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CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL - Biologa C IV - B

LAS CIENCIAS NATURALES


Teniendo en cuenta los estndares bsicos de competencias propuestos por el Ministerio de
Educacin para el rea de Ciencias Naturales y Educacin Ambiental, el colegio Liceo Antonio
Nario establece un currculo que le permita a la comunidad educativa Liceista desarrollar su
potencial de aprendizaje en un ambiente totalmente ecolgico donde se vivencien los valores,
mediante estrategias pedaggicas contemporneas.

Comprometidos como la educacin liceista, se opta por un modelo pedaggico que adems
de formas personas intelectual, se formen individuos con sentido humanstico segn nuestros
principios Liceistas.

El currculo en ciencias naturales supone el desarrollo epigentico de estructuras mentales


que se generan en los procesos de memoria y pensamiento y que permiten a los estudiantes
interiorizar (asimilar, acomodar y adaptar activamente) cuanto lo rodea y responder segn su
nivel y condiciones a sus propias circunstancias cotidianas.

El desarrollo de los niveles de memoria mecnica, configurativa y lgica, y de los niveles de


pensamiento concreto, abstracto y discursivo (formal, hipottico-deductivo), son los elementos
claves para general la creatividad y la actitud investigativa y con ella el apuntar a la solucin
de problemas de continuo devenir, pues el fin de la educacin no es formar a las personas en
la disposicin de su mente slo para memorizar, recordar, evocar y reproducir ideas; sino, por
el contrario para averiguar e investigar cules son los mejores medios, actividades y
procedimientos para el logro de sus propios objetivos.
No se trata de educar para almacenar ideas, sino, por el contrario, formar la mente para
generarlas.

El propsito de esta gua es hacer que los estudiantes y las estudiantes tengan una
aproximacin con el mundo real y puedan interpretar su entorno con un contexto cientfico y
social. De esta manera, plantea el ambiente natural como un sistema dinmico definido por
interacciones biolgicas, teniendo en cuenta el componente humano y los dems seres vivos,
afectados en ocasiones por accin de la sociedad.

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Tabla de contenido
UNIDAD 1 FUNCIONES DE REGULACION EN EL SISTEMA NERVIOSO .............................5
LECTURA AFECTIVA. EL CEREBRO ...................................................................................6
ORGANIZACIN Y ESTRUCTURA DEL SISTEMA NERVIOSO EN ANIMALES ....................8
EL SISTEMA NERVIOSO .........................................................................................................9
LA NEUROGLIA .....................................................................................................................13
LA SINAPSIS ..........................................................................................................................16
NEUROTRANSMISORES ......................................................................................................19
SISTEMA NERVIOSO HUMANO ...........................................................................................22
EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL .....................................................................................23
EL SISTEMA NERVIOSO PERIFRICO ................................................................................27
EL ARCO REFLEJO ...............................................................................................................29
PATOLOGAS DEL SISTEMA NERVIOSO ............................................................................32
LABORATORIO DEL CEREBRO ...........................................................................................34
GLOSARIO .............................................................................................................................41
UNIDAD II FUNCIONES DE REGULACION Y RECEPTORES SENSORIALES ...................43
LECTURA AFECTIVA. HORMONAS DE CRECIMIENTO PARA NIOS CON TUMORES
CEREBRALES ......................................................................................................................44
LAS FUNCIONES DE REGULACIN Y RESPUESTA A ESTMULOS EN LAS PLANTAS ..46
PRINCIPALES HORMONAS VEGETALES ............................................................................48
HORMONAS Y PRUEBA DE EMBARAZO .............................................................................52
SISTEMA ENDOCRINO .........................................................................................................55
GLNDULAS ENDOCRINAS Y SUS HORMONAS................................................................59
LOS SENTIDOS. ....................................................................................................................66
RECEPTORES SENSORIALES .............................................................................................67
SENTIDO DEL ODO ..............................................................................................................69
SENTIDO DE LA VISTA .........................................................................................................73
SENTIDO DEL OLFATO.........................................................................................................76
SENTIDO DEL GUSTO ..........................................................................................................77
SENTIDO DEL TACTO ...........................................................................................................80

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UNIDAD III SISTEMA LOCOMOTOR .....................................................................................95


LECTURA AFECTIVA. LA OSTEOPOROSIS ......................................................................96
SISTEMA SEO .....................................................................................................................98
LA INFRAESTRUCTURA DE NUESTRO CUERPO ...........................................................98
CMO SE FORMAN LOS HUESOS................................................................................. 100
ORGANIZACIN DEL SISTEMA SEO. .......................................................................... 101
EL ARMAZN FUNDAMENTAL ....................................................................................... 102
NUESTRA PROPIA CAJA FUERTE ................................................................................. 103
LOS ENGRANAJES DEL ESQUELETO ........................................................................... 106
FUNCIONES BSICA DEL ESQUELETO ........................................................................ 112
LOS HUESOS TAMBIN SE ENFERMAN ....................................................................... 113
SISTEMA MUSCULAR ......................................................................................................... 123
FUNCIONES DEL SISTEMA MUSCULAR. ...................................................................... 123
PROPIEDADES DE LOS MSCULOS. ............................................................................ 123
COMPONENTES DEL SISTEMA MUSCULAR................................................................. 124
LOS TENDONES .............................................................................................................. 126
ANATOMA DEL SISTEMA MUSCULAR .......................................................................... 128
BIBLIOGRAFA ..................................................................................................................... 134

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UNIDAD 1 FUNC IONES DE REGULACION EN EL SISTE MA NERVIOSO

PROPSITO:
Explicar la importancia del sistema nervioso en el ser humano y
determinar la forma en que los seres vivos se relacionan con el
ambiente.

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LECTURA AFECTIVA. EL CEREBRO

ENUNCIACIN:

Si usted se imagina el cerebro como un ordenador central que controla todas las funciones del
organismo, entonces el sistema nervioso vendra a ser una red que enva mensajes en ambos
sentidos entre el cerebro y las distintas partes del cuerpo. Lo hace a travs de la mdula
espinal, la cual, partiendo del cerebro, desciende por la espalda y contiene nervios en su
interior, una especie de filamentos que se ramifican hacia todos los rganos y partes del
cuerpo.
Cuando llega un mensaje al cerebro procedente de cualquier lugar del cuerpo, el cerebro enva
a su vez un mensaje a esa parte del cuerpo que le indica cmo debe reaccionar. Por ejemplo,
si usted toca accidentalmente un horno caliente, los nervios de su piel envan un mensaje de
dolor a su cerebro, el cual enva, a su vez, un mensaje a los msculos de su mano para que la
retire. Afortunadamente, esta carrera de relevos neurolgica dura mucho menos que el hecho
de leer su descripcin!
Teniendo en cuenta todo lo que hace, el cerebro humano es increblemente pequeo, pesando
solo unos 1.360 g. De todos modos, tiene multitud de pliegues y surcos, que le proporcionan
la superficie adicional que necesita para almacenar toda la informacin importante sobre el
cuerpo.
La mdula espinal, por su parte, es un largo amasijo de tejido nervioso de unos 45 cm. de largo
y poco menos de 2 cm. de grosor. Se extiende desde la parte inferior del cerebro hasta el
extremo caudal de la columna vertebral. A lo largo de todo el recorrido de la mdula espinal,
los nervios se van ramificando hacia el resto del cuerpo, lo que se conoce como sistema
nervioso perifrico.
Tanto el cerebro como la mdula espinal estn protegidas por tejido seo: el cerebro por los
huesos del crneo, y la mdula espinal por una serie de huesos entrelazados en forma de
anillo denominados vrtebras. Estn protegidos y amortiguados por capas de membranas
denominadas meninges, as como por un lquido especial denominado lquido cefalorraqudeo.
Este lquido ayuda a proteger al tejido nervioso, a mantenerlo sano y a eliminar sus productos
de desecho.

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SIMULACIN:
1. Proposicionar el texto.
2. Realizar un listado de los trminos desconocidos y buscar el significado indicando la
proposicin donde se encuentran.
3. Realiza un dibujo del sistema nervioso central, ubicando cada una de sus partes.
4. Explica cmo se transmiten los mensajes del cuerpo, al cerebro y de este a la reaccin.
5. Explica porque no sentimos el peso de nuestro cerebro.

Conceptos claves:
Transporte activo: movimiento de partculas con consumo de energa, desde una regin de
baja concentracin hacia una de alta concentracin; contra su gradiente de concentracin.
Difusin, gradiente de concentracin: las partculas tienden a moverse desde una zona ms
concentrada hacia una zona menos concentrada; siguiendo su gradiente de concentracin.
Aislante: material que evita el paso de electricidad. Cules? _________________________
Ion: tomo cargado negativa o positivamente por efecto de la prdida o ganancia de
electrones.
Potencial elctrico: diferencia que existe entre el total de cargas elctricas presentes entre
dos puntos (voltaje).

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ENUNCIACIN:

ORGANIZACIN Y ESTRUCTURA DEL SISTEMA


NERVIOSO EN ANIMALES

A pesar de que hay animales que carecen de sistema nervioso (las esponjas), la mayora de
ellos lo presentan. Podemos distinguir tres modelos bsicos de sistemas nerviosos:

Reticular
Ganglionar o segmentado
Enceflico, propio de los vertebrados.

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El sistema reticular se presenta en animales simples como los cnidarios (hidras, anmonas
de mar, corales, medusas) como una red nerviosa ubicada en el cuerpo del animal y a travs
de la cual fluye la informacin que se genera por aplicar un estmulo en cualquier punto del
cuerpo del animal.
El sistema ganglionar se presenta en animales de cuerpo alargado y segmentado (lombrices,
artrpodos). Los cuerpos neuronales se agrupan (centralizacin) formando ganglios que se
ubican, por pares, en los segmentos. Los ganglios se comunican entre s por haces de axones
y hacia el extremo ceflico del cuerpo constituyen un cerebro primitivo.
El sistema enceflico es ms complejo y est representado por un encfalo (cerebro,
cerebelo y mdula oblongada) encerrado en una estructura sea (crneo) y por un rgano
alargado, la mdula espinal, encerrada en la columna vertebral. Al encfalo y a la mdula
espinal la informacin entra y/o sale a travs de los nervios llamados pares craneanos y nervios
raqudeos, respectivamente.

EL SISTEMA NERVIOSO
El Sistema Nervioso, el ms completo y desconocido de todos los que conforman el cuerpo
humano, asegura junto con el Sistema Endocrino, las funciones de control del organismo.
Capaz de recibir e integrar innumerables datos procedentes de los distintos rganos
sensoriales para lograr una respuesta del cuerpo, el Sistema Nervioso se encarga por lo
general de controlar las actividades rpidas. Adems, el Sistema Nervioso es el responsable
de las funciones intelectivas, como la memoria, las emociones o las voliciones.
Su constitucin anatmica es muy compleja, y las clulas que lo componen, a diferencia de las
del resto del organismo, carecen de capacidad regenerativa.
El ser humano est dotado de mecanismos nerviosos, a travs de los cuales recibe informacin
de las alteraciones que ocurren en su ambiente externo e interno y de otros, que le permiten
reaccionar a la informacin de forma adecuada. Por medio de estos mecanismos ve y oye,
acta, analiza, organiza y guarda en su encfalo registros de sus experiencias.
El sistema nervioso es una red de tejidos altamente especializada, que tiene como componente
principal a las neuronas, clulas que se encuentran conectadas entre s de manera compleja
y que tienen la propiedad de conducir una gran variedad de estmulos en forma de ondas
electroqumicas (Sinapsis), dentro del tejido nervioso y desde y hacia la mayora del resto de
tejidos, coordinando as mltiples funciones en el organismo.
Una neurona es una de las clulas nerviosas, elemento fundamental de la estructura del
sistema nervioso. Es su unidad funcional, encargada de transporta el impulso nervioso. Un
cerebro humano contiene unos 100.000 millones de neuronas (1011). Las neuronas son las

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encargadas de recibir los impulsos provenientes del medio ambiente y convertirlos en impulsos
nerviosos.

Las neuronas constan de tres partes: un cuerpo celular o soma, una o ms dendrita y un axn.

El soma contiene el ncleo y los nuclolos de la neurona. Tambin se encuentran: los


cuerpos de Nissl, que son aglomeraciones de retculo endoplasmtico rugoso (responsable
de la sntesis proteica); un aparato de Golgi prominente (empaqueta material en vesculas
para su transporte a distintos lugares de la clula); numerosas mitocondrias y elementos
citoesquelticos (microtbulos y microfilamentos).
Las dendritas son extensiones del soma. Las que se encuentran cerca al soma pueden
contener el aparato de Nissl y parte del aparato de Golgi, siendo los orgnulos ms
importantes de las dendritas los microtbulos y los microfilamentos. Se encargan de la
recepcin de estmulos y seales nerviosas provenientes de otras neuronas.
El axn es una prolongacin que se origina en una regin especializada llamada eminencia
axnica a partir del soma, o a veces de una dendrita. Tanto la eminencia axnica, como el
axn, se diferencian del soma y las dendritas proximales, porque carecen de retculo
endoplasmtico rugoso (tampoco tienen ribosomas libres) y aparato de Golgi. Los axones
pueden estar o no recubiertos por una vaina, denominada vaina de mielina. En el sistema
nervioso perifrico los axones estn siempre recubiertos por las clulas de Schwann, las
cuales rodean al axn con una capa mltiple formada a partir de la membrana de estas
clulas. Las neuronas del sistema nervioso perifrico que no se encuentran rodeadas por
la vaina de mielina se encuentran embutidas en clulas de Schwann, conformando el haz
de Remak. En el sistema nervioso central los axones que se encuentran mielinizados estn
cubiertos por los oligodendrocitos.
Los botones presinpticos o terminales: Se encuentran en los extremos de las
ramificaciones de los axones y se especializan en la transmisin del impulso nervioso de
una neurona a otra.

La separacin entre el axn de una neurona y las dendritas o el cuerpo de otra, es del orden
de 0,02 micras. Esta relacin existente entre el axn de una neurona y las dendritas de otra se
llama "sinapsis".

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A travs de la sinapsis, una neurona enva los impulsos de un mensaje desde su axn hasta
las dendritas o un cuerpo de otra, transmitindole as la informacin nerviosa.
La transmisin sinptica tiene las siguientes caractersticas:

La conduccin de los impulsos nerviosos se efecta en un solo sentido: del axn de una
neurona al cuerpo o dendritas de la otra neurona sinptica.
El impulso nervioso se propaga a travs de intermediarios qumicos, como la acetilcolina y
la noradrenalina, que son liberados por las terminaciones axnicas de la primera neurona
y al ser recibidos por la siguiente incitan en ella la produccin de un nuevo impulso.
En el sistema nervioso central, hay neuronas excitadoras e inhibidoras y cada una de ellas
libera su propia sustancia mediadora.
La velocidad de conduccin de un impulso a lo largo de la fibra nerviosa vara de 1 a 100
metros por segundo, de acuerdo a su tamao, siendo mayor en las ms largas.
Cuando las terminaciones presinpticas son estimuladas en forma continuada o con
frecuencia elevada, los impulsos transmitidos disminuyen en nmero a causa de una "fatiga
sinptica".
La transmisin de una seal de una neurona a otra sufre un retraso de 5 milisegundos.

Variedades de neuronas
Aunque el tamao del cuerpo celular puede ser desde 5 hasta 135 micrmetros, las
prolongaciones o dendritas pueden extenderse a una distancia de ms de un metro. El nmero,
la longitud y la forma de ramificacin de las dendritas brindan un mtodo morfolgico para la
clasificacin de las neuronas.

Clasificacin segn el tamao


Segn el tamao de las prolongaciones, las neuronas se clasifican en:

Las neuronas Golgi tipo I que tienen axn largo (pueden llegar a medir un metro), y,
generalmente, mielnico.
Las neuronas Golgi tipo II que tienen axn corto.
Las clulas piramidales de la corteza cerebral.
Las voluminosas clulas de Purkinje de la corteza cerebelosa.
Las grandes neuronas motoras de la mdula espinal.

Clasificacin segn la polaridad

Neuronas unipolares

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Las neuronas unipolares son aquellas en las cuales el cuerpo celular tiene una sola dendrita o
neurita, que se divide a corta distancia del cuerpo celular en dos ramas, motivo por cual
tambin se les denomina pseudounipolares (pseudos en griego es falso), una que se dirige
hacia una estructura perifrica y otra que ingresa en el sistema nervioso central. Se hallan
ejemplos de esta forma de neurona en el ganglio de la raz posterior.

Neuronas bipolares

Las neuronas bipolares poseen un cuerpo celular alargado y cada uno de sus extremos parte
de una dendrita nica. El ncleo de este tipo de neurona se encuentra ubicado en el centro de
sta, por lo que puede enviar seales hacia ambos polos de la misma. Ejemplos de estas
neuronas se hallan en las clulas
bipolares de la retina (conos y bastones), del ganglio coclear y vestibular, estos ganglios son
especializados de la recepcin de las ondas auditivas y del equilibrio.

Neuronas multipolares

Las neuronas multipolares tienen una gran cantidad de dendritas que nacen del cuerpo celular.
Ese tipo de clulas son la clsica neurona con prolongaciones pequeas (dendritas) y una
prolongacin larga o axn. Representan la mayora de las neuronas. Dentro de las
multipolares, distinguimos entre las que son de tipo Golgi I, de axn largo, y las de tipo Golgi
II, que no tienen axn o ste es muy corto. Las neuronas de proyeccin son del primer tipo, y
las neuronas locales o interneuronas del segundo.

Neuronas pseudounipolares

Tienen una sola prolongacin, la cual se divide en una sola rama que entra al sistema nervioso
central y otra rama perifrica. Este tipo de neuronas se encuentra en los ganglios de las races
dorsales de los nervios espinales.

Neuronas apolares

No producen seales, pero las reciben. Son neuronas aisladas

Clasificacin segn su funcin y direccin en que transmiten el impulso


nervioso.

Neuronas Sensitiva o Aferente

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Son aquellas que conducen el impulso nervioso desde los receptores (medio ambiente), hasta
los centros nerviosos (cerebro). (Captan la informacin del entorno del ser humano).
Neuronas Asociativas o Interneuronas
Permiten comunicar las neuronas sensitivas con las motoras. Este tipo de neurona se
encuentra exclusivamente en el sistema nervioso central.
Neuronas Motoras o eferentes
Aquellas que llevan el impulso nervioso desde los centros nerviosos hasta los rganos
efectores como musculo o glndula, donde el impulso se traduce en respuesta, llevando los
impulsos del soma a los botones terminales.

LA NEUROGLIA
El sistema nervioso central del hombre tiene aproximadamente 10 billones de neuronas y 5 a
10 veces ms clulas gliales. Estas clulas forman un tejido llamado neuroglia que tiene como
funciones:

Proporcionar soporte al encfalo y a la mdula.

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Bordear los vasos sanguneos formando una barrera impenetrable a las toxinas.
Suministrar a las neuronas sustancias qumicas vitales.
Retirar, por fagocitosis, el tejido muerto.
Aislar los axones a travs de la mielina.

Existen tres tipos de clulas gliales:


1. Las clulas Schwann: se encarga de secreta una sustancia aislante conocida como
mielina, que sirve para aumentar la velocidad de transmisin del impulso nervioso.
2. Los oligodendrocitos: la misma funcin de las clulas Schwann, ayudan a aumentar la
velocidad de transmisin del impulso nervioso, pero a nivel de los centro integradores del
sistema nervioso (neuronas).
3. Los astrocitos: se encuentra en los capilares que conducen sangre al encfalo, ayudan a
limpiar la sangre de toxinas antes de que alcancen esta regin, que es la ms importante
del sistema nervioso.

SIMULACIN:
1. Realiza un cuadro comparativo entre el sistema reticular, el sistema ganglionar o
segmentado y el sistema enceflico propio de los vertebrados, teniendo en cuenta a los
organismos que las poseen.

EJERCITACIN:
2. Cules son las estructuras que componen al encfalo.
3. Porque el sistema nervioso y el sistema endocrino son los encargados de las funciones de
control del organismo.
4. Con tus propias palabras y de manera muy corta explica la funcin principal del sistema
nervioso y del sistema endocrino.
5. Dibuja una clula nerviosa e identifica en ella sus estructuras y funcin.
6. Cul es la diferencia entre Neurona Sensitiva o Aferente, Neuronas Asociativas o
Interneuronas y Neuronas Motoras o eferentes.
7. Cul es la funcin de las clulas gliales y explica sus tipos.

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ENUNCIACIN:

IMPULSO NERVIOSO

Cuando una fibra nerviosa es


estimulada (despolarizada) se inicia
un impulso nervioso o potencial de
accin. ste tiene dos fases: una
fase inicial producida por la entrada
rpida de iones de sodio al interior
de la clula, a travs de canales de
la membrana del axn que son
sensibles al voltaje de la misma. La
rpida entrada de estas cargas
positivas hace que el valor negativo
del interior de la clula en la regin
estimulada, disminuya rpidamente
hacia la positividad. La segunda
fase del potencial de accin ocurre
por la apertura retardada de canales
potsicos que hacen que este ion
salga de la clula (recordemos que
normalmente los iones de K+ estn
mucho ms concentrados al interior
que al exterior), contribuyendo as a
una mayor despolarizacin (la falta
de polarizacin significa la ausencia
de una diferencia de potencial, o
sea, un valor cercano o igual a cero
voltios) de la membrana, pero
tambin a una inactivacin de los
canales de sodio. Este ltimo
fenmeno
ya
anuncia
la
repolarizacin membranal.

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MODELACIN:

LA SINAPSIS
AL SITIO DE COMUNICACIN entre dos neuronas se le conoce como sinapsis. No se trata
de un contacto directo, puesto que existe una separacin infinitesimal entre las dos clulas,
sino del punto en el que las dos clulas muestran, con el microscopio electrnico, reas
especializadas identificables tanto a nivel de la membrana celular como del interior y donde
ocurre la transferencia de informacin entre dos clulas nerviosas.
En el caso de la clula que "enva" la seal, nos
referimos a la terminacin presinptica (axonal). La
neurona que recibe esa informacin representa la
porcin postsinptica (dendrtica). La parte distal del
axn muestra un engrosamiento en forma de botn, en
cuyo interior podemos encontrar mitocondrias (para el
aporte de energa) y pequeas vesculas que contienen
molculas de neurotransmisor. Al otro lado hay
dendritas con forma de espina, a las que la terminacin
axnica puede asociarse, ya sea en su parte terminal
(cabeza) o en la unin con la dendrita principal (cuello).
En muchos casos podemos identificar esta porcin
postsinptica por la presencia de una capa ms densa
localizada justo al lado opuesto de la presinapsis. Este
espesamiento o densidad postsinptica puede contener
las sustancias receptoras que interactan con los
neurotransmisores liberados desde la presinapsis.
La sinapsis. Es el sitio donde una clula nerviosa
se comunica con otra. Aqu se ilustran los sitios
posibles de contacto: en el cuerpo celular (sinapsis
axosomticas), en las dendritas (sinapsis
axodendrticas) o en el axn mismo, como en las
sinapsis axoaxnicas (figura de la izquierda). El
impulso nervioso, al llegar a la sinapsis, provoca la
liberacin del neurotransmisor a partir de vesculas
sinpticas, que acta en los receptores
postsinpticos.

