Está en la página 1de 6

APELLIDOS:

NOMBRE:

FECHA:

CURSO:

.
GRUPO:

.
'.

.
.

.
",

....

Modelo A

.' : . .
'-,

~~~-----------------------.

Segn el
aporte o no su opinin, se distinguen
dos clases de descripciones: la
, donde el
emisor es imparcial y solo informa, y la subjetiva, donde
.

6. Identifica los grupos adjetivos que hay en estas oraciones y seala su ncleo.
al Sus afirmaciones han sido un verdadero escndalo.
bl Sus afirmaciones han sido un escndalo verdadero.
el Iba con su hermana pequea.
d] El pequeo automvil aparc enseguida.

2. Determina si estas descripciones son objetivas o subjetivas y justifica por qu.

Clasifica los adjetivos anteriores en especificativos y


explicativos.

1) All se da el clima continental. Este clima se caracteriza por una gran amplitud trmica. Los inviernos son
fros y secos. Cuando llega el verano, el interior del continente se calienta, el aire clido asciende y pasa a ocupar su lugar un aire hmedo que origina lluvia.

7. Determina la estructura de los grupos adjetivos destacados en las siguientes oraciones.

1. Define qu es una descripcin y completa el siguiente


enunciado.

11) VerdemeIDi nacimiento


y de luto me vest;
los palos me atormentaron
y oro fino me volv.

8. Identifica los grupos adverbiales que haya en las siguientes oraciones, y seala su ncleo.

3. Identifica en el siguiente texto las caractersticas lingsticas propias de la descripcin.


Cuando yo era nia tena un problema, que era tartamuda, y las otras nias se rean de m, No tena ni siquiera una
amiga en el colegio. Me senta como el patito feo en medio de todo aquello. Aquello que no me acomplej, pero
s me retrajo y, como ya entonces me gustaba escribir, me
cree mi propio mundo. En casa, para castigarme, me encerraban en el cuarto oscuro pero yo me lo pasaba bomba,
era la ciudad de los armarios, descolgaba los trajes, me.los
pona, y me converta en muchas personas. Me portaba mal
aposta para que me encerraran, era muy traviesa.
ANA MARA MATUTE

4. Completa estas oraciones con las palabras homfonas


por qu, porqu, por que, porque.
al

sois pacifistas? No tengo claros vuestros

bl Yo

las guerras las ganan los Estadosy siempre las pierden los individuos.
el Yo
no odio a nadie ni creo en campaas contra nadie.
dI Me han convencido las razones
, os manifestis a favor de la paz.
5. Clasifica estas palabras segn su anlisis gramatical.
"'t,

por que
pOr~LJe

de ms
,.
de'h:!s

al Result un libro muy agradable de leer.


bl Salieron muy satisfechos de la "reunin.
el Mi hermana pequea es ms traviesa de lo normal.

porqu
" .
por-que

,-------,

al La catedral apareci detrs de nosotros.


bl Entonces, nos dimos cuenta de la verdad.
el Ven pronto, no nos faLLes.
dl Enseguida te enterars.
el Iremos a verte maana por la maana.
9. Identifica los grupos adjetivos y adverbiales que haya
en este.texto y deter~ina su estructura.
-All, all hay algo agazapado. Es un bulto blanco, un dragn.
-A m me parecen varias serpientes enroscadas -aventur otro.
Machain empu la espada, el sargento hizo lo mismo, y,
precedidos de Errotabide, que enarbolaba el palo, se acercaron al bulto blanco.
-Es un rbol seco -dijo Machain.
Errotabide se sent encima.
Los soldados se rieron de su asustadizo compaero, y siguieron la marcha. Las ramas de los rboles temblaban con un ruido misterioso en la noche tibia y hmeda; el agua, en los regatos, pareca cantar en el silencio solemne del campo.
Errotabide sac del bolsillo del pecho una pequea flauta rstica y comenz a tocar aires alegres. De pronto, se
call; un ruiseor le contestaba en la oscuridad. Errotabide se detuvo para or, y los soldados con l.
-No nos detengamos. iAdelante! iAdelante! -grit Machain.
Po BAROJA: La dama de Uturb, Alianza

IlJijflNil)m!r------------10. Justifica por qu el siguiente texto es lrico.


Olas del mar de Vigo,
Zhabis visto a mi amigo?
Por Dios, que venga pronto!
Olas del mar alzado,
habis visto a mi amado?
