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INFORMTICA Y COMUNICACIONES

PROGRAMACIN DEL DEPARTAMENTO

CURSO
20142015

Programacin de LIBRE CONFIGURACIN


A. DENOMINACIN DEL MDULO.
Horas de Libre configuracin ( Asociado a 0228)

B. OBJETIVOS GENERALES QUE SE ALCANZAN CON EL


MDULO
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales de este ciclo formativo
que se relacionan a continuacin:
a. Organizar los componentes fsicos y lgicos que forman un sistema microinformtico,
interpretando su documentacin tcnica, para aplicar los medios y mtodos adecuados a
su instalacin, montaje y mantenimiento.
c. Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalacin de sistemas operativos y
programas de aplicacin, aplicando protocolos de calidad, para instalar y configurar
sistemas microinformticos.
i. Interpretar y seleccionar informacin para elaborar documentacin tcnica y
administrativa.
k. Reconocer caractersticas y posibilidades de los componentes fsicos y lgicos, para
asesorar y asistir a clientes.
l. Detectar y analizar cambios tecnolgicos para elegir nuevas alternativas y mantenerse
actualizado dentro del sector.
m. Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las acciones
correctoras para resolverlas.

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C. COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES


QUE SE ALCANZAN CON EL MDULO.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar las competencias profesionales, personales y
sociales de este ttulo que se relacionan a continuacin:
a. Determinar la logstica asociada a las operaciones de instalacin, configuracin y
mantenimiento de sistemas microinformticos, interpretando la documentacin tcnica
asociada y organizando los recursos necesarios.
c. Instalar y configurar software bsico y de aplicacin, asegurando su funcionamiento en
condiciones de calidad y seguridad.
f. Instalar, configurar y mantener servicios multiusuario, aplicaciones y dispositivos
compartidos en un entorno de red local, atendiendo a las necesidades y requerimientos
especificados.
i. Ejecutar procedimientos establecidos de recuperacin de datos y aplicaciones ante fallos y
prdidas de datos en el sistema, para garantizar la integridad y disponibilidad de la
informacin.
j. Elaborar documentacin tcnica y administrativa del sistema, cumpliendo las normas y
reglamentacin del sector, para su mantenimiento y la asistencia al cliente.
m. Organizar y desarrollar el trabajo asignado manteniendo unas relaciones profesionales
adecuadas en el entorno de trabajo.
n. Mantener un espritu constante de innovacin y actualizacin en el mbito del sector
informtico.
o. Utilizar los medios de consulta disponibles, seleccionando el ms adecuado en cada caso,
para resolver en tiempo razonable supuestos no conocidos y dudas profesionales.
q. Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales originados por
cambios tecnolgicos y organizativos en los procesos productivos.
r. Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y
procedimientos establecidos definidos dentro del mbito de su competencia.

D. UNIDADES DE COMPETENCIA A LAS QUE VA ASOCIADO


Este mdulo no va asociado a ninguna unidad de competencia.

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E. RESULTADOS DE APRENDIZAJE, CONTENIDOS BSICOS Y


CRITERIOS DE EVALUACIN
E.1. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Dotar al alumnado de los conocimientos necesarios para comprender el funcionamiento


de las pginas Web de contenido dinmico.

Aprender la instalacin del entorno de trabajo usando las herramientas ms habituales con
PHP: Servidor Web, herramientas de edicin de cdigo.
Introducir al alumnado el lenguaje de programacin PHP.
Se ensean las principales sentencias de control del lenguaje y tipos de datos, as como el
modo de combinar el cdigo PHP con el cdigo HTML.
Aprender como estructurar el cdigo PHP de manera correcta usando funciones y libreras
de funciones.
Conocer y saber utilizar los formularios HTML desde PHP.
Crear formularios con JavaScript y PHP embebidos.
Aprender la instalacin de MySQL y uso de MySQLAdmin como herramienta de
Administracin.
Crear bases de bases de datos relacionales sobre MySQL y conocer las principales
sentencias SQL.
Conocer las funciones necesarias para acceder a MySQL desde PHP.
E.2. CONTENIDOS BSICOS
UD 1.- ENTORNO CLIENTE SERVIDOR

HTML vs lenguajes de programacin vs lenguajes de servidor

Entorno de desarrollo HTML / XHTML.