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Existen varios tipos de sinapsis:

Sinapsis qumicas
Cuando el impulso llega al final de un axn, tiene que pasar a la siguiente neurona, y lo hace
a travs de un espacio llamado sinapsis. En la sinapsis no hay contacto fsico. El espacio se
llama hendidura sinptica.
Cuando el impulso llega a la sinapsis, los neurotransmisores se liberan a la hendidura
sinptica; son reconocidos por los receptores de membrana de la neurona siguiente. En este
momento se inicia el impulso nervioso en la neurona contigua.
Los neurotransmisores son: Acetilcolina (el ms comn, coordina la toma del alimento, el
mantenimiento de la conciencia, la transmisin de la informacin visual) la octopamina (en
invertebrados) y neuropptidos. Una vez liberados, son destruidos por enzimas para que no
vuelvan a ser utilizados. Estas enzimas vienen de las clulas gliales.

Sinapsis elctricas
Se dan en algunos invertebrados y son poco conocidas. No hay mediacin de
neurotransmisores; el flujo de iones atraviesa el espacio de separacin entre las neuronas. El
mecanismo de propagacin no se conoce todava.
La transmisin de informacin por medio de la sinapsis es siempre en una direccin; son
unidireccionales. La sinapsis asegura que sea un proceso controlado.
Este tipo de sinapsis permite mayor rapidez de transmisin del impulso nervioso, pero no
permite la variedad de respuestas a los mensajes, que si ocurre en la sinapsis qumica.

SIMULACIN:
1. En qu consiste la sinapsis y que es la acetilcolina.
2. Realizar un cuadro comparativo entre la sinapsis qumica y la sinapsis elctrica.
3. Que producen los siguientes neurotransmisores Gaba, adenosina, serotonina y endorfina.

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ENUNCIACIN:

NEUROTRANSMISORES
En el sistema nervioso existen docenas o probablemente cientos de neurotransmisores
distintos. Cada uno tiene unas funciones muy concretas y determinadas. Existen muchas
sustancias que modifican la accin de estos neurotransmisores, pueden impedir que el
neurotransmisor ejerza su efecto, unindose al receptor correspondiente e inactivndolo, o
bien pueden aumentar su efecto, por ejemplo impidiendo que sea destruido o retirado. Estas
sustancias modifican el funcionamiento del sistema nervioso de muchas maneras distintas.
Algunas de ellas son frmacos que se administran para tratar alguna alteracin del sistema
nervioso, otras son drogas que se toman con el fin de experimentar sus efectos. Algunos
ejemplos de estas sustancias, y su forma de actuar son:

ALCOHOL: aumenta el efecto del neurotransmisor GABA. Este neurotransmisor es


inhibidor, es decir, dificulta la produccin del potencial de accin de las neuronas, por ese
motivo el alcohol disminuye la actividad del sistema nervioso, y produce entorpecimiento
del pensamiento, trastornos en los movimientos, y en cantidades mayores prdida del
conocimiento y coma.

ANTIDEPRESIVOS: (p.ej. Prozac) aumentan el efecto del neurotransmisor serotonina


impidiendo que sea recaptado por la terminacin de la fibra nerviosa, con lo que permanece
ms tiempo unido al receptor y hace ms efecto. Aunque la causa de la depresin es
todava muy poco conocida, de alguna manera el aumento de los efectos de la serotonina
mejora el estado de nimo de los pacientes.

ANTIPSICTICOS: se utilizan para tratar los sntomas de los pacientes con esquizofrenia,
y actan bloqueando el receptor del neurotransmisor dopamina. Parece que en la
esquizofrenia existe un exceso de activacin de este receptor.

CAFENA: bloquea el receptor del neurotransmisor adenosina, que es uno de los varios
neurotransmisores que intervienen en la produccin del sueo. Por eso la cafena tiene el
efecto de mantenernos despiertos.

CANABIS: En la planta cannabis sativa existe una sustancia (llamada delta-9tetrahidrocannabinol) activadora del receptor de un neurotransmisor denominado
anandamida, que funciona en distintos aspectos de la memoria, la atencin y la percepcin.

COCANA: Aumenta el efecto del neurotransmisor noradrenalina, impidiendo que sea


recaptado. Esto produce excitacin, euforia y disminucin de la sensacin de fatiga.

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NICOTINA: la nicotina activa a uno de los varios tipos de receptores a los que se une el
neurotransmisor acetilcolina. Esto, a su vez, activa la produccin del neurotransmisor
dopamina, uno de cuyos efectos es producir adiccin. La nicotina es una de las sustancias
ms adictivas que se conocen.

OPIOIDES: (p.ej. morfina o herona) Activan el receptor de un grupo de neurotransmisores


denominados endorfinas y encefalinas, que sirven para interrumpir la transmisin del dolor.

TRANQUILIZANTES: (p.ej. Valium) aumentan el efecto del neurotransmisor GABA


disminuyendo la actividad del sistema nervioso.

SIMULACIN:
El aguardiente.
Es una bebida muy tpica de Colombia, es un producto a base de caa de azcar.
1. Pedro cada vez que toma la sptima u octava copa de aguardiente siente deseos de ir al
bao, las primeras orinadas son de color amarillento, pero las siguientes son incoloras, el
excretar tanta orina es debido a
a. Que esta excretando las reservas de lquido de su vejiga.
b. Que est eliminando en exceso que ingiere en cada trago.
c. Que esta excretando el aguardiente que toma.
d. Que est perdiendo el agua de su cuerpo.

2. En estado de embriagues se pierde agua del cuerpo porque


a. El alcohol hace que la concentracin de agua en el exterior de las clulas sea menor
saliendo esta por osmosis.
b. El alcohol reemplaza el agua de las clulas por una baja de concentracin de agua
dentro de ellas.
c. El agua sale del cuerpo porque el alcohol ejerce una baja presin osmtica.
d. El agua se deposita en alta concentracin en las clulas explotndolas por turgencia,
esta agua es la que se pierde.

3. Para que una clula pueda estallarse es necesario que pierda por completo el agua de su
citoplasma, para que esto suceda se debe tener una concentracin en el exterior celular
a. Hipotnica.
b. Hipertnica.
c. Atnica.
d. Isotnica.

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4. Varias clulas mueren tras un estadio de embriaguez, entre ellas las neuronas (las clulas
del sistema nervioso) cuando una persona como Pedro, es alcohlico tiende a volverse
iracunda y temblorosa en estado de sobriedad. La tembladera en las manos de una persona
alcohlica se debe principalmente a que
a. El impulso viaja ms rpido por los cuerpos neuronales.
b. El impulso es repetitivo, por eso tiemblan las manos de Pedro.
c. Las sinapsis solo pasan impulsos elctricos y no qumicos.
d. Se ha perdido la sinapsis entre neuronas.

ENUNCIACIN:

MAPA CONCEPTUAL DEL SISTEMA NERVIOSO HUMANO

FUNCIONES DE
REGULACIN Y
CONTROL EN EL SER
HUMANO

Funcin y control
del organismo.
Integra
y
da
respuesta
a
estmulos internos
y externos.
Responsable
de
las
funciones
intelectivas como
la memoria y la
emociones.

SISTEMA NERVIOSO

CENTRAL

Encfalo

Cerebro

Mdula Espinal

SISTEMA
ENDOCRINO.
RECEPTORES
SENSORIALES.

PERIFRICO

Autnomo

Somtico

Simptico

Nervios
Craneales

Cerebelo
Tlamo

Parasimptico

Nervios
Raqudeos

Hipotlamo
Bulbo Raqudeo

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21

SISTEMA NERVIOSO HUMANO


Anatmicamente, en los seres humanos el tejido nervioso se agrupa en distintos rganos, los
cuales conforman en realidad estaciones por donde pasan las vas neurales. As, con fines de
estudio, se pueden agrupar estos rganos segn su ubicacin en dos partes: sistema nervioso
central y sistema nervioso perifrico.

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MODELACIN:

EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL


Est formado por el Encfalo y la Mdula espinal, se encuentra protegido por tres membranas,
las meninges. En su interior existe un sistema de cavidades conocidas como ventrculos, por
las cuales circula el lquido cefalorraqudeo.
En el sistema nervioso central se distinguen dos tipos de tejidos nerviosos:
Sustancia Gris: En ella se encuentran los somas de las neuronas, las dendritas y los axones
no mielinizados.
Sustancia Blanca: Contiene los axones mielinizados de las neuronas.
Al sistema nervioso central se le llama tambin "de la vida en relacin" porque sus funciones
son:
Percibir los estmulos procedentes del mundo exterior.
Transmitir los impulsos nerviosos sensitivos a los centros de elaboracin.
Produccin de los impulsos efectores o de gobierno.
Transmisin de estos impulsos efectores a los msculos esquelticos.

1. El encfalo es la parte del sistema nervioso central que est protegida por el crneo. Est
formado por el cerebro, el cerebelo, el bulbo, el tlamo y el hipotlamo.
Cerebro: es la parte ms voluminosa. Est dividido en dos hemisferios, uno derecho y otro
izquierdo. La superficie se denomina corteza cerebral y est formada por replegamientos
denominados circunvoluciones constituidas de sustancia gris, subyacente a la misma se
encuentra la sustancia blanca. En zonas profundas existen reas de sustancia gris
conformando ncleos como el tlamo, el ncleo caudado o el hipotlamo.

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El cerebelo
Es una estructura con muchas circunvoluciones situada por detrs del cuatro ventrculo y de
la protuberancia y unido al tronco cerebral por haces de fibras aferentes, que le llevan impulsos
procedentes de la mdula, bulbo, puente y cerebro medio y anterior.
A su vez, de los ncleos del cerebelo nacen fibras eferentes para cada una de estas regiones.
En el cerebelo la sustancia gris est en la corteza, mientras que la blanca est en el centro.
El cerebelo tiende a ser grande y bien desarrollado en los animales capaces de movimientos
precisos y finos; y su extirpacin produce prdida de la precisin y de la coordinacin de los
movimientos.

Funciones del cerebelo:

Se asocia a actividades motoras iniciadas en otras partes del sistema nervioso.


Contribuye al control de los movimientos voluntarios proporcionndoles precisin y
coordinacin.
Regula y coordina la contraccin de los msculos esquelticos.
Controla los impulsos necesarios para llevar a cabo cada movimiento, apreciando la
velocidad y calculando el tiempo que se necesitar para alcanzar un punto deseado. As
mismo, frena los movimientos en el momento adecuado y necesario.
Ayuda a predecir las posiciones futuras de las extremidades.
Es esencial para el mantenimiento de la postura y el equilibrio por sus conexiones
kinestsicas y vestibulares.

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El bulbo
Es una estructura que se halla en el extremo superior de la mdula y como prolongacin de
ella. En el hombre mide unos 3 cm de longitud. A nivel del bulbo cruzan algunos haces
nerviosos dirigindose al lado opuesto del cerebro despus de juntarse con los que haban
cruzado en la mdula. De igual modo las fibras que proceden del cerebro cruzan en el bulbo
para dirigirse al lado opuesto a travs de la mdula.

Funciones del Bulbo:

Es el centro ms importante de la vida vegetativa pues en l se encuentran situadas las


conexiones centrales relacionadas con la respiracin y el ritmo cardaco, pudiendo ser fatal
cualquier lesin de esta regin.

Sirve de conexin de algunos nervios craneales.

El bulbo interviene en los siguientes reflejos: el vmito, la tos, la salivacin, la respiracin,


el estornudo, la succin, la deglucin, y el vasomotor.

El tlamo

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Es una masa ovoidea, formada principalmente por sustancia gris, situada en el centro del
cerebro que acta como estacin de relevo sensorial o posada sensitiva. Hasta el tlamo llegan
las vas aferentes que van hacia el cerebro, excepto las olfativas que lo hacen directamente.
Del tlamo nacen otras vas que conducen los impulsos hasta la corteza y otros centros. El
tlamo propaga los impulsos y quiz los integra. Adems, en el nivel talmico se hacen
conscientes
los
estmulos
dolorosos.
Est formado por distintos ncleos de clulas nerviosas que poseen conexiones, tanto con la
corteza
como
con
los
niveles
inferiores.
Funciones del tlamo:

Es una estacin de anlisis y de integracin sensitivo sensorial: analiza y sintetiza los


impulsos sensoriales.
Es estacin de distribucin de seales sensoriales.
Es centro de asociacin intra-dienceflica y cortico-dienceflica.
Algn ncleo parece estar relacionado con la coordinacin y regulacin de actividades
motrices.

El hipotlamo
Situado en posicin ventral con relacin al tlamo y formando e piso y la pared lateral del tercer
ventrculo, comprende varios ncleos que se hallan en conexin con el tlamo, el tronco
cerebral, la hipfisis y la corteza.
Funciones del hipotlamo:

Controla la hipfisis y, a travs de ella, se constituye en regulador endocrino.


Activa el mecanismo de la expresin emocional.
Excita e integra las reacciones viscerales y somticas de la emocin.
Interviene en el control de la vigilia y del sueo.
Es el centro de la regulacin trmica del cuerpo.
Controla el metabolismo de las grasas.

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Regula el hambre y la sed.

2. La mdula espinal es una prolongacin del


encfalo, como si fuese un cordn que se
extiende por el interior de la columna vertebral.
En ella la sustancia gris se encuentra en el
interior y la blanca en el exterior; su funcin es la
de recibir seales o impulsos nerviosos.

EL SISTEMA NERVIOSO
PERIFRICO
Est formado por nervios, que recorren todo el
cuerpo y por ganglios.
Los Nervios: Son fibras formadas por cmulos de axones de las neuronas. Conectan el
sistema nervioso central con los efectores y con los rganos de los sentidos.
Los Ganglios: Son grupos de cuerpos de neuronas que se encuentran fuera del sistema
nervioso central.
A su vez el sistema nervioso perifrico se puede subdividir en:
El Sistema Nervioso Somtico: Tambin llamado sistema nervioso de la vida de relacin,
est formado por el conjunto de neuronas que regulan las funciones voluntarias o conscientes
en el organismo (p.e. movimiento muscular, tacto).
Est compuesto por:

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27

Nervios espinales,
son 31 pares y se
encargan de enviar, a
travs de la mdula
espinal, informacin
sensorial (tacto, dolor
y temperatura) del
tronco
y
las
extremidades y de la
posicin y el estado
de la musculatura y
las articulaciones del
tronco
y
las
extremidades hacia
el sistema nervioso
central y, desde el
mismo,
reciben
rdenes
motoras
para el control de la
musculatura
esqueltica que se
conducen
por la
mdula espinal.

Nervios craneales, son 12 pares que envan informacin sensorial procedente del cuello y la
cabeza hacia el sistema nervioso central. Reciben rdenes motoras para el control de la
musculatura esqueltica del cuello y la cabeza.
El sistema nervioso autnomo: Tambin llamado sistema nervioso vegetativo o (mal
llamado) sistema nervioso visceral, est formado por el conjunto de neuronas que regulan las
funciones involuntarias o inconscientes en el organismo (p.e. movimiento intestinal,
sensibilidad visceral). Cabe mencionar que neuronas de ambos sistemas pueden llegar o salir
de los mismos rganos si es que stos tienen funciones voluntarias e involuntarias (y, de
hecho, estos rganos son la mayora).
En algunos textos se considera que el sistema nervioso autnomo es una subdivisin del
sistema nervioso perifrico, pero esto es incorrecto ya que, en su recorrido, algunas neuronas
pueden pasar tanto por el sistema nervioso central como por el perifrico, y esto es cierto para
el sistema nervioso somtico tambin.

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28

La divisin entre sistema nervioso central y perifrico tiene solamente fines anatmicos. A su
vez el sistema vegetativo se clasifica en simptico y parasimptico, sistemas que tienen
funciones antagnicas.

ENUNCIACIN:

EL ARCO REFLEJO
El Arco Reflejo es una unidad funcional que se produce como respuesta a estmulos
especficos recogidos por neuronas sensoriales. Siempre significa una respuesta involuntaria,
y
por
lo
tanto
automtica,
no
controlada
por
la
conciencia.
Para que un reflejo se produzca es necesaria la intervencin de tres estructuras diferenciadas,
pero que se relacionan con el estmulo que va a provocar la respuesta y con la respuesta
misma. Ellas son:
RECEPTORES -----> NEURONA -----> EFECTORES

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Los receptores estn constituidos por clulas o grupos de clulas que se encuentran en los
rganos, o en la piel; otras veces integran rganos complejos, como los rganos sensoriales.

Componentes del Arco Reflejo


El Arco Reflejo est formado por
varias estructuras, stas son:
receptor, va aferente o va sensitiva,
centro elaborador, va eferente o va
motora, y efector.
Receptor:

es la estructura
encargada de captar el estmulo del
medio ambiente y transformarlo en
impulso nervioso. El receptor
entrega el impulso nervioso a la va
aferente. Los receptores estn
constituidos por clulas o grupos de
clulas que se encuentran en los
rganos, o en la piel; otras veces
integran rganos complejos, como
los rganos sensoriales. En los
receptores existen neuronas que
estn especializadas segn los
distintos
estmulos.
Se
encuentran
por
ejemplo
receptores especializados en:
Ojo -----------------> Visin
Odo-----------------> Audicin
Nariz-----------------> Olfato
Lengua---------------> Gusto
Piel ----------------->Tacto, dolor, presin, etc.

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Va aferente o va sensitiva: esta va tiene como funcin conducir los impulsos nerviosos
desde el receptor hasta el centro elaborador.
Centro elaborador: es la estructura encargada de elaborar una respuesta adecuada al
impulso nervioso que lleg a travs de la va aferente. La mdula espinal y el cerebro son
ejemplos de algunos centros elaboradores.
Va eferente o motora: esta va tiene como funcin conducir el impulso nervioso que implica
una respuesta -accin- hasta el efector.
Efector: estructura encargada de ejecutar la accin frente al estmulo. Los efectores son
generalmente msculos y glndulas. Los msculos efectan un movimiento, y las glndulas
producen una secrecin -sustancias especiales-. Los efectores estn capacitados para
hacer efectiva la orden que proviene del centro elaborador.

MODELACIN:
Importancia De Los Reflejos

Los Reflejos son muy importantes ya que constituyen unos de los principales mecanismos de
defensa de los seres vivos. Los reflejos no slo se observan en los animales ms simples, sino
tambin en el hombre.
Por la accin de los reflejos, ste puede llevar a cabo una serie de actividades, que no implican
un control voluntario, y son vitales para el buen funcionamiento del organismo. Por ejemplo: la
tos, el estornudo, los movimientos respiratorios, los movimientos cardacos -o del corazn-, la
variacin del grado de abertura de la pupila, el dimetro o calibre de las arterias, el parpadeo,
etctera.
Muchas de las actividades ms complicadas de nuestra vida cotidiana, como andar, son
reguladas en gran parte por los reflejos. Los existentes al nacer, y comunes a todos los
hombres se llaman reflejos heredados; otros, adquiridos posteriormente como resultado de
la experiencia, se conocen como reflejos condicionados.
La conducta de un recin nacido depende en gran parte de sus reflejos innatos, como por
ejemplo, succionar la leche y afirmarse al seno de su madre.
El acto reflejo permite a nuestro cuerpo alejarse de cualquier objeto o sustancia peligrosa; al
provocarse el estimulo la parte comprometida se aleja antes de sentir dolor alguno.

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SIMULACIN:
1. Realiza Mapas conceptuales sobre el sistema nervioso central y el sistema nervioso
perifrico.
EJERCITACIN:
2. Cules son las funciones del cerebelo, meninges, bulbo, tlamo e hipotlamo y medula
espinal.
3. Cul es la diferencia entre nervio y ganglio.
4. En qu consiste el arco reflejo, menciona algunos ejemplos y escribe la diferencia entre
reflejos heredados y reflejos condicionados.
5. Realiza una lista de efectos que produce el simptico y el parasimptico.

ENUNCIACIN:

PATOLOGAS DEL SISTEMA NERVIOSO


Puesto que el cerebro lo controla todo, cuando hay algn problema en el cerebro, suele ser
grave y puede afectar a muchas partes diferentes del cuerpo. Las enfermedades hereditarias,
los trastornos cerebrales asociados a enfermedades mentales y los traumatismos
craneoenceflicos pueden afectar al modo en que funciona el cerebro y alterar las actividades
diarias de las dems partes del cuerpo. Los problemas que pueden afectar al cerebro incluyen:
Tumores cerebrales. Un tumor es una masa provocada por un crecimiento anmalo de tejido.
Un tumor cerebral puede crecer muy lentamente produciendo muy pocos sntomas hasta
alcanzar un tamao considerable, o puede crecer y extenderse rpidamente, provocando
sntomas graves y un rpido empeoramiento. Los tumores cerebrales pueden ser benignos o
malignos. Los tumores benignos generalmente se limitan a reas muy concretas del cerebro y
se pueden curar mediante una intervencin quirrgica si estn ubicados en lugares donde
pueden extirparse sin daar los tejidos adyacentes. Un tumor maligno es canceroso y tiene
ms probabilidades de crecer y extenderse.
Parlisis cerebral. La parlisis cerebral es el resultado de un defecto en el desarrollo o de una
lesin cerebral previa al nacimiento o que se produce durante el parto. Afecta a las reas
motoras del cerebro. Una persona con parlisis cerebral puede tener una inteligencia normal
o presentar graves retrasos del desarrollo o una deficiencia mental. La parlisis cerebral puede

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afectar a los movimientos corporales de muchas maneras diferentes. En los casos ms leves,
solo se asocia a una leve debilidad en los msculos de las extremidades. En otros casos,
puede haber mayor deterioro motor un nio puede tener problemas para hablar y para realizar
movimientos bsicos, como andar.
Epilepsia. Esta afeccin engloba un amplio abanico de trastornos convulsivos. Las
convulsiones parciales solo afectan a reas especficas del cerebro, y los sntomas varan
dependiendo de la ubicacin del foco epilptico. Otras convulsiones, denominadas crisis
generalizadas, afectan a una parte ms extensa del cerebro y, cuando ocurren, generalmente
provocan movimientos descontrolados de todo el cuerpo y prdida de conciencia. Aunque en
muchos casos se desconoce la causa especfica, la epilepsia puede asociarse a lesiones,
tumores o infecciones cerebrales. La tendencia a desarrollar epilepsia puede estar acentuada
en ciertas familias.
Dolor de cabeza. De los muchos tipos de dolores de cabeza existentes, los ms frecuentes
son la cefalea tensional (el ms comn de todos), provocada por la tensin muscular
acumulada en la cabeza, el cuello y los hombros; la migraa, un dolor de cabeza fuerte y
recurrente de causa poco clara; y la cefalea en brotes, que algunos consideran un subtipo de
migraa. Las migraas aparecen con o sin previo aviso y pueden durar varias horas o das.
Parece haber una predisposicin hereditaria a padecer migraa as como ciertos
desencadenantes que la pueden provocar. Las personas que tienen migraas pueden
experimentar mareos, entumecimientos, sensibilidad a la luz (fotofobia) y nuseas, as como
ver lneas zigzagueantes.
Meningitis y encefalitis. Generalmente se trata de infecciones que afectan al cerebro y a la
mdula espinal provocadas por bacterias o virus. La meningitis es una inflamacin de las capas
que recubren el cerebro y la mdula espinal, y la encefalitis, una inflamacin del tejido cerebral.
Ambos trastornos pueden provocar lesiones permanentes en el cerebro.
Enfermedad mental. Las enfermedades mentales tienen una naturaleza tanto psicolgica
como conductual, e incluyen una amplia variedad de problemas en el pensamiento y en la
funcin. Actualmente se sabe que algunas enfermedades mentales se asocian a anomalas
estructurales o disfunciones qumicas cerebrales. Algunas enfermedades mentales se
heredan, pero a menudo se desconoce su causa. Las lesiones cerebrales y el abuso de las
drogas y el alcohol tambin pueden desencadenar algunas enfermedades mentales. Los
sntomas de las enfermedades mentales crnicas, como el trastorno bipolar o la esquizofrenia,
pueden empezar a manifestarse durante la infancia. Las enfermedades mentales que se
pueden diagnosticar en la poblacin infantil incluyen la depresin, los trastornos del apetito
como la bulimia o la anorexia nerviosa, el trastorno obsesivo-compulsivo y las fobias.
Traumatismos craneoenceflicos. Los traumatismos craneoenceflicos se dividen en dos
categoras: externos (generalmente afectan al cuero cabelludo) e internos. Los traumatismos

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craneoenceflicos internos pueden afectar al crneo, los vasos sanguneos que hay en su
interior o el tejido cerebral propiamente dicho. Afortunadamente, la mayora de los nios que
sufren cadas o se dan golpes en la cabeza solamente se lesionan el cuero cabelludo, lo que
suele ser ms aparatoso que peligroso. Un traumatismo craneoenceflico interno puede tener
implicaciones ms graves porque el crneo acta a modo de casco protector del delicado tejido
cerebral.
Las conmociones cerebrales tambin son un tipo de traumatismo craneoenceflico interno.
Consisten en la prdida temporal de la funcin cerebral a consecuencia de un traumatismo.
Las conmociones cerebrales repetidas pueden acabar provocando lesiones permanentes en
el cerebro. Uno de los contextos en que los nios sufren ms conmociones cerebrales es el
deporte, de modo que es importante asegurarse de que su hijo lleva la indumentaria y
protecciones apropiadas cuando practique deporte, y que abandone el partido cuando sufra
un traumatismo craneoenceflico.

