina va minando la pasin entre los dos.
c) La razn se va imponiendo poco a poco a la emocin que obnubilaba a los dos.
d) Ms de una es correcta.
e) Ninguna es aceptable.

2.

Se deduce que el autor deja entrever una actitud:


67.
a) Emotiva.
b) Exaltada.
c) Rencorosa.
Comprensiva.

66.

d) Racional.

e)

68.
69.
Los hombres de la actualidad estamos demasiado acostumbrados
a fijar las relaciones con los dems mediante leyes y convenciones que no
podemos medir segn nuestra conviccin interior. Pero formlese usted una
pregunta como la que nos hicimos al estallar la guerra: Debe ahora el individuo
obedecer la ley que el Estado coloca sobre todas las cosas, y disparar y matar, o
debe seguir su conviccin interior que le dice que matar nunca puede conducir a
nada bueno? Naturalmente, estas preguntas slo proceden de hombres maduros,
sensibles y de sentimientos elevados, pues la inmensa mayora necesita siempre,
en su calidad de rebao, una ley y unas normas que pueda seguir sin reflexionar.
Pero en cada individuo puede surgir esta pregunta, y hay momentos en que se les
ocurre a muchos. Ocurren as con la juventud intelectual en parecidas situaciones.
Entonces muchos despiertan en vista de que las leyes y directrices exteriores han
dado tan mal resultado, buscan la orientacin en s mismo.
70.
1.

Una deduccin a partir del texto sera:


a) el hombre debe valorar lo estatal
b) la conciencia debe primar sobre las leyes
c) debemos guiarnos por nuestra religin
d) el mundo interior nos hace desobedecer
e) slo algunos hombres deben acatar las leyes

2.

Quin puede percibir lo que dicta su mundo interior?


a) el hombre sensato
b) el hombre de la actualidad
c) la juventud moderna
d) el que se enfrenta al peligro

71.

e) la juventud que hace leyes

72.
3.

Los hombres comunes y corrientes:


a) carecen de costumbres
b) son incapaces de hacerse preguntas
c) no pueden elaborar leyes legtimas
d) estn sometidos a reglas de moralidad
e) siguen ciegamente las leyes estatales

4.

Segn la insinuacin del autor, la respuesta a la pregunta formulada sera:


obedecer al estado y al mundo interior
cumplir con la obligacin del estado
se debe obedecer las leyes parcialmente
hacer lo que mande nuestra conciencia
obedecer las leyes irrestrictamente

73.

74.
75.

a)
b)
c)
d)
e)

76.
77.

TAREA N07

78.

I.

Orientaciones: Lee los textos reconoce la tesis y argumentos centrales.


79.
80. TEXTO N01
81. El hombre con sus inventos de todo tipo ha perturbado la marcha normal de la evolucin
biolgica, rompiendo el equilibrio natural, de forma que las consecuencias pueden ser
irreversibles.
82.
83. TESIS: El hombre afecta la naturaleza.
84.
85. ARGUMENTO CENTRAL: Con sus inventos rompe el equilibrio de la naturaleza.
86.
87. TEXTO N02
88. Las centrales nucleares son solo el paroxismo de una tecnologa humana, que cuenta como
xito: la destruccin masiva de ambientes naturales, la contaminacin qumica y el exterminio de
otras especies.
89.
90. TESIS:

91.
92. ARGUMENTO CENTRAL:
.....
93.

94.
95. TEXTO N03
96. La animacin japonesa es muy buena, incluso me atrevera a llamarla un arte. En mi opinin,
el manga y el nime son dos ejemplos sobresaliente del arte contemporneo, pues sus dibujos
son tan detallados, que parecen ser reales.
97.
Esta maestra en el dibujo viene de una larga tradicin, pues el manga tiene su origen
en el antiguo Japn, con artistas de la talla de Hokusai. Tal vez no es el manga que conocemos
ahora, pero, aunque parezca increble, Tiene ms de 500 aos! Creo que, oficialmente, el manga
y el nime deberan ser considerados como el noveno arte
98.
99. TESIS:

100.
101.
ARGUMENTO CENTRAL:
.....
102.

.
103.
104.
105.
TEXTO N04
106.
A lo largo de la historia, la mujer ha sido relegada a un segundo plano con respecto al
varn, a quien, por el contrario, se le ha atribuido ello papel del sujeto activo de la historia y
promotor de sus cambios. Ello se debe a que, culturalmente los roles asignados a los varones ya
las mujeres han sido distintos. La visin tradicional ha asumido que el varn es el que debe
mantenerse y proteger el hogar, en cambio la mujer ha sido considerada como un ser dbil y
frgil. Por ello se la destin a labores menos duras y ms simples. Esta visin debe ser superada
en la actualidad.
107.

108.
TESIS:

109.
110.
ARGUMENTO CENTRAL:
.....
111.
.
112.

II.

