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Ministerio del Poder Popular de la Educacin Superior

Universidad Bolivariana de Venezuela


Unidad Curricular Arte y Ecologa
Programacin Semestral
II Semestre 2007
3 horas semanales
Fechas:
Inicio de clases: 22 de octubre de 2007
Inicio del perodo vacacional: 22 de diciembre de 2007
Aproximadamente 8 semanas (24 horas)
Reinicio de clases: 7 de enero de 2008
Fin de las clases: 8 de febrero de 2008
Aproximadamente 5 semanas (15 horas)

A travs de la unidad Curricular de Arte y Ecologa se intenta promover el fortalecimiento de un estudiante


solidario que ejerza ticamente los principios integradores de la Universidad Bolivariana de Venezuela
basados en la constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela de 1999, la cual establece diversos
captulos y artculos innovadores en materia ambiental y cultural, como accin integral de un profesional
orientado hacia el hombre nuevo ecolgicamente responsable, creativo y sensible, protagonista de un nuevo
socialismo.
Objetivo General:
Integrar los procesos artsticos y el conocimiento cientfico de la ecologa como parte de una misma accin
creativa que conlleve a la formacin de un estudiante (ser humano) creativo, solidario, sensible y
ecolgicamente responsable.
Objetivos Especficos:
Definir de manera didctica las concepciones y procesos que intervienen en el divorcio y desintegracin
de saberes artstico - cientficos creados por el ser humano a lo largo de su historia.
Asociar los conceptos bsicos relacionados con el arte, el ambiente, el ecosistema, la ecologa y la
preservacin de la vida.
Entender la experiencia artstica como un espacio de reflexin asociado con procesos de expresin y
sensibilizacin ecolgica colectiva e individual.

Estimular en los estudiantes la sensibilidad y la produccin simblica (reflexiva y consciente) de la


problemtica ecolgica mundial, regional, local como va vital en la generacin creativa de alternativas
emancipatorias.
Desarrollar herramientas de participacin creativa en la fase de la Gestin Ambiental asociadas a la
recuperacin de espacios comunitarios como estrategia de sensibilizacin dentro de la Educacin
Ambiental.
Temario:
Tema I: El Arte y la Ecologa: medios expresivos en la comprensin del Ambiente.
Tema II: Concepcin Integradora, reconstructora y reintegradota del arte en las culturas tradicionales y
su relacin con la naturaleza.
Tema III: Las Ciencias Naturales y las Artes.

La Ecologa y las Artes.

Tema IV: El desafo creativo del Gestor Ambiental para revertir la problemtica ecolgica planetaria y
local.

Tema

Sub temas

Perodo

Relacin de los conceptos


fundamentales:
Arte,
Ecologa,
Creacin,
Expresin,
Naturaleza,
Cultura y Ambiente.
Los sentidos y
los
sentimientos como puertas
de percepcin del ambiente
Tema I: El Arte y la interno y externo visto como
Ecologa:
medios parte de un gradiente de 3 primeras
expresivos
en
la matices continuos en la semanas
comprensin
del naturaleza: Importancia de la
ambiente.
observacin como primer
proceso asociado
a la
creacin artstica cientfica.
Visin de la Naturaleza en
distintas culturas
La compleja relacin entre
cultura y medio ambiente
humano. Especificidad en la
representacin artstica.

Actividades

Proyeccin
de
lminas contentivas
de
informacin
relacionada a la
visin
de
la
naturaleza en las
diversas culturas.
Exploracin
sensorial de un
espacio
natural.
Discusin colectiva
de las experiencias.

Acreditacin
de
experiencias
(evaluacin)

Recursos

Video beam
Traslado al espacio natural
que se escoja de manera
consensuada.

Arquitectura y paisaje
diferentes culturas.

en

Modos de construccin social


del paisaje.
Comparacin
entre
las
concepciones que llevaron a
construir la Acrpolis de
Atenas y Machu Picchu.
Actitudes contrastadas entre
griegos e incas.
Modos de antropizacin del
espacio:
cuadrcula
hipodmica y cultivos en
terrazas.
Estudios de caso: la ciudad
americana y el valle del
Colca.

