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ESCALA DEL LENGUAJE RECEPTIVO EXPRESIVO

ESCALA REEL
(Receptive expresive emergent languaje)

Escala para la medicin de la habilidad lingstica en la infancia.

Nombre completo: __________________________________________________

Fecha: __________________

Fecha de nacimiento: __________________

Direccin: _________________________________________________________

Edad: ___________________ Telfono: ____________ Sexo: ____________

Padre: __________________________ Ocupacin: _____________________

Madre: __________________________ Ocupacin: ____________________

Hermanos: Cuantos_______

Lugar que ocupa

Informante: madre: __________

____________

padre: ____________ ambos: ______

Otros ___________________________

Edad lenguaje receptivo

Edad lenguaje expresivo

Edad lenguaje

combinado
(ELR)______________

(ELE)______________

(ELC)______________

Para obtener los cuocientes, divida cada una de las edades (ELR, ELE y ELC
por la edad cronolgica del nio y multiplquela por 100).

LENG. RECEPTIVO

LENG. EXPRESIVO

LENG.

COMBINADO

________________
cuociente

________________

________________

cuociente

cuociente

: Conducta tpica

: Conducta no presente

: Conducta presente en forma ocasional

NA: No Administrada

ESCALA PARA DESARROLLO DE LENGUAJE RECEPTIVO


Edad en

Conducta

Referencia

meses (aprox.)
01

Detiene su actividad al aproximarse un

REEL R 1

sonido
12

Parece escuchar al hablante

REEL R 15

23

Mira los labios y la boca del hablante

REEL R 9

34

Vuelve la cabeza deliberadamente hacia la

REEL R 10

fuente vocal (bsqueda de la fuente)


45

Reconoce y responde a su propio nombre

REEL R 14

56

Parece reconocer palabras como pap, chao-

REEL R 17

chao, mam , etc.


67

Responde con gestos apropiados a palabras

REEL R 20

tales como ven, upa, hola, chao, etc.


78

Detiene su actividad cuando lo llaman

REEL R 23

89

Detiene su actividad en respuesta al NO

REEL R 26

9 10

Entrega un juguete u otro objeto cuando se

REEL R 30

lo piden verbalmente
10 12

Parece entender preguntas simples como

REEL R 32

dnde est la pelota?


12 14

Mantiene su inters dos o ms minutos ante

REEL R 39

una lmina si se la habla de ella


14 16

Reconoce el nombre de varias partes del

REEL R 45

cuerpo como boca, pelo, mano, oreja, etc.


16 18

Ante una peticin simple, identifica dos o

REEL R 45

ms objetos familiares de un grupo de


cuatro o ms objetos familiares
18 20

Demuestra comprensin de acciones (verbos)

REEL R 47

como sintate, ven, prate, ac


20 22

Sigue una serie de dos o tres rdenes

REEL R 49

correlativas simples
22 24

Ante peticin verbal selecciona un tem de

REEL R 52

un grupo de cinco o ms objetos diferentes


como peineta, cuchara, etc.
24 27

Demuestra comprensin de acciones (verbos)


seleccionando lminas apropiadas (muestra
la lmina donde la nia come)

REEL R 55

ESCALA PARA DESARROLLO DE LENGUAJE EXPRESIVO

Edad en

Conducta

Referencia

meses (aprox.)
01

Otras vocalizaciones adems del llanto

REEL E 2

12

Repite la misma slaba (c v v c )

REEL E 5

23

Vocaliza dos o ms slabas diferentes (ba ba

REEL E 9

ba, da da da), etc.


34

Usa sonidos como p, b o m (vocalizacin

REEL E 12

bilabial)
45

Usa sonidos similares a o y u

REEL E 13

56

Vocaliza y

REEL E 16

balbucea a otras personas por

propia iniciativa
67

Usa algunas palabras como expresiones


voclicas (como si nombrara algunos objetos
en su propia lengua)

REEL E 21

78

Vocaliza en oraciones como expresiones sin

REEL E 22

usar palabras verdaderas (se hace evidente


el patrn de entonacin)
89

Usa algunos gestos (como mover la cabeza

REEL E 25

para no, s, etc.)


9 10

Usa

jerga

(oraciones

cortas,

como

REEL E 30

expresiones de cuatro a ms slabas, sin


palabras

verdaderas

con

patrn

de

entonacin evidente)
10 12

Trata de imitar nuevas palabras (imitacin

REEL E 30

espontnea cuando mira una lmina, etc.)