LABORATORIO DEL CEREBRO


Materiales:
1. Un cerebro de ternero.
2. Una bandeja de icopor.
3. Lupa.
4. Guantes de ciruga.
5. Agujas de diseccin.

Procedimiento:
1. Pon el cerebro en una bandeja, con su parte frontal hacia ti, utiliza los esquemas para
identificar las estructuras.
2. Levanta en cualquier hemisferio las meninges y haz una breve descripcin.
3. En uno de los hemisferios reconoce los surcos y las circunvoluciones, los lbulos
temporal, frontal, parietal y occipital; y el bulbo olfatorio. Obsrvalos con la lupa y haz
una descripcin.
4. Con un bistur retira las meninges del hemisferio que estas diseccionando. Luego corta
el cuerpo calloso de tal manera que los dos hemisferios que den totalmente separados
y trata de identificar: el cerebelo, hipotlamo, tlamo y el hipocampo. Mira con lupa y
describe las estructuras.
5. Escribe las conclusiones del laboratorio.

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LA MEMORIA, INTELIGENCIA Y SUEO


La inteligencia es la capacidad de adaptarse a las situaciones nuevas. De hecho, no se trata
de una habilidad fija, sino ms bien una suma de facultades relacionadas, otorgados por la
corteza cerebral, la capa nerviosa que recubre todo el cerebro humano.
Tanto la definicin de la inteligencia como la medicin han suscitado siempre recelos y criticas.
Sin embargo, muchos test de inteligencia establecen su puntuacin a partir de un promedio, al
que se ha dado un valor 100. As, se determina que el 70% de la poblacin posee un cociente
intelectual (CI) normal, situado entre 85 y 115. Una buena herencia y un ambiente propicio son
dos circunstancias esenciales para que una persona pueda desarrollar todo su potencial
intelectual.
La memoria es otra facultad maravillosa del cerebro humano, pues permite registrar datos y
sensaciones, revivirlos a voluntad despus de minutos o aos despus. La memoria es una
sola, pero se distinguen tres niveles, segn cuanto tiempo se recuerda una informacin, esta
es la memoria inmediata, de solo unos segundos, la memoria a corto plazo, de unas horas a
unos pocos das, y la memoria a largo plazo, en que los datos se graban a fuego y pueden
recordarse toda la vida.
Inteligencia y memoria son dos facultades que un cerebro somnoliento realiza a duras penas
y sin ningn lucimiento.
El sueo es imprescindible para vivir, en especial el sueo profundo, en que el cuerpo se
abandona a la relajacin y el cerebro se enfrasca en una frentica actividad onrica (actividad
de los sueos y pesadillas).

DEMOSTRACIN
1. En qu se diferencia la respuesta a estmulos en plantas y animales?
2. Por qu razn el impulso nervioso se propaga ms rpido en las neuronas de los
vertebrados que en la de los invertebrados?

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3. Relaciona las dos columnas.


1

Neuronas de asociacin.

Unin entre fibra muscular y neurona.

Dopamina.

Receptores de humedad.

Higrorreceptores.

C Concentracin de clulas nerviosas en la


regin anterior.

Clulas de Schwann.

D Tienen cordn nervioso dorsal nico.

Vesculas sinpticas.

Conectan las neuronas sensoriales con


las neuronas motoras.

Vertebrados.

Sinapsis que transmite la seal por medio


de neurotransmisores.

Sinapsis neuromuscular.

Cefalizacin.

Clulas auxiliares que sintetizan la vaina


de mielina.
Potencial de accin que se propaga a lo
largo de una membrana.

Impulso nervioso.

Uno de los neurotransmisores del S.N.C.

10

Sinapsis qumica.

Sacos limitados por membranas que


contienen neurotransmisores.

4. Para qu los mdicos miden el reflejo rotuliano?


5. Por qu crees que los movimientos de los rganos vitales son independientes del control
voluntario?
6. Por qu se dice que los sistemas simptico y parasimptico son antagnicos?
1. Establece si las siguientes proposiciones son falsas o verdaderas: Argumenta las
proposiciones falsas.

La regulacin del apetito se da en el cerebelo. (


)
La enfermedad de Alzheimer se produce como consecuencia de un derrame cerebral.
( )
Una lesin en el hemisferio cerebral izquierdo puede afectar el habla de una persona. (
)

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Las personas zurdas utilizan predominantemente el hemisferio cerebral derecho. (


El sistema perifrico somtico tiene un control consciente. ( )

8. Por qu cuando sufrimos una cada nuestras manos siempre son las primeras en
golpearse?
9. Por qu muchas personas toman abundante caf negro cuando deben permanecer
despiertos durante un largo perodo?
10. Realiza un dibujo que explique el recorrido del impulso nervioso desde el receptor sensorial
hasta el rgano efector. Nombrando cada una de las partes.
11. Los tropismos son respuestas de crecimiento, cuya direccin depende de la fuente
productora del estmulo. Lo que podramos esperar del crecimiento de una planta joven que
se desarrolla normalmente en la matera de una casa y que, por accidente, ha cado de lado
permaneciendo algunas semanas en esta posicin es que
A. la planta continuar su desarrollo estableciendo como nueva direccin la posicin horizontal
B. el desarrollo de los rganos cesar y slo mediante nuevos brotes de tallo y raz se
restablecer la direccin original de crecimiento
C. al continuar su desarrollo, tanto la raz como el tallo restablecern la direccin original de
crecimiento
D. en la nueva posicin no se presentarn tropismos y la planta permanecer en un estado de
vida latente
12. Una persona fue llevada de urgencias a un hospital; los mdicos encontraron que este
paciente tena una afeccin en la mdula sea por lo tanto su produccin de glbulos rojos
era muy baja. Adicionalmente, las cantidades de azcares y aminocidos encontrados en
la sangre estaban por debajo de lo normal. Lo anterior evidentemente comenzaba a afectar
todas las clulas de su cuerpo pero lo primero que pasara a nivel celular sera que
A. la respiracin celular y la sntesis de protenas se detendran.
B. las membranas celulares no permitiran el paso de agua, sales o nutrientes
C. la produccin de ARN mensajero y las transcripciones se detendran.
D. los ciclos de sntesis de lpidos y la digestin en los lisosomas se detendran.
13. En los mamferos, los glbulos rojos (un tipo de clulas sanguneas) se forman en la mdula
de algunos huesos y a medida que estas clulas crecen y entran en la sangre pierden el
ncleo.
En un experimento se extrae sangre de un mamfero, se aslan sus glbulos rojos y stos son
colocados luego en las condiciones de laboratorio necesarias para que puedan seguir viviendo

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37

y funcionando adecuadamente. Si al cabo de un tiempo se examina la muestra del laboratorio


se esperara que el nmero de glbulos rojos
A. haya aumentado y las nuevas clulas carezcan de ncleo igual a las que les dieron origen
B. haya aumentado pero las nuevas clulas no puedan sintetizar protenas
C. no haya aumentado puesto que aunque los glbulos rojos se dividan, las nuevas clulas
producidas no sern iguales a las que les dieron origen
D. no hayan aumentado ya que las clulas no pudieron dividirse y dar origen a otras clulas
nuevas.
14. Algunas sustancias adictivas estimulantes no permiten que los neurotransmisores liberados
en una sinapsis vuelvan a la neurona de origen. En personas adictas a la cocana, por
ejemplo, esto se manifiesta en estados de euforia de larga duracin producto del paso
prolongado de impulsos nerviosos de una neurona a otra. Algunos neurotxicos presentes
en la piel de ciertos animales producen un efecto similar al de los estimulantes, pero actan
en las uniones neurona-msculo. Si un ratn es inyectado con una cantidad suficiente de
estas neurotxicas, podra esperarse que experimente
A. calambres o contracciones musculares hasta que se acabe la energa del msculo
B. calambres prolongados separados por largos periodos de relajamiento
C. periodos de relajamiento muscular prolongados
D. sucesiones de contraccin rpida y relajamiento
15. Otro ejemplo de animales territoriales son los leones. Para cuidar su territorio deben
permanecer vigilantes en actitud de patrullaje. Se sabe que en periodos en los que un
mamfero est alerta, los diferentes rganos del cuerpo reciben estmulos del sistema
nervioso simptico; mientras que en condiciones de reposo es el sistema nervioso
parasimptico quien enva las seales. Un len percibe la cercana amenazadora de otro
len que podra, poner en peligro la vida de sus cras. Entre las siguientes, la actividad que
se ver aumentada ser la del sistema nervioso
A. parasimptico, las glndulas salivales, los ojos, los odos y el corazn
B. parasimptico, las glndulas renales, el hgado, la lengua y el colon
C. simptico, los ojos, los odos, la nariz y el corazn
D. simptico, los pulmones, los odos, el apndice y la lengua
16. Una persona fue llevada de urgencias a un hospital; los mdicos encontraron que este
paciente tena una afeccin en la mdula sea por lo tanto su produccin de glbulos rojos
era muy baja. Adicionalmente, las cantidades de azcares y aminocidos encontrados en
la sangre estaban por debajo de lo normal. Lo anterior evidentemente comenzaba a afectar
todas las clulas de su cuerpo pero lo primero que pasara a nivel celular sera que

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38

A. la respiracin celular y la sntesis de protenas se detendran.


B. las membranas celulares no permitiran el paso de agua, sales o nutrientes
C. la produccin de ARN mensajero y las transcripciones se detendran.
D. los ciclos de sntesis de lpidos y la digestin en los lisosomas se detendran.
17. Los tropismos son respuestas de crecimiento, cuya direccin depende de la fuente
productora del estmulo. Lo que podramos esperar del crecimiento de una planta joven que
se desarrolla normalmente en la matera de una casa y que, por accidente, ha cado de lado
permaneciendo algunas semanas en esta posicin es que
A. la planta continuar su desarrollo estableciendo como nueva direccin la posicin horizontal
B. el desarrollo de los rganos cesar y slo mediante nuevos brotes de tallo y raz se
restablecer la direccin original de crecimiento
C. al continuar su desarrollo, tanto la raz como el tallo restablecern la direccin original de
crecimiento
D. en la nueva posicin no se presentarn tropismos y la planta permanecer en un estado de
vida latente
18. Cuando los cetceos como los delfines y ballenas salen a la superficie expulsan un chorro
de aire hmedo que contiene entre otras sustancias, gases, vapor de agua y mucus; la funcin
de esta accin es eliminar algunos productos de los procesos respiratorios tales como el
A. dixido de carbono
B. exceso de sal
C. nitrgeno
D. oxgeno
19. Un neurotransmisor es un agente qumico que se produce en una neurona y permite alterar
el estado o actividad elctrica de otra neurona, un msculo o una clula glandular, mediante
interacciones con receptores de membrana especficos. El siguiente esquema muestra el
proceso de sinapsis en el cual actan neurotransmisores

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39

Teniendo en cuenta lo anterior, se podra suponer que la funcin de los neurotransmisores se


puede ver alterada cuando
A. la neurona presinptica no tiene receptores de membrana especficos para un
neurotransmisor producido por la neurona postsinptica.
B. la neurona postsinptica tiene una mayor variedad de protenas de membrana que la
neurona presinptica.
C. la neurona presinptica produce neurotransmisores que no tienen interaccin qumica con
las protenas de membrana de la neurona postsinptica.
D. la neurona postsinptica y la neurona presinptica tienen el mismo tipo de receptores de
membrana.

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40

GLOSARIO
Con el trabajo realizado en esta unidad construir un glosario que enriquezca cada vez ms
nuestro vocabulario, se sugieren las siguientes palabras.
Neurona: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Conos: ____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Bastones: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Clulas Schwann: ___________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Nervios: ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Ganglios: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Encfalo: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Botones presinpticos: ________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Columna vertebral: ___________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Sinapsis: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Sinapsis qumica: ____________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Sinapsis elctrica: ___________________________________________________________
__________________________________________________________________________

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41

Serotonina: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Meninges: _________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Liquido encefaloraquideo: _____________________________________________________
__________________________________________________________________________
Parasimptico: ______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Medula espinal: _____________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Arco reflejo: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Reflejos heredados:__________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Reflejos condicionados:_______________________________________________________
__________________________________________________________________________
Simptico: _________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Acetilcolina: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Crneo: ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

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42

UNIDAD II FUNC IONES DE REGULACION Y RECEPTORES SENSORIALES

PROPSITO:
Explicar la importancia de las hormonas en la regulacin de las
funciones en los seres vivos y analizar los receptores sensoriales
del ser humano.

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43

LECTURA AFECTIVA. HORMONAS DE CRECIMIENTO


PARA NIOS CON TUMORES CEREBRALES
Los nios que reciben radioterapia para combatir un tumor cerebral suelen tener deficiencias
en el crecimiento, debido a que las radiaciones pueden atrofiar la glndula que libera la
hormona de crecimiento. Por ello, los expertos recomiendan tratar a los nios con hormona de
crecimiento para minimizar estos efectos secundarios, provocados por las terapias
oncolgicas. Un estudio llevado a cabo en el hospital de Manchester, Inglaterra, para
determinar la mejor manera de abordar la radioterapia en nios, aporto nuevos datos sobre
este tema. Los cientficos liderados por el doctor Steve Shalet, descubrieron que cuanto ms
pequeo es el nio enfermo, menos son las probabilidades de alcanzar un peso normal. De
esta manera recomiendan emplear este tipo de hormonas, especialmente cuando los nios
son muy pequeos.
Hasta ahora lo ms frecuente era administrar esta terapia solo a los adolescentes, a quienes
presumiblemente les quedaba menos tiempos para crecer. Sin embargo los que estos doctores
britnicos proponen es que todos los nios con tumores cerebrales tratados con radioterapia
reciban hormonas de crecimiento cuanto antes, para lograr que alcancen cuanto antes su talla
normal sin necesidad de esperar a que alcancen la adolescencia.
Estos tumores cerebrales constituyen nada ms que el 25% de los canceres infantiles. El
principal problema que presenta la terapia con radiacin, es que a menudo, los efectos
secundarios pueden prolongarse a la edad adulta. La falta de peso que padecen estos nios
es un problema que se produce porque la radioterapia afecta a la glndula pituitaria encargada
de segregar la hormona de crecimiento. Sin embargo la administracin de esta sustancia de
manera artificial favorece de manera significativa la calidad de vida de estos nios,
minimizando los efectos a largo plazo de la terapia con radiaciones.
Cientficos del Institute Medical center describen que los tumores cerebrales malignos,
perjudican al timo que es la glndula encargada de segregar las clulas del sistema
inmunolgico. De esta forma, el tumor degrada al sistema defensor del organismo (las clulas
T).

EJERCITACIN:
1. Proposicionar el texto y realizar un listado de los trminos desconocidos y buscar el
significado indicando la proposicin donde se encuentran.

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44

2. Realiza un Mapa conceptual con la lectura anterior.


3. Con tus propias palabras explica que es el cncer.
4. Explica cmo influye la hormona de crecimiento en las personas con enanismo y las
personas con gigantismo.
5. Explica la diferencia entre quimioterapia y radioterapia.

MAPA CONCEPTUAL FUNCIONES DE REGULACIN EN LAS


PLANTAS

Relacionarse con
el medio.
Producir
respuestas.
Excitabilidad.
Adaptabilidad al
medio.
Influencia de las
hormonas.

FUNCIONES DE
REGULACIN EN LOS
SERES VIVOS

FUNCIONES DE REGULACIN EN LAS


PLANTAS

DESARROLLO

FUNCIONES DE
REGULACIN EN LOS
ANIMALES

MOVIMIENTOS

Germinacin
Crecimiento

Tropismo
s

Nastias

Floracin

Fototropismo

Fotonastias

Polinizacin

Geotropismo

Termonastiasmi
nacin

Fecundacin

Tigmotropismo

Sismonastiaci
n

Frutos

Quimiotropismo

Senescencia

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45

ENUNCIACIN:

LAS FUNCIONES DE REGULACIN Y RESPUESTA A


ESTMULOS EN LAS PLANTAS
Todos los seres vivos tienen la capacidad de relacionarse con el medio que los rodea. En los
vegetales, esta capacidad de relacin se llama excitabilidad o sensibilidad. Gracias a la
excitabilidad, los vegetales pueden percibir estmulos externos y reaccionar produciendo
respuestas. Las respuestas de los vegetales son de naturaleza muy diferente de las respuestas
de los animales, aunque estn basadas en el mismo principio: la irritabilidad de las clulas.
La diferencia ms notable entre una respuesta vegetal y una respuesta animal es que los
vegetales se mueven sin desplazarse, mientras que los animales se desplazan. De este modo,
la excitabilidad posibilita la adaptacin de los vegetales a los cambios ambientales.
RESPUESTAS EN LOS VEGETALES
Los vegetales estn obligaos a desplazarse para encontrar alimento pero no pueden por estar
fijas al suelo. Por esto, su sensibilidad no est tan desarrollada como en los animales.
Pero las plantas, al igual que cualquier ser vivo, identifican algunas condiciones del mundo en
el que viven y se adaptan a ellas, para lo que necesitan las hormonas. Las respuestas son
variaciones del medio externo o interno, expresadas por el desarrollo y los movimientos.
DESARROLLO
Consiste en el crecimiento ordenado de la planta con una diferenciacin celular que origina
diversos tipos de tejidos y rganos que realizan las distintas funciones del individuo.
El ciclo vital de una planta presencia varias etapas: germinacin de la semilla, crecimiento
vegetativo, induccin a la floracin y floracin, polinizacin, fecundacin, formacin y
maduracin de los frutos y senescencia.
En todas estas fases actan las fitohormonas.
Fases del desarrollo:

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46

La semilla es una fase que no tiene similitud en animales. Es una adaptacin para resistir
las condiciones desfavorables y sirve para la dispersin de la especie.
Dispersin en el espacio: Su finalidad es que las semillas no germinan al lado de la planta
madre.
Dispersin en el tiempo: Consiste en retardar la germinacin. Esta propiedad (dormicin)
no la poseen todas las plantas y tiene un carcter adaptativo, porque si todas las plantas
de una especie germinaran a la vez, un agente externo (helada) podra provocar la
desaparicin de la especie.
Dos causas de la dormicin tienen que ver con la accin hormonal:

El ABA acta como inductor del crecimiento.


La ausencia de fitohormonas promotoras del crecimiento.

Cuando la semilla posee las condiciones necesarias se origina la plntula.


La planta comienza el crecimiento vegetativo hasta llegar a la madurez prefloral, fase
imprescindible para que la planta florezca. En esta fase existe un gran equilibrio hormonal.
Alcanzada la madurez prefloral, la planta est en condiciones de florecer.
Importancia del fotoperodo en la floracin:
Dependiendo de la duracin del fotoperodo, existen plantas de da corto, largo y neutro.
Plantas de da corto: La floracin tiene lugar en das en las que la iluminacin ha sido
escasa. Entonces es cuando los meristemos empiezan a formar flores en lugar de
brotes. Si estas plantas se exponen a fotoperiodos largos, pueden no florecer.
Plantas de da largo: La floracin se produce cuando el fotoperodo ha sido largo (15 o
16 horas).
Plantas de da neutro: Son las que no presencian exigencias de luz para florecer. Las
hojas son los receptores sensibles de la luz solar y poseen un pigmento (fitocromo), que
influye en la floracin.
MOVIMIENTOS
Se clasifican en tropismos y en nastias.
Tropismos
Son movimientos provocados por un estmulo. Si van dirigidas hacia el estmulo son positivos;
si no, negativos.
Existen diferentes tipos de tropismo, segn al estmulo que respondan:
Estmulo
Tropismo
Respuesta: Positiva (+) o negativa (-)

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47

Luz

Fototropismo

(+) Tallo / (-) Raz

Gravedad

Geotropismo

(+) Raz / (-) Tallo

Contacto

Tigmotropismo

(+) Los zarcillos que crecen arrollados alrededor de


algn objeto

Sustancia
qumica

Quimiotropismo (+) Las races hacia el agua (hidrotropismo)

Los ms estudiados son el fototropismo y el geotropismo, que estn bajo control de las auxinas.
Cuando se ilumina el tallo unidireccionalmente, las auxinas se alejan de la luz. Como esta
hormona influye en el crecimiento, la zona que no se ilumina se curvar hacia la luz y se
alargar ms.
En la raz el efecto es el contrario: la zona iluminada crecer ms.
Los movimientos laterales de las auxinas regulan el geotropismo ms negativo de los tallos.
Para comprobarlo se coloca la planta en posicin horizontal y se observa que al cabo de cierto
tiempo el tallo, crece hacia arriba.
Nastias
Movimientos de ciertos rganos del vegetal provocados `por un agente externo. Tipos de
nastias:
Fotonastias: El estmulo es la luz. Producen la apertura y cierre de algunas flores.
Termonastias: El estmulo es la temperatura. Algunas plantas (tulipanes) se abren y se cierran
en funcin de la temperatura.
Estos movimientos se los conoce tambin como nictinsticos por estar relacionados con el da
y la noche.
Sismonastias: Responden a estmulos tctiles.

PRINCIPALES HORMONAS VEGETALES


Auxinas
Son las hormonas mejor estudiadas. Se producen en el pice de la planta que estimula su
crecimiento. Su representante ms abundante es el cido indolactico (IAA). Estas hormonas
determinan el crecimiento hacia el cuello de la planta (zona entre el tallo y la zona de
ramificacin). Su eficacia depende de su concentracin: a mayor concentracin, menor es el
efecto que producen las auxinas.
Otras funciones de las auxinas:

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48

Determinan el crecimiento de las yemas axilares, lo que favorece el crecimiento en longitud


de la planta.
Provocan la activacin del cambium.
La aparicin de races y brotes adventicios est ligada a la presencia de IAA en el lugar en
el que se desarrollan.
Facilitan el cuajado de los frutos.
Intervienen en los tropismos.