Tema II: Concepcin


Integradora,
reconstructora
y
reintegradora del arte
en
las
culturas
tradicionales y su
relacin
con
la
naturaleza.

Naturaleza, Arte y Religin:


Ejemplos de culturas que
mediante
expresiones
artsticas integren elementos
naturales y religiosos.
Microcosmos
y
macrocosmos: la arquitectura

Proyeccin
del
documental:
Baraka del director
britnico
Ron
Fricke.
Proyeccin de la
pelcula Jeric, del

Video beam
Documental Baraka.
Documental Microcosmos.
Largometraje Jeric.
Ensayo:
Hlices
y
espirales en la naturaleza:
qu vueltas da la vida de

sagrada
como
metfora
corporal y reflejo del orden
csmico.

director de cine
venezolano
Luis
Alberto Lamata.

Lo sagrado: funcin social y


utilitaria del arte en las
culturas primigenias. Algunas
prcticas
ancestrales
y
tradiciones
culturales
autctonas relacionadas con
aspectos
ecolgicos
en 2 semanas
Venezuela y Latinoamrica.

Proyeccin de la
pelcula
Microcosmos de
Claude Nuridsany y
Marie Prennou.

El
arte
indgena
afrodescendiente
Venezuela.

y
en

Lectura
reflexiva
sobre el ensayo:
Hlices y espirales
en la naturaleza:
qu vueltas da la
vida de Ramn
Nez Centella.

Concepciones y procesos
que
han
intervenido
e
intervienen en el divorcio y
desintegracin de saberes
artstico - cientficos creados
por el ser humano a lo largo
de su historia.

Lectura
de:
El
Legado Indgena
de Gustavo Pereira.
Biblioteca
Bsica
Temtica.

Tema III: Las Ciencias La Ecologa en la Biblia.


Naturales y las Artes.
La Ecologa y las Artes. La Ecologa en el Arte

Proyeccin
de
lminas contentivas
de
informacin

Ramn Nez Centella.


Libro: El Legado Indgena
de
Gustavo
Pereira.
Biblioteca Bsica Temtica.
Se
recomienda
buscar
espacios
y
tiempos
extraordinarios
para
la
proyeccin
de
los
materiales audiovisuales.

Video beam
Temario Propuesto por la

Islmico.
El Arte se reencuentra con
el paisaje
La Fauna y la caza en
diferentes representaciones
artsticas

relacionada a la
Ecologa
y
las
Artes.
Visita
guiada
a
museos de arte
sacro y de arte
contemporneo.

UBV-Sede Maracaibo (Lic.


Nicanor A. Cifuentes Gil)
Traslado a museos donde
se impartirn las visitas
guiadas
y
donde
se
generarn las reflexiones
colectivas
del
temario
propuesto.

Proyeccin
de
lminas contentivas
de
informacin
relacionada a

Video beam
Largometrajes:
Kandahar
Las
Tortugas
vuelan.

1 semana

El Arte como testimonio del


Impacto Ambiental
La mirada del Siglo XIX y
XX sobre la Naturaleza
Cuando el medio ambiente
daa las obras de arte
El siglo XXI, el siglo de la
Ecologa.
Tema IV: El desafo
creativo del Gestor
Ambiental
para
revertir
la
problemtica
ecolgica planetaria y
local.

La
peor
forma
de
contaminacin es la guerra:
los daos al patrimonio
cultural por los conflictos 2 semanas
armados.
Los conflictos del Medio
Oriente y su impacto sobre
las obras de arte.

Proyeccin de las
pelculas:
Kandahar
de
Mohsen

tambin

Se
recomienda
buscar
espacios
y
tiempos
extraordinarios
para
la

El
dao
esttico.
La
contaminacin visual como
amenaza al disfrute social de
la obra de arte.
Los
esfuerzos
de
restauracin: el caso de la
Catedral
de
Reims
Restauracin
de
ecosistemas.
Comparaciones.
Estudios de casos locales y
nacionales.
Usos de medios artsticos en
Programas de Educacin
Ambiental:
Artes Escnicas como va de
Educacin Ambiental.
Arte y Reciclaje.