Antologa de la poesa medieval, Akal

Escribe un ejemplo para cada de las palabras anteriores.

al Determina el tema del poema.


bl A qu poca literaria pertenece? Por qu? el tono,
los personajes y el tipo de desenlace.

Eternamente

joven

Unidad

,.-

,~

APELLIDOS:

NOMBRE:

FECHA:

CURSO:

.
GRUPO:

.COMUNI.CACIN

. ~ PROPUESTA de EVALUACIN

Modelo.A
. ,.-,

...

',.

.' ....

.
"

"'"

,GRAMTICA

1. Define qu es un dilogo, y seala un ejemplo de situacin comunicativa en la que se d esta modalidad textual.

9. Define qu es un enunciado y explica qu caracters-

2. Indica si las siguientes caractersticas son propias del di-

10. Explica qu dos clases de enunciados existen en fun-

logo espontneo

o del planificado.

cin de su estructura.

al Emplea lxico preciso, lenguaje formal y sintaxis elaborada.


bl Hay improvisacin de temas.
el Emplea la segunda persona y los vocativos para llamar
al interlocutor.
dl Se respetan los turnos de palabra.
el Son escasos los refuerzos no verbales.
fl Emplea lxico impreciso, enunciados inacabados y orden de palabras flexible.
gl Hay interrupciones en los turnos de palabra.
hl Se emplea el lenguaje no verbal: gestos, sonidos, etc.
il Emplea frmulas de cortesa.
jl Los temas se establecen de antemano.
3. Pon tres ejemplos de situaciones en las que se d un di-

logo espontneo, y otros tres en los que sea habitual gue


sea planificado.
4. Explica de qu formas puede representarse

un dilogo

en la escritura.
5. Qu estilo se emplea para representar

este dilogo?

; -yo puedo ver en la oscuridad -se jactaba cierta vez NasA'rudn en la casa de t.
-Si es as, por qu algunas noches lo hemos visto llevando
una lmpara por las calles?
-Es

solo para que los otros no tropiecen conmigo.


IDRIES SHAH:"El uso de la lmpara",
en Antologa de microcuentos, Crculo de Lectores

Transforma el dilogo anterior de forma que emplees


el estilo opuesto.

6. Completa estas oraciones con adonde, adnde ya donde.


al
vais a Llevar los muebles viejos?
bl
ellos te Lleven debers cornportart debidamente.
el Esta es la terraza
pensaba traerte para tomar un buen caf.
7. Completa estas oraciones con conque, con que y con qu.
al
Llaveabro la puerta del portal?
bl Quedaba un cliente en la tienda,
no pudimos
cerrar hasta que se hubo ido.

el Nos mostr la fotografa

gan el primer pre-

mio del certamen.


8. Escribe una oracin con cada una de las palabras de estas parejas.
al sino/si no
b] sinvergenza/sin vergenza
el entorno/en torno

ticas tiene.

11. Determina la clase a la que pertenecen los siguientes


enunciados en funcin de su estructura.
al .Hornbre. cunto tiempo!
b] Ya llega el autobs.
el iQu sueo tengo!
dl iQu buena tarde!
el De nada, Sara.
fl Estuvo estupenda.
12. Escribe la clase de enunciado segn la actitud del hablante que corresponde a cada propiedad.
al
bl
el
dl
el
fl

Muestran el estado de nimo del hablante.


Expresan una orden, un ruego o un mandato.
Reflejan el deseo de que algo ocurra.
Informan deun hecho o estado.
Preguntan sobre un hecho o una informacin,
Manifiestan la posibilidad o la incertidumbre sobre un
suceso o una informacin.

13. Identifica el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones y sus ncleos.

al Estuvimos los tres en el concierto.


bl Luca baila fenomenal.
el Las primas de mi vecina estn de visita.
dl Ten cuidado con las escaleras.
fl Me encanta la fruta.

I'IW1!di.1lD
14. Define qu es el gnero

narrativo y enumera los ele-

mentos de la narracin.
15. Explica en qu tres partes se divide la accin de un texto narrativo.
16. Qu tipos de personajes pueden darse segn su relevancia en la historia y la evolucin de su carcter?
17. Qu tipos de narradores pueden intervenir en un relato?
18. Explica qu diferencia hay entre el tiempo externo y el
interno de una narracin.
