Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Sumrio
1.
Introduo...................................................................................... 4
2.
Objetivos........................................................................................ 4
3.
Materiais e reagentes.....................................................................5
4.
Procedimento Experimental............................................................5
4.1. Parte A: Influncia da concentrao.............................................5
4.2. Parte B: Influncia da temperatura..............................................5
5.
Resultados e Discusses..........................................................6
Concluso....................................................................................... 6
7.
Referncias Bibliogrficas...............................................................7
1. Introduo
De acordo com [1], velocidade de uma reao qumica definida como sendo a
mudana de concentrao de um dos reagentes dividida pelo intervalo de tempo no qual a
mudana ocorre. Ainda baseando-se em [1], temos que a velocidade mdia da reao
baseando-se nos reagentes :
Velocidade mdia da reao de R=
[R]
t
(1)
Como os reagentes so consumidos em uma reao, a concentrao molar de R
decresce com o tempo e [R] negativo. O sinal negativo assegura que a velocidade
positiva. J para os produtos, [1] descreve a velocidade como
Velocidade mdia de formao de
P=
[P]
t
(2)
(3)
A temperatura na qual a reao ocorre tambm pode influenciar na velocidade da
reao, pois, o aumento da temperatura faz com que as energias cinticas das molculas
aumentem. proporo que as molculas movem-se mais velozmente, elas chocam com mais
frequncia e tambm com energia mais alta, ocasionado aumento de sua velocidade [3]
A presena de um catalisador tambm um grande efeito na questo da velocidade,
pois, catalisadores so substncias que aumentam a velocidade de uma reao, sem sofrerem
alteraes qumicas permanentes no processo, ou seja, no participam da formao dos
produtos. Essas substncias chamadas catalisadores, permitem que a reao tome um
caminho alternativo, que exige menor energia de ativao, produzindo a mesma quantidade de
produto em um tempo menor [3]
2. Objetivos
3. Materiais e reagentes
Tabela 1: Materiais utilizados no experimento.
Bquer de (50 e 250
Cronmetro;
mL);
Proveta (10 e 100 mL);
gua destilada;
Pipeta graduada (5 ou 10
Soluo de cido clordrico 5 mol L-1;
mL);
Basto de vidro;
Soluo de cido oxlico 0,5 mol L-1;
Manta de aquecimento;
Soluo de KMnO4 0,04 mol L-1.
Termmetro;
4. Procedimento Experimental
4.1. Parte A: Influncia da concentrao
Primeiramente 3 bqueres de 250 mL, limpos e secos foram
numerados de 1 a 3 para facilitar a identificao dos mesmos. Logo aps foi
adicionado aos trs bquers, nesta ordem: 10 mL de cido sulfrico H 2SO4 e
5mL de cido oxlico.
Em seguida, seguindo as instrues de [4], foi adicionado ao bquer 2
50 mL de gua destilada e misturou-se a soluo at homogeneizar. No
bquer 3 foi adicionado 100 mL de gua destilada e misturou-se at a
soluo homogeneizar. Por fim, no bquer 1, adicionou-se 4 mL da soluo
de KMnO4 (com o auxlio de uma pipeta) acionando simultaneamente o
cronmetro. Agitou-se a mistura a fim de adquirir o descoramento da
soluo.
5. Resultados e Discusses
5.1. Parte A: Influncia da concentrao
Os trs bqueres que foram submetidos s etapas experimentais da
Parte A tiveram seus respectivos tempos de descoramento medidos e os
resultados esto apresentados na Tabela 1, juntamente com os clculos das
concentraes:
Bquer 1: C1V1 = C2V2 0,5 mol/L x 5x10-3L = C2 x 19x10-3L
Bquer 2: C1V1 = C2V2 0,5 mol/L x 5x10-3L = C2 x 65x10-3L
Bquer 3: C1V1 = C2V2 0,5 mol/L x 5x10-3L = C2 x 115x10-3L
Tabela 1: Tempo de descoramento e concentrao para os bqueres 1, 2 e 3.
No do
Tempo de descoramento
Concentrao de C2O42Bquer
(mol.L-1)
1
2 minutos e 18
0,1316
2
3
segundos
6 minutos e 35
segundos
9 minutos e 38
segundos
0,0385
0,0217
mol
]
L
4 mol
Velocidade descoramento bequer 1=
=5,33 x 10
L.s
138 [ segundos ] x 5
0,50,1316 [
mol
]
L
mol
Velocidade descoramento bequer 2=
=2,34 x 104
L. s
395 [ segundos ] x 5
0,50,0385 [
mol
]
L
4 mol
Velocidade descoramento bequer 3=
=1,66 x 10
L. s
578 [ segundos ] x 5
0,50,0217[
segundos
1 minuto e 16
segundos
0 minutos e 36
segundos
41C
47 C
6. Concluso
Como pde ser observado atravs da literatura [1], [2] e [3] e pelos
resultados experimentais apresentados acima, notrio que as reaes
qumicas ocorrem em diferentes velocidades, variando devido
dependncia de fatores como temperatura, a natureza e concentrao dos
reagentes, entre outros. Foi possvel perceber que quanto maior a
temperatura maior a velocidade da reao, uma vez que proporciona o
aumento da frequncia de choques moleculares. O mesmo aplica-se a
concentrao dos reagentes.
7. Referncias Bibliogrficas
[1] ATKINS, Peter; JONES, Loretta. Princpios de qumica: questionando a vida moderna e o
meio ambiente, 3 edio, 2007.
[2] Brown, T.L.; Lemay, H.E.; Bursten, B.E. Burdge, J.R Qumica: A cincia
central, 9 Ed., Pearson Prentice Hall, So Paulo, 2005.
[3] http://www.mundoeducacao.com/quimica/velocidade-das-reacoesquimicas.htm. Acesso em 05/11/2015.
QUESTIONRIO
1 Escreva a expresso matemtica para a constante de equilbrio das reaes
estudadas.
2++8 H 2 O
+ 10 C O2 +2 Mn
+16 H
2+2 Mn O4
5 C 2 O4
CO2
2+
Mn
2
C2 O 4
Mn O4
+
H
K C =
2 Com base nos resultados obtidos aps as misturas dos reagentes (Parte A) e
o aquecimento (Parte B), explique os resultados observados.
Aps a mistura dos reagentes na parte A foi possvel observar que a
velocidade da reao aumentou, uma vez que o aumento na concentrao
acelera a velocidade das reaes. Aps o aquecimento na parte B observouse que com o aumento na temperatura h um aumento na velocidade das
reaes, uma vez que um aumento na temperatura gera um maior grau de
agitao entre as molculas, fazendo com que a reao ocorra mais
rapidamente.
3 Com base nos resultados obtidos na Parte B, voc conclui que a reao
estudada exotrmica ou endotrmica? Justifique.
Endotrmica, uma vez que o aumento na temperatura favorece a
formao de produtos, deslocando o equilbrio para o sentido direto da
reao.
4) Qual a maneira correta de descartar os resduos gerados durante a
aula?
10