Orientaciones: Desarrolla los ejercicios siguiendo las indicaciones de cada uno de los tem.
113.
114.
TEXTO N05
115. A nadie escapan los problemas que enfrenta nuestra sociedad ante un aumento del consumo
de cocana en adolescentes y jvenes. Agregar a estos riesgos la presencia de herona en el
mercado local sera terrible, pues su consumo origina una absoluta dependencia que solo acaba
con la muerte, por lo general atroz. Es por esto que al lado de la represin del narcotrfico, debe
insistirse en la prevencin, y en forma permanente, mediante campaas persuasivas. Todo cuanto
se haga para disminuir la narcodependencia es poco y necesitamos un sinceramiento en la
materia que reduzca a cifras reales aquellas engaosas que manej la dictadura.
116.
1. El tono del texto es:
a. Disuasivo b. Preventivo
c. confrontador
d. Dubitativo
117.
2. La intencin del a autor del texto anterior es:
a. Analizar qu tipo de problemas ocasiona el narcotrfico.
b. Sealar las consecuencias del consumo de cocana y herona.
c. Denunciar la manipulacin de las cifras que manej la dictadura.
d. Criticar el consumo ilcito de cocana por parte de los adolescentes.
e. Incentivar una toma de conciencia ante el problema del consumo de drogas.
118.
3. Qu premisas, de ser cierta, reforzara la argumentacin del texto anterior?
a. Los jvenes no solo consumen cocana y herona; tambin consumen marihuana.
b. Las campaas de educacin y prevencin son medios eficaces para evitar el consumo de
drogas.
c. La cocana y la herona crean dependencia fsica y psicolgica en las personas.
d. El problema del narcotrfico es el principal en la agenda de los gobiernos latinos.
e. Los jvenes pueden sufrir depresiones si empiezan a consumir drogas.
119.
120.
TEXTO N06
121.
He sido un franco admirador de las mujeres policas por su firmeza en aplicar las
reglas y su honestidad a toda prueba; pero luego de haberme pasado casi 20 minutos en una
interseccin en la Av. Leonardo Ortiz hasta que una seorita polica se le antoj dar el pase, creo
que ha llegado la hora de cambiarlas por algunos buenos, e igualmente honrados, semforos,
porque todos los que circulamos por Chiclayo en horas de congestin sabemos que las policas
mujeres no tienen idea de cmo dirigir el trnsito. Ms bien lo que saben es congestionarlo.
122.
1. El tono del texto anterior es:
a. Hastiado y burln
c. Sugerente y quejoso
b. Exaltado y aburrido
d. Crtico e irnico
123.
2. Que podemos concluir de la lectura del texto anterior.
b. La congestin vehicular no puede ser solucionada por una seorita polica.
c. El trnsito en la Av. Leonardo Ortiz no debe ser dirigido por una seorita polica.
d. El autor ha dejado de admirar la honestidad de las seoritas policas.
e. Las seoritas policas dirigen antojadizamente el trnsito en la Av. Leonardo Ortiz.
f. La seoritas policas, pese a ser horadas, no saben dirigir el trnsito.
124.

125.
126.
127.
128.
129.
130.

TEXTO N07

131.
HAMLET: Ser o no ser; he aqu el problema! Qu es ms elevado para el espritu:
sufrir los golpes y dardos de la insultante fortuna, o tomar las armas contra un pilago de
calamidades y, hacindoles frente, acabar con ellas? Morir,, dormir, no ms! Y pensar
que con un sueo damos fin al pesar del corazn y a los mil naturales conflictos que
constituyen la herencia de la carne! (Shakespeare).
1. Cul es la intencin del autor?
a) Reflexionar sobre el destino del hombre.
b) Desestimar el destino del hombre.
c) Atacar al destino del hombre con razones.
d) Determinar si es mejor confrontar el destino o seguir sus leyes.
e) Determinar si es mejor desafiar el destino que suicidarse.
132.
2. En qu se basa el argumento del
personaje?
a) El destino del hombre es incierto, por
ello es difcil actuar en contra o a
favor de l.
b) Si se debe confrontar la pregunta de
actuar o no frente al destino, puesto
que una tercera opcin sera el no
decidir: el suicidio.
c) Nadie sabe cuando va a morir, por
ello es mejor determinarlo uno
mismo, con el suicidio.
d) Si el sueo de la muerte es como el
sueo de la vida, en que se tiene
voluntad y capacidad de accin o no.
e) Al reflexionar sobre la vida, perdemos
el tiempo; actuando se construyen las
grandes empresas.
133.

Accin hermano,
Accin es lo que
falta!

3. Qu debilitara el argumento del personaje?


a) Hamlet no es filsofo, por lo tanto no tienen valor sus argumentos.
b) La vida es una sola, hay que aprovecharla y disfrutarla al mximo.
c) No existe el destino.
d) Todos intentamos modificar lo imposible, pero lo que no se puede no se puede.
e) Los astros indicaron que Hamlet, en algn momento, se suicidara.
134.
4. Cul es la estructura lgica del texto?
a) Paradoja Valor de la paradoja Partes de la paradoja y reflexin sobre la muerte.
b) Disyuntiva Determinacin del posible valor de dos opciones Reflexin sobre la tercera
opcin que anula la disyuntiva.

c) Cuestin Implicancias del problema Posibilidades de resolucin y otra posible salida.


d) Problemtica Bifurcacin de la problemtica Deducciones Interrogacin final.

e) Datos Caractersticas del hecho Posibilidad y condicionamiento Conclusin.