19. Determina los elementos de la narracin que conforman este texto.
Patrick intent hacer el menor ruido posible al entrar en
la zona este de la casa donde se encontraba el antiguo cuadro de Isabeu d Alb. All estaba la enigmtica dama, y
de repente lo observ con ms detenimiento. Como una
rfaga, su sueo le vino a la memoria. Aquella dama era
Beatrice, no Isabeu d" Alb. Permaneci fascinado ante el
retrato, el cuadro empez a moverse y Patrick sali de su
ensimismamiento. La pintura se desplaz hacia la izquierd
dejando al descubierto una puerta.
MAR COLE: El tesoro de los ctaros, Ediciones SM

al

..

1:10

o
U
o

-..
==
i.
.2
\G

.\G

De oficio ... aprendiz

Unidad

_ r---- ----

._0,..;.

_~

APELLIDOS:

NOMBRE:

FECHA:

CURSO:

.
GRUPO:

1. Define qu es una narracin y seala los tipos de narraciones que existen.

~
5. Completa estas oraciones con la opcin adecuada.

2. Cmo se estructura

una narracin?

al Miguel (ha/a) estado (ha/a) la altura y se


nado el aplauso del pblico.

3. Seala la estructura

de esta fbula.

bl i(Ah/ay),no sabes cunto ~~

Iha/ah)

ga-

[hecho/echo) por ella!

La zorra a la que se le llen su vientre

el (Hecho/echol dos tazas de caldo por una de arroz.

Una zorra hambrienta encontr en el tronco de una encina unos pedazos de carne y de pan que unos pastores haban dejado escondidos en una cavidad. Y entrando en dicha cavidad, se los comi todos.

d] ll+abra/abrfal que decirle a Carmen dnde se (halla/haya) la consulta.

Pero tanto comi y se le agrand tanto el vientre que no


pudo salir. Empez a gemir y a lamentarse del problema
en que haba cado.
Por casualidad pas por all otra zorra, y oyendo sus quejidos se le acerc y le pregunt que le ocurra. Cuando se
enter de lo acaecido, le dijo:
-iPues qudate tranquila hermana hasta que vuelvas a tener la forma en que estabas, entonces de seguro podrs salir fcilmente sin problema!
Con paciencia se resuelven muchas dificultades.
Esoro: La zorra a la que se le llen su vientre,
.en <http://www.ciudadseva.com>

al Indica el tiempo de la narracin.

6. Define qu es el sujeto de la oracin.


t

Qu grupos gramaticales pueden desempear la funcin de sujeto?

7. Siempre hay un sujeto gramatical


Justifica tu respuesta.

en la oracin?

8. Define qu es sujeto explcito y sujeto elptico, e identifica qu tipo de sujeto tienen las siguientes oraciones.
a) Estamos todos listos?
bl iVenga!, que no llegamos a tiempo.
el Tengo un lo tremendo .
dl A mi amigo le han dado el trabajo.
el Ganaron el concurso los ms hbiles .

.' bl Dnde suceden los hechos?

el Determina de qu tipo son los personajes en funcin de


la importancia que tienen en el desarrollo de la accin.
d] Identifica el narrador de la historia e indica en qu persona gramatical narra.
4. Seala los rasgos lingsticos de la narracin presentes
en esta noticia.
El Saln del Automvil de Barcelona ha arrancado hoy para
prensa y profesionales, el sbado para el pblico COI). una
notable presencia de vehculos elctricos en las presentaciones de las marcas.
Renault ha presentado su nuevo modelo elctrico, el
Twizy, que se fabricar en Valladolid, ya se puede reservar
y se comercializar en Espaa a un precio de partida de 4900
euros, ha informado el presidente de Renault Espaa, Jean
Pierre Laurent.
Tambin se puede comenzar a reservar en el Saln del Automvil el Q3 de Audi, cuya presentacin mundial tuvo lugar en abril en la Feria de Shanghai y se comenzar a producir este verano en la fbrica de Martorell de Seat, del Grupo Volkswagen. Su precio mnimo ser de 29 900 euros. Precisamente Seat acaba de presentar sus modelos hbrido IBx

y elctrico, !Be, de los que ha mostrado dos prototipos. El


presidente de la matriz espaola, James Muir, ha subrayado
que la firma espaola vuelve a ser lder del mercado nacional
y ha celebrado los buenos resultados del primer trimestre:
suben las ventas (3 %), la produccin (7 %) y las exportaciones (19 %).