Citoquininas
Son derivadas de las purinas. En la naturaleza se encuentra la zeatina. Estas hormonas
promueven el crecimiento y estimulan la divisin celular. Se producen en los pices de la raz
y pasan, por el xilema, a los vstagos.
Otras funciones de las citoquininas:
Favorecen el crecimiento de los brotes.
Detiene la cada de las hojas.
Retrasa el envejecimiento y muerte de los rganos que las contienen.
Entre las auxinas y las citoquininas existe la relacin de que la accin de una es
contrarrestada por la otra.
Giberelinas
La ms comn es el cido giberlico. Se producen en los meristemos de los tallos y son
transportadas por la savia elaborada a todos los rganos vegetales.
Funciones de las giberelinas:
Alargamiento del tallo.
Estimula la formacin de flores y frutos.
Germinacin de la semilla.
Inducen a la actividad del cambium en rboles de climas templados tras la parada invernal.
La accin de esta hormona est potenciada por las auxinas y las citoquininas.
cido abscsico (ABA)
Su composicin qumica es parecida a la de la giberelina, pero sus efectos son los contrarios:
Es un inhibidor del crecimiento vegetal, de la germinacin de las semillas y del desarrollo de
las yemas.
Etileno (CH2 = CH2)
Funciones:

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49

Inhibe el crecimiento vegetal y favorece la cada de flores y frutos. Acelera el proceso de


maduracin de frutos y favorece la destruccin de la clorofila. La accin equilibrada de
citoquininas y giberelinas con el etileno y el cido abscsico coordina la maduracin de frutos
y la cada de las hojas.
Adems de estas hormonas existen otros compuestos (sustancias secundarias del
crecimiento) que desempeas un papel importante en el crecimiento de los vegetales y el
mantenimiento del equilibrio de poblacin entre las especies.
APLICACIONES DE LAS HORMONAS EN HORTOFRUTICULTURA
Existen auxinas sintticas, cuya diferencia con las naturales es que no se degradan fcilmente
al llegar a las clulas blanco. Se emplean para aumentar la productividad.
Otras auxinas sintticas estimulan el crecimiento de la raz, lo que favorece la recoleccin de
esquejes destinados al desarrollo de otras plantas.
Se aplican tambin como herbicidas y en rboles frutales retrasan la cada de los frutos.
Las giberelinas se utilizan para el desarrollo de especies enanas. Adems inducen al desarrollo
del fruto sin fecundacin.
El etileno regula la maduracin de los frutos. As que se libera este gas en las cmaras
cerradas donde se almacenan los frutos verdes para acelerar su maduracin.
Las citoquininas sintticas prolongan la vida til de los cultivos.
El cido abscsico acelera el comienzo de produccin de frutos en manzanos jvenes.
SIMULACIN:
1. Argumentar el Mapa conceptual de las funciones de regulacin en las plantas.
EJERCITACIN:
2. A que se le denomina excitabilidad o sensibilidad en vegetales.
3. Cules son las etapas del ciclo vital de una planta.
4. Que tiene que ver la dormicin con la germinacin.
5. Cul es la diferencia entre tropismos y nastias.
6. Cules son las principales hormonas vegetales y en qu consiste cada una de ellas.

LABORATORIO
ANALICEMOS LOS PROCESOS DE REGULACIN EN LAS PLANTAS
MATERIALES

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50

Tres plntulas de maz de una semana de germinacin.


Caja.
Frascos de vidrio.
Algodn.
Agua.
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
1. Toma dos plntulas de maz que hayan germinado al mismo tiempo. Coloca horizontalmente
una de las semillas. Observa en los siguientes tres das los cambios en la direccin del
crecimiento.
2. Coloca plntulas jvenes de maz en una caja cerrada que tenga solamente una abertura
lateral. Instalar una fuente de luz en el lado de la abertura.
Al cabo de una semana observa la direccin del crecimiento del tallo.

Analizo mis resultados


1. Qu clase de tropismos observaste?
2. Cul crees que es la importancia de que las races dirijan su crecimiento hacia abajo
cuando la planta es cambiada de posicin?
3. Si cambias la fuente de luz de lugar, que pasara con la direccin del crecimiento del tallo.
4. Piensa en ejemplos de tropismos permanentes y transitorios.

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51

HORMONAS Y PRUEBA DE EMBARAZO

Una prueba de embarazo se basa en la


deteccin
de
la
hormona
gonadotropina
corinica
humana
(GCH) que se secreta luego de la
implantacin del embrin en desarrollo
en el tero y est en la sangre y en la
orina de la mujer embarazada.
La GCH es una glucoprotena formada
por tres subunidades. Mientras la
subunidad alfa es igual a la de otras
hormonas
de
naturaleza
glucoprotecas como la luteinizante y la
folculo-estimulante, la subunidad beta
es especfica para la GCH.
Las pruebas caseras no son ciento por ciento confiables, dado que la presencia de otras
hormonas glicoprotecas pueden alterar el resultado de la prueba. En cambio, las pruebas
realizadas en sangre proporcionan resultados ms seguros, dado que se basan en el
reconocimiento especfico de la subunidad beta. Adems las pruebas en sangre tienen la
capacidad de detectar niveles inferiores de GCH en comparacin con las realizadas en orina.
Existen dos tipos de pruebas de embarazo cualitativas que mide si la GCH est presente; y
cuantitativa, que mide la cantidad de hormona que est presente.

La prueba cualitativa realizada en orina se lleva a cabo por aplicacin de una gota de orina
en una banda tratada qumicamente y proporciona un resultado en uno o dos minutos esta
es la base de las pruebas casera.
Las pruebas en sangre tanto cualitativas como cuantitativas requieren de un diagnstico de
laboratorio y pueden demorarse algunas horas e incluso ms de un da.

La evaluacin cuantitativa es importante para detectar y prevenir posibles complicaciones por


medio de la correlacin de los niveles de GCH con el progreso del embarazo.

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52

SIMULACIN:
1. Proposicionar el texto.
2. Realizar un listado de los trminos desconocidos y buscar el significado indicando la
proposicin donde se encuentran.
3. Cul es la razn por la cual una prueba de embarazo casera realizada en los primeros
das de embarazo (1-7) puede dar un resultado falso?

FUNCIONES DE REGULACIN Y CONTROL EN LOS ANIMALES


Funciones de Relacin: Es el conjunto de procesos por los cuales nuestro organismo obtiene
informacin de su medio y toma las decisiones acertadas para responder al contorno. Gracias
a esta funcin el ser humano se encuentra integrado en su medio del que obtiene informacin
a travs de receptores. Estos captan estmulos procedentes tanto del exterior del organismo
como del interior. Esas informaciones obtenidas por los receptores se analizan en el Sistema
Nervioso, que elabora una determinada respuesta que debe ser ejecutada por los rganos
efectores. La respuesta puede consistir en un movimiento que ejecuta el aparato locomotor o
bien en segregar hormonas por parte de una glndula del sistema endocrino.

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53

MAPA CONCEPTUAL DEL SISTEMA ENDOCRINO

Controlar la intensidad de funciones


qumicas en las clulas.
Regir el transporte de sustancias a
travs de las membranas de las
clulas.
Regular el equilibrio (homeostasis)
del organismo.
Hacer aparecer las caractersticas
sexuales secundarias.
Otros aspectos del metabolismo de
las clulas, como crecimiento y
secrecin.

GLNDULAS

FUNCIONES DE REGULACIN
Y CONTROL EN LOS
ANIMALES

SISTEMA
ENDOCRINO

SISTEMA
NERVIOSO
RECEPTORES
SENSORIALES

HORMONAS

Hipotlamo

Esteroides

Hipfisis

No esteroides

Pineal

Aminas

Tiroides

Pptidos

Suprarrenal

Proticas

Gnadas

Glucoprotenas

Paratiroides

Pncreas

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54

SISTEMA ENDOCRINO

Conjunto de rganos y tejidos del organismo que liberan un tipo de sustancias llamado
hormonas. Los rganos endocrinos tambin se denominan glndulas sin conducto o glndulas
endocrinas, debido a que sus secreciones se liberan directamente en el torrente sanguneo,
mientras que las glndulas exocrinas liberan sus secreciones sobre la superficie interna o
externa de los tejidos cutneos, la mucosa del estmago o el revestimiento de los conductos
pancreticos.
Acta como una red de comunicacin celular que responde a los estmulos liberando hormonas
y es el encargado de diversas funciones metablicas del organismo, entre ellas:

Controlar la intensidad de funciones qumicas en las clulas.


Regir el transporte de sustancias a travs de las membranas de las clulas.
Regular el equilibrio (homeostasis) del organismo.
Hacer aparecer las caractersticas sexuales secundarias.

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55

Otros aspectos del metabolismo de las clulas, como crecimiento y secrecin.

Las hormonas secretadas por las glndulas endocrinas regulan el crecimiento, el desarrollo y
las funciones de muchos tejidos, y coordinan los procesos metablicos del organismo. La
endocrinologa es la ciencia que estudia las glndulas endocrinas, las sustancias hormonales
que producen estas glndulas, sus efectos fisiolgicos, as como las enfermedades y
trastornos debidos a alteraciones de su funcin.
Los tejidos que producen hormonas se pueden clasificar en tres grupos: glndulas endocrinas,
cuya funcin es la produccin exclusiva de hormonas; glndulas endo-exocrinas, que producen
tambin otro tipo de secreciones adems de hormonas; y ciertos tejidos no glandulares, como
el tejido nervioso del sistema nervioso autnomo, que produce sustancias parecidas a las
hormonas.

ANATOMA
El sistema endocrino est formado bsicamente por las siguientes glndulas endocrinas (que
secretan sus productos a la sangre):

Hipotlamo
Hipfisis
Glndulas hipfiso-dependientes
o Glndula tiroides
o Ovarios y testculos
Glndulas no hipfiso-dependientes
o Glndula paratiroides
o Pncreas
Glndulas suprarrenales
Timo ( sistema inmune, linfocitos T) (presente hasta la pubertad)

El sistema endocrino est ntimamente ligado al sistema nervioso, de tal manera que la
hipfisis recibe estmulos del hipotlamo y la mdula suprarrenal del sistema nervioso
simptico. A este sistema se le llama sistema neuroendocrino. Incluso el sistema inmunitario
tambin est relacionado a este sistema neuroendocrino a travs de mltiples mensajeros
qumicos.
Mediante el proceso qumico al que sean sometidas las glndulas endocrinas pueden
efectuarse cambios biolgicos mediante diversas acciones qumicas.

HORMONAS
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56

Las hormonas son segregadas por ciertas clulas especializadas localizadas en glndulas de
secrecin interna o glndulas endocrinas, o tambin por clulas epiteliales e intersticiales. Son
transportadas por va sangunea o por el espacio intersticial, solas (biodisponibles) o asociadas
a ciertas protenas (que extienden su vida media) y hacen su efecto en determinados rganos
o tejidos blanco a distancia de donde se sintetizaron, sobre la misma clula que la sintetiza o
la glndula que la secreta (accin autocrina) o sobre clulas u rganos cercanos a la glndula
que las libera (accin paracrina) interviniendo en la comunicacin celular. Existen hormonas
naturales y hormonas sintticas. Unas y otras se emplean como medicamentos en ciertos
trastornos, por lo general, aunque no nicamente, cuando es necesario compensar su falta o
aumentar sus niveles si son menores de lo normal.
Las feromonas son hormonas que son secretadas exclusivamente por animales y que no se
encuentra en el ser humano, a travs de las glndulas exocrinas, fuera del organismo que las
produce y actan sobre otros individuos, generalmente de la misma especie. Las feromonas
son usadas por los animales como un sistema de comunicacin qumica para la reproduccin,
Las hormonas salen de las glndulas endocrinas, por difusin, hasta alcanzar el torrente
sanguneo, que es el encargado de transportarlas y distribuirlas al resto del cuerpo. Una vez
llegan hasta los rganos, tejidos o clulas blanco sobre las cuales acta.
Caractersticas de las hormonas
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Actan sobre el metabolismo.


Se liberan al espacio extracelular.
Viajan a travs de la sangre.
Afectan tejidos que pueden encontrarse lejos del punto de origen de la hormona.
Su efecto es directamente proporcional a su concentracin.
independientemente de su concentracin, requieren de adecuada funcionalidad del
receptor, para ejercer su efecto.

Efectos

Estimulante: promueve actividad en un tejido. Ej.: prolactina. Estudios recientes han


demostrado que est relacionada con la estimulacin de la homosexualidad, y que son ms
propensos a desarrollarla aquellos que no comen verdura. Ej.: guesina.
Inhibitorio: disminuye actividad en un tejido. Ej.: somatostatina
Antagonista: cuando un par de hormonas tienen efectos opuestos entre s. Ej.: insulina y
glucagn
Sinergista: cuando dos hormonas en conjunto tienen un efecto ms potente que cuando se
encuentran separadas. Ej.: hGH y T3/T4
Trpica: esta es una hormona que altera el metabolismo de otro tejido endocrino. Ej.:
gonadotropina sirven de mensajeros qumicos

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57

Clasificacin
Las glndulas endocrinas producen y secretan varios tipos qumicos de hormonas:
2. Esteroideas: hormonas sintetizadas a partir de colesterol. Solubles en lpidos, se difunden
fcilmente hacia dentro de la clula blanco. Se une a un receptor dentro de la clula y viaja
hacia algn gen del ADN nuclear al que estimula su transcripcin. En el plasma, el 95% de
estas hormonas viajan acopladas a transportadores proticos plasmticos.
3. No esteroideas: derivadas de aminocidos. Se adhieren a un receptor en la membrana, en
la parte externa de la clula. El receptor tiene en su parte interna de la clula un sitio activo
que inicia una cascada de reacciones que inducen cambios en la clula. La hormona acta
como un primer mensajero y los bioqumicos producidos, que inducen los cambios en la
clula, son los segundos mensajeros.
4. Aminas: derivadas de aminocidos. Ej.: adrenalina, noradrenalina.
5. Pptidos: cadenas cortas conformadas por aminocidos, por Ej.: OT, ADH. Son
hidrosolubles con la capacidad de circular libremente en el plasma sanguneo (por lo que
son rpidamente degradadas: vida media <15 min.). Interactan con receptores de
membrana activando de ese modo segundos mensajeros intracelulares. Otro ejemplo la
insulina, hormona peptidoca segregada por el pncreas.
6. Proticas: protenas complejas. Ej.: GH, PcH
7. Prostaglandinas: se sintetizan a partir de cidos grasos, ayudan a la coagulacin de la
sangre, favorecen la segregacin de plaquetas durante la coagulacin, previene los infartos
cardiacos. Ejemplo de un medicamento la aspirina.
Hidrosolubles: las hormonas peptidicas y las aminas solubles en agua.
Liposolubles: los esteroides solubles en grasa o lpidos.
PRINCIPALES GLNDULAS ENDOCRINAS
Las principales glndulas que componen el sistema endocrino son:

El hipotlamo: Es uno de los principales rganos neurosecretores (controlan la mayor parte


de las glndulas endocrinas).
La hipfisis: Es una glndula muy pequea, ubicada en la base del cerebro por debajo del
hipotlamo. Se considera la glndula maestra porque secreta una gran cantidad de
hormonas que controlan no solo eventos fisiolgicos, sino tambin la actividad de muchas
de las otras glndulas endocrinas del cuerpo. Ejemplos de hormonas; la hormona de
crecimiento, la oxitocina, la hormona antidiurtica, estimulante de la tiroides
El tiroides.
Las glndulas suprarrenales, asociadas a los riones, secreta adrenalina (ante situaciones
de emergencia huir, luchar o morir).

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58

Las gnadas: testculos y ovarios; libera testosterona, progesterona, estrgenos.


Las paratiroides: Controla la secrecin de calcio en la sangre.

Segn este concepto tambin son glndulas endocrinas los riones al producir eritropoyetina,
el hgado, el mismo intestino, los pulmones y otros rganos que producen hormonas que
actan a distancia.
Las enfermedades endocrinas ocurren en los casos en que hay muy baja secrecin
(hiposecrecin) o demasiada alta secrecin (hipersecrecin) de una hormona.

GLNDULAS ENDOCRINAS Y SUS HORMONAS


Algunas glndulas endocrinas y sus hormonas

Glndula
endocrina

Hipfisis
(produccin)
Lbulo posterior
de la hipfisis
(almacenamiento
y liberacin)

Hipfisis
(produccin)

Hormona

Tejido
blanco

Acciones principales

tero

Estimula las contracciones


musculares que se producen
al momento del parto.

Glndulas
mamarias

Estimula la expulsin de leche


hacia los conductos

Hormona
antidiurtica
(vasopresina)

Riones
(conductos
colectores)

Estimula la reabsorcin de
agua; conserva agua para
evitar la deshidratacin del
cuerpo.

Hormona
del
crecimiento (GH)

General

Estimula el crecimiento al
promover la sntesis de
protenas

Oxitocina

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59

Lbulo anterior
de la hipfisis
Prolactina

Hormona
estimulante
tiroides (TSH)

del

Hormona
adrenocorticotrpica
(ACTH)

Glndulas
mamarias

Estimula la produccin de
leche durante el embarazo y
luego
del
nacimiento,
promueve la secrecin de
leche.

Tiroides

Estimula la secrecin de
hormonas tiroideas; estimula
el aumento de tamao del
tiroides.

Corteza
suprarrenal

Estimula la secrecin
hormonas
corticosuprarrenales

de

Hormonas
gonadotropinas
(folculo
Gnadas
estimulante, FSH;
luteinizante, LH)

Estimula el funcionamiento y
crecimiento gonadales

Tiroxina
(T4)
y
General
triyodotironina (T3)

Estimulan el metabolismo;
esencial para el crecimiento y
desarrollo normal

Calcitonina

Hueso

Reduce la concentracin
sangunea
de
calcio
inhibiendo la degradacin
sea por osteoclastos

Hormona
paratiroidea

Hueso,
riones, tubo
digestivo

Incrementa la concentracin
sangunea
de
calcio
estimulando la degradacin
sea; estimula la reabsorcin

Tiroides

Glndulas
paratiroides

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60

de calcio por los riones;


activa la vitamina D

Insulina
Islotes
Langerhans
pncreas

Hgado,
tejido
adiposo

Eleva
la
concentracin
sangunea de la glucosa
estimulando la glucogenlisis
y la gluconeognesis; moviliza
la grasa

de
del

Glucagn

Mdula
suprarrenal

General

Reduce la concentracin
sangunea
de
glucosa
facilitando la captacin y el
empleo de sta por las
clulas;
estimula
la
glucognesis; estimula el
almacenamiento de grasa y la
sntesis de protena

Adrenalina
noradrenalina

Msculo,
miocardio,
y vasos
sanguneos,
hgado, tejido
adiposo

Mineralocorticoides
(aldosterona)

Tbulos
renales

Mantiene el equilibrio de sodio


y fosfato

General

Ayuda
al
organismo
a
adaptarse al estrs a largo
plazo; eleva la concentracin
sangunea
de
glucosa;
moviliza grasa

Corteza
suprarrenal
Glucocorticoides
(cortisol)

Ayuda al organismo a afrontar


el estrs; incrementa la
frecuencia cardiaca, la presin
arterial, la tasa metablica;
desva el riego sanguneo;
moviliza grasa; eleva la
concentracin sangunea de
azcar.

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61

Glndula pineal

Gnadas,
clulas
pigmentarias,
otros tejidos

Influye en los procesos


reproductivos en cricetos y
otros animales; pigmentacin
en
algunos
vertebrados;
puede controlar biorritmos en
algunos animales; puede
ayudar a controlar el inicio de
la pubertad en el ser humano

Estrgenos
(estradiol)

General;
tero

Desarrollo y mantenimiento de
caracteres
sexuales
femeninos,
estimula
el
crecimiento del revestimiento
uterino

Progesterona

tero; mama

Estimula el desarrollo
revestimiento uterino

Testosterona

General;
estructuras
reproductivas

Desarrollo y mantenimiento de
caracteres
sexuales
masculinos; promueve la
espermatognesis; produce el
crecimiento
en
la
adolescencia

Inhibina

Lbulo
anterior de la
hipfisis

Inhibe la liberacin de FSH

Melatonina

Ovario

Testculos

del

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62

PATOLOGAS DEL SISTEMA ENDOCRINO


Hacen referencia a un mal funcionamiento de las glndulas del sistema endocrino.
En un ser humano sano, de forma general, las glndulas secretan hormonas en unas
concentraciones precisas, cumpliendo lo que se conoce como rango de tolerancia, donde
existe un lmite inferior y otro superior, en los que por encima y por debajo las cantidades no
son variables para el correcto funcionamiento. Cuando existe un exceso en la secrecin por
parte de las glndulas se habla de hiperfuncin de la glndula (ejemplo, hipertiroidismo) por el
contrario un defecto provoca una hipofuncin de la glndula.
En ambos casos se desencadena una enfermedad.
Las principales anomalas endocrinas son:

Diabetes mellitus: se debe a una hipofuncin del pncreas, que secreta menos insulina de
la adecuada y esto provoca una elevacin de los niveles de glucosa en sangre que alcanza
valores entre 2 y 4 g de glucosa por litro. Se vuelve a la normalidad con inyecciones
peridicas de insulina.
Enanismo: (gigantismo) se debe, respectivamente, al defecto o exceso de secrecin de la
hormona hipofisaria del crecimiento durante el perodo de desarrollo del individuo. No
conlleva ningn tipo de dficit mental, slo fsico. Cuando esta disfuncin ocurre en estado
adulto se produce lo que se conoce como acromegalia que es un crecimiento
desproporcionado de los miembros externos del cuerpo (manos, pie, nariz) pero en
personas adultas.
Bocio: se debe a una hiperfuncin de la glndula tiroides, lo que conlleva un aumento de
tamao de la misma que se denomina bocio. Puede ocurrir que esta glndula tenga funcin
de hiperfuncin (hipertiroidismo) y funcin de hipofuncin (hipotiroidismo).
Cretinismo: se produce por una hipofuncin del tiroides en la edad infantil lo que provoca
una estatura muy baja, obesidad, deficiencia mental e infantilismo genital.
Enfermedad de Addison: se debe a una hipofuncin en la corteza de las glndulas
suprarrenales provocando debilidad muscular, hipotensin, coloracin o pigmentacin en
zonas del cuerpo.
Diabetes inspida: se origina por deficiencia de la hormona vasopresina lo que provoca que
se secreten grandes cantidades de orina, lo que desencadena una constante e intensa
sensacin de sed y alteracin de las concentraciones de todos los fluidos corporales.
Sndrome de Crushing: se presenta por la exposicin prolongada de cortisol, provoca
hipertensin, osteoporosis y fracturas. Presenta caractersticas como cara redondeada,
cuerpo obeso, extremidades delgadas.