XML / DTD / XSLT

Plantillas web, W3C y filosofa del buen diseo.

Instalacin de un entorno de programacin web. XAMPP. BITNAMI

UD 2.- SQL. DEFINICIN DE DATOS DDL

La Base de Datos MySQL. Instalacin y configuracin.

Administracin con phpMyAdmin.

Entornos MsqlQuery Browser y MysqlWorkBench

Instrucciones SQL para la creacin y eliminacin de tablas.

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Instrucciones SQL para la creacin y eliminacin de esquemas.

Scripts de creacin de Bases de Datos en MySQL

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UD 3.- SQL MANIPULACIN DE DATOS DML

Instalacin y Configuracin de MySQL

Administracin de bases de datos MySQL.

Instrucciones SQL para la insercin y manipulacin de datos. DML

Scripts SQL DML

UD 4.- FORMULARIOS

Entornos para la edicin de Formularios

Creacin de formularios HTML

Procesado de formularios.

Interaccin entre formularios

UD 5.- FORMULARIOS Y JAVASCRIPT

Inclusin de JavaScript en formularios.

Procesado de formularios.

Validacin de formularios.

Subida de ficheros al servidor

UD 6.- PHP BSICO

Acceso a formularios HTML desde PHP

Procesado de formularios

Validacin de formularios

Subida de ficheros al servidor

UD 7.- PHP y Bases de Datos

Sintaxis bsica

Tipos de datos y variables

Expresiones y Operadores

Estructuras de control

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Funciones y Arrays

UD 8.- FORMULARIOS Y PHP

Manipulacin de Formularios con PHP.

Validaciones PHP.

Formularios e interaccin con las bases de datos mediante PHP.

UD 9.- PROYECTO

Creacin de un proyecto de gestin simple usando Formularios


JavaScript PHP MySQL.

E.3. CRITERIOS DE EVALUACIN

Se han elaborado pginas webs estticas con HTML , validadas con JavaScript y
enriquecidas con hojas de estilo CSS.

Se han realizado scripts de creacin de esquemas y tablas de una Base de Datos en


MySQL.

Se han elaborado scripts de insercin de datos en la Base de Datos.

Se ha diseado formularios que interactan con una base de datos.

Se han aprendido tcnicas bsicas de programacin web.

F.- METODOLOGA: LNEAS DE ACTUACIN EN EL


PROCESO DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE
F.1.- LINEAS DE ACTUACIN
Para el desarrollo de esta programacin se emplearn diversas estrategias o metodologas
didcticas entre las que cabe destacar:

Lectura y anlisis de los contenidos conceptuales por parte del alumnado,


complementado con ejercicios de lectura comprensiva y exposicin por parte del
profesor/a de dichos contenidos.

Debate en clase de soluciones aportadas tanto por el alumnado como por el profesor a
casos prcticos planteados. Estos casos prcticos irn enfocados a la asimilacin por parte
del alumnado de los contenidos tericos expuestos.

Para la asimilacin de los conceptos se desarrollarn actividades individuales, por parejas y en


grupo.

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F.2.- ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE


En todo momento se perseguirn los siguientes aspectos:

Poner ejemplos y situaciones prcticas lo ms cercanas a la realidad.

Mantener el inters y la motivacin del alumnado.

El uso de las nuevas tecnologas en el aula y tambin para fomentar el autoaprendizaje.

La familiarizacin de la terminologa informtica y por tanto el uso de vocabulario en


ingls.