ClARA BLANCHAR

el [Aver/haber) si nos vemos pronto.

en <http.Zwww.elpais.com>,
12 de mayo de 2005

9. Escribe un ejemplo de oracin impersonal de cada una


de las clases indicadas.
al Verbos de fenmenos atmosfricos.
b] Verbo hacer en tercera persona del singular.
el Verbo haber en tercera persona del singular.
d] Verbo ser que ofrece informacin cronolgica.
el Verbo acompaado de se que seala un sujeto equivalente a cualquiera.

I!mfMUB

10. Define qu es un cuento y qu es una novela, y seala


en qu se parecen y en qu se diferencian.
11. Lee el siguiente texto y determina si se trata de un cuento o de un fragmento de una novela.
La verdad sobre Sancho Panza
Sancho Panza, que por lo dems nunca se jact de ello, logr, con el correr de los aos, mediante la composicin de
una cantidad de novelas de caballera y de bandoleros, en
horas del atardecer y de la noche, apartar a tal punto de s
a su demonio, al que luego dio el nombre de Don Quijote, que este se lanz irrefrenablemente a las ms locas aventuras, las cuales empero, por falta de un objeto predeterminado, y que precisamente hubiese debido ser Sancho Panza, no hicieron dao a nadie. Sancho Panza, hombre libre,
sigui impasible, quizs en razn de un cierto sentido de
la responsabilidad, a Don Quijote en sus andanzas, alcanzando con ello un grande y til esparcimiento hasta su fin.
FRANZ KAFKA:

QJ

'a
o
u

eS

La verdad sobre Sancho Panza,

...~
al

en <http://www.elmundo.es/elmundolibro/microrrelatos>

11II
-11I

Po

Sentir los colores

Unidad 8

APELLIDOS:

_.._.................... NOMBRE:

FECHA:

CURSO:

.
GRUPO:

qu es una exposicin.

2. CompLeta eL siguiente
posicin.

enunciado

Segn Laintencin del


...................se pueden distinguir
al

sobre Los tipos de ex-

y las caractersticas del


dos tipos de exposicin:

,_
o
Se dirige a un receptor
ya que desarrolla un asunto de gran complejidad
un lenguaje especfico lleno de
""""".

,
con

bl """"'.""""'"

Se dirige a un receptor amplio y se tratan


temas de inters general con un lenguaje
.
y comprensible.

3. Determina si estas exposiciones son especializadas


vuLgativas y justifica por qu,

o di-

1) El delfn acrbata de hocico largo. Muy sociable, caza

de noche. Nada en bandos de decenas a millares, a menudo junto con otros delfines o ballenas y atunes.
Manual de identificacin. Mamferos, Ediciones Omega
11) Dado que los clculos de cromo dinmica cuntica se tor-

.'

. -

\.:,

~"::

-~"":

-,,~

. ~.

.- Modelo A

7.

1. Define

.- .
- ~

.'. ~'-

Argumenta por qu se utiliza el punto en estas oraciones, y di qu tipo de punto es en cada caso.
al

bl

Mi hermano estudi en Navarra. Ahora trabaja en el


extranjero.

el

El texto est escrito en espaol.

eL drama, finalmente,

tuvo un final feliz.

GRAMTICA
8.

Identifica el predicado de las siguientes oraciones y seala el ncleo.


al Hoyes el da ms feliz de mi vida.

bl

El rbitro

el

Se llaman todos los das por telfono.

suspendi

el partido a causa de la lluvia.

d] Alberto est agotado despus de la excursin.


t Clasifica los predicados
minales o verbaLes.

anteriores

segn sean no-

9. Clasifica las siguientes

oraciones de predicado
nal segn sean atributivas o identificativas.

a) El ojo no es un instrumento

bl

nomi-

de medida preciso.

ELcuervo es un pjaro carnvoro -".

el Luca era la abogada.

nan irrealizables a las escalas de energas tpicas de la


dl Ese da fue la primera vez que le veamos_'
fsica nuclear, Evgeny Epelbaum, de la Universidad de
10.