EJERCITACIN:

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63

1. Argumentar el Mapa conceptual del sistema endocrino.


2. A que se le denomina hormona y cules son sus funciones.
3. Los tejidos que producen las hormonas se pueden clasificar en tres grupos, explicar cada
uno de ellos.
4. Cul es la diferencia entre accin autocrina y accin paracrina.
5. a que se le denomina antagonista, sinergista y trpica.
6. Cul es la diferencia entre la hormona oxitocina y prolactina.
7. Que son las feromonas y cul es su accin.
8. Cual es considerada la glndula maestra y porque.
9. Un animal que se enfrenta a una situacin de tensin experimental un aumento de los
niveles de adrenalina. Qu propsito tiene esta reaccin en el organismo?
10. El cerebro emplea como fuente de energa fundamentalmente glucosa. Cules consideras
son los sntomas que se presentaran en una persona con nivel bajo de glucosa en sangre?
11. Cuando una persona pierde mucha sangre se estimula la produccin de eritropoyetina.
Cul es la razn?
12. Explica las razones por las cuales cuando se realiza un ejercicio fuerte, la concentracin
de glucosa en sangre aumenta notablemente. Qu hormonas estn implicadas en la
regulacin de los niveles de azcar en el torrente sanguneo?
13. Elige una de las enfermedades producidas por alteraciones del sistema endocrino.
Investiga en detalle sus sntomas y su tratamiento mdico.
14. La disminucin de los niveles de hormonas sexuales a determinada edad produce una
sintomatologa que en mujeres se conoce como menopausia y en hombre andropausia. Se
han implementado algunos tratamientos para controlar los sntomas que se basan en el
reemplazo hormonal. Investiga qu hormonas tienen los suplementos que se utilizan y sus
contraindicaciones. Existen razones para abstenerse de utilizar estos tratamientos?
15. Resuelve el siguiente crucigrama.

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64

A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L

P
R
O
S
T
A
G
L
A
N
D
I
N
A

A. Nombre con el que se designan a las hormonas que estn conformadas por aminocidos.
B. Hormonas que actan sobre la misma clula o glndula que la secreta.
C. Hormonas que son transportadas por el torrente sanguneo y actan sobre clulas, tejidos
u rganos alejados de su lugar de origen.
D. Hormonas sintetizadas a partir del colesterol.
E. Hormonas que actan sobre otras clulas u rganos cercanos al lugar donde se liberan.
F. Nombre genrico con el que se designa a las clulas, los tejidos y lo rganos sobre los que
actan las hormonas.
G. Hormonas que son secretadas fuera del organismo que las produce y que actan sobre
otros individuos.
H. Hormonas pequeas derivadas de aminocidos.
I. Cualquier sustancia que por su composicin qumica se solubiliza en el agua.
J. Cualquier sustancia que por su composicin qumica se solubiliza en grasa o lpidos.
K. Glndula que secreta su contenido a travs de canales, hacia el exterior del cuerpo.
L. Molculas de diferente composicin qumica que actan como mensajeros transportando
informacin entre diferentes partes del organismo.

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65

ENUNCIACIN:

LOS SENTIDOS.
Todos los animales vivos se relacionan con su medio ambiente. Esta relacin con el medio
puede darse de diversas maneras dependiendo tanto del organismo, como tambin del lugar
en el cual se desarrolla, muchas veces en xito de una especie puede depender de su
capacidad de detectar informacin del medio.
Los sentidos nos permiten comunicarnos, comprender, conocer y disfrutar de todo lo que nos
rodea; a travs de ellos recibimos la informacin necesaria para saber cmo comportarnos en
determinado momento.
Por esta razn los animales cuentan con extraordinarios sistemas para censar y recibir seales
del medio externo. Por ejemplo, la mayora de los insectos cuentan con antenas que les
permite, entre otras cosas, percibir olores y vibraciones. Los gatos cuentan con sentidos
altamente desarrollados, tanto su olfato como su vista son de los ms agudos del reino animal.
Adems llaman la atencin sus bigotes, que les sirven de radares altamente sensibles que
pueden detectar el toque o la presencia ms mnima, al igual que registran incluso la ms leve
brizna de viento. Muchos animales escuchan sonidos en un rango ms amplio que el ser
humano. Los silbatos para llamar a los perros producen sonidos de vibracin muy alto y que
no pueden ser detectados por el ser humano. Los delfines y las ballenas se comunican con
sonidos cuyas frecuencias estn por fuera del nivel auditivo del ser humano. Este tipo de
sonido se conoce como ultrasonido.
El ser humano, como los dems animales, cuentan con cinco sentidos que le permiten obtener
informacin del medio ambiente, estos son el olfato, el gusto, la visin, el tacto y el odo. La
deteccin es llevada a cabo por rganos de los sentidos, cuya estructura y funcionamiento
estudiaremos a continuacin.

SIMULACIN:
1. Proposiciona el texto.
2. Realiza un listado de los trminos ms importantes.
3. Realiza un Mapa conceptual sobre la lectura.

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66

UNCIACIN:

RECEPTORES SENSORIALES
Hablaremos sobre los distintos sentidos que afectan a los seres humanos y animales, y la
funcin de cada uno de ellos. El principal objetivo informar acerca del funcionamiento de los
rganos sensoriales, y a partir de eso, diferenciar sus usos y las enfermedades que se pueden
ocasionar en torno a los mismos. Hasta el momento sabemos que poseemos cinco sentidos:
el olfato, la vista, el gusto, el tacto y el odo. Cada uno de ellos cumple una funcin diferente,
aunque en ciertos casos, estn conectados. El tacto nos permite sentir la textura de las cosas,
si estn fros o calientes; el olfato nos permite percibir el aroma, y el gusto el sabor de las
comidas. La vista nos deja ver todo lo que nos rodea y el odo, captar ondas sonoras para que
podamos escucharlas.
Los receptores sensoriales son clulas especializadas en la captacin de estmulos, que
representan la va de entrada de la informacin en el sistema nervioso de un organismo.
Los receptores sensoriales se pueden clasificar en:

Quimiorreceptores: cuando la fuente de informacin son las sustancias qumicas. Ejemplo:


gusto y olfato.

Mecanorreceptores: cuando la fuente de informacin proviene de tipo mecnico. Ejemplo:


contacto, no contacto, vibraciones, texturas. Existen mecanorreceptores especializados,
por ejemplo los estatorreceptores que informan sobre la posicin del equilibrio, y los
fonorreceptores, que perciben las ondas sonoras.

Termorreceptores: son los que perciben el fro o el calor.

Fotorreceptores: se especializan en recibir la energa electromagntica.

Los cinco sentidos son: el odo, la vista, el olfato, el gusto y el tacto.

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67

SIMULACIN:
1. Cul es la funcin de los receptores sensoriales y describe su clasificacin.
2. Escribe la frente de cada ejemplo el tipo de receptor que se evidencia.
a. Pinchazo con una aguja en el dedo.
b. El calor de la arena en los pies.
c. Refresco frio en la lengua.
d. Cosquillas en la planta de los pies.
e. Cera de vela sobre los pies.
f. Hacer pastel.
g. Comer pastel.
h. Ver fotos.
i. Luces de un concierto.
j. Tomar jugo de frutas.
k. Aplicar locin.
l. Escuchar msica.
m. Ir a un concierto del grupo favorito.

MAPA CONCEPTUAL DE LOS RECEPTORES SENSORIALES

FUNCIONES DE
REGULACIN Y
CONTROL EN EL SER
HUMANO

Perciben
la
informacin
del
medio ambiente.
Son
especializaciones
del
sistema
nervioso.
poseen
clulas
especializadas en
la recepcin de
estmulos.

ODO

RECEPTORES SENSORIALES

VISTA

OLFATO

GUSTO

SISTEMA
ENDOCRINO.
RECEPTORES
NERVIOSO.

TACTO

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68

SENTIDO DEL ODO

Los odos, que se encuentran parcialmente alojados en el hueso temporal del crneo, son los
rganos de la audicin y el equilibrio. Nos permiten percibir los sonidos y el movimiento gracias
a la estimulacin de receptores especializados llamados clulas ciliadas, que reaccionan o
responden ante las ondas sonoras transmitidas por el aire y el movimiento de la cabeza. Las
fibras nerviosas que provienen de la va auditiva y las estructuras del equilibrio forman el nervio
vestibulococlear, que lleva los impulsos nerviosos al cerebro para su interpretacin.
Anatmicamente, el odo est dividido en tres partes: odo externo, recubierto de cilios y
glndulas secretoras de cera; el odo medio, por el que pasan mecnicamente las vibraciones;
y el interno, cuyas estructuras traducen las vibraciones a mensajes nerviosos.
Odo externo: est formado por el pabelln de la oreja o aurcula y el conducto auditivo
externo. El pabelln de la oreja es la parte visible, un repliegue formado casi completamente
por cartlago, cubierto por piel y adherido al crneo, con forma de embudo, que enva las ondas
sonoras hacia el conducto auditivo. Este, de unos 2,5 centmetros de longitud, tiene en su

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69

entrada pelos cortos y gruesos; en su interior, glndulas sebceas grasa y ceruminosas


cerumen, y al final, una tensa membrana llamada tmpano, donde llegan las ondas,
hacindola vibrar.
Odo medio: es una cavidad llena de aire en el hueso temporal, que est entre el tmpano y el
odo interno. Ligados al tmpano y tambin entre s, hay tres huesos diminutos: martillo, yunque
y estribo, que transfieren las vibraciones del tmpano al odo interno. En esta parte es
importante la trompa de Eustaquio, canal de unos 4 cm. de largo que conecta el odo medio
con lo alto de la garganta, y cuya funcin es equilibrar la presin a ambos lados del tmpano.
A cada movimiento de deglucin, se abre la trompa y deja pasar aire al odo medio. Es por
esto, que cuando sentimos los odos tapados, al tragar se nos destapan
Odo interno: llamado tambin laberinto, est compuesto por un complejo sistema de canales
membranosos con un revestimiento seo. En esta zona profunda del odo estn el centro
auditivo, ubicado en el caracol, y el control del equilibrio, que depende de las estructuras
situadas en el vestbulo y en los canales semicirculares.
Sonido y equilibrio
El caracol est subdividido en tres
cmaras llenas de lquido, que se
extienden en espiral y en paralelo
alrededor de un ncleo seo. En el
canal central o conducto coclear
est el rgano espiral de Corti,
que es el encargado de transmitir
las ondas sonoras al cerebro.
Afirmado en la membrana basilar,
el rgano de Corti est compuesto
por clulas de apoyo y por miles
de clulas ciliadas sensibles
dispuestas en hileras. Cada una
de estas clulas tiene hasta cien
cilios individuales, como pelillos,
que traducen el movimiento
mecnico en impulsos elctricos.
Los canales semicirculares que
controlan el equilibrio son tres surcos seos que casi forman ngulos rectos entre s. El fluido
de los canales ayuda a registrar hasta el movimiento ms ligero de la cabeza: los circulares o
de rotacin, por medio de la cresta acstica, que es una ampolla de clulas ciliadas presente

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70

en cada canal; y el control de la posicin de la cabeza en relacin al suelo, gracias a una


mancha sensorial llamada mcula, contenida en ambos sacos del vestbulo el utrculo y el
sculo.
Por qu tenemos cera en los odos?
La cera acta como escudo entre el exterior y el tmpano, impidiendo que lleguen hasta el
polvo o la suciedad. Por tanto, la cera es necesaria. El problema comienza cuando la tenemos
en exceso. Resulta muy molesto porque impide or bien y, en ocasiones, es doloroso.
Normalmente, tras generarse, baja a travs del canal auditivo externo hasta el principio del
odo y, desde ah sale al exterior, al lavarlo o se cae por inercia. Como la cera se est
produciendo constantemente, el canal auditivo tiene siempre la suficiente como para estar
protegido. No obstante, hay personas que la fabrican en exceso. En estos casos y en personas
en las que se acumule demasiada, es recomendable extremar la higiene del odo. Esta se
consigue lavndolo a menudo, pero no es recomendable utilizar bastoncillos o los dedos, pues
se corre el riesgo de empujar la cera hacia dentro. Adems, el canal auditivo y el tmpano son
rganos delicados y pueden herirse.
COMO PREVENIR LA SORDERA

La higiene de los odos debe realizarse exclusivamente con bastoncillos de algodn.


No se deben introducir objetos duros o punzantes en el odo, tales como horquillas o
clips.
Las bofetadas en la cara o los golpes en la cabeza de un nio puede producir una rotura
de tmpano.
No es conveniente exponerse durante largos perodos de tiempo y sin una proteccin
adecuada a ruidos que alcancen o superen los 80 decibelios de intensidad, como suele
ocurrir en los conciertos de rock, las discotecas, algunas fbricas y los aeropuertos,
pues ello puede causar un dao permanente.
Cuando se tiene los odos inflamados debe evitarse la entrada de agua en el conducto
auditivo. Para baarse o mojarse la cabeza es necesario proteger los odos colocando
un tapn de algodn junto con vaselina en el orificio de cada oreja.
Se puede ablandar la piel seca y aliviar el prurito de las orejas mediante la aplicacin
de un algodn con aceite de oliva una vez por semana.
Ante cualquier molestia o trastorno en los odos conviene consultar a un mdico y no
tratarse uno mismo.

PATOLOGAS DEL SENTIDO DEL ODO


Enfermedades del Odo Externo: Patologas

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71

Ausencia del pabelln auditivo (malformacin congnita). Si estas estructuras son


anormales es posible realizar una ciruga reconstructora de la cadena de huesillos y
restablecer la capacidad auditiva.
El otematoma (odo en forma de coliflor) es el resultado frecuente de daos que sufre el
cartlago cuando va acompaado de hemorragias internas y produccin excesiva de tejido
cicatrizante.
Inflamacin del odo externo: que puede aparecer como consecuencia de cualquier
enfermedad que produzca inflamacin en la piel (dermatitis, quemaduras, congelaciones,
etc.)
La presencia de cuerpos extraos en el canal auditivo externo (algodn, insectos, cerumen,
etc.), pueden producir alteraciones auditivas y deben ser extradas con sumo cuidado.

Enfermedades del Odo Medio:

Perforacin del tmpano: lesiones producidas por cualquier objeto afilado, por sonarse la
nariz con fuerza, al recibir un golpe en el odo o por cambios bruscos en la presin
atmosfrica.
La infeccin del odo medio: se conoce como otitis media, son todas las infecciones del
odo por bacterias, puede ser aguda o crnica. Puede producir sordera, al adherirse tejidos
al tmpano que impiden su movimiento. Si se produce dolor, se debe de realizar una
intervencin quirrgica para permitir el drenaje del odo medio. Algunos nios que padecen
otitis aguda presentan dificultades para el desarrollo del lenguaje.
Otosclerosis: cuando se forma un hueso esponjoso entre el estribo y la ventana oval. De
esta manera el estribo queda inmovilizado y no transmite informacin hacia el odo interno,
causando la prdida de la capacidad auditiva.

Enfermedades del Odo Interno:

Las enfermedades del odo interno pueden afectar el equilibrio y producir sntomas de
mareos.
El vrtigo: es consecuencia de lesiones producidas en los canales semicirculares y produce
nuseas y prdida de la capacidad auditiva.
Destruccin traumtica del rgano de Corti: es responsable de la produccin de una
sordera total. Se conocen aparatos que ayudan a convertir las ondas sonoras en seales
elctricas, produciendo la estimulacin directa del nervio auditivo. Sin embargo los sonidos
son poco definidos.

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72

SENTIDO DE LA VISTA

La vista es el ms valioso de nuestros sentidos, ya que es el ms especializado y complejo.


Representa tres cuartas partes del total de nuestras percepciones. Para que podamos ver, los
rayos de luz entran en las pupilas y se registran en las retinas, en el fondo de los ojos, donde
se crean imgenes invertidas. Estas se convierten en impulsos elctricos, llevados a travs del
nervio ptico de cada ojo al cerebro, al lbulo occipital, donde son interpretados.
Las neuronas clulas nerviosas encargadas de la conduccin de los impulsos hacia y desde
el cerebro que permiten este proceso estn ubicadas en la retina y son de dos tipos: los
bastones, que contienen un pigmento sensible a la luz y son capaces de discernir lo claro y lo
oscuro, la forma y el movimiento; y los conos, que necesitan ms luz que los bastones para
ser activados. Los conos son de tres tipos; cada uno contiene un pigmento que responde a
diferentes longitudes de onda de la luz verde, rojo y azul. La combinacin de estas longitudes
de onda permite distinguir cada uno de los colores.
Cada ojo ve una imagen ligeramente diferente, pero ambos campos visuales se superponen
parcialmente. Esta zona de visin binocular permite la percepcin en profundidad, la capacidad
para juzgar la distancia de un objeto con respecto al ojo. Los msculos del ojo responden
automticamente a la proximidad o distancia de un objeto cambiando la forma del cristalino.
Eso altera el ngulo de los rayos de luz que llegan y permite un enfoque ms agudo sobre la

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73

retina. La elasticidad del cristalino disminuye con la edad. Lo mismo sucede con la velocidad
y la capacidad de adaptacin.
Algunas partes del ojo
Conjuntiva: membrana mucosa transparente que cubre y humedece la esclertica y el interior
de los prpados.
Crnea: membrana dura y transparente situada en la cobertura externa del globo ocular.
Consta de cinco capas.
Coroides: membrana intermedia pigmentada que oscurece el ojo para que se destaque la
imagen.
Cristalino o lente: estructura transparente y curva que se encuentra entre el iris y el cuerpo
vtreo.
Esclertica: membrana opaca y blanca que ayuda a mantener la forma del ojo.
Glndulas lagrimales: producen las lgrimas que ayudan a limpiar el ojo.
Iris: parte de forma circular, situada entre la crnea y el cristalino, que separa las cmaras
anterior y posterior del ojo. La contraccin del iris altera el tamao de la pupila. Su cantidad de
pigmento determina el color del ojo.
Pupila: abertura circular en el centro del iris, a travs de la cual penetra la luz en el ojo.
rbita: cavidad donde se encuentra contenido el globo ocular, formada por los huesos del
crneo y la cara.
Retina: membrana donde converge la luz y se forman las imgenes.

Los ojos
Para su seguridad, los ojos estn profundamente hundidos en las cuencas seas del crneo.
Revistiendo las rbitas oculares, hay una capa de grasa que amortigua los golpes y
proporciona una superficie altamente lubricada para el continuo movimiento del globo ocular.
Son seis los msculos que permiten la movilidad del ojo en ocho direcciones distintas y lo
sostienen.
Cuatro de ellos parten del fondo de la rbita y se dirigen en lnea recta hacia adelante -se
denominan rectos-. Los otros dos, se insertan en el globo ocular partiendo del contorno de la
rbita, moviendo el ojo en sentido vertical, por lo que reciben el nombre de oblicuos. El globo,
de 2,5 centmetros de dimetro, tiene tres capas, llamadas tnicas. La tnica fibrosa exterior
tiene dos partes: la crnea, transparente y curvada, y la esclertica. La tnica vascular media
contiene el iris, el cuerpo ciliar -ligamentos que sostienen el cristalino del ojo- y el coroides,
cuyos vasos sanguneos riegan todas las tnicas. La tercera capa, en el fondo, es la retina.
El ojo tiene dos cavidades, la frontal y la del fondo. Las cmaras anterior y posterior de la
cavidad frontal estn llenas de humor acuoso, un fluido que aporta oxgeno, glucosa y

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74

protenas. La cavidad del fondo contiene un gel claro llamado humor vtreo. Producidas por el
cuerpo ciliar, ambas sustancias contribuyen a lograr una presin interna constante que
mantiene la forma del ojo. Los ojos dependen de estructuras accesorias que los apoyan,
mueven, lubrican y protegen. Estas son los huesos orbitales -que son los que contienen el
globo ocular-, los msculos del globo, las cejas, los prpados, las pestaas y las glndulas y
conductos lagrimales. La visin puede ser afectada si cualquiera de estas estructuras est
irritada, infectada o malformada.
PATOLOGAS DEL SENTIDO DE LA VISTA

Hemeralopia: est causada por una incipiente opacidad en uno o ms de los tejidos
oculares.
Ceguera para los colores: es un defecto congnito de la retina, est relacionada con el
exceso del consumo de drogas, alcohol, tabaco, etc.
Miopa: el cristalino funciona bien, pero el globo ocular es demasiado largo. La imagen de
los objetos alejados se forma delante de la retina.
Hipermetropa: el cristalino funciona bien, pero el globo ocular es demasiado corto. La
imagen de los objetos cercanos se forma detrs de la retina.
Diplopa, visin doble, estrabismo y bizquera: son causados por debilidad o parlisis de los
msculos externos del globo ocular.
Astigmatismo: deformacin de la crnea o alteracin de la curvatura de la lente ocular.
Provoca una visin distorsionada debido a la imposibilidad de que converjan los rayos
luminosos en un solo punto de la retina.
Ceguera: puede ser causada por la presin del nervio ptico. Tambin por la separacin
de la retina desde el interior del globo ocular.
La conjuntivitis: produce enrojecimiento, inflamacin, molestias y constante lagrimeo.
Durante el sueo, se produce una secrecin de pus que al secarse, hace que las pestaas
se peguen entre s. La prevencin de sta enfermedad se logra mediante la prctica de
medidas higinicas como lavarse regularmente bien los ojos, usar toallas limpias, no frotar
los ojos con las manos sucias, aplicar slo los medicamentos (colirios o cremas) recetados
por el mdico.

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75

SENTIDO DEL OLFATO

El olfato es el ms sensible de los sentidos, ya que unas


cuantas molculas es decir, una mnima cantidad de
materia bastan para estimular una clula olfativa.
Detectamos hasta diez mil olores, pero como las
estructuras olfativas, al igual que el resto de nuestro
cuerpo, se deterioran con la edad, los nios suelen
distinguir ms olores que los adultos. Adems de
advertirnos de peligros como el humo y los gases txicos
o venenosos, el olfato contribuye con el gusto,
estimulando el apetito y las secreciones digestivas.
La nariz es el rgano por el cual penetran todos los olores
que sentimos desde el exterior. Es un cuerpo saliente del
rostro, ubicado entre la boca y la frente, por debajo de la
cavidad craneana.
El olfato est relegado al fondo y a lo alto de la nariz, cuyo interior est constituido por dos
cavidades, las fosas nasales, separadas por un tabique. Cada fosa se divide en dos partes: la
anterior o vestbulo, cubierta por una membrana mucosa llamada epitelio olfativo, y la posterior,
recubierta por la mucosa nasal, que es donde se encuentran los receptores olfativos que nos
permiten captar los distintos olores. Cada clula receptora termina en pequeos pelitos, desde
seis a 20, llamados cilios. Estos estn conectados a columnas de clulas que sirven de soporte
a los receptores del olfato.

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76

PATOLOGAS DEL SENTIDO DEL OLFATO

Resfriado: es una enfermedad infecciosa aguda del tracto respiratorio, causada por cierto
tipo de virus. Provoca congestin, y evita el normal funcionamiento del olfato, excesiva
secrecin nasal, dolor de garganta y tos.
Rinitis: trastorno inflamatorio de la membrana mucosa de la nariz. Se caracteriza por
secrecin nasal acuosa, con congestin y dificultad para respirar por la nariz.
Fiebre del heno: es una forma de rinitis estacional causada por alergia al polen. Provoca
ataques intensos de estornudos, inflamacin de la mucosa nasal y los ojos, y respiracin
defectuosa.
Alergias nasales, irritacin por la respiracin de contaminantes, etc.