La correcta aplicacin de los contenidos tericos a la prctica.

El estudio de los temas transversales es idneo para conseguir una mejora en la madurez
personal, social, cvica, moral, etc. Se tendr en cuenta cualquier comportamiento de tipo.
Se valorar que el alumno no tenga comportamientos de tipo violento, obsceno, abusivo,
ilegal, racial, xenfobo, difamatorio o discriminatorio.

Es conveniente fomentar el espritu crtico constructivo sobre la actividad tecnolgica y


las diversas propuestas comerciales que se pueden encontrar en el mercado.

Se le debe ayudar a seleccionar y manejar correctamente la documentacin tcnica y la


informacin publicitaria.

Favorecer el trabajo en grupo.

Valorar el esfuerzo empleado en la realizacin de programas cada vez ms eficientes.

G.- DURACIN Y TEMPORALIZACIN


G.1.- DURACIN
La duracin del mdulo es de 63 horas, repartidas en 3 horas semanales.
Este mdulo, complementa el contenido del mdulo de Aplicaciones Web, quedndo ste
con la siguiente carga horaria:

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MDULO

Horas
semanales

Horas
totales

Aplicaciones Web

84

Horas de Libre
Configuracin

63

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Total

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147

G.2.- TEMPORALIZACIN
Porcentaje de horas dedicadas a cada unidad didctica.

UNIDAD DIDCTICA

HORAS

EVAL

UD 1.- Entorno Cliente Servidor

4,8

UD 2.- SQL. Definicin de Datos DDL

11,1

UD 3.- SQL Manipulacin de Datos DML

12,7

UD 4.- Formularios

14,3

UD 5.- Formularios y JavaScript

12

19,0

UD 6.- PHP Bsico

9,5

UD 7.- PHP y Bases de Datos

9,5

UD 8.- Formularios y PHP

9,5

UD 9.- Proyecto

9,5

Para cada unidad el rango de sesiones a utilizar serian de como mnimo 3 sesiones y mximo 12
sesiones de una hora o clase de duracin, es decir, entre 1 y 4 semanas. Todas las sesiones sern
eminentemente prcticas y complementarn el contenido del mdulo Aplicaciones Web.

Tipos de sesiones

% de Horas o sesiones a
realizar

Teora (explicacin de contenidos)

25%

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Prcticas (realizacin de los casos


prcticos)

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75%

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H.- EVALUACIN
H.1.- CRITERIOS DE CALIFICACIN
El criterio de calificacin seguido para este mdulo, es el siguiente:
La calificacin de cada evaluacin parcial y de la evaluacin final tendr una nota
numrica.
Para superar el mdulo profesional los alumnos deben obtener una calificacin igual o
superior a 5 en cada una de las evaluaciones parciales (1 y 2 trimestre), o bien, obtener
una calificacin igual o superior a 5 en la evaluacin final. La nota final se obtendr con
la siguiente frmula:
Nota final = 0,5 * Nota 1 trimestre + 0,5 * Nota 2 trimestre.
La calificacin de cada evaluacin se obtendr de la media ponderada de los siguientes
aspectos (con carcter general):
Pruebas

tcnicas o exmenes: constituir el 65 % de la nota de evaluacin.

Las

actividades prcticas de clase o trabajos realizados: sern el 25 % de la nota de


evaluacin. Ser obligatoria la entrega de todos los trabajos prcticos para que esta parte
de la asignatura sea puntuada.
La participacin

y actitud: 10% de la nota de evaluacin.