Localiza el atributo de estas oraciones, si lo tiene, e inBochum, y colaboradores emplearon una teora de camdica
estructura.
pos efectiva que modeliza las interacciones nucleares y
la formularon en un retculo-(uTI-espaciotiempo-discreto),--al-El-elefante -eS-l:ln-mamfero :aql;!iderme~--'--'
una tcnica de clculo empleadacon frecuencia en es- .
bl Esta pelcula parece interesante.
tos casos y que en muchas ocasiones da lugar a aproxiel ELtestigo se puso muy nervioso en su declaracin.
maciones controlables.
"Nucleosntesis"

en Investigacin y ciencia,
12 de mayo de 2011

4. Identifica la tesis del siguiente texto expositivo


si tiene una estructura deductiva o inductiva.

e indica

Materia es todo aquello que ocupa espacio.


Un sistema material es una porcin de materia que se considera de forma aislada para su estudio.
Una sustancia es un tipo concreto de materia.
Fsica y Qumica

5. Aade comas donde sea necesario

31}

ESO, Ediciones SM

y justifica

su colocacin.

al Pedro su novia mi hermano y yo estuvimos


greso de Neurologa.

en el Con-

dl

El estudio econmico del proyecto estar listo el mircoles por la maana.

t Alguno de los verbos no es copulativo?

I!U~

11. Determina a qu tipo de gnero narrativo


ca pertenece este fragmento.

Cuando esto oy el fiel del len, que trasladaba lo que deca Dimna y lo que decan de l, y este haba nombre Xaar,
escribi todo aquello y llevolo al len. Cuando aquello vio
el len, mand deponer al cocinero mayor de su oficio, y
que no apareciese ante l ni entrase en su casa. Y escribi el alcalde y el fiel otros lo que dijo Dimna. Y mand
a Dimna tomar a la crcel, y furonse ese da.
ANNIMO: Calila e Dimna (adaptacin)

12. De qu trata este texto? A qu poca Literaria pertenece? Justifica tu respuesta.

Rafa limpia tu cuarto.

dl Cuando sea el momento

y a qu po-

"Por gran derecho lloras, que sabes que si el rey esto sabe
alongarte ha de s y nunca te parars ante l".

bl Tengo mucho que estudiar por tanto no creo que pueda ir al concierto.

el

Por qu?

les diremos

6. Coloca los puntos y coma necesarios

la verdad.

en este texto.

Me voy a estudiar me quedan seis temas. Habitualmente me


planifico mejor. He tenido mucho que hacer, el trabajo, la
familia, actividades complementarias esto es demasiado. A
partir de ahora tendr ms tiempo para la carrera no obstante, siempre surgen cosas que hacer a ltima hora.

Llevando el nio en sus brazos, se fue por la costa de la


mar. As anduvo una pieza. El nio iba muy desmayado,
tanto que ella pens que se quera morir. Tomando agua
de la mar, haciendo la seal de la cruz en ella, se la ech
por cima de la cabeza llamndolo Amads de Grecia como
su madre mandara.
G. R.

DE MONlALvo:Amads

de Gaula

(adaptacin)

CII

..

g,

..uo
.2

..
lIS

s::

DI)

-1\1

Po

Cuidados 'intensivos
-_._--'
\

Unidad 9

....

'

APELLIDOS:

'._

::.............NOMBRE:

FECHA:

CURSO:

.
GRUPO:

~ Lee este texto y justifica si se trata de una argumentacin.


Y quin debe educar? Existe, reconocido por la Constitucin y los Derechos Humanos, el derecho de los padres
a educar a sus hijos, pero ms fundamental an es el derecho
de los nios a ser bien educados. Hablar del "derecho a educar" -sea por parte de los padres, las iglesias, el Estado o
quien sea- es presuntuoso, implica una patrimonializacin
de los nios. El derecho fundamental es el de los nios a
ser bien educados. Y ese derecho impone a los padres, al
Estado, a la sociedad entera, el deber de educar bien. Y si
hay una tica universal, unos valores y normas esenciales
a nuestra convivencia justa, debe formar parte de esa educacin, en la que todos tenemos el deber de colaborar.
JOS ANTONIO MARINA: El Mundo, 26 de

junio de

2007

2..Identifica los argumentos que se emplean en el siguiente


editorial de una publicacin peridica.