SENTIDO DEL GUSTO

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77

El gusto consiste en registrar el sabor e identificar determinadas sustancias solubles en la


saliva por medio de algunas de sus cualidades qumicas.
Aunque constituye el ms dbil de los sentidos, est unido
al olfato, que completa su funcin. Esto, porque el olor de
los alimentos que ingerimos asciende por la bifurcacin
aerodigestiva hacia la mucosa olfativa, y as se da el
extrao fenmeno, que consiste en que probamos los
alimentos primero por la nariz. Una demostracin de esto,
es lo que nos pasa cuando tenemos la nariz tapada a causa
de un catarro: al comer encontramos todo inspido, sin
sabor.
Este sentido, adems, es un poderoso auxiliar de la
digestin, ya que sabemos que las sensaciones
agradables del gusto estimulan la secrecin de la saliva y
los jugos gstricos.
La lengua es el rgano principal del gusto y tambin cumple
un rol importante en la articulacin de los sonidos, la masticacin, la deglucin y la succin.
Tambin tenemos sentido del gusto, aunque en menor medida, en el paladar, la garganta y la
epiglotis.
La lengua es un cuerpo carnoso de gran movilidad, ubicado al interior de la cavidad bucal. Su
superficie est cubierta por pequeas papilas, que son de tres tipos. Las caliciformes y las
foliadas o fungiformes tienen papilas gustativas, mientras que las filiformes son papilas tctiles
y registran la temperatura. Las papilas gustativas son las ms importantes, ya que son estas
las que nos permiten tener el sentido del gusto.
Papilas:
Son relieves de formas diferentes, las que pueden ser: Caliciformes (en forma de cliz),
Fungiformes (con forma de sombrero de hongo) Se encuentran por delante y alguna por detrs
de la V lingual. Estn mezcladas con las pailas filiformes. Su mayor nmero se localiza en los
bordes y en la punta de la lengua y los Filiformes (con forma de filamentos), Estn distribuidas
por toda la cara superior de la lengua.

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PATOLOGAS DEL SENTIDO DEL GUSTO

Prdida del sentido: para conservar este sentido se debe de mantener una higiene bucal
adecuada, que se consigue con cepillos y dentrficos.
Embotacin de sensibilidad gustativa: cuando se saborean sustancias muy cidas o muy
fuertes (picantes, etc.)
Irritacin de la mucosa lingual: ocurre por exceso del humo del tabaco, provocando que
disminuya la percepcin de los sabores.
Prevenir enfermedades como la caries en dientes y muelas, periodontitis y/o gengivitis, en
las encas.
La "Hipogeusia": que consiste en la prdida de la habilidad de saborear o distinguir entre lo
dulce, lo salado, lo agrio, etc.
La "Ageusia", que es la prdida casi total de detectar sabores.

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79

SENTIDO DEL TACTO

Este sentido es fundamental, ya que los dems se consideran especializaciones del tacto. As,
para percibir los sabores es necesario que el alimento se ponga en contacto con la lengua. Lo
mismo pasa con los olores, que deben tocar la pituitaria. Vemos un cuerpo cuando la luz que
este emite o refleja toca la retina. Los sonidos deben chocar contra el tmpano para que se
inicie la vibracin que nos generar la audicin.
Si te preguntan cul es el rgano ms grande del cuerpo, lo ms probable es que respondas
que el corazn o tal vez los pulmones. Sin embargo, la respuesta correcta es: la piel, que
adems es el rgano de mayor sensibilidad tctil.
A travs de la piel percibimos todo tipo de sensaciones, cada una de las cuales tiene receptores
especficos: la sensacin tctil contacto, la presin, el fro, el calor y el dolor. Se estima que
en la piel humana existen alrededor de cuatro millones de receptores para la sensacin de
dolor, 500 mil para la presin, 150 mil para el fro y 16 mil para el calor.
Los corpsculos de la piel
La mayora de las sensaciones son percibidas por medio de los corpsculos, que son
receptores que estn encerrados en cpsulas de tejido conjuntivo y distribuidos entre las
distintas capas de la piel epidermis, dermis e hipodermis, desde la superficie hacia abajo.
Los receptores encargados del tacto o de la sensacin de contacto son los corpsculos de
Meissner, que nos permiten darnos cuenta de la forma y tamao de los objetos y discriminar
entre lo suave y lo spero.

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Los corpsculos de Pacini son los que determinan el grado de presin que sentimos; nos
permiten darnos cuenta de la consistencia y peso de los objetos y saber si son duros o blandos.
En algunos casos, el peso se mide de acuerdo al esfuerzo que nos causa levantar un objeto.
Por eso se dice que el peso se siente por el sentido muscular.
Los corpsculos de Ruffini (calor) perciben los cambios de temperatura relacionados con el
calor nuestra temperatura normal oscila entre los 36 y los 37 grados. Especialmente sensible
a estas variaciones es la superficie o cara dorsal de las manos.
En tanto, los corpsculos de Krause (frio) son los encargados de registrar la sensacin de fro,
que se produce cuando entramos en contacto con un cuerpo o un espacio que est a menor
temperatura que nuestro cuerpo.
Las distintas impresiones del tacto son transmitidas por los diferentes receptores a la corteza
cerebral, especficamente a la zona ubicada detrs de la cisura de Rolando.
Las terminaciones nerviosas son las encargadas de percibir el dolor.
El dolor
El dolor tiene sus propios receptores, llamados lgidos, que son terminaciones libres nervios
presentes en casi todos los tejidos del cuerpo, en la parte ms profunda de la epidermis y
distribuidas
entre
las
cpsulas
de
los
diferentes
corpsculos.
Cuando el estmulo supera los lmites normales fro por debajo del 0 Celsius, calor por
encima de los 70 C, presin excesiva, puncin o desgarradura de la piel es captado por
estas terminaciones, producindose el dolor. Por ejemplo, si la piel entra en contacto con un
papel en llamas, la sensacin ya no es de calor, sino de mucho dolor. Cuando las clulas son
daadas, liberan sustancias que provocan un impulso que surge de las terminaciones
nerviosas. Una vez transmitida la informacin al cerebro, se liberan endorfinas, que bloquean
el dolor.
Lo mismo hace los analgsicos, por mecanismos diferentes. Los impulsos dolorosos llegan al
cerebro a travs de dos tipos de fibras nerviosas, con distinta velocidad de transmisin: las
rpidas, de 12 a 30 metros por segundo (m/s), y las lentas, de 0,5 a 2 m/s. Es por esto, que
existen dos tipos de dolor: el rpido, que es agudo, breve y muy bien localizado, que hace que
reaccionemos retirando la parte del cuerpo afectada; y el lento, que es un dolor intenso pero
difuso, que se mantiene hasta que se alivia la zona daada.
Nuestra cobertura
La piel es una envoltura ligera y resistente que cubre por completo nuestro cuerpo. Mide
alrededor de dos metros cuadrados, ocupa ms de un tercio de la sangre que bombea el
corazn y pesa entre tres y cuatro kilos, dependiendo de la altura y contextura de cada
persona. Su espesor depende de la regin del cuerpo en la que se encuentre. La piel ms fina
es la de los prpados.

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81

El color de la piel vara debido a los pigmentos que existen en sus clulas. La melanina, que
abunda en las personas de raza negra, tiene por funcin proteger la piel del sol. Es por eso
que las personas de este color provienen de las zonas tropicales, donde los rayos solares
llegan de manera ms directa. La carotina, que es un pigmento amarillo, est presente en la
piel de los asiticos y tiene por objeto proteger de ciertos rayos solares perjudiciales.
Las personas blancas, que viven en zonas ms fras, no tienen pigmentos. Sin embargo, la
melanina sigue presente en las clulas y se activa con el exceso de luz ultravioleta. Por eso
nuestra piel se oscurece o tuesta en el verano, al exponernos al sol.
Las pecas o eflides son irregularidades en la distribucin de melanina, de origen familiar y
racial, pero con predominio en las reas expuestas al sol en personas de piel sensible.
PATOLOGAS DEL SENTIDO DEL TACTO

Urticaria: alteracin alrgica de la piel caracterizada por la aparicin repentina o reiterada


de manchas, ronchas u otras manifestaciones. Por lo general son como inflamaciones.
Psoriasis: Es una enfermedad crnica, se caracteriza por la aparicin de placas
escamosas. Se diferencia de la piel normal, ya que obtiene un color rojizo o castao,
cubiertas por pequeas escamas blancas. Generalmente afecta las rodillas, el cuero
cabelludo y el pecho.
Dermatitis: es la inflamacin de la piel o la dermis. Los sntomas son enrojecimiento, dolor,
exudacin de la zona afectada. Cuando se presenta por un largo perodo, suele presentar
ronchas, costras y mucha sequedad de la piel. Su causa es por parsitos o irritantes fsicos
o qumicos.
Micosis: es una enfermedad producida por hongos, causa mucha molestia porque genera
mucha picazn e irritacin de la piel.
Onicomicosis: son las afecciones en las uas, sobre todo en las de los pies. Produce
deformaciones por engrosamiento y resquebrajamiento.
Dermatomicosis: se presenta entre los dedos, produciendo grandes ampollas y grietas, se
controla rpidamente, pero suele salir nuevamente en pocas calurosas y muy sudorosas.
Para combatirlas se emplean lquidos, pomadas, polvos y en algunos casos medicamentos
que se ingieren o inyectan. Tambin es recomendable usar zapatos ventilados y cambiarse
a diario los calcetines o medias.
Candidiasis: es una infeccin producida por un hongo, que normalmente se aloja en la
vagina (rgano sexual femenino). Se multiplica rpidamente y produce mucha picazn. El
tratamiento se basa en el uso de supositorios vaginales. Esta es una enfermedad que se
adquiere por contacto sexual.
La tia: es una infeccin en forma de anillo. Los hongos atacan los folculos pilosos, del
cuero cabelludo o de la barba. Se presentan erupciones molestas y desagradables,
comenzando con erupciones rojas, que cada vez se hacen ms grandes y ms rojas
acompaadas de mucha picazn.

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La Pediculosis: es la parasitosis (Ciencias) ms frecuente causada por parsitos externos


(ectoparsitos) llamados piojos.
Escabiosis o sarna: es una enfermedad de la piel producida por un animalito microscpico
llamado caro. Este animal, cava galeras debajo de la piel, all pone sus huevos y se
desarrollan sus cras, las cuales producen gran picazn. Esta enfermedad es muy
contagiosa, porque el caro puede pasar de una persona a otra. La mejor forma de controlar
esta enfermedad, es practicar correctamente la higiene personal.
El acn: es una afeccin de la piel en la que queda retenida la secrecin de las glndulas
sebceas que se inflaman e infectan. Puede ser causados por problemas hormonales,
especialmente en la pubertad, se presenta tanto en los nios como las nias. Esta irritacin
generalmente se presenta en el rostro, pero tambin se localiza en los hombros y la
espalda. El acn puede ser tratado con cremas especiales, recetadas por mdicos
dermatlogos. Tambin es muy importante el consumo de alimentos bajos en grasas.

EJERCITACIN:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Realzar un cuadro comparativo entre el odo externo, medio e interno.


Explica porque los equipos electrnicos a volumen alto daan el odo.
Escribe las ventajas y desventajas de la cera en los iodos.
Escribe la funcin de los conos y los bastones que son clulas de la retina.
Describe paso a paso la formacin de la imagen.
Que son los receptores olfativos.
Cul es la diferencia entre miopa e hipermetropa y con qu lente se corrige.
Escribe la funcin de la lengua, la saliva y las pailas gustativas.
Cul es el rgano ms grande del cuerpo y qu funcin cumple la melanina.

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83

DEMOSTRACIN
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 Y 2 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN
En los seres humanos, la visin depende de dos tipos de clulas nerviosas capaces de
convertirla luz en impulsos nerviosos: los conos y los bastones.
Existen tres tipos de conos que son sensibles a la luz de diferentes colores de manera que, en
conjunto, permiten la sensacin de la visin en color. En cambio, existe un slo tipo de
bastones, que permite una visin en tonos de grises. Otra diferencia entre conos y bastones
es ilustrada por la figura 1: los conos necesitan mayor intensidad de luz para responder,
mientras que los bastones responden a muy bajas intensidades lumnicas

1. Segn la informacin suministrada el mejor color para comunicarse de noche mediante


banderas sera
A. azul
B. rojo
C. amarillo
D. verde
2. La percepcin del color depende de las diferencias en la actividad nerviosa (nmero de
impulsos nerviosos por segundo) entre los tres tipos de conos (ver figura 2). As, el color
amarillo se percibe cuando los conos tipo 2 presentan la actividad mxima, mientras que los
conos tipo 1 presentan una actividad algo inferior y los conos tipo 3 presentan una actividad
muy baja.

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En algunas formas de la enfermedad conocida como daltonismo, las personas carecen de


conos funcionales del tipo 2. Segn la figura, esta anomala tendra como consecuencia que
las personas podran ser incapaces de distinguir los colores
A. verdes de las naranjas
B. azules de los verdes
C. azules de los amarillos
D. naranja de los rojos

3.

El movimiento de los msculos se realiza gracias a la contraccin y estiramiento de las fibras


que componen el tejido. La grfica muestra como es el movimiento de estas fibras frente a la
presencia y ausencia de calcio y de energa (en forma de ATP) tal como ocurre en el
organismo. De esta grfica podemos afirmar que en el msculo
A. la contraccin de las fibras no necesita de calcio
B. no hay movimiento de las fibras en ausencia de ATP
C. para la contraccin y relajamiento de las fibras se necesita calcio
D. la relajacin de las fibras no requiere de energa
4. En las mariposas la concentracin de la hormona juvenil (JH) al interior del individuo define
los cambios que ocurren en el ciclo de vida de este insecto tal como se ilustra.

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85

De acuerdo con el grfico, en el ciclo de vida de las mariposas


A. el aumento en los niveles de JH en los adultos disminuye sus posibilidades de apareamiento
B. la disminucin en la concentracin de la hormona JH prolonga los estados larvales
C. la maduracin de rganos reproductivos durante el estado pupal requiere una disminucin
del nivel de JH
D. el cambio de hbitat terrestre a areo ocurre cuando la sntesis de JH es la mnima
5. Las hormonas son sustancias que llevan mensajes de uno a otro lado del organismo. Esas
hormonas actan en las clulas "blanco" donde desencadenan un proceso molecular. De
acuerdo con lo anterior, y con sus conocimientos, las hormonas deben
A. poseer informacin codificada como la que porta el ADN
B. identificar molculas especficas en las clulas blanco
C. ser protenas para interactuar con las clulas blanco
D. ser muy pequeas para que puedan entrar libremente a las clulas blanco
6. En los mamferos, los glbulos rojos (un tipo de clulas sanguneas) se forman en la mdula
de algunos huesos y a medida que estas clulas crecen y entran en la sangre pierden el ncleo.
En un experimento se extrae sangre de un mamfero, se aslan sus glbulos rojos y stos son
colocados luego en las condiciones de laboratorio necesarias para que puedan seguir viviendo
y funcionando adecuadamente. Si al cabo de un tiempo se examina la muestra del laboratorio
se esperara que el nmero de glbulos rojos
A. haya aumentado y las nuevas clulas carezcan de ncleo igual a las que les dieron origen
B. haya aumentado pero las nuevas clulas no puedan sintetizar protenas
C. no haya aumentado puesto que aunque los glbulos rojos se dividan, las nuevas clulas
producidas no sern iguales a las que les dieron origen
D. no hayan aumentado ya que las clulas no pudieron dividirse y dar origen a otras clulas
nuevas

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7. Las clulas de la tiroides intercambian yodo con su medio nicamente a travs de ciertas
protenas de la membrana celular especializadas en esta funcin. En condiciones normales y
dados los requerimientos de estas clulas, el yodo entra a la clula por transporte activo a
travs de cierta protena, en contra del gradiente de concentracin, y sale por difusin facilitada
a travs de otro tipo de protena siempre a favor de un gradiente de concentracin. Se
descubri que cierta sustancia venenosa puede daar las protenas encargadas del transporte
activo del yodo por lo que no pueden continuar cumpliendo su funcin de transporte. Si en un
individuo las clulas de la tiroides entran en contacto con esta sustancia, la concentracin de
yodo en el interior celular
A. disminuir progresivamente gracias a la difusin facilitada hasta que iguale la concentracin
del exterior celular
B. seguir siendo menor que el del exterior celular indefinidamente gracias a que la difusin
facilitada sigue actuando
C. seguir siendo mayor que el del exterior celular indefinidamente gracias a que la difusin
facilitada sigue actuando
D. desaparecer pues todo el contenido de yodo saldr de la clula por la difusin facilitada
8. Cuando an no conocamos muy bien el funcionamiento del pncreas, se aislaron de
algunas de sus clulas dos hormonas: La insulina y el glucagn. Pronto se sospech que
ambas tenan algo que ver con el nivel de glucosa en la sangre. Para determinar la accin de
cada hormona se mont un experimento cuyos resultados se muestran en la grfica

De esta grfica podemos inferir que:


A. cuando la concentracin de glucosa aumenta la concentracin de insulina disminuye
B. no existe ninguna relacin entre la concentracin de glucosa y la concentracin de insulina
C. al aumento en la concentracin de glucosa antecede el aumento en la concentracin de
insulina
D. cuando los niveles de insulina disminuyen la concentracin de glucosa queda sin control
9. La oxitocina es una hormona, que favorece la produccin de leche en los mamferos. Se ha
determinado que la actividad de succin de las cras estimula la produccin de esta hormona,
de tal forma que cuando las cras paran de succionar se inhibe la liberacin de oxitocina.

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De la siguiente grfica, que muestra los resultados de un experimento realizado en ratones,


podemos concluir que

A. la cantidad de cras determina a qu edad se les debe dar leche


B. slo la edad de las cras determina cunta oxitocina debe producir la madre
C. la produccin de oxitocina aumenta ms rpido cuando la hembra tiene camadas ms
grandes
D. la produccin de oxitocina es equivalente cuando se le da leche a pocas cras jvenes (4
das) a cuando se da leche a muchas cras avanzadas (12 das)
RESPONDA LAS PREGUNTAS 10 Y 11 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN
La siguiente grfica muestra la relacin entre los procesos de produccin y utilizacin de
glucosa, por parte de una planta cultivada in vitro, durante las primeras ocho (8) horas

10. De la anterior grfica se deduce que


A. la demanda de glucosa en la planta, es mayor que la produccin de la misma durante cada
una de las ocho (8) horas
B. los procesos de produccin y utilizacin de la glucosa se mantienen en iguales proporciones
C. la planta posee reservas de energa puesto que la produccin de glucosa siempre excede
al consumo
D. durante las primeras 5 horas la planta necesita una fuente adicional de energa debido a la
insuficiencia del proceso de produccin de glucosa

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11. La produccin y utilizacin de glucosa estn directamente relacionadas con los procesos
de
A. fotosntesis y digestin
B. respiracin y digestin
C. fotosntesis y respiracin
D. respiracin y excrecin
12. Cuando una semilla germina, la parte de la raz comienza a crecer a favor de la gravedad
y la parte del tallo en contra de sta. Esto se debe a la presencia de clulas especializadas en
los tallos y las races que detectan la fuerza de gravedad. Teniendo en cuenta lo anterior, si
despus de que una semilla ha germinado, se coloca la plntula de forma horizontal, es
probable que su crecimiento contine como se muestra en la opcin

13. En los seres vivos el contenido interno de agua se mantiene constante gracias a una serie
de mecanismos reguladores. En el caso de los mamferos las hormonas cumplen un papel
importante. El siguiente cuadro muestra la funcin de dos hormonas implicadas en el equilibrio
hdrico de los mamferos.

Si se piensa en trminos de mantenimiento de la cantidad de agua en el cuerpo, podemos


decir que la funcin de estas hormonas es

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A. opuesta, ya que una aumenta la eliminacin de iones y la otra la disminuye


B. diferente, debido a que una aumenta la cantidad de agua en la sangre y la otra la disminuye
C. similar, porque las dos conllevan a un aumento en el volumen de agua en la sangre
D. incompatible, porque una anula la accin de la otra

CONTESTE LAS PREGUNTAS 14 Y 15 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN


Para determinar el efecto de dos hormonas vegetales (auxina y citocinina) se realiz un
experimento con 4 grupos de plantas: En uno de ellos no se aplicaron hormonas, mientras que
en los tres restantes se aplicaron una o ambas hormonas en diferentes etapas del experimento
as:

Se midi el crecimiento en longitud de las plantas durante todo el experimento obteniendo los
siguientes resultados:

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90

14. En cuanto al efecto de las hormonas podemos decir que la citocinina


A. inhibe la accin de la auxina en el incremento de longitud
B. no modifica la accin de la auxina en el crecimiento
C. tiene el efecto contrario de la auxina, favoreciendo el crecimiento
D. incrementa la accin favorecedora de la auxina en el crecimiento
15. Otra variable medida fue el grosor del tallo, el cual se midi el primer da, a los 15 das (5
das despus de aplicar citocinina a la planta 3) y a los 25 das (5 das despus de aplicar
citocinina a la planta 4). Los resultados fueron los siguientes:

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91

Si queremos obtener una planta alta y gruesa, el tratamiento al que se debera someter dichas
plantas es
A. no aplicar ninguna hormona
B. aplicar auxinas al inicio y adicionar posteriormente citocininas
C. aplicar auxinas y citocininas simultneamente desde el principio
D. aplicar nicamente auxinas desde el principio.
16. Una persona ingiere un almuerzo rico en protenas y lpidos pero sin carbohidratos. Tres
horas despus de almorzar asiste a su entrenamiento de ftbol. Considerando la
informacin obtenida en las preguntas anteriores puede pensarse que en esta persona
A. los niveles de insulina aumentan antes de almorzar, porque de esta manera puede
almacenar la glucosa de la comida anterior que luego ser necesaria para el entrenamiento
B. los niveles de glucagn aumentan al almorzar para permitir que los carbohidratos se liberen
y de esta forma la persona obtiene la energa que necesitar para entrenar 3 horas ms tarde
C. al comenzar el entrenamiento, los niveles de glucagn aumentarn para permitir que la
energa almacenada en los tejidos pueda ser liberada
D. los niveles de insulina se elevan al comenzar el entrenamiento para estimular la produccin
de energa almacenada
17. La gastrina y la secretina son dos hormonas implicadas en la regulacin del pH en el
sistema digestivo humano. La gastrina estimula la produccin de cido clorhdrico en el
estmago mientras que la secretina estimula la secrecin de bicarbonato por el pncreas.
El bicarbonato a su vez, neutraliza la accin del cido al nivel duodenal.

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92

Si en un momento determinado el pH al nivel del duodeno es de 2,5 se podra esperar que el


organismo respondiera
A. disminuyendo el nivel de gastrina y el de secretina.
B. elevando el nivel de gastrina y disminuyendo el de secretina.
C. elevando el nivel de gastrina y el de secretina.
D. disminuyendo el nivel de gastrina y aumentando el de secretina.

GLOSARIO.
Fototropismo: _______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Geotropismo: _______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Termonastias: ______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Sismonastias: _______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Fitohormonas: ______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Feromonas: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Dormicin: _________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Apice: _____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Retina: ____________________________________________________________________

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93

__________________________________________________________________________
Ageusia: ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Homeostasis: _______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Autocrina: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Paracrina: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Gonadas: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Conos: ____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Bastones: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
GCH: _____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

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94

NIDAD III SISTEMA LOCOM OTO R

PROPSITO:
Describir y conocer el sistema seo y muscular humano con su
funcionamiento e identificar y comprender a partir de la
realizacin de esquemas la accin coordinada de msculos y
huesos para producir el movimiento.

