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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CRDOBA

Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseo


CARRERA DE DISEO INDUSTRIAL
CTEDRA DE MATEMTICA

DI

Mat

MATEMTICA Y DISEO:

gua terico prctica


1. trigonometra
2. coordenadas en el plano
3. polgonos

4. ecuacin de la recta
5. transformaciones en el plano
6. cnicas cerradas
7. cnicas abiertas
8. razones y proporciones
9. coordenadas en el espacio
10. poliedros

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Ctedra: Matemtica

I. RECTA..
La recta es un ente geomtrico usualmente definido como una sucesin infinita de puntos
alineados en el plano. La ecuacin de la recta dada en forma explcita (I) es:
= +
En donde:
a: pendiente o coeficiente angular, es la tangente trigonomtrica del ngulo que forma la
recta con el semieje positivo de abscisas. El ngulo que forma la recta con el eje de
abscisas puede tomar valores entre 0 y 180.
b: es la ordenada al origen, valor de la ordenada del punto donde la recta corta al eje de
ordenadas.
y: es la variable dependiente, su valor depende del valor de la variable x.
x: variable independiente.

Condiciones de paralelismo: Dos rectas son


paralelas entre si cuando tienen la misma
pendiente.
En el grfico R1 // R2 porque a1 = a2
R1: y1 = 2x + 4
R2: y2 = 2x 2

Condiciones de perpendicularidad: Dos rectas


son perpendiculares entre s, cuando sus
pendientes son recprocas y de signo
contrario.
1

En el grfico R1 R2 porque a1 = a
2
R1: y1 = 2x + 4
1
R2: y2 = 2 x + 1

R1

R2

R2

R1

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ngulo entre rectas: El ngulo agudo


que forman dos rectas entre s es igual
a la diferencia de los ngulos que dichas
rectas forman con el semieje positivo de
abscisas.
En el grfico:
144,47 - 63,43= 81,04
(ngulo entre rectas)

Recordar: la pendiente es el valor de la tangente expresada en porcentaje. As, por


ejemplo, para un ngulo de 50: tg = 1,191753593, o sea que su pendiente es igual al
119,1753593%.
Adems, segn los datos, tendremos:
Ecuacin de la recta conocidos un punto y su pendiente (II):
Ecuacin de la recta conocidos dos puntos (III):

= ( )

= ( )

Ejemplo: conocidas las coordenadas de dos puntos pertenecientes a una recta:


C (1,46; -2,04) y D (3,25; -0,86), se pide:
a. Graficar ambas puntos en un sistema de referencias.
b. Dar la ecuacin de la recta que pasa por dichos puntos.

Opcin A:
- Generamos un tringulo rectngulo tal como se ve en la grfica.
- Calculamos la tangente del ngulo que forma la recta con el semieje positivo de
1,18
abscisas, tg = 1,79 , es decir: tg = 0,99
-

Luego aplicamos la frmula que se usa para el caso en que los datos de la recta
sean un punto y su pendiente (II). En este caso a=0,99 y tomamos C (1,46; -2,04):

y (2,04) = 0,66(x 1,46)


y + 2,04 = 0,66x 0,9636
y = 0,66x 0,9636 2,04
y = 0,66x 3,0036

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Opcin B:
- Aplicamos directamente la frmula de la recta conocidos dos puntos (III):
0,86 (2,04)
(x 1,46)
3,25 1,46
1,18
y + 2,04 = 1,79 (x 1,46)

y (2,04) =

y = 0,66 (x 1,46) 2,04


y = 0,66x 0,9636 2,04
y = 0,66x 3,0036

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II. EJERCICIOS
1. Dadas las siguientes funciones de la forma y = ax + b (ecuacin explcita de la recta),
completar la siguiente tabla:
Funcin
R1

y = 8x + 5

R2

y = -4x

R3

y = 3x - 1/4

R4

y = 1/3x 1/2

R5

y=6

R6

y = -x + 1

Pendiente
(a)

ngulo de
inclinacin

Ordenada al
origen (b)

Raz

2. Indicar cules de las rectas de la tabla anterior son ascendentes (/), descendentes (\) o
constantes (___).
3. Graficar cada una de las rectas indicando en cada caso (sobre el grfico): ordenada al
origen (b), ngulo de inclinacin (respecto al semieje positivo de las x) y raz.
4. Dadas las siguientes funciones de la forma Ax + By + C = 0 (ecuacin implcita de la
recta), dar las ecuaciones explcitas de las mismas.
a) 8x + y + 5 =0
b) 3x - 1/4y + 5 = 0
c) - x - y = 0
d) 1/2 x + 1/4 y 1/8 = 0
5. Hallar la ecuacin de las rectas a partir de dos puntos conocidos de las mismas y
completar la tabla. Graficar.
Recta

P1

P2

R1

(2; -4)

(6; 6)

R2

(-1; -3)

(2; 5)

R3

(0; 0)

(4; -1/2)

R4

(-12; -2)

(6; 0)

Ecuacin explcita de la recta

6. Completar la tabla a partir de los datos dados (observar que se informa sobre un punto
perteneciente a cada recta, ms la pendiente o algn dato que permite inferirla).

