Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
El presente blog ha sido creado con fines educativos, y aportar algunas estrategias
de primer grado y temas de inters para los educandos, constituyendo un espacio
para la socializacin de conocimientos, habilidades y valores entre padres hijos.
2. Tener libros
3. Tener libros y
cuadernos en
lugares
accesibles
7. Leerles en voz
alta
4. Que los
nios elijan
los libros que
quieran
6. Crear un
habito de
lectura
5. Conocer el
alfabeto
Es decir, los nios que leen ms son los nios que de media acaban sacando
mejores notas.
Leer es un hbito que deber estar asociado con el placer. Es por eso que lo
primero que tienes que leer son temas que realmente te interesen y te
sientas involucrado con ellos.
8. No pongas pretextos .
Procura darle tiempo a las palabras y a las historias, lo cual se convertir en un
crculo virtuoso que te dar oportunidad de ver cosas que no habas visto porque
lo ignorabas.
TIPOS DE LECTURA
Lectura:
Proceso interactivo que se lleva a cabo entre un lector y un texto. El lector,
aprovechando sus conocimientos previos, extrae informacin de un texto con
el objetivo de construir sus conocimientos.
Lectura Independiente:
Mtodo de lectura en la que cada alumno lee por si mismo un texto
silenciosamente, con el mnimo apoyo del docente.
Es una actividad que se ha de realizar cuando los alumnos han logrado un
cierto nivel de autonoma en la lectura.
Lectura Silenciosa:
Es la que se realiza sin emitir ningn sonido o palabra, se caracteriza por su
funcionalidad para adaptarse a diferentes propsitos.
La lectura silenciosa tiene la ventaja de una mayor rapidez en la captacin directa
del significado de la lectura por lo siguiente:
El lector no mediatiza el significado mediante un producto oral.
No tiene necesidad de codificar en lenguaje oral lo que lee.
No se enfrenta con las exigencias de enunciacin y pronunciacin de las
palabras.
Lectura Creadora:
Es aquella que se realiza a travs de actividades creadoras en las que el nio
enriquece y socializa su lenguaje, supera su egocentrismo y valora el lenguaje como
medio de comunicacin.
Lectura Oral:
Es una forma empleada con mucha frecuencia por la mayora de los docentes.
Se produce cuando leemos en voz alta.
La lectura oral o expresiva nos permite mejorar la pronunciacin de los sonidos que
conforman las palabras, as como el ritmo o la entonacin que tiene un texto.
En general, contribuye enormemente a mejorar nuestra comunicacin porque nos
habita a hablar en voz alta ante un pblico con soltura y naturalidad.
Cuando los nios repasan sus lecciones y tareas en sus casas, tambin repiten este
proceso, que va creando dificultades progresivas, pues leer en voz alta no se puede
hacer siempre y en cualquier espacio.
5. Factores emocionales.
Pueden repercutir de forma negativa o positiva en el proceso lector del nio.
Estabilidad emocional.
Seguridad de s mismo.
Aceptacin por sus compaeros.
Estabilidad de conductas, etc.
6. Factores ambientales.
Medio familiar y medio sociocultural.
Aspectos que influirn en el aprendizaje del nio hacia la lectura.
Aspectos lingsticos en el hogar.
Aspectos afectivos: ambiente familiar estable.
Condiciones sociales, culturales y experiencias vividas integradas.
De la calidad de estmulos del ambiente depender la aceleracin o el
retraso del aprendizaje de la lectura.
7. Factores escolares.
Dentro de los factores escolares se ha comprobado que influye: el
nmero de alumnos, los materiales, la metodologa, la disposicin de la
clase y el profesor.
ESTRATEGIAS
Para los ms pequeos, podemos escribir en letras grandes y con
caligrafa de escuela los nombres de objetos que haya en casa y
plastificados, colocarlos al lado del objeto al que corresponda.
1. Letras huecas:
Pide al nio que coloree el interior de las letras.
Si se sale de los bordes, no importa. Cuando veas que su manejo del lpiz
mejora, dile que haga una lnea continua por dentro.
Las letras huecas tambin pueden usarse con plastilina o masa de modelar como
la pasta de sal.
Dibuja letras huecas en una hoja, han de ser suficientemente grandes para que el
nio las pueda usar de plantilla.
Dile que haga un cordn de pasta y que vaya modelando cada letras siguiendo la
forma sobre el papel.
Si has usado pasta de modelar, se podr pintar de vivos colores una vez secas.
2. Trazas de letras con puntos: El nio debe trazar una lnea continua sobre los
puntos. As se va familiarizando con la forma de cada letra y trabajando con
su psicomotricidad fina.
A los nios les llena de orgullo saber escribir su nombre. Este pequeo logro no se consigue
de un da para otro, implica tener suficiente habilidad motora para manejar el lpiz con
precisin y ser capaz de identificar las formas de las letras. Estas fichas son como un juego y
le ayudarn alcanzar la meta.
Dando clic a la siguiente liga, podrs descargar cada una de las fichas que te
ayudarn a ejercitar el desarrollo de tu escritura y el aprendizaje de tu nombre
http://www.guiadelnino.com/educacion/aprender-a-leer-y-escribir
En los ejemplos presentados se encuentran las silabas que te ayudarn a formar la palabra
escondida.
https://www.youtube.com/watch?v=28PtDf1SOqM