Durante cada trimestre se realizarn varias pruebas tcnicas o exmenes individuales,


adems de pedirse la entrega de las actividades.
Cada prueba tcnica o examen, debe ser aprobada con un 5 o ms.
Para que pueda hacer media con el resto de pruebas tcnicas o exmenes del trimestre, la
calificacin deber ser de al menos un 4.
Para superar un trimestre, la media del conjunto de pruebas y actividades ha de ser de al
menos un 5.
Tanto en las prcticas como en las pruebas individuales se valorar especialmente el
cuidado del material, la puntualidad en la entrega de las tareas, la eficiencia en el
desarrollo de las mismas as como el correcto funcionamiento del ordenador cuando se
concluya la prctica.
APTITUD
90%

Prueba Prctica (Examen)


65%
Actividades
25%

ACTITUD
10%

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Comportamiento
10%

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El mdulo de Aplicaciones Web est relacionado con el mdulo de Hora de Libre configuracin,
por lo que la calificacin final de ste tendr un peso proporcional a su carga horaria.
Dado que Aplicaciones Web tiene asignada 4 horas semanales y Libre Configuracin tiene
asignadas 3 horas semanales, las respectivas contribuciones a la nota final del mdulo de
aplicaciones Web queda repartida en las siguientes proporciones:
MDULO

CALIFICACIN
MDULO DE AWEB

Aplicaciones Web

60 %

Hora de Libre Configuracin

40 %

El profesor contar con los siguientes instrumentos para la calificacin del alumnado:
Calificadores de la Aptitud
Mediante las pruebas tcnicas o exmenes, es decir, se harn pruebas terico-prcticas en
el ordenador que podrn ser de preguntas con respuesta corta, tipo test, mixtos etc para
valorar los conceptos aprendidos.
Adems, se valorar la entrega correcta de los ejercicios de prcticas (actividades)
realizados en clase y propuestos en cada unidad.
Calificadores de la Actitud
La participacin en clase ser fundamental, las capacidades para trabajar en equipo, la
observacin de las normas de convivencia en el aula y la actitud durante las explicaciones
tericas y de exposicin sern objeto de evaluacin en este apartado. Los instrumentos de
calificacin para este apartado de la nota ser el diario de clase del profesor, en el que se
irn anotando a lo largo del curso distintas observaciones e incidencias acerca de la actitud
que muestra cada alumno respecto al mdulo basndose siempre en hechos concretos.

H.2.- CRITERIOS DE RECUPERACIN


Para recuperar el primer trimestre, al final del mismo, se realizar un examen prctico de
recuperacin de cada una de las pruebas individuales que no se hayan superado. Del mismo modo
se har para la recuperacin del 2 trimestre, al final del mismo.

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En caso de no superar el examen prctico de recuperacin el alumno/a tendr que recuperar slo
las unidades didcticas pendientes del trimestre o trimestres correspondiente/s en la evaluacin
final que se celebra en el mes de marzo.
La parte relativa a las actividades no es recuperable durante el curso por lo que si el alumno/a
obtiene una nota inferior a 5 tendr que ir directamente a la prueba teorico-prctico de evaluacin
final dnde se le exigirn la documentacin relativa a todas las actividades realizadas
durante el curso y la resolucin insitu de las que el profesor estime oportunas.

Si un alumno no acude a una convocatoria en la fecha prevista, se volver a repetir


slo en el caso de que presente una justificacin OFICIAL de la falta.(Segn la
casuistica contemplada en el Reglamento de Organizacin del Centro).

El tutor, podr realizar la comprobacin de la justificacin mediante llamada


telefnica a los tutores legales del alumno/a.

Las pruebas prcticas se realizarn en ordenadores del centro, no permitindose en


ningn caso, equipos propios del alumno .

La resolucin de las pruebas prcticas deber ser entregada segn el formato que
indique en su momento el profesor del mdulo. La verificacin correcta del envo
deber ser realizada por el alumno y el profesor conjuntamente.

El profesor tiene la obligacin de guardar una copia electrnica de los resultados


de las pruebas prcticas.

La correcta resolucin de las pruebas prcticas no puede depender del equipo


informtico donde se haya realizado dicha prueba. El profesor, podr exigir el
correcto funcionamiento en otra mquina distinta a la del alumno.

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