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95

LECTURA AFECTIVA. LA OSTEOPOROSIS


La osteoporosis es una de las enfermedades seas ms comunes. Se estima que ms de
doscientos millones de personas en el mundo padecen esta enfermedad, que se caracteriza
por el adelgazamiento y prdida de densidad en los huesos, lo cual los hace frgiles y muy
propensos a fracturas. No debe confundirse la osteoporosis con la osteopenia, que es una
baja densidad sea que puede terminar en osteoporosis si no se trata a tiempo pero que no
es tan severa como esta ltima. La osteoporosis se presenta cuando el organismo no es capaz
de formar suficiente hueso nuevo y/o cuando gran cantidad de hueso antiguo es reabsorbido
por el cuerpo.
Una de las razones por las cuales una persona puede presentar esta enfermedad se debe a
un consumo insuficiente de calcio ya sea porque la dieta es deficiente en este mineral o porque
algn desorden del organismo no permite que este sea absorbido adecuadamente por el
cuerpo, lo cual lleva a que la formacin de hueso y tejidos seos no se lleve a cabo de la mejor
manera.
Por otra parte, la osteoporosis puede presentarse en personas de avanzada edad pues a
medida que envejecemos el fosfato y el calcio pueden ser reabsorbidos por el organismo lo
cual hace que el tejido seo sea ms dbil, esto puede provocar huesos frgiles y quebradizos
expuestos a fracturas.
Esta prdida se da de manera gradual durante varios aos y por lo general la persona afectada
no se da cuenta de su enfermedad sino hasta el momento en cual sufre una fractura, momento
en el que se encuentra en un estado afectado y de dao profundo.

EJERCITACIN:
1. Proposicionar el texto y realizar un listado de los trminos desconocidos y buscar el
significado indicando la proposicin donde se encuentran.
2. Realiza un Mapa conceptual con la lectura anterior.
3. Que es la osteoporosis y cul es la diferencia con la osteopenia.

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96

MAPA CONCEPTUAL DEL SISTEMA SEO

Estructura y soporte
del organismo.
Protege los rganos
vitales.
Facilita la
locomocin.
En el interior de los
huesos se fabrican y
almacenas las
clulas sanguneas.
Reserva de
nutrientes.

HISTOLOGA

SISTEMA LOCOMOTOR

SISTEMA SEO

FORMA Y
TAMAO

SISTEMA
MUSCULAR

UBICACIN

LARGOS

CABEZA

CORTOS

TRONCO

PLANOS

EXTREMIDADES

CARTLAGO

HUESO

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97

ENUNCIACIN:

SISTEMA SEO
LA INFRAESTRUCTURA DE NUESTRO CUERPO
Es la armazn, la infraestructura que sostiene nuestro cuerpo con los sistemas que lo forman.
Pero tambin cumple otras funciones, como la de proteger partes vitales del organismo,
producir las clulas de la sangre y ser una slida reserva de nutrientes.
Como los edificios, puentes, automviles, barcos y muchas cosas ms que forman parte de
nuestro mundo, el cuerpo humano tiene un armazn sobre el cual se distribuyen y forman las
dems partes que lo integran. Si desarmaras un auto o pudieras ver a travs del cemento de
un edificio, observaras que, al igual que nosotros, tambin poseen un esqueleto, necesario
para sostener todo lo dems. Claro que sus componentes, como el hierro y el acero, son
distintos a los que constituyen el esqueleto humano: los huesos.
Sin esta infraestructura, nuestro cuerpo no mantendra su forma y no podramos movernos ni
desplazarnos hacia otros lugares.
La forma en la que estn dispuestos los huesos, permite la existencia de espacios que
protegen de los golpes a rganos importantes y delicados, como el cerebro dentro del crneo,
o el corazn y los pulmones al interior del trax.
Por otra parte, los huesos van creciendo, especialmente los huesos largos, como los de las
piernas y brazos, regulando el crecimiento de todo el cuerpo.

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98

Adems tienen otra funcin: en su interior (mdula) se fabrican las clulas de la sangre.
Despus de un perodo de maduracin, estas clulas se convierten en:
Glbulos rojos, cuya funcin es transportar oxgeno desde los pulmones a los tejidos.
Glbulos blancos, que, transportados por la sangre, nos defienden de las bacterias y virus.
Plaquetas, que permiten la coagulacin y la cicatrizacin de las heridas.

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99

CMO SE FORMAN LOS HUESOS


Los huesos cumplen tres funciones fundamentales:
proporcionar sostn al organismo, constituir los
segmentos mviles del sistema de palancas configurado
junto a las articulaciones y msculos, brindar proteccin
a los rganos y tejidos internos. Otras funciones
importantes de los huesos son participar en el
metabolismo de diversos minerales, como el calcio o el
fsforo, y en la formacin de la sangre, proceso en el que
est involucrada la mdula sea interior de algunos
huesos.
Desde que nacemos se inicia el proceso de formacin
de los huesos. Al comienzo, estos son blandos y estn
formados por un tejido muy especial que recibe el
nombre de cartlago. Cuando somos apenas unos
embriones dentro del tero materno, este cartlago se
encarga de sostener a nuestro cuerpo. Posteriormente, sobre este se va depositando calcio y
otras sales que le dan consistencia, transformando el cartlago en hueso. Este proceso se
llama osificacin.
Despus de nacer, la mayor parte del cartlago se ha transformado en hueso y solo sigue
presente en los extremos de este. Es este cartlago, denominado cartlago de crecimiento, el
que contina formando hueso, permitiendo que este vaya creciendo y alargndose.
Cuando dejamos de crecer, alrededor de los veinte aos, el cartlago de crecimiento
desaparece, quedando completamente osificado. Esa es la razn de por qu disminuye la
cantidad de huesos, 350 cuando nacemos, a 206 cuando somos adultos.
En la edad adulta, solo tenemos cartlago, con su caracterstica consistencia blanda, en
algunas partes. Es el caso de las orejas y la punta de la nariz.
En el hueso hay dos tipos de clulas. Unas llamadas osteoblastos, que depositan el calcio en
los huesos. Las otras son los osteoclastos, que reabsorben el calcio.
Cuando se est formando el hueso, dominan los osteoblastos, aunque tambin funcionan los
osteoclastos, que al reabsorber el calcio impiden que el hueso aumente su grosor en forma
excesiva.

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El calcio que se necesita para formar el hueso viene en los alimentos, y especialmente en la
leche. Por esto es sumamente importante tomar mucha leche durante toda la etapa del
crecimiento.
El calcio y los osteoblastos son tambin muy necesarios cuando un hueso se quiebra (se
fractura), ya que se debe formar tejido seo nuevo para que el hueso se repare.
Cuando envejecemos, los huesos van perdiendo calcio porque los osteoclastos comienzan a
dominar. Los huesos se vuelven ms frgiles y se hacen quebradizos. Este proceso se llama
osteoporosis y es propio de los ancianos y especialmente de las mujeres. Desgraciadamente,
en esta etapa ya es muy difcil que se vuelva a depositar calcio, por lo que los huesos
permanecen dbiles. La nica forma de prevenir la osteoporosis es acumular suficiente calcio
durante los aos de juventud. Esta es otra razn para seguir tomando leche.

ORGANIZACIN DEL SISTEMA SEO.


El ser humano y todos los vertebrados tienen un esqueleto muy semejante. Por lo tanto, a
manera de ejemplo para los vertebrados, estudiaremos la organizacin del esqueleto humano
que est formado aproximadamente por 206 huesos.
El esqueleto de los vertebrados se divide en dos grupos funcionales: el esqueleto axial y el
esqueleto apendicular.
El esqueleto axial: es el encargado del soporte de todo el cuerpo. Est formado por la columna
vertebral, las costillas y la caja craneana.
El esqueleto apendicular: es el encargado de los movimientos mayores. Est formado por
dos cinturas y las extremidades.
El esqueleto apendicular consta de dos cinturas y sus correspondientes extremidades: la
cintura escapular que sujeta a los brazos y la cintura plvica que sujeta a las piernas.

MIRANDO AL INTERIOR DE LOS HUESOS


Los huesos estn constituidos por el tejido seo y la mdula.
El tejido seo rodea o envuelve a la mdula, que est en el centro, y tiene dos consistencias.
La capa externa es densa y dura, por lo que se llama tejido compacto, la cual est recubierta
por una membrana llamada periostio. Ms al interior, el tejido seo se hace poroso y est
formado por laminillas muy finas que asemejan una red. Esta zona se denomina tejido
esponjoso.

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Al centro de los huesos, y en mayor cantidad al interior del esternn, est la mdula, la cavidad
donde se forman las clulas de la sangre: los glbulos rojos o eritrocitos, los glbulos blancos
o leucocitos y las plaquetas, que derivan de los megacariocitos.

EL ARMAZN FUNDAMENTAL
Si puedes permanecer erguido, sostener tu cabeza, doblarte y girarte, es gracias a la columna
vertebral, una estructura esencial de nuestro cuerpo. Est formada por 33 huesos en forma de
crculos, llamados vrtebras, que estn unidas por una serie de articulaciones mviles.
Entre cada una de ellas hay discos de cartlago duro que se encuentran sometidos a grandes
fuerzas durante movimientos determinados, y que tambin se comprimen para absorber los
choques.
La columna est configurada por tres tipos de vrtebras, que se distribuyen en diferentes zonas
del cuerpo: cervicales, ubicadas en el cuello; torcicas, en la parte superior de la espalda, y
lumbares, en la porcin inferior. Las primeras sostienen la cabeza y el cuello; las torcicas fijan
las costillas, y las lumbares soportan nuestro peso y estabilizan el movimiento.

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Otra funcin muy importante que cumple la columna vertebral es proporcionar el espacio para
acoger a la mdula espinal, adems de protegerla. La mdula espinal, de tejido nervioso, es
la que conduce los mensajes entre el cerebro y las distintas partes de nuestro organismo, lo
que la transforma en un elemento crucial de nuestro cuerpo.

NUESTRA PROPIA CAJA FUERTE


Como un verdadero cofre del tesoro, los huesos que forman la caja torcica protegen rganos
tan importantes como el corazn y los pulmones. Los huesos principales que dan forma a este
bal son las costillas y el esternn.
Al tomar aire profundamente, puedes observar que sobre el estmago se te notan varios
huesos curvos a los lados: esos son tus costillas, huesos largos y torcidos. Si aguantas un

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poco la respiracin, tal vez puedas contarlas t mismo y vers que son doce, aunque solo las
siete primeras se unen directamente al esternn por medio de los cartlagos costales; la 8a, 9a
y 10a se conectan entre s antes de hacerlo al esternn, y la 11a y 12a quedan libres en los
msculos abdominales.
Estos diferentes grupos de costillas reciben distintos nombres: las siete primeras se llaman
costillas verdaderas; el segundo grupo, costillas falsas, y el tercero, costillas flotantes.
El esternn es un hueso nico y plano situado en la parte anterior del trax, que mantiene
unido entre s a todos los cartlagos costales. Por su parte superior el esternn se articula con
las clavculas. Est compuesto por dos lminas de hueso compacto entre los cuales hay un
hueso esponjoso. La mdula del esternn se mantiene roja por toda la vida.
Con los movimientos de aspiracin y expiracin, el esternn sube y baja con respecto a la
columna vertebral y arrastra en sus movimientos a todas las costillas, a excepcin de las
flotantes.
Con estos movimientos, en los que participa activamente el diafragma -msculo que cierra por
debajo la caja torcica-, se expande y contrae el volumen de la cavidad torcica.

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Cabeza dura
Siguiendo con su misin protectora, los huesos del crneo cuidan el cerebro.
El crneo est compuesto por ocho huesos de forma plana, muy resistentes: el hueso frontal
sirve de base al crneo y da origen a dos cavidades profundas en las que se alojan los globos
oculares, donde despus van los ojos. Los dos huesos parietales estn ubicados cada uno al
lado de la cabeza y forman el techo y las paredes del crneo. La parte inferior de este se forma
gracias a los huesos temporales, dos huesos que protegen los rganos del odo.
El hueso occipital es la nica conexin entre la cabeza y la columna vertebral, como si aquella
fuera una pelota en equilibrio sobre la punta de un dedo. La mdula espinal sale del cerebro a
travs de un orificio del hueso occipital.
La base del crneo, por su parte, la forman la cara posterior del hueso frontal, el etmoides, y
la parte anterior del hueso esfenoides, lo que se denomina fosa anterior. Existe tambin una
fosa media, que est compuesta por delante del resto del esfenoides con la silla turca,

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ensamblada con ambas extensiones inferiores del temporal. Finalmente, la fosa posterior est
constituida casi en su totalidad por la parte horizontal del occipital.

LOS ENGRANAJES DEL ESQUELETO


Ya hemos visto que el esqueleto consta de varias partes, todas unidas entre s. Bien, cuando
dos o ms huesos estn unidos, entran a participar otros elementos de esta gran estructura
corporal: las articulaciones. Las articulaciones, que tambin son zonas de conexin entre los
cartlagos del esqueleto, cumplen una funcin muy importante, al permitirte doblar las distintas
extremidades de tu cuerpo. Si no existieran, seras una estructura totalmente rgida.
Las articulaciones pueden ser blandas o duras; muy movibles, y estticas o rgidas.
Las articulaciones rgidas y sin movimiento, como, por ejemplo, las que unen los huesos del
crneo, se llaman sinartrosis. Se mantienen unidas por el crecimiento del hueso o por un
cartlago fibroso resistente.

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Las que presentan cierta movilidad, aunque muy escasa, y se mantienen unidas por un
cartlago elstico, reciben el nombre de snfisis.
Por ltimo, las articulaciones mviles, como las que unen huesos de las extremidades con el
tronco, los hombros o las caderas, se denominan diartrosis. Tienen una capa externa de
cartlago fibroso y estn rodeadas por ligamentos. Estos ltimos son fuertes bandas de tejido
fibroso que unen los extremos de los huesos.
Los extremos seos de las articulaciones mviles estn cubiertos con cartlago liso y lubricado
por un fluido espeso denominado lquido sinovial.

MLTIPLES DIRECCIONES
Gracias a las articulaciones mviles tu cuerpo puede hacer prcticamente todos los
movimientos que desees. Esto, porque est equipado con diversos tipos de estas estructuras.
Por ejemplo, existen las articulaciones en pivote, que permiten solo la rotacin y son
caractersticas de las dos primeras vrtebras, lo que hace posibles que gires la cabeza de un
lado a otro.
La cadera y el hombro son articulaciones del tipo esfera-cavidad, que te dan la posibilidad de
moverte libremente en todas las direcciones.

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Los codos, las rodillas y los dedos tienen articulaciones en bisagra, de modo que solo es
posible la movilidad en un plano.
Finalmente, se encuentran las articulaciones deslizantes, donde las superficies seas se
mueven separadas por distancias muy cortas. Se pueden observar entre diferentes huesos de
la mueca y del tobillo.

INSTRUMENTOS MARAVILLOSOS
Te has fijado en lo maravillosas que son tus manos? Pueden tomar cualquier objeto, ejecutar
una pieza musical, realizar una delicada operacin quirrgica o manejar una mquina pesada
con igual precisin. Ellas son la porcin terminal de los brazos o extremidades superiores de
tu cuerpo.
En otros animales o en mamferos, este tipo de apndices tambin se llaman manos, para
diferenciarlos de los pies o miembros inferiores; pero las manos verdaderas solo aparecen en
los primates.
La principal diferencia entre las manos de los seres humanos y las de los otros primates
consiste en que los pulgares de estos ltimos no pueden colocarse enfrente de los otros dedos,
como s podemos hacerlo nosotros, para formar una pinza.
Al observarlas con cuidado, podrs comprender la eficiencia de nuestras manos. Cada una
consta de una palma ancha unida al antebrazo mediante una articulacin, o unin entre dos
huesos, denominada mueca. Y su extraordinaria movilidad est dada, en parte, por el gran
nmero de huesos que contiene: 27. Su distribucin es la siguiente: ocho en el carpo o mueca,
colocados en dos filas de cuatro huesos; cinco en el metacarpo o palma, uno para cada dedo,
y los catorce huesos digitales o falanges, dos en el pulgar y tres en cada uno del resto de los
dedos.
Los movimientos de las manos se realizan mediante la participacin de dos grupos de
msculos y tendones: los flexores, para doblar los cinco dedos, y los extensores, para
estirarlos. Los msculos flexores estn ubicados en la parte inferior del antebrazo, y estn
conectados a las falanges de los dedos por los tendones. Los extensores se encuentran en la
porcin posterior del antebrazo y se unen de forma parecida.
La articulacin de nuestras manos es mucho ms compleja y delicada que la de los rganos
similares de cualquier otro animal, ya que nos permiten manejar muchas herramientas.
Claro que las manos no nos serviran mucho si no estuvieran unidas al cuerpo. Esto se logra
gracias al nico hueso que hay en el brazo, muy largo por lo dems, que se llama hmero, que

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por la parte superior se articula con el omplato, en el hombro, y por la zona inferior con el
cbito, uno de los huesos del antebrazo.
La unin del hmero con el cbito en la articulacin del codo permite realizar los movimientos
de flexin y extensin del antebrazo.
El otro hueso del antebrazo es el radio. Ms corto que el cbito, ambos estn dispuestos de
tal forma que se cruzan uno con el otro, haciendo una x, para facilitar el giro de la mueca.

LO QUE NOS PERMITE CAMINAR


Las extremidades inferiores de nuestro cuerpo se inician en el fmur, que va desde la cadera
a la rodilla y da forma al muslo, porcin superior de la pierna. Despus siguen dos huesos: la
tibia y el peron, que constituyen la pierna, y se unen con el anterior a travs de la rodilla,
donde un hueso redondeado, la rtula, sirve como la bisagra de una puerta en los complejos
movimientos que hacemos para desplazarnos.

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La tibia es un hueso muy importante, ya que soporta los mayores esfuerzos que realizan tus
piernas, y tambin el peron, debido a que tiene la funcin de articular la pierna con el pie, de
manera que puedas caminar y correr libremente.
El pie, por su parte, lo forman los huesos del tarso, con los metatarsianos y las tres hileras de
falanges del pie. El tarso presenta por arriba el astrgalo, y por debajo de este el hueso de
mayor tamao del pie: el calcneo, que forma el taln. Por delante de ambos hay cinco huesos
pequeos que sirven de nexo de unin entre el tarso y los metatarsianos. Los cinco
metatarsianos son huesos largos y se articulan por delante con las falanges de los dedos de
los pies. Las falanges son tres en cada dedo, a excepcin del primero que, al igual que en la
mano, solo tiene dos. Los huesos que componen las extremidades inferiores soportan todo el
peso de tu cuerpo.

EJERCITACIN:
1. Cul es la funcin de las clulas sanguneas que se fabrican en el interior de la medula
espinal.
2. Que es el cartlago y como es el proceso de osificacin.
3. Escribe las principales funciones de los huesos.

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4. Describe paso a paso como se forman los huesos.


5. En los huesos hay dos clulas, cuales son y con su respectiva funcin.
6. La columna vertebral est configurada por tres tipos de vertebras, donde se ubican y que
parte del cuerpo sostiene.
7. Mencione como mnimo tres funciones de la columna vertebral.
8. Segn el tipo de articulacin, define sinartrosis, snfisis, diartrosis y liquido sinovial.
9. Cul es la funcin de la rotula.

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ENUNCIACIN:
FUNCIONES BSICA DEL ESQUELETO
Los huesos desempean funciones importantes entre las cuales se pueden mencionar las
siguientes.
1) Funcin de sostn. El esqueleto constituye un armazn donde se apoyan y fijan las dems
partes del cuerpo, pero especialmente los ligamentos, tendones y msculos, que a su vez
mantienen en posicin los dems msculos del cuerpo.
2) Locomocin. Los huesos son elementos pasivos del movimiento, pero en combinacin con
los msculos permiten el desplazamiento, ya que les sirven de punto de apoyo y fijacin.
3) Proteccin. En muchos casos los huesos protegen los rganos delicados como en el caso
de los huesos del crneo, que constituyen una excelente proteccin para el encfalo; la
columna vertebral y las costillas protegen al corazn y los pulmones; las cavidades orbitarias
protegen a los ojos; el hueso temporal aloja al odo, y la columna vertebral protege la mdula
espinal.
4) Hematopoyesis. En la mdula roja de los huesos largos se producen los glbulos rojos y en
menor cantidad linfocitos y monocitos.

Los sistemas esquelticos se clasifican comnmente en tres tipos:

Externos (exoesqueleto)
Interno (endoesqueleto)
Esqueleto fluido o hidrosttico, (Estos no poseen la capacidad de soportar estructuras
importantes.

Exoesqueleto
Poseen sistemas externos que soportan el peso de los animales. Los principales ejemplos de
exoesqueleto se encuentran entre los artrpodos, algunos invertebrados, en los que el
exoesqueleto forma un caparazn o estructura externa que protege a los rganos internos.
Teniendo en cuenta que los exoesqueletos limitan obviamente el crecimiento del animal, las
especies con esta caracterstica han desarrollado evolutivamente variadas soluciones. La
mayora de los moluscos tienen conchas calcreas que acompaan al crecimiento del animal
mediante crecimiento en el dimetro manteniendo su morfologa. Otros animales, tales como
los artrpodos abandonan el viejo exoesqueleto al crecer, proceso que se conoce como
"muda". El nuevo exoesqueleto se endurece mediante procesos de calcificacin y
esclerotizacin.
Endoesqueleto
Un esqueleto interno consiste en estructuras rgidas o semirrgidas dentro del cuerpo, que se
mueven gracias al sistema muscular. Si tales estructuras estn mineralizadas u osificadas,

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como en los humanos y otros mamferos, se les llama huesos. Otro componente del sistema
esqueltico son los cartlagos, que complementan su estructura. Algunos organismos tienen
un esqueleto interno compuesto enteramente de cartlago, sin huesos calcificados, como en el
caso de los tiburones. Los huesos y otras estructuras rgidas estn conectadas por ligamentos
y unidas al sistema muscular a travs de tendones.
El esqueleto del hombre es interno, por lo tanto se denomina endoesqueleto, es una estructura
que est unida por huesos, los cuales forman un armazn resistente y al mismo tiempo
presenta articulaciones.
Esqueleto fluido o hidrosttico
El esqueleto fluido o hidrosttico se asemeja con un globo lleno de agua, y es caracterstico
de organismos celomados como los anlidos. Estos animales pueden moverse contrayendo
los msculos que rodean la bolsa de fluidos, creando una presin dentro de la misma que
genera movimiento. Algunos gusanos de tierra usan su esqueleto hidrosttico para cambiar de
forma mientras avanzan, contrayendo y dilatando su cuerpo.

LOS HUESOS TAMBIN SE ENFERMAN


Aunque no lo parezca, los huesos son tambin susceptibles
de sufrir enfermedades como las dems partes de nuestro
organismo. Muchas de ellas se deben a problemas
nutricionales, hormonales, congnitos (presentes desde el
nacimiento) o, simplemente, a la vejez.

La infraestructura adelgaza
Los huesos de nuestro cuerpo se destruyen y reconstruyen
permanentemente, para facilitar el crecimiento y la
reparacin.
En los jvenes, el ritmo de formacin sea es mayor que el
de reabsorcin de clulas; es decir, se construye ms que lo que se destruye.
Sin embargo, este proceso se revierte en la edad adulta, por lo que la generacin de huesos
es menor que su descomposicin. Esto provoca un debilitamiento de la estructura sea, porque
se hace cada vez ms frgil y ligera.
Como habamos mencionado anteriormente, este fenmeno se llama osteoporosis, y afecta
principalmente a las mujeres de raza blanca en edad adulta. Los huesos afectados se vuelven

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ms porosos y se fracturan con ms facilidad que el hueso normal. Con frecuencia se producen
fracturas de mueca, vrtebras y cadera, aunque puede suceder en cualquier hueso.
Otros factores de riesgo son la falta de calcio, poca actividad fsica, ciertos medicamentos o
antecedentes familiares de osteoporosis.