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Recta

Punto

Coefic.
angular
(a)

R1

(3; 1)

1/2

R2

(4; -3)

R3

(-5/2; -1)

ngulo de
inclinacin
de la recta

Pendiente
en %

Ecuacin explcita de
la recta

133,3
26 33 54,18

7. Dar la ecuacin de las siguientes rectas a partir sus grficas en las que se indican
intersecciones con ejes coordenados.
R1:

R2:

R3:

R4:

8. En la siguiente tabla se presentan pares de rectas a los efectos de determinar si


cumplen con las condiciones de paralelismo o perpendicularidad entre ellas. A partir
del anlisis de sus ecuaciones y de la condicin establecida entre ellas, completar con
una cruz en verdadero (V) o falso (F) segn corresponda.

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R1

Condicin

R2

y = 2x + 1

//

y = -2x + 2

y = 1/2x + 1

y = 2x + 1

y = -x

y=x

y = -3/4x 3/4

//

y = -3/4

y=5

y = - 1/5

y = 5/2x

//

y = 2,5x

y = 1/8

//

y = -8

9. Hallar y graficar las rectas que cumplen con las siguientes condiciones:
a) R1: recta paralela a y = -4x 5 que pasa por el punto (2; -4).
b) R2: recta perpendicular a y = -4x 5 que pasa por el punto (1; 1).
10. Hallar el punto de interseccin entre las siguientes rectas y graficar:
a) R1: y = 8x + 5 con R2: y = 3x 1/4.
b) R3: 2y = 10x 4 con R4: 2y = -x + 18.
11.
En el apartado destinado a polgonos,
se abord matemticamente el juego
didctico diseado por el artista cordobs
Osvaldo Maero1.
Se retoma este ejemplo y se asocian las
figuras principales (cuadrado y octgono
regular) a un sistema de coordenadas en el
plano.
Se sabe que las coordenadas del cuadrado
son:
A (0; 0), B (0; 56), C (56; 56) y D (56; 0).
A partir del grfico en el que se identifican las distintas rectas que contienen a los lados
no paralelos a los ejes cartesianos del rectngulo, se pide:
a) Hallar las ecuaciones explcitas de las rectas R1, R2, R3 y R4.
b) Calcular las coordenada de los puntos de interseccin entre:
b1) R1 y R2.
b2) R2 y R3.
b3) R3 y R4.
b4) R4 y R1.
c) Graficar a escala las figuras (cuadrado y rectngulo) y las rectas en un sistema de
coordenadas en el plano.

Imagen cedida gentilmente por el citado artista.

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y
B

C
R2

R1
A
(0; 0)

R3

R4
D
x

12. En el ao 2012, y en el marco de la Semana de Acciones de la FAUD, la Ctedra de


Matemtica propone la realizacin de una experiencia didctica denominada Viaje
a las estrellas. En este contexto, los alumnos Gabriela Vidinos y Pedro Scarpaci,
generan un tangram pentagonal a partir del estudio del pentgono regular y el
polgono cncavo estrellado obtenido a partir del anterior. Se concibe as, un prisma
de base pentagonal regular a modo de caja que contiene una serie de piezas que
combinadas de innumerable maneras dan forma a las figuras ms diversas.

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Si asociamos el pentgono regular original de lado igual a 8cm a un sistema de


coordenadas cartesianas podremos obtener las ecuaciones de las distintas rectas que
contienen los lados y diagonales de las figuras. Para este caso, se pide:
a) Hallar las ecuaciones de las rectas designadas como R1 y R2 en el grfico.
b) Calcular el ngulo comprendido entre dichas rectas ().
R2

R1

A
(0; 0)

E
x

13. La silla roja y azul fue diseada por Gerrit


Rietveld. Representa una de las primeras
exploraciones del movimiento de arte De Sttijl
en las tres dimensiones. La silla original tena
un acabado natural y luego fue pintada con la
paleta de colores primarios del De Stijl: negro,
gris y blanco. Sin embargo, ms tarde fue
cambiada para parecerse a las pinturas de Piet
Mondrian cuando Rietveld entr en contacto
con la obra del artista en 1918. Por su
concepcin extremadamente simplificada, este
modelo fue concebido para ser fabricado en
serie. La silla est expuesta actualmente en el
Museo de Arte Moderno en Nueva York.2
Si asociamos una vista lateral3 de la silla a un sistema de referencias en el plano, y a partir
de los datos dados, se pide:
a) Hallar ecuacin de la recta.
b) Calcular ngulo de inclinacin de la misma.

