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Tema 2: el proceso creativo: modelos y su

aplicacin como solucin de problemas.


Modelos del proceso creativo como solucin
de problemas.
Desarrollo de los procesos creativos.
Desarrollo de proyectos utilizando las TIC.
La creacin de un proyecto de clase utilizando
la metodologa del ApP.

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Creatividad: cmo realizar proyectos creativos Arantzazu Rodrguez Fernndez

Tema 2: el proceso creativo: modelos y su


aplicacin como solucin de problemas.

Competencias Tema 2
Bsicas: poseer y comprender conocimientos (6), integracin
de conocimientos (8).
Generales: seleccionar, identificar, procesar y comunicar
informacin relevante y transformarla en conocimiento (1),
procesos de interaccin en el aula (7).
Transversales: uso de chat y comunicacin bidireccional (2),
uso de herramientas (4), y enseanza personalizada (3).
Especficas: aplicar neuropsicologa a metodologas (1),
conocer los procedimientos para desarrollar funciones
superiores (2).
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aplicacin como solucin de problemas.
Modelos del proceso creativo como solucin de problemas
Medin y Ross (1997)
la solucin de problemas tiene lugar si una persona (a)
trata de conseguir una meta, (b) partiendo de una serie
de condiciones, (c) con unos medios de transformar
dichas condiciones, (d) pero que no conoce la solucin
Graham Wallas (1926)
Preparacin
Incubacin
Insight
Verificacin

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aplicacin como solucin de problemas.
El desarrollo de proyectos creativos

La UNESCO procura fomentar un entorno social y jurdico propicio


para la actividad creativa y el pensamiento crtico en todas sus formas.
Promueve a la vez la creatividad individual, arraigada en la cultura
tradicional o popular, y la creatividad industrial, cuya dinmica proviene
de las instituciones sociales y econmicas que estimulan la actividad del
mercado y la innovacin.
Todos tenemos la NECESIDAD Y CAPACIDAD de crear
Fomentarla desde edades tempranas
Proteccin jurdica

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Aprendizaje por Proyectos (ApP)
es una metodologa de instruccin, una estrategia utilizada
por el mundo actual y, adems, un captulo amplio dentro
del universo de la pedagoga educativa.
Los docentes y estudiantes que utilizan esta metodologa
realizan trabajos en grupo y lo hacen sobre temas que
ellos mismos escogen porque les interesan.

ApP posibilita un aprendizaje en el que se tienen en cuenta


tanto los conceptos nuevos, como los previos, porque en
dichos conocimientos se van a sustentar los actuales
(Karlin y Vianni, 2001).

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aplicacin como solucin de problemas.

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aplicacin como solucin de problemas.

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Desarrollo de proyectos utilizando las TIC

TIC = Tecnologas de Informacin y las


Comunicaciones
David Moursund (1999)

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aplicacin como solucin de problemas.
Ejemplo_ Leccin ApP_con TIC en una tarea de
investigacin, redaccin y presentacin de Historia
1)Fecha o evento histrico
2)Ciudad
3)Producir un peridico
4)rea de contenido de cada miembro del equipo
Retroalimentacin intraequipo y evaluacin formativa

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aplicacin como solucin de problemas.
Ejemplo_ Leccin ApP_con TIC en una tarea de investigacin,
redaccin y presentacin
Los alumnos sern evaluados en cinco reas:
Investigacin histrica
Redaccin
Trabajo de cooperacin
Publicacin
Presentacin final

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Tema 2: el proceso creativo: modelos y su


aplicacin como solucin de problemas.
Ejemplo_ Leccin ApP_con TIC en una tarea de investigacin,
redaccin y presentacin
OBJETIVOS ApP mediante las tecnologas:
Desarrollar competencia: aumentar conocimientos y habilidades
Mejorar las habilidades de investigacin
Incrementar las capacidades mentales de orden superior, capacidad
de anlisis y de sntesis
Participar en un proyecto: asumen responsabilidades
Aprender a usar las TIC
Aprender a autoevaluarse y evaluar a los dems
Desarrollar un portafolio
Comprometerse en un proyecto
Ser parte de una comunidad acadmica
Trabajar en ideas que son importantes
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Ejemplo_ Leccin ApP_con TIC en una tarea de investigacin,
redaccin y presentacin
ANLISIS de lo aprendido.
Resumiendo:
1. El ApP se centra en el aprendizaje
2. Se orienta hacia el problema o tarea
3. La evaluacin es un componente importante del ApP
4. Se trabaja en grupo
5. Con temas de inters
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aplicacin como solucin de problemas.
La Creacin de un proyecto de clase utilizando la
metodologa del ApP
ApP es una herramienta
Qu reas debe considerar el ApP?
Contenido del proyecto
Objetivos del proyecto
Requisitos previos de conocimientos y habilidades por
parte de los estudiantes
Equipos necesarios para el proyecto
Programacin del proyecto: tiempo estimado (diario,
semanal, mensual,), fechas de revisin
Recursos y materiales

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Implementacin:
1. Inicio: definir el tpico, objetivos, recursos,
requisitos y conformar equipos
2. Actividades iniciales de los equipos: plan de
trabajo
3. Implementacin del proyecto
4. Conclusin desde la perspectiva de los
estudiantes
5. Conclusin desde el punto de vista del profesor