A los cientficos del Genoma Humano les queda un largo
camino por recorrer. Hoy se sabe que cada hombre lleva
en el interior de cada una de sus clulas entre 30 000 Y
40 000 genes, una cifra sensiblemente inferior a la que se
haba previsto (en tomo a 100 000). Segn esto, el chimpanc
solo tiene unos centenares de genomas menos que un hombre. Craig Venter, fundador de la Celera Genomics, saca
la conclusin de que "la maravillosa diversidad de los seres humanos no est tanto en el cdigo gentico grabado"
en nuestras clulas sino en cmo nuestra herencia biolgica
se relaciona con el medio ambiente".Por tanto, los genes solo tienen la culpa de que seamos rubios o morenos pero no de nuestros fracasos o nuestros errores. Lo que demuestra que por encima de los genes, afortunadamente, est la libertad de elegir del ser humano.
El Mundo

.
~V

~. Completa los slqulentes nunclados.


a) Las oraciones predicativas son aquellas que
b)

Las oraciones que llevan complemento


denominan
~
~

.
directo se
.

el Las Oraciones intransitivas pueden Llevar estos complementos:

dl El complemento directo es un '

e) El verbo serfunciona como copulativo cuando

f)

El verbo

estar

no funciona como copulativo cuando

Is. Analiza los complementos

de las siguientes oraciones


y di si son copulativas, transitivas o intransitivas.
a) Ha vivido toda su vida en el extranjero.
b] No me parece suficiente.

el Me sali mal.
dl Juega al ftbol desde pequeo.
e) Le han dibujado una caricatura.
)6. Reconoce la funcin de los grupos destacados.
a) Est siempre ocupado.
bl Se rieron de esa coincidencia.

el Se puso rojo.
dl He nacido en GaLca.

r.

e) Le pedir ahora el favor.


\7. Transforma las oraciones activas en pasivas
a) Picasso pint el

Guernica

y viceversa.

en 1937.

bl Auschwitz fue liberado por el ejrcito sovitico en 194?

el El primer viaje del hombre a la Luna fue realizado en


Relaciona los signos de puntuacin siguientes con la regla que le corresponda.

d] Antonio Vivaldi compuso


siglo XVIII.

Apolo XI.
Las cuatro estaciones

1"iiij;tGi~

al guion
b) raya

en el

---;;- -~-

8. Lee la siguiente loa y justifica por qu se clasifica como


dicho subgnero teatral.

el parntesis
dl comillas

11 Indica que una palabra es de otra lengua.


21 Separa dos miembros de una palabra compuesta.
3) Seala la omisin de una parte del texto.
4) Intercala un dato.

5) Reproduce exactamente

1969 por la nave espacial

lo que ha dicho alguien.

6) Introduce una aclaracin o una acotacin teatral.


7) Separa la intervencin del narrador de los personajes.
Escribe un ejemplo para cada uno de los usos ortogrficos anteriores.

Sabios y crticos bancos,


gradas bien intencionadas,
piadosas barandillas,
doctos desvanes del alma;
aposentos que, callando, .
sabis suplir nuestras faltas;
infantera espaola
(porque es cosa muy rancia
elllamaros mosqueteros);
damas que en aquesta jaula
nos dais con pitos y llaves
por la tarde alboreada,
a serviros he venido.

-..
al

10

1:10

o
u
o

..

.g

LUIS QUIoNES DE BENAVENTE: "Loa para Roque

de Figueroa",

en Entremeses, Ctedra

1\1

1=:

'6j
-1\1

Qu est pasando?

Unidad 11

- .. _.-.------~

APELLIDOS:

NOMBRE:

FECHA:

CURSO:

GRUPO:

it. Por

es la argumentacin

y en qu textos

qu crees que el texto arqumentativo

ID Enumera

tres rasgos

lingsticos

~ Lee este texto y justifica

porqu

8. Contina

.c

W Qu

las oraciones

es subjetivo?

b] Los alpinistas se calzaron

es argumentativo.

el Se Lodirn maana

dl No haba escuchado

fl Cuando salimos

de

varios rbo-

el Hblame mejor de otra cosa, que me estoy poniendo


triste.
dl Prstame

Los apuntes

de matemticas.

e) Esa mesa parece de mejor calidad que la que hemos


comprado.
t) Me he vacunado

contra la gripe la semana

g) El presidente, que lleg con mucho retraso,


finalmente la reunin.

pasada.
clausur

de clase, fuimos aL comedor.

de qu clase de oraciones

se trata.

estos autores?