El reumatismo
Con seguridad, en ms de una conversacin entre abuelitos has escuchado ese trmino: que
sufren de reuma y en realidad no lo pasan muy bien. Sin embargo, el reuma o reumatismo no
es una enfermedad en s misma, sino que una serie de sntomas de algunas enfermedades
que afectan a las articulaciones, los huesos y msculos, y que se traducen en diferentes
trastornos caracterizados por dolor, rigidez e hipersensibilidad.
Existen tres grandes grupos de complicaciones que provocan la respuesta reumtica: uno
abarca a las enfermedades degenerativas; otro, a las infecciones e inflamaciones, y el tercero,
a las de origen metablico o derivadas de insuficiencias alimentaras.
En el primer grupo est la artrosis, que es uno de los males reumticos ms comunes. Es una
enfermedad producida por el desgaste de la articulacin que lesiona los cartlagos, y sin la
amortiguacin que ellos nos garantizan, los huesos se rozan con el consecuente dolor y
deformacin.
La artritis reumatoide, perteneciente al segundo grupo, es una extraa enfermedad, ya que es
el propio sistema inmunolgico (encargado de las defensas en el organismo) el que empieza
a atacar los tejidos del cuerpo que se supone debe proteger. Este trastorno, del tipo
autoinmune, inflama las articulaciones, que se ponen rgidas, se hinchan y se deforman.
Muchas de las articulaciones pequeas se ven afectadas simtricamente. Las manos y los
pies, por ejemplo, se daan en el mismo grado en ambos lados. Por lo general, la rigidez es
peor por la maana, aunque mejora durante el da. Cuando la artritis es grave, los espacios
articulares desaparecen y cambia el ngulo de las extremidades como consecuencia de la
laxitud (ausencia de tensin) de los ligamentos. Las extremidades se vuelven speras y
alrededor de ellas se forman ndulos; la piel se ve delgada y frgil, lo que finalmente restringe
el movimiento.
En el tercer lugar de las enfermedades osteoarticulares figuran las artropatas, que atacan
tanto al cartlago como al tejido sinovial (por donde circula el lquido sinovial). Son provocadas
por pequeos cristales que no han sido bien asimilados o integrados por el organismo. Si estos
microcristales van al cartlago, lo endurecen y le originan una artrosis. Si, por el contrario, se
dirigen al tejido sinovial, lo inflaman y provocan una artritis.

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HUESOS LESIONADOS
No hay que engaarse porque nuestros huesos sean duros, pues tambin estn expuestos a
sufrir golpes o impactos que los pueden daar. No se trata de evitar correr, saltar, jugar con
tus amigos o practicar deportes, ya que tu esqueleto est preparado para eso; pero l
agradecera que lo comprendieras y rehuyeras los movimientos bruscos y violentos, que no
solo afectaran a tus huesos, sino que tambin a tus ligamentos y tendones.
Las lesiones ms comunes son las fracturas y los esguinces. Frecuentemente se producen
dentro del hogar, en el colegio, en la calle y lugares de trabajo, mientras realizamos las
actividades que forman parte de nuestra rutina diaria, por lo que siempre hay que estar
prevenidos.

Cuando un hueso se rompe


La rotura de un hueso se llama fractura y puede involucrar a uno o ms de estos, dependiendo
de su magnitud. Suceden generalmente por cadas o golpes, que con frecuencia afectan
alguna parte de las extremidades superiores. Sin embargo, las extremidades inferiores
tampoco estn libres de sufrir fracturas, como la tibia y peron, por ejemplo. Incluso las costillas
pueden romperse.
En la mayora de las fracturas son suficientes el yeso (cuando corresponde) y el reposo, pues
quien se preocupa de reparar la fractura es el propio hueso. Te acuerdas de los osteoblastos?
Pues bien, ellos empiezan a actuar fabricando tejido seo esponjoso, estimulados por el aporte
extra de oxgeno que llevan los glbulos rojos atrados por el cogulo que se forma en la parte
rota del hueso.
Existen diferentes tipos de fracturas: incompleta, en la cual el hueso no est completamente
roto; completa, en la que el hueso s est totalmente quebrado; cerrada, es aquella que no
est expuesta, como en la abierta, en que uno de los fragmentos ha rasgado los tejidos
cercanos y ha abierto una herida en la piel. La fractura abierta es la ms grave, porque corre
el peligro de que se infecte.

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Esguinces: efecto en cadena


Seguramente has odo hablar de los esguinces o, por desgracia, los has experimentado. Lo
que sucede es que, ante un esfuerzo violento, el hueso tiende a salirse de su posicin habitual,
pero no lo hace. Esto provoca un brusco estiramiento de los msculos, tendones, ligamentos
y vasos sanguneos que rodean la articulacin, producindose a veces la ruptura de alguno de
ellos.
Los sntomas de los esguinces son: dolor, hinchazn y moretn en la zona afectada. Los
esguinces ms comunes son los de mueca y tobillo.
Para tratar este tipo de lesiones te recomendamos utilizar almohadas y elevar as la articulacin
daada. Adems, debes colocar bolsas de hielo o compresas fras sobre la lesin por unos 30
minutos, como una forma de disminuir el dolor, e inmovilizar la zona afectada y concurrir a un
centro mdico.

Fugas seas
Cuando un hueso se sale de su articulacin, por lo general por un golpe o cada, se habla de
luxacin o dislocacin. De manera similar al esguince, perjudica a los ligamentos, tejidos
blandos y a la propia articulacin. Tambin causa dolor, desfiguracin, hinchazn,

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imposibilidad de mover la zona afectada y aparicin de un moretn despus de horas de


producido el accidente.
El tratamiento recomendado para este tipo de traumatismo incluye inmovilizar la zona afectada,
reposo, aplicar compresas fras y concurrir al mdico para un tratamiento definitivo. Si sufres
alguna luxacin, no debes tratar de reducirla (es decir, devolver el hueso a su posicin normal)
si no tienes los conocimientos y prctica en este tipo de traumatismos, porque al intentar
hacerlo puedes provocar un dao mucho mayor.
SIMULACIN:
1. Realizar un Mapa conceptual sobre el esqueleto y su clasificacin.
2. Escribir al frente de cada hueso su respectivo nombre.
3. Consultar los tipos de huesos segn su forma y tamao.

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119

4. Resuelve el siguiente palabragrama.


S

S
E

I
J

A. clulas formadoras del hueso, encargadas de sintetizar y secretar la parte orgnica de la


matriz sea durante su formacin.
B. Membrana de tejido conectivo que cubre el hueso.
C. Tipo de tejido que constituye el esqueleto de algunos animales como el tiburn.
D. Sustancia dura y mineralizada que forma huesos y en la cual se hallan inmersas las clulas
seas.
E. Clulas seas responsables del mantenimiento de la matriz sea.
F. Tejido seo que forma la parte central o difisis de los huesos largos y la superficie de los
huesos.
G. Nombre con el cual se designa a la medula que se encuentra en el canal medular de los
huesos largos. Su funcin es almacenar grasa.
H. Tejido seo ubicado en la parte central interna de los huesos y en los extremos o epfisis
de los huesos largos.
I. Clulas seas responsables de la reabsorcin del tejido seo, participan en los procesos
de remodelacin de los huesos.

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J. Nombre con el cual se designa a la medula que se encuentra dentro del tejido esponjoso
de los huesos largos. En ella se originan las clulas sanguneas y las clulas del sistema
inmunolgico.

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MAPA CONCEPTUAL DEL SISTEMA MUSCULAR

Trabajan unidos con


los huesos para el
proceso de
locomocin.
Mantienen la postura
del cuerpo.
Permite el
funcionamiento de
diversos rganos
internos.
Realizan los
movimientos y
ejecutan trabajos que
requieran fuerza.
Mmica.
Produccin de calor.
Estabilidad.

SISTEMA LOCOMOTOR

SISTEMA
MUSCULAR

MSCULO

SISTEMA
SEO

TENDONES

CON VAINA SINOVIAL

FUNCIN
ESTRIADO

CONTROL

VOLUNTARIO

LISO

FORMA

SIN VAINA SINOVIAL

FUSIFORME
PLANO Y ANCHOS

INVOLUNTARIO
ABANICO

CARDIACO
AUTNOMO

CIRCULARES
MIXTO
ORBICULARES

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Enunciacin:

SISTEMA MUSCULAR
En anatoma humana el Sistema muscular es el conjunto de los ms de 600 msculos del
cuerpo, cuya funcin primordial es generar movimiento, ya sea voluntario o involuntario msculos esquelticos y viscerales, respectivamente-. Algunos de los msculos pueden
enervarse de ambas formas, por lo que se los suele categorizar como mixtos.
El sistema Muscular permite que el esqueleto se mueva, mantenga su estabilidad y la forma
del cuerpo. En los vertebrados se controla a travs del sistema nervioso, aunque algunos
msculos (tales como el cardaco) pueden funcionar en forma autnoma. Aproximadamente el
40% del cuerpo humano est formado por msculos, vale decir que por cada kilogramo de
peso total, 400 gramos corresponden a tejido muscular.

FUNCIONES DEL SISTEMA MUSCULAR.


El sistema muscular es responsable de:
La Locomocin: efectuar el desplazamiento del cuerpo y el movimiento de las
extremidades.
La Actividad motora de los rganos internos: el sistema muscular es el encargado de hacer
que todos nuestros rganos desempeen sus funciones, ayudando a otros sistemas como
por ejemplo al sistema cardiovascular.
Informacin del estado fisiolgico: por ejemplo un clico renal provoca contracciones
fuertes del msculo liso generando un fuerte dolor, signo del propio clico.
La Mmica: el conjunto de las acciones faciales, tambin conocidas como gestos, que sirven
para expresar lo que sentimos y percibimos.
La Estabilidad: los msculos conjuntamente con los huesos permiten al cuerpo mantenerse
estable, mientras permanece en estado de actividad.
La Postura: el control de las posiciones que realiza el cuerpo en estado de reposo.
La Produccin de calor: al producir contracciones musculares se origina energa calrica.
La Forma: Los msculos y tendones dan el aspecto tpico del cuerpo.
Proteccin: el sistema muscular sirve como una defensa para los rganos vitales.

PROPIEDADES DE LOS MSCULOS.


Para cumplir con las funciones anteriores, los msculos deben poseer propiedades especiales.

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1. La excitabilidad, que es la capacidad que tienen el musculo de contraerse y relajarse frente


a un estimulo.
2. La elasticidad, que es la capacidad que tiene el musculo de para recuperar su forma y
tamao original luego de un estimulo.
3. La contractilidad, que es la capacidad de dar respuesta a cualquier estimulo.
4. La tonicidad, que es la tensin de un musculo en estado de reposo, que le permite
reaccionar con mayor rapidez.

COMPONENTES DEL SISTEMA MUSCULAR


El sistema muscular est formado por msculos y
tendones.
Los Msculos
Los msculos son rganos rojos, blandos,
contrctiles que estn formados por clulas
alargadas llamadas fibras musculares dispuestas en
manojos. Cada fibra es una clula.
Son clulas que tienen ms de un ncleo y miden
ms de 1 cm de largo. Las fibras estn hechas de
filamentos an ms pequeos, llamados miofibrillas
que contienen sustancias qumicas que pasa de una
a otra y hacen que el msculo se contraiga.
La principal funcin de los msculos es contraerse,
para poder generar movimiento y realizar funciones
vitales.
Se distinguen tres grupos de msculos, segn su disposicin:
El msculo esqueltico
Contraccin rpida voluntaria (controlada por el individuo), se insertan en los huesos. Las
clulas son cilndricas, en el citoplasma se encuentran miofibrillas formadas por discos oscuros
(banda A) miocina y por discos claros (banda I) actna.
Entre los discos claros se encuentra una franja oscura que se llama banda Z y entre los discos
oscuros una franja clara denominada zona H.
La porcin de fibra muscular comprendida entra 2 bandas z recibe el nombre de sarcmero
que es la unidad de contraccin de la fibra muscular.
Una miofibrilla contiene grumos de 2 protenas : actna y miocina. Cada una est formada por
filamentos separados que forman paquetes superpuestos. Cuando la miofibrilla est relajada
los filamentos de la actna y miocina se apartan ligeramente. Si la miofibrilla recibe una seal

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de un nervio los filamentos de actna atraen a los de miocina y se sobreponen. Las miofibrillas
se acortan y el msculo se contrae.
El msculo liso
Las fibras que lo forman tienen forma de huso (alargada) con ncleo y un citoplasma formado
por miofibrillas.
Son msculos involuntarios de contraccin lenta, se encuentra en la vsceras del estomago,
intestino, etc.
El msculo cardaco
Involuntario, formado por fibras musculares estriadas. Ejemplo el corazn y los vasos
sanguneos.
Genera su propio sistema de regulacin (automatismo).

Dependiendo de la forma en que sean controlados:

Voluntarios: Controlados por el individuo.


Involuntarios: Dirigidos por el sistema nervioso central.
Autnomo: Su funcin es contraerse regularmente sin detenerse.
Mixtos: msculos controlados por el individuo y por sistema nervioso, por ejemplo los
parpados.

Los msculos estn formados por una protena llamada miosina, la misma se encuentra en
todos los animales del reino animal e incluso en algunos vegetales que poseen la capacidad
de moverse. El tejido muscular se compone de una serie de fibras agrupadas en haces o
masas primarias y envueltas por la aponeurosis una especie de vaina o membrana protectora,
que impide el desplazamiento del msculo. Las fibras musculares poseen abundantes
filamentos intraprotoplasmticos, llamados miofibrillas, que se ubican paralelamente a lo
largo del eje mayor de la clula y ocupan casi toda la masa celular. Las miofibrillas de las fibras
musculares lisas son aparentemente homogneas, pero las del msculo estriado presentan
zonas de distinta refringencia, lo que se debe a la distribucin de los componentes principales
de las miofibrillas, las protenas de miosina y actna.

La forma de los msculos


Cada msculo posee una determinada estructura, segn la funcin que realicen, entre ellas
encontramos:
Fusiformes msculos con forma de huso. Siendo gruesos en su parte central y delgado en
los extremos.
Planos y anchos, son los que se encuentran en el trax (abdominales), y protegen los
rganos vitales ubicados en la caja torcica.

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125

Abanico, los msculos pectorales o los temporales de la mandbula.


Circulares, msculos en forma de aro. Se encuentran en muchos rganos, para abrir y
cerrar conductos. por ejemplo el ploro u el orificio anal.
Orbiculares, msculos semejantes a los fusiformes, pero con un orificio en el centro, sirven
para cerrar y abrir otros rganos. Por ejemplo los labios y los ojos

Movimientos de los msculos

Flexin (flexores): flexiona las extremidades. Ej.: El Bceps braquial flexiona el antebrazo
sobre el brazo.
Extensores: extender las extremidades. Ej.: El trceps braquial extiende el antebrazo sobre
el brazo.
Aductores: Acercan una extremidades hacia el eje del cuerpo u rgano. Ej.: el aductor del
pulgar acerca ese dedo hacia el eje de la mano.
Abductores: Alejan una extremidad del eje del cuerpo u rgano. Ej.: el abductor del pulgar
aleja ese dedo del eje de la mano.
Supinador: La palma de la mano y el brazo giran hacia arriba Ej.: msculos supinadores
largos y cortos.
Pronadores: Gira la palma de la mano y el brazo hacia abajo. Ej.: el msculo pronador
cuadrado.

LOS TENDONES
Los tendones son tejidos musculares, de color blanco, cuya funcin principal es unir el msculo
con el hueso. La estructura de este tejido consta de fibras de tejido mesenquimatoso. Existen
dos tipos de Tendones segn su disposicin:
Sin vaina sinovial: se localizan en zonas de baja friccin
Con vaina sinovial: se localizan en zonas de mayor friccin.

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Funcionamiento
Aunque solemos asociar a los msculos con el movimiento, pensamos generalmente en las
funciones obvias; en realidad son tambin los que nos permiten impulsar la comida por el
sistema digestivo, respirar y hacer circular a la sangre. El funcionamiento del sistema muscular
se puede dividir en 3 procesos, uno voluntario a cargo de los msculos esquelticos el otro
involuntario realizado por los msculos viscerales y el ltimo proceso deber de los msculos
cardacos y de funcionamiento autnomo.
Los msculos esquelticos nos permiten caminar, correr, saltar, en fin nos permiten
desplazarnos a plena voluntad. A excepcin de los reflejos que son las repuestas involuntarias
generadas como resultado de un estimulo. En cuanto a los msculos de funcionamiento
involuntario, se puede especificar que se desempean de manera independiente a nuestra
voluntad pero son supervisados y controlados por el sistema nervioso, se encarga de generar
presin para el traslado de fluidos y el transporte se sustancias a lo largo del organismo con
ayuda de los movimientos peristlticos (como el alimento, durante el proceso de digestin y
excrecin).
El proceso autnomo se lleva a cabo en el corazn, rgano hecho con msculos cardacos. La
funcin primordial de este tejido muscular es contraerse regularmente, millones de veces,
debiendo soportar la fatiga y el cansancio, o sino el corazn se detendra.
Cuidado del sistema muscular
Para mantener al sistema muscular en ptimas condiciones, se debe tener presente una dieta
equilibrada, con dosis justas de glucosa que es la principal fuente energtica de nuestros
msculos. Evitar el exceso en el consumo de grasas, ya que no se metabolizan
completamente, produciendo sobrepeso. Para rutinas de ejercicios fsicos prolongados,
necesitan una dieta rica en azcares y vitaminas.
Adems de una alimentacin saludable se recomienda ejercicio fsico, el ejercicio muscular
produce que los msculos trabajen, desarrollndose aumentando su fuerza y volumen,
adquiriendo elasticidad y contractilidad, resistiendo mejor a la fatiga. Tambin beneficia el
desarrollo del esqueleto lo robustece, fortalece y modela, debido a la traccin que los msculos
ejercen sobre los huesos, si los ejercicios son correctamente practicados, perfeccionan la
armona de las lneas y curvas. El ejercicio ayuda al desempeo de los rganos. Aumenta el
volumen de la caja torcica, mejora la respiracin y la circulacin sangunea, ampliando el
tamao de los pulmones y del corazn. Otro efecto del ejercicio fsico, es que provoca un
aumento considerable en el apetito, favoreciendo la digestin y la asimilacin de los alimentos.
Enfermedades
Las enfermedades que afectan al sistema muscular pueden ser producidas por algunos virus
que atacan directamente al msculo, tambin se experimentan dolencias por cansancio
muscular, posturas inadecuadas, ejercicios bruscos o accidentes.
Algunas enfermedades y dolencias que afectan al sistema muscular son:

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Desgarro: ruptura del tejido muscular.


Calambre: contraccin espasmdica involuntaria, que afecta a los msculos superficiales.
Esguince: lesin producida por un dao moderado o total de las fibras musculares.
Distrofia muscular: Degeneracin de los msculos esquelticos.
Atrofia: prdida o disminucin del tejido muscular, en otras palabras un adelgazamiento
muscular.
hipertrofia: crecimiento o desarrollo anormal de los msculos, produciendo en algunos
casos serias deformaciones.
poliomielitis: conocida comnmente como polio. Es una enfermedad producida por un virus,
que ataca al sistema nervioso central, y ocasiona que los impulsos nerviosos no se
transmitan y las extremidades se atrofien.
miastenia gravis: es un trastorno neuromuscular, se caracteriza por una debilidad del tejido
muscular.

ANATOMA DEL SISTEMA MUSCULAR


SIMULACIN:
1. Al frente de cada uno de los siguientes msculos escribir su funcin.

MSCULOS DE LA CARA

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MSCULOS DEL TRAX

MSCULOS DE LAS EXTREMIDADES SUPERIORES

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MSCULOS DE LAS EXTREMIDADES INFERIORES

EJERCITACIN:
1. Realizar un listado de las principales funciones del sistema muscular.
2. Realizar de los msculos esquelticos estriado, liso y cardiaco; mencione algunos ejemplos
de cada uno.
3. Escribe ejemplos de msculos voluntarios, involuntarios, autnomos y mixtos.
4. A que se le denominan movimientos peristlticos.
5. A que caracterstica sea atribuyes la flexibilidad propia de los recin nacidos y nios en
general.
6. Realiza un breve ensayo en el cual destaques la relacin existente entre los sistemas seos
y musculares.

GLOSARIO
Osteoporosis: _______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Osificacin: ________________________________________________________________

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130

__________________________________________________________________________
Osteoblastos: _______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Osteoclastos: _______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Periostios: _________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Locomocion: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Mmica: ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Musculo estriado: ____________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Musculo liso: _______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Musculo cardiaco: ___________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Sinartrosis: _________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Diartrosis: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Endoesqueleto: _____________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Exoesqueleto: ______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Osteopenia: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Eritrocitos: _________________________________________________________________

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131

__________________________________________________________________________
Leucocitos: _________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Trombocitos: _______________________________________________________________
__________________________________________________________________________

DEMOSTRACIN
1. En la tabla se indica la presencia (+) o ausencia (-) de caractersticas compartidas entre
siete especies de dinosaurios. El esquema que mejor representa las relaciones
filogenticas (cladograma) entre las siete especies de dinosaurios y que es ms consistente
con los datos de la tabla es

2.

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El movimiento de los msculos se realiza gracias a la contraccin y estiramiento de las fibras


que componen el tejido. La grfica muestra como es el movimiento de estas fibras frente a la
presencia y ausencia de calcio y de energa (en forma de ATP) tal como ocurre en el
organismo. De esta grfica podemos afirmar que en el msculo
A. la contraccin de las fibras no necesita de calcio
B. no hay movimiento de las fibras en ausencia de ATP
C. para la contraccin y relajamiento de las fibras se necesita calcio
D. la relajacin de las fibras no requiere de energa
3. En los mamferos, los glbulos rojos (un tipo de clulas sanguneas) se forman en la mdula
de algunos huesos y a medida que estas clulas crecen y entran en la sangre pierden el
ncleo. En un experimento se extrae sangre de un mamfero, se aslan sus glbulos rojos
y stos son colocados luego en las condiciones de laboratorio necesarias para que puedan
seguir viviendo y funcionando adecuadamente. Si al cabo de un tiempo se examina la
muestra del laboratorio se esperara que el nmero de glbulos rojos
A. haya aumentado y las nuevas clulas carezcan de ncleo igual a las que les dieron origen
B. haya aumentado pero las nuevas clulas no puedan sintetizar protenas
C. no haya aumentado puesto que aunque los glbulos rojos se dividan, las nuevas clulas
producidas no sern iguales a las que les dieron origen
D. no hayan aumentado ya que las clulas no pudieron dividirse y dar origen a otras clulas
nuevas.

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BIBLIOGRAFA
BIBLOGRAF. (Editor). 1980: Diccionario monogrfico del Reino Animal. Biblograf S.A.
Barcelona - Espaa. 888p. ISBN 84-7153-385-5
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Tenacatita, Jalisco, Mxico. Scientacucba. 7(1):1-84.
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