Makhmalbaf y Las
Tortugas tambin
vuelan de Bahman
Ghobadi.

Conversatorios
sobre:
El dao esttico.
La contaminacin
visual
como
amenaza
al
disfrute social de
la obra de arte.
Deterioro de obras
artsticas
asociadas
a
ambientes
pblicos: plazas,
parques
e
instituciones.
Caso Estado Zulia.
Ambiente
y
mantenimiento de
las obras de arte:
La
Educacin
ambiental
orientada
a
la
preservacin
en
ambientes

proyeccin
de
los
materiales audiovisuales.
Se propone, para el caso
de
la
UBV-Sede
Maracaibo,
abordar
el
urgente
tema
de
la
intervencin inconsulta de
los espacios pblicos en las
ciudades de Maracaibo y
Cabimas por parte de la
Gobernacin del Estado
Zulia.
Invitacin de los
gubernamentales.

entes

urbanos
del
patrimonio
artstico y cultural
de las ciudades de
Venezuela.

Aclaratoria:
La siguiente explicacin pretender informar sobre algunas ideas que han sido empleadas para fusionar, complementar las dos propuestas
que, desde las sedes de UBV-Caracas y UBV- Maracaibo, se tienen hasta estos momentos para darle cuerpo y forma a la unidad curricular
arte y Ecologa. Ya en la propuesta que se haca desde Maracaibo aparece de manera textual la intencin central que, entiendo, habr de
guiar a los docentes y estudiantes en este desafo creador y creativo que recin inicia. El universo es tan amplio (abarca todas las culturas
humanas y todas sus formas de arte) que es necesario efectuar una seleccin con fines didcticos a partir de estudios de caso. En tal sentido,
la seleccin de obras a tratar est definida por aquellas que, a juicio de los docentes, reflejan de la mejor manera dicha cosmovisin.
Es pertinente que estemos en permanente (y no retrico) contacto para poder iniciar un estudio que desde ya, sistematice la puesta en marcha
de este vital proyecto educativo. En la medida en que exista el cruce de informaciones, experiencias, ideas, datos, desde todas las sedes en
las que se imparta esta unidad curricular, estaremos contribuyendo a consolidar y a sincerar el ejercicio acadmico para el cual fuimos
convocados.
En virtud del honor que se me confiere para coordinar en la sede de Maracaibo esta unidad curricular debo aclarar que la propuesta de la sede
de Caracas emociona y permite desde una primera lectura, amalgamar imaginarios. Cambios de forma a nivel de objetivos especficos y de
algunos nombres de los temas que sustentan la unidad curricular se subrayan en amarillo para una mejor comprensin.
Esta programacin, insisto, est sujeta a las futuras consideraciones, tertulias y debates a lo interno y externo de nuestra sede que,
seguramente, habrn de enriquecerla. La idea es que una vez que est consolidada una gua ilustrativa de los contenidos y los mismos, dada
su relevancia, asuman su orden natural dentro del cronograma de actividades, se de inicio a la divulgacin del material para que a nivel
nacional exista coherencia temtica que habr de enriquecerse desde las particularidades locales.

En cuanto a la acreditacin de experiencias considero que esta decisin no debe tomarse de manera unilateral y la misma debe surgir a partir
del debate colectivo. Por ltimo debo acotar que todos los materiales audiovisuales y de texto mencionados en esta humilde programacin
semestral se encuentran disponibles para ser facilitados a la sede universitaria que los necesite.

A la espera de comentarios reflexivos y crticos me despido con emocionado y entusiasta saludo.

Lic. Nicanor A. Cifuentes Gil.


Bilogo, maestrante en Ecologa Aplicada, Mencin Ecologa Acutica.
Docente PFG Gestin Ambiental
UBV. Sede Maracaibo.
ncifuentesg@gmail.com
www.clorofilazul.blogspot.com
www.ecologiactiva.blogspot.com