2
3

Fuente consultada: http://wikipedia.org/wiki/silla_roja_y_azul


https://iset18.wikispaces.com/Silla+roja+y+azul

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51cm

(0; 0)

15cm

14. El sistema modular de Fitting-Pyramid se present en la Feria Internacional del


Mueble en Miln en el ao 2009 y resulta un equipamiento verstil de fcil montaje
y crecimiento flexible.4 A partir de los datos de la figura, se pide:
a) Determinar la ecuacin de las rectas R1, R2, R3, R4 y R5.
y

R1

1,43
R2
R3
R4
R5
45
(0; 0)

.http://www.decoestilo.com/articulo/pyramid-el-sistema-modular-de-fitting/

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..Respuestas
1.
Funcin

Pendient
e
(a)

ngulo de
inclinacin

Ordenada al
origen (b)

Raz

R1

y = 8x + 5

82 52 29,94

-5/8

R2

y = -4x

-4

104 2 10,48

R3

y = 3x - 1/4

71 33 54,18

-1/4

1/12

R4

y = 1/3x - 1/2

1/3

18 26 5,82

-1/2

3/2

R5

y=6

Recta // al eje x

no

R6

y = -x + 1

-1

135

2.

Ascendentes: R1, R3 y R4. Descendentes: R2 y R6. Constante: R5.

3.

Solucin grfica.

4.

a) y = -8x 5
b) y = 12x + 20
c) y = -x
d) y = -2x +

5.
Recta

P1

P2

Ecuacin explcita de la recta

R1

(2; -4)

(6; 6)

y = 5/2x - 9

R2

(-1; -3)

(2; 5)

y = 8/3x - 1/3

R3

(0; 0)

(4; -1/2)

y = -1/8x

R4

(-12; -2)

(6; 0)

y = 1/9x 2/3

Recta

Punto

Coefic.
angular
(a)

Pendiente
en %

ngulo de
inclinacin
de la recta

Ecuacin explcita de
la recta

R1

(3; 1)

1/2

50

26 33 54,18

y = 1/2x 1/2

R2

(4; -3)

1,33

133,33

53 7 48,37

y = 1,33x 8,33

R3

(-5/2; -1)

1/2

50

26 33 54,18

y = 1/2x + 1/4

6.

7.

R1: y = 3/5x 3, R2: y = -2x 4, R3: y = 2x + 2, R4: y = -1/6x +1.

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8.

a) F, b) F, c) V, d) F, e) F, f) V, g) V.

9.

a) y = -4x + 4, b) y = 1/4 x + 3/4.

10.

a) Pint. (-1,05; -3,4), b) Pint. (2; 8), c) Solucin grfica.

11.

a) R1: y = -x + 16,40, R2: y = x + 39,60, R3: y = -x + 95,60, R4: y = x 39,60.


b) Entre
b1)
R1 y R2: Pint.(-11,60; 28)
b2)
R2 y R3: Pint.(28; 67,60)
b3)
R3 y R4: Pint.(67,60; 28)
b4)
R4 y R1: Pint.(28; -11,60).
c) Solucin grfica.

12.

a) R1: y = 0,73x + 7,61 y R2: y = -3,08x+32,22.


b) = 72.

13.

a) y = 3,4x + 51.
b) = 106 23 22,3.

14.

a) R1: y = x + 0,3575, R2: y = x 0,3575, R3: y = x - 1,0725, R4: y = x 1,7875,


R5: y = -x + 2,5025.

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III. AUTOEVALUACIN.
Responder Verdadero (V) o Falso (F) justificando las respuestas.
.

La ordenada al origen es la distancia desde el origen de coordenadas hasta el punto


donde la recta corta al eje de las ordenadas.

En la ecuacin de la recta, el coeficiente a es una tangente geomtrica.

Todos los puntos que se encuentran sobre el eje de las abscisas, tienen coordenadas
x igual a cero.

El valor correspondiente a la ordenada de un punto es la distancia desde dicho


punto hasta el eje de las abscisas.

En la ecuacin de la recta, las variables x e y son coordenadas de un punto del


plano que cumple con la condicin de pertenecer a la recta en cuestin.

La distancia entre un punto y una recta es siempre medido sobre una perpendicular
a la recta que pasa por el punto dado.

Cuando el coeficiente a (tangente del ngulo que forma la recta con el semieje
positivo de las abscisas) es negativo, se dice que la recta es decreciente.

Cuando el ngulo es menor de 90, se sabe que el coeficiente angular ser menor
que cero.

Se dice que una recta es creciente cuando a medida que la coordenada x aumenta,
tambin lo hace la coordenada y.

Cuando el coeficiente a (tangente del ngulo que forma la recta con el semieje
positivo de las abscisas) es negativo, se dice que la recta es decreciente.

El ngulo que forma la recta con el semieje positivo de las abscisas vara entre 0 y
180.

Si tenemos una ecuacin tal como y-2=3x, podemos deducir que la pendiente de la
recta es igual a 3.

Para que una recta sea paralela a otra, basta con que tengan ambas rectas el mismo
coeficiente angular.

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