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Aprendiendo Econometra en Base a un Proyecto

Dra. Pilar Gonzlez Casimiro. Dpto. Econometra y Estadstica.

Vale ms el metro cuadrado construido


dependiendo de la zona donde se compre un piso?
Formis parte del equipo tcnico de una empresa inmobiliaria
que ha de realizar un estudio sobre el mercado de la vivienda
en su entorno geogrfico con el fin de poder tomar medidas
de poltica empresarial. En particular, interesa conocer cules
son los principales factores que inciden en la variabilidad del
precio de una vivienda.

OBJETIVOS

ACTIVIDADES

1. Especificar un modelo economtrico identificando los elementos del mismo e


incluyendo factores explicativos tanto cuantitativos como cualitativos.
1. Elaborar un portafolio individual que recoja todas las actividades del curso no
relacionadas con el proyecto.
2. Reflexin y puesta en comn sobre los pasos a seguir para la realizacin del proyecto.
3. Lecturas individuales de materiales complementarios.
4. Reuniones presenciales de los grupos para la puesta en comn .
5. Actividades cooperativas (puzzles, psteres, resolucin ejercicios, ).
6. Cuestionarios de seguimiento.
7. Co-evaluacin final del proyecto.
8. Presentacin de las aportaciones relevantes del proyecto al resto de los grupos.

2. Aplicar la metodologa economtrica bsica para estimar el modelo en base a la


informacin estadstica disponible y utilizando el software adecuado.
3. Validar el modelo e interpretar los resultados obtenidos.
4. Elaborar un informe escrito sobre el problema planteado.
5. Trabajar en equipo.
6. Comunicarse con fluidez tanto de forma escrita como oral.

E1. Documento de planteamiento del proyecto: seleccin del entorno geogrfico,


especificacin del modelo, objetivos marcados.
E2. Base de datos en formato Excel o Gretl y documento explicativo de la base de
datos y el anlisis descriptivo de los datos.
E3. Documento sobre el trabajo realizado para introducir en el modelo variables
explicativas cualitativas.
E4. Documento sobre el trabajo realizado para la introduccin en el modelo de
interaccin entre variables explicativas cualitativas y cuantitativas.
E5. Evaluacin de contenidos aprendidos de forma autnoma.
E6. Informe escrito sobre el proyecto.
E7. Presentacin para la exposicin oral.

E1. 10%
E2. 10%
E3. 10%
E4. 10%

SISTEMA EVALUACIN
DEL CURSO

E5. 10%
E6. 30%
E7. 20%

ENTREGABLES
PROYECTO: 30%
Prueba escrita contenidos: 50%
Portafolio: 20%

RESULTADOS:
encuesta estudiantes
Valoracin de la metodologa en general
1

Comprender conocimientos tericos

24%

62%

14%

Relacionar teora y prctica

5%

52%

43%

9,5%

66,5%

24%

9,5%

61,5%

24%

Indagar por tu cuenta en torno al trabajo planteado

14%

57%

Analizar situaciones de la prctica profesional

24%

Tomar decisiones en torno a una situacin real

Tener una visin integrada de la asignatura


Aumentar el inters y la motivacin

El sistema de evaluacin es adecuado

5%

5%

Valoracin de las competencias transversales


1

Desarrollar habilidades de comunicacin oral/escrita

5%

24%

61,5%

9,5%

29%

Desarrollar autonoma de aprender

5%

14%

62%

24%

66,5%

9,5%

Actitud participativa respecto al aprendizaje

5%

9,5%

56,5%

29%

29%

42%

29%

Mejorar tus capacidades para el trabajo en grupo

5%

9,5%

62%

24%

5%

66,5%

23,5%

Desarrollar competencias para la prctica profesional

5%

9,5%

71,5%

14%

Valoracin global de la experiencia

Muy poco

Poco

Bastante

Mucho

Te ha ayudado a aprender en comparacin con


metodologas tradicionales?

9,5%

5%

66,5%

19%

La orientacin proporcionada ha satisfecho tus


necesidades?

0%

19%

57%

24%

Pilar Gonzlez Casimiro. Facultad Ciencias Econmicas y Empresariales (UPV-EHU)


e-mail: mariapilar.gonzalez@ehu.es