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Caso prctico
El caso de Jos, de 4 de Primaria
Jos es un nio de nueve aos que cursa 4 curso de Educacin
Primaria.
Es demasiado serio para su edad. De hecho muchas veces parece
triste.
En matemticas va muy bien, pero en otras asignaturas no:
Educacin Plstica, Msica, Lengua...
Los padres reconocen que Jos es un nio poco imaginativo,
porque quizs tambin ellos lo son.
El profesor de Lengua, que es su tutor tambin, se ha empeado en
que desarrolle su imaginacin, con el objeto de que se vaya
formando desde un punto de vista creativo. Sin embargo, no sabe
cmo empezar porque teme el rechazo de Jos.
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1 Plan en la asignatura de Lengua. Dado que es en la materia de


Lengua en la que el profesor ha manifestado inters por desarrollar
la creatividad de Jos, ser en esta materia donde deciden
centrarse en un principio.
A la hora de seleccionar actividades que se relacionen con esta
rea curricular es importante contar con la presencia de la profesora
de Lengua, pues va a ser ella la que llevar el peso de la
intervencin.
Se trata de formar a la profesora para que pueda proponer a Jos
actividades que se dirijan al desarrollo de su creatividad.

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2 Plan en las diferentes asignaturas. No debemos perder de vista


que es necesario desarrollar la creatividad a travs de todas las
materias.
Planteamiento de los trabajos de los alumnos. Si bien en un
principio podemos empezar centrndonos ms en una de ellas (en
este caso lengua), todos los profesores deben incidir en la prctica
de los trabajos intelectuales propios del hemisferio derecho, donde
reside la creatividad.
Reunin del equipo de profesores. Se precisa entonces una reunin
con el equipo educador y dedicar una sesin a explicarles la
necesidad de estimular la creatividad de todos sus alumnos
(especialmente a Jos), sea cul sea la materia curricular que
imparta cada uno de ellos. Tambin ser el momento de explicarles
distintas actividades que pueden realizar en la materia que les
corresponda.
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3 Plan detallado para desarrollar la creatividad de Jos en el


colegio. A partir de la reunin del equipo educador se acuerda
realizar con Jos las siguientes actividades:
Lengua:
Escribir un cuento corto en el que figuren las palabras dragn y
bicicleta.
Hacer una entrevista a una silla e imaginarse las respuestas que
podra sta dar a sus preguntas.
Buscar en los peridicos noticias sobre inventos o soluciones
ingeniosas a distintas dificultades.

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Artstica:
Dibujar un anuncio publicitario de un objeto inexistente que se le haya ocurrido a l.
Buscar objeto de deshecho que puedan servir como apoya libros.
Matemticas:
Expresar mediante dibujos algunas operaciones matemticas.
Expresar mediante un cmic el enunciado de los problemas de matemticas as
como su solucin.
Conocimiento del Medio:
Imaginarse que tiene que irse a vivir al Polo Norte y solo puede llevar la misma
mochila que utiliza para transportar los libros del colegio qu cosas se llevara?
Cmo sobrevivira?
Si en su ciudad cambiase el tiempo de repente y fuera completamente opuesto al
que ahora suele hacer cules seran las principales dificultades que encontrara
para hacer su vida normal?
4 Plan para desarrollar la creatividad de Jos en el mbito familiar
Pensar en posibles actividades para realizar en el programa tecnolgico Clic. El
programa Clic es una herramienta de software libre muy til, que se emplea para que
la creacin de mltiples y variadas actividades (consulta el tema 8 para ms
realizar proyectos creativos Arantzazu Rodrguez Fernndez
informacin Creatividad:
sobre este cmo
programa

Plantearle que piense en los contenidos que estn estudiando en las distintas reas
curriculares y que realice asociaciones, busque imgenes para un puzzle, palabras
para un crucigrama y una sopa de letras sobre el vocabulario del tema de medio.
No se trata de que realice las actividades, sino de que simplemente cules pueden
ser, y las escriba en un papel para que el profesor u otros alumnos de cursos ms
elevados las puedan crear mediante el programa Clic.
Una vez diseadas y preparadas, puedan ser utilizadas por todos sus compaeros.
Resultados

Despus de realizar estas actividades, Jos demostr que no era un nio poco
imaginativo, sino que necesitaba orientaciones y oportunidades en sus tareas
escolares, por parte de sus profesores, para poder desarrollar su creatividad.

Sus padres estn muy contentos con las actividades que ha realizado. Se han dado
cuenta que, si bien el principio se crean que ellos mismos eran poco imaginativos,
ahora son capaces de ilusionarse e ilusionar a Jos con este tipo de actividades. Por
otro lado, Jos se siente ms seguro al realizar las tareas escolares y ha mejorado
sus calificaciones en todas las asignaturas.
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aplicacin como solucin de problemas.
EJEMPLOS DE PREGUNTAS
1. Segn la UNESCO
A. Todos los seres humanos tenemos la necesidad de
crear
B. Todos los seres humanos tenemos la necesidad y
capacidad de crear
C. Todos los seres humanos tenemos la capacidad de
crear
2. La primera aproximacin que evidencia la existencia
de fases en el proceso creativo es la del modelo de:
A. Wallas
B. Amabile
C. Guilford

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EJEMPLOS DE PREGUNTAS
3. En el Aprendizaje por Proyectos
A. Los alumnos trabajan de manera individual
B. Se abordan los temas que le interesan al profesor
C. Los temas abordados son los que les interesan a los
alumnos, y stos trabajan en grupo

4. Las fases del modelo de Wallas en el proceso creativo


son:
A. Preparacin, incubacin, iluminacin y verificacin
B. Bsqueda de hechos, del problema, de ideas, de
soluciones y aceptacin
C. Preparacin, recogida de informacin, iluminacin y
aceptacin
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Ejemplo preguntas de desarrollo

Fases del proceso creativo segn diferentes autores:


Wallas, Guildford,

El Aprendizaje por proyectos

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