al Tirso de Molina:

bl Lope de Rueda:

el L. F. de Moratn:

bl El vendaval sopLaba con fuerza y arranc


les d_el parque.

pero no me ha salido.

10. A qu etapa de LaLiteratura pertenecen

<http://www.artehistoria.jcyl.es>

al En ese taller pintan motos y coches.

e) Lo tengo claro: debo pedirle perdn.

en el texto.

simples

la noticia

bien y no me interrumpas.

d] Lo he intentado,

a Las cinco.

las oraciones

el Escchame

Este monarca rein en Espaa entre los aos 1746-1759,


intent mantener la poltica de su padre, Felipe V, de recuperacin poltica y administrativa de Espaa, por lo que
mantuvo una poltica neutral y pacifista. Sus principales colaboradores fueron Carvajal y Ensenada, grandes polticos
ambos. En las relaciones con el pas vecino Portugal se dejo
sentida influencia de su esposa, Brbarade Portugal, como
es el caso de la firma del Tratado de Madrid (1750) entre
ambas potencias para resolver un problema en la colonias
americanas. En el mbito artstico debemos destacar la fundacin en 1752 de la Academia de San Fernando de Bellas
Artes. Le sucedera en trono su hermanastro Carlos ID.

~Subraya
los verbos y distingue
las compuestas.

:.. :

al Escucho la radio porque me gusta la msica.


b) No me paro, tengo mucha prisa ..

b] Vinieron Juan, Pedro, Luis, su primo ... No falt ni uno,


y nmeros

puestas.

~J~stifica
el uso de mayscuLa.s y minscuLas en estas oraciones tras puntos suspensivos:

el uso de maysculas

~su~;~~~"~~~~~~~'~~~~~~~;~~;~~~~~~~~~;~~~~..~~~'~

t Especifica

6. Justifica

las botas

de la argumentacin.

JOSANTONIOMARINA, en El Mundo, 26 de junio de 2007

quedamos

compuestas.

al Estaba sentado en su butaca .".""""."" .." ....."""" ...."" ..


............................................................................ ~
,
.

se emplea?

y quin debe educar? Existe, reconocido por la Constitucin y los Derechos Humanos, el derecho de los padres
a educar a sus hijos, pero ms fundamental an es el derecho
'de los nios a ser bien educados, Hablar del "derecho a educar" -sea por parte de los padres, las iglesias, el Estado o
quien sea- es presuntuoso, implica una patrimonializacin
de los nios. El derecho fundamental es el de los nios a
estar bien educados. Y ese derecho impone a los padres,
al Estado, a la sociedad entera, el deber de educar bien, Y
si hay una tica universal, unos valores y normas esenciales a nuestra convivencia justa, debe formar parte de esa educacin, en la que todos tenemos el deber de colaborar.

al Pues ... entonces

hasta hacerlas

d] Jos Zorrilla:

:.~~

t Cita una obra de cada uno de eLLos.

11. Lee este fragmento


guntas.

de La Celestina y contesta

......

a las pre-

CALISTO: iSempronio!
SEMPRONlO: iSeor!
CALISTO: Dame ac el lad.
SEMPRONIO:Seor, vesle aqu.
CAI..rsro: Cul dolor puede ser tal que se iguale con mi mal?
SEMPRONIO:Destemplado est el lad.
CALISTO: Cmo templar el destemplado?
Cmo sentir la armona aquel que consigo est tan discorde; quien
tiene dentro del pecho aguijones, paz, guerra, tregua,
amor, enemistad, injurias, pecados, sospechas, todo a una
causa? Pero tae y canta la ms triste cancin que sepas.
[... ] Qu ests murmurando Semprono?
SEMPRONIO:No digo nada.
CALISTO:Di lo que dices, no temas.
SEMPRONIO:Digo que cmo puede ser mayor el fuego que
atormenta a un ser vivo que el que quem tal ciudad y
tanta multitud de gente .:
CALISTO: Cmo? [.:.]
SEMPRONIO: T no eres cristiano?
CALISTO: Yo? Melibeo soy y a Melibea adoro, y en Melibea creo y a Melibea amo.
FERNANDO DE ROJAS: La Celestina, Castalia

al Por qu est CaListo tan desesperado?


bl Qu tema trata el fragmento?

el En

qu poca se escribi

la obra?

Astutos

y sagaces

Unidad 12