12 14

Trata de obtener un objeto usando voz,

REEL E 38

sealizacin y gesto
14 16

Usa algunas palabras claras dentro de la

REEL E 39

jerga
16 18

Usa ms palabras que gestos para expresar

REEL E 43

sus necesidades y deseos


18 20

Imita algunas oraciones de dos o tres

REEL E 46

palabras (espontneamente; probablemente


sean telegrficas y ecollicas en calidad)
20 22

Combina palabras en oraciones simples

REEL E 49

(como pap ven, aqu est, auto chao, etc.)


22 24

Usa algunas oraciones de tres palabras


(como quiero agua mi, sale el caballo, etc.)

REEL E 52

PERIODO DE EDAD CRONOLOGICA


0 a 1 mes
-R1

Respuesta sobresaltada a los

-E1

Llantos frecuentes

-E2

Comienza a vocalizar al azar,

ruidos repentinos
-R2

Detiene

actividad

al

aproximarse un sonido
-R3

adems del llanto

Se tranquiliza con una voz

-E3

familiar o amistosa

Vocaliza

predominan

sonidos semejantes a /e/ y /a/


1 a 2 meses

-R4

Atencin directa a otras voces,

-E4

frecuentemente
-R5

Parece escuchar al hablante

Tiene

un

llanto

especial

para el hambre
-E5

Algunas veces repite la misma


slaba mientras arrulla o

balbucea
-R6

A menudo mira al hablante y

-E6

responde con sonrisa

Desarrolla signos voclicos de


placer

2 a 3 meses
-R7

Responde al habla mirando


directamente

la

cara

-E7

del

vocalizaciones

hablante
-R8

-R9

Localiza

Ocasionalmente responde con


de

placer

cuando juega
regularmente

al

-E8

Usa risa y otras expresiones

hablante con los ojos

voclicas de placer cuando

Frecuentemente

juega
A menudo vocaliza con 2 o

mira

los

-E9

labios y boca del hablante

ms slabas diferentes

3 a 4 meses
- R 10 Vuelve

la

cabeza - E 10 A menudo se re durante el

deliberadamente a la fuente

juego con objetos

voclica
- R 11 Mira alrededor buscando al - E 11 Balbucea
hablante

(repite

regularmente series de los


mismos
especialmente

- R 12 Usualmente

se

asusta

sonidos,
cuando

est

solo)
o - E 12 A menudo usa sonidos tales

molesta con las voces enojadas

como /p/, /b/ y /m/

4 a 5 meses
- R 13 Regularmente

localiza

fuente vocal con seguridad

la - E 13 Usa vocales similares a /o/ y


/u/

- R 14 Reconoce y responde a su - E 14 Expresa rabia o molestia con


propio nombre

patrones voclico diferentes al


llanto

- R 15 Usualmente para de llorar - E 15 Usualmente


cuando alguien le habla

detiene

el

balbuceo en respuesta a la
estimulacin
puede,

voclica,

pero

ocasionalmente,

continuar balbuceando por un


rato
5 a 6 meses
- R 16 A travs de gestos corporales y - E 16 Toma

la

iniciativa

faciales parece demostrar ser

vocalizar

capaz

directamente a los otros

de

significados
alerta,

distinguir
generales

rabia

y/o

en

balbucear

de:
voces

amistosas
- R 17 Parece

reconocer

palabras - E 17 Ocasionalmente vocaliza con

como mam, pap, chao, etc.

cuatro

ms

slabas

diferentes a un tiempo
- R 18 Se detiene en respuesta al - E 18 Juega

haciendo

sonidos

NO por lo menos la mitad de

ruidos mientras est solo o

las veces

con otros
6 a 7 meses

- R 19 Parece reconocer nombre de - E 19 Comienza balbuceo de dos


los miembros de la familia,

slabas (repite combinaciones

dentro del lenguaje conectado,

de

an

diferentes)

cuando

la

persona

dos

ms

sonidos

nombrada est o no a la vista


- R 20 Responde con gesto apropiado - E 20 Responde con vocalizacin por
ante palabras tales como ven,

lo menos la mitad de las veces

upa, etc.

que se le llama por su nombre

- R 21 Presta alguna atencin a la - E 21 Usa algunas palabras cono


msica o canciones

expresin

voclica

(parece

como si nombrara algunas


cosas en su propia lengua)
7 a 8 meses
- R 22 Frecuentemente
escuchar

parece - E 22 Ocasionalmente vocaliza en

conversaciones

largas entre otros


- R 23 Regularmente

oraciones como expresiones


sin usar verdaderas palabras

detiene

su - E 23 Juega juegos con gestos y

actividad cuando se le nombra

sonidos

- R 24 Parece reconocer el nombre de - E 24 Ocasionalmente canta solo


objetos comunes cuando se

ante alguna cancin o msica

nombran

familiar, sin usar verdaderas


8 a 9 meses

palabras

- R 25 Parece entender unos simples - E 25 Usa algn lenguaje gestual


requerimientos verbales

(como mover la cabeza para el


no, etc.

- R 26 Regularmente

detiene

su - E 26 A menudo imita el sonido y el

actividad en respuesta al no

nmero de slabas usadas por


otros en la estimulacin vocal

- R 27 Mantiene el inters durante - E 27 Su


un minuto o ms mirando una

expresiones

contienen

ahora ms expresiones que a

lmina si se la cuentan

los 6 meses
9 a 10 aos

- R 28 Parece

gozar

escuchando - E 28 Dice a menudo sus primeras

palabras nuevas

palabras (pa- p, ma- m, el


nombre

de

un

juguete

animal regaln)

- R 29 Generalmente puede escuchar - E 29 Usa


al hablante sin distraerse ante

algunas

exclamaciones

como ah - ah

otros sonidos
- R 30 A menudo entrega un juguete - E 30 Usa

jerga

menudo

u otro objeto a los padres ante

(oraciones

cortas

como

requerimiento verbal

expresiones de 4 o ms slabas
sin palabras verdaderas)
10 a 11 meses

- R 31 Ocasionalmente

obedece - E 31 Comnmente

rdenes simples como ponlo


ah
- R 32 Parece

entender

usa

jerga

mientras juega solo

preguntas - E 32 Inicia juegos con gestos y

simples como dnde est la

sonidos

pelota
- R 33 Responde al ritmo musical con - E 33 Ocasionalmente
movimientos

de

cuerpo

trata

de

imitar palabras nuevas

manos en tiempo aproximado


al de la msica
11 a 12 meses
- R 34 Demuestra

comprensin - E 34 Usa tres o ms palabras con

respondiendo

con

gestos

alguna regularidad

apropiados o algunas clases de


requerimientos verbales
- R 35 Generalmente

muestra - E 35 Conversa

con

juguetes

profunda atencin al habla

personas a travs del da

durante

usando

perodos

ms

largos

patrones

prolongados de tiempo
verbales
- R 36 Demuestra
comprensin - E 36 Frecuentemente responde a
dando

apropiada

respuesta

verbal a un requerimiento (ej:

canciones o ritmos a travs de


vocalizaciones

diga mam)
12 a 14 meses
- R 37 Parece

entender

nuevas - E 37 Usa cinco o ms palabras con

palabras cada semana

alguna regularidad

- R 38 Parece entender sentimientos - E 38 Trata


y

estados

de

nimo

del

hablante
- R 39 Mantiene

de

obtener

objetos

deseados usando la voz junto


con gestos y seas

inters

por

2 - E 39 Aparecen verdaderas palabras

minutos o ms mirando una

en su jerga

lmina si se la cuentan
14 a 16 meses
- R 40 Demuestra

comprensin - E 40 Usa regularmente siete o ms

seleccionando y trayendo un
objeto

familiar

desde

palabras verdaderas

otra

pieza cuando se lo piden


- R 41 Reconoce e identifica muchos - E 41 Uso
objetos o lminas de objetos

ms

frecuente

de

consonantes como /t/ /d/ /n/ /j/

cuando se le nombran
- R 42 Reconoce

claramente

el - E 42 Se

comunica

generalmente

nombre de varias partes del

con verdaderas palabras junto

cuerpo como pelo, boca, oreja,

con gestos

etc.
16 a 18 meses
- R 43 Capta preguntas simples y - E 43 Empieza a usar palabras ms
sigue

dos

direcciones

consecutivas con una pelota u


otro objeto
- R 44 Recuerda y

asocia

que

gestos

para

deseos, necesidades

nuevas - E 44 Comienza a repetir palabras

palabras por categoras como

entrometindose

alimentos,

conversacin

etc.
- R 45 Ante

ropas,

animales,

requerimiento

expresar

simple, - E 45 Evidencia

identifica dos o ms objetos

gradual

familiares entre un grupo de 4

vocabulario

un

en

continuo

aumento

una

y
de

o ms objetos familiares
18 a 20 meses
- R 46 Ante
seala

requerimiento
varias

verbal - E 46 Imita oraciones de 2 y 3

partes

del

palabras

cuerpo y ropas en una lmina


- R 47 Demuestra comprensin por - E 47 Imita
respuesta

apropiada

acciones tales como dselo a

sonidos

ambientales

como motores, animales, etc.,


mientras juega

ella, dmelo a m
- R 48 Demuestra

comprensin

de - E 48 Posee un vocabulario de por lo

pronombres personales ante

menos 10 a 20 palabras

rdenes tales como dselo a


ella, dmelo a m
20 a 22 meses
- R 49 Sigue una serie de dos o tres - E 49 Comienza

combinar

rdenes muy simples, pero

palabras en oraciones simples

correlativas

como pap ven, mam chao

- R 50 Reconoce

palabras

diariamente,

nuevas - R 50 Dice ms y ms palabras

incluso

nuevas cada semana

velocidad creciente
- R 51 Reconoce

identifica

casi - E 51 Trata

de

contar

sus

todos los objetos y lminas de

experiencias

usando

una

objetos comunes cuando se les

combinacin

de

nombran

palabras verdaderas

jerga

22 a 24 meses
- R 52 Ante

requerimiento

selecciona

un

verbal, - E 52 Ocasionalmente usa oraciones

tem

de

de 3 o ms palabras

expresiones de un grupo de 5 o
ms tems diferentes como
peineta, cuchara, etc.
- R 53 Parece entender significados y - E 53 Se refiere a s mismo usando
razones

de

lingsticas,

expresiones
no

slo

su propio nombre

ya

palabras y sonidos
- R 54 Comprende
complejas
vayamos

oraciones
como
al

ms - E 54 Comienza

cuando

almacn

te

comprar un helado (oracin

pronombres,

usar

algunos

pero

comete

errores sintcticos

con proposicin subordinada)

24 a 27meses
- R 55 Demuestra
acciones

comprensin
(formas

verbales)

seleccionando
apropiadas

dos o tres palabras

lminas
(ej:

correctamente
donde

de - E 55 Comnmente usa oraciones de

escoge

la

estn

lmina
comiendo,

durmiendo, jugando)
- R 56 Cuando se le pide seala - E 56 A menudo usa pronombres
partes

ms

pequeas

del

cuerpo como mejillas, codo,

personales correctamente (yo,


t, l, etc.)

cejas, etc.
- R 57 Reconoce

categoras
familia

identifica - E 57 Pide

generales
(guagua,

de

ayuda

ante

alguna

la

necesidad personal (ir al bao,

mam,

lavarse las manos, acostarse,

abuela, etc.)

etc.)
27 a 30 meses

- R 58 Asocia palabras a travs de su - E 58 Nombra al menos un color


funcin

respondiendo

correctamente

correctamente

preguntas

como: qu usas para ..., con


qu comes...., etc.
- R 59 Comprende
tamaos

de

diferentes - E 59 Se refiere a s mismo usando


un

grupo

de

pronombre ms que su propio

objetos similares

nombre

- R 60 Reconoce nombre y lmina de - E 60 Repite dos o ms nmeros


objetos comunes

correctamente

30 a 33 meses
- R 61 Demuestra

comprensin

de - E 61 Dice el gnero cuando se le

todos los verbos ms comunes


- R 62 Comprende

oraciones

pregunta eres nio o nia?

muy - E 62 Cuando se le pide, explica y

largas y complejas

nombra lo que ha dibujado

- R 63 Comprende los adjetivos ms - E 63 Dice su nombre y apellido si


comunes

se le pide
33 a 36 meses

- R 64 Muestra

inters

en - E 64 Regularmente

relata

explicaciones del porqu son

experiencias recin pasadas

las cosas y cmo funcionan

(qu pas mientras los paps

no estaban)
- R 65 Realiza tres rdenes simples - E 65 Usa algunas formas verbales
dadas de una sola vez en una

correctamente, en relacin a

oracin larga

lo que sucede en una lmina

- R 66 Demuestra

comprensin

de - E 66 Usa algunas formas plurales

preposiciones (en, bajo, tras,


etc.)

correctamente