CONTENIDO DEL PROYECTO.

El hbito lector est ampliamente relacionado con el rendimiento acadmico. Los

nios con un hbito lector asentado obtienen mejores resultados escolares,
confan en sus capacidades acadmicas, son ms creativos e imaginativos y no
tienen dificultades para leer.
Fomentar este hbito lector es tarea de todos aquellos que comparten la
responsabilidad en la educacin de los nios, especialmente las familias y los
centros educativos.
El mbito familiar es uno de los ms influyentes en el fomento de hbitos lectores
en los nios. De manera que los padres que leen a sus hijos cuando son
pequeos, que les regalan libros, que se interesan y preocupan por lo que leen,
tendr una influencia fundamental en los futuros hbitos lectores de sus hijos.
De esta forma, el desarrollo de los hbitos lectores debe comenzar en edades
muy tempranas, cuando son pequeos y juegan con libros de plstico o cartn con
imgenes que llaman su atencin y les invitan a hablar. Ms tarde se inician en el
camino del aprendizaje de la lecto-escritura en su etapa de escolarizacin en
Infantil y si dominan con soltura y con fluidez estos primeros pasos relacionados
con la lectura, seguramente se convertirn en su adolescencia en lectores
habituales.
Animar a la prctica de la lectura en los nios se vuelve imprescindible en esta
poca en la que el libro ha dejado de ser el centro del universo cultural.
Qu pretendemos conseguir fomentando este hbito?
1. Despertar y fomentar el inters y la sensibilidad del nio por la lectura.
2. Formar lectores capaces de desenvolverse con xito en todos los mbitos.
3. Lograr que la mayora pueda descubrir en la lectura un elemento de disfrute
personal.

Cmo lo haremos?
Compartir lecturas con nuestros hijos es una excelente manera de comenzar, de
acercarnos ms ellos, conocer mejor su mundo y enriquecer nuestra
conversacin, creando un espacio de dilogo al que ellos, y nosotros, querremos
volver a lo largo de la vida. Por ello, la lectura debe ser una parte natural de la vida
familiar.
El inters por la lectura se puede inculcar desde pequeos. Existen en el mercado
una gran variedad de libros para bebs, como los libros para el bao, sistemas
multimedia de aprendizaje de la lectura, cuentos, libros para leer y colorear, libros
sobre diversos temas e incluso revistas infantiles.
Es importante que los libros estn al alcance de su mano, en el saln, en el bao,
en su habitacin.
Es aconsejable llevar algn libro para leer para aprovechar los tiempos de espera,
como cuando vamos al mdico.
Debemos animar al nio a que lea a sus hermanos o familiares menores que l.
Incitarle a leer carteles cuando viajamos en coche o paseamos por la calle o a la
lectura de revistas infantiles.
Qu leer con tu beb?
Desde que estaba en el vientre, tu beb te escuchaba y reconoca las voces de tu
familia. Tu voz le da seguridad y es el hilo que sigue para descubrir el mundo. De
recin nacido no te ve muy bien, pero te escucha y te siente; por eso su primer
libro no tiene pginas sino msica y se lo cantas mientras lo acaricias y meces.
Cntale canciones de cuna, nanas y rimas para hacerle rer y decirle que quieres
compartir con l, o con ella, muchas palabras, emociones y momentos especiales.

Cmo leer con tu beb recin nacido:

Cntale canciones de cuna, retahlas, nanas, rondas, poesas...
Juega con su cuerpo mientras entonas rimas, tita, tita pon un coco
Abrzalo y lele en voz alta, despacio y con diferentes voces y entonaciones.
Qu hacer cuando ya son ms mayores:
Dedcale unos minutos diarios de lectura.
Escoge un buen momento para leer, en un lugar confortable y sin distracciones.
Lele libros que os hagan disfrutar juntos, querr repetir la experiencia.
Respeta sus elecciones.
Un tipo de libro para cada edad
Lo ms importante a la hora de comprar un libro a un nio es adecuar el contenido
a la edad.
Uno demasiado complicado le resultar pesado de leer y lo acabar dejando;
mientras que uno muy sencillo le aburrir.
En primer lugar, hay que tener en cuenta su edad. Durante los tres primeros aos
de vida son convenientes los libros de escenas cotidianas que le permitan adquirir
vocabulario. Este tipo de libros suele ser resistente (contra colados, acolchados,
de plstico y de ropa, etc.) y con ilustraciones y ausencia de texto.
A medida que el nio crece, texto e ilustracin se van equilibrando
progresivamente. A partir de los 10 aos comienza la edad de oro de los lectores.
Es cuando triunfan las series de aventuras, de misterio, de brujas con poderes
sobrenaturales, etc.

Pero, adems de su edad, es importante saber en qu momento del aprendizaje

de la lectura y la escritura se encuentra. Hay que resaltar que cada nio tiene su
ritmo.
Cada vez hay ms libreras especializadas en literatura infantil y juvenil y las
personas que las llevan son muy buenas prescriptoras. Por esta razn, es
aconsejable escucharlas. Tambin es importante estar al da de lo que tiene ms
xito y dejar a nuestros hijos que den su opinin, familiarizndoles con los libros y
las libreras. Y, sobre todo, pensar en cules son sus gustos y preferencias
temticas una vez que vayamos a comprarle un libro.
Y si se aburre leyendo?
Si a pesar de todos los esfuerzos, a tu hijo no le gusta leer de ninguna de las
maneras, evita que lo vea como una obligacin, pues acabar aborreciendo la
lectura al asociarla con algo negativo.
A veces errneamente pensamos que un nio es un buen lector slo si lee
cuentos o novelas, pero no es slo eso. Es probable que encontremos cmics o
revistas especializadas sobre temas que le interesen y los lean con autntica
avidez. Lo importante es que lean. De este modo, descubrirn las mil posibilidades
que ofrece la lectura. Ms adelante, si conseguimos convertirles en lectores, ya
tendrn tiempo de leer los grandes clsicos de la literatura infantil y juvenil.
Tampoco es recomendable darle libros para franjas de edades ms altas, ya que
el problema puede que est en el tipo de lectura escogido, y no en la sencillez o
dificultad de la misma.
El adulto como modelo de referencia:
Los nios aprenden siguiendo el modelo de sus padres y asociando el estmulo
neutro de la lectura a otro agradable como es estar con sus padres. Con ello
conseguimos que el nio responda solamente al estmulo neutro (lectura) con el
mismo agrado que cuando lo comparta con sus padres.

Para ello, se recomienda:

Leer frecuentemente a los nios desde que son pequeos.
Leer un rato cuando los nios se van a la cama o ya en la cama.
Evitar que nos vean viendo mucho la televisin.
Llevarles a bibliotecas o libreras.
Explicarles que nosotros tambin leemos mucho en nuestro trabajo.
Reforzar y recompensar:
Los padres deben recompensar las conductas positivas y no las negativas, para
que el nio se sienta bien y motivarle para que lo siga haciendo.
Celebrar el nmero de libros ledos haciendo algo que al nio le guste.
Elogiar al nio por los libros que lee y reforzarle que sea consciente de los
progresos que ha hecho y de todo lo que est aprendiendo.
Animarle a participar en talleres de lectura, de escritura o de teatro.
Comprarle programas multimedia que refuercen su competencia del lenguaje con
ejercicios adaptados a su grado de desarrollo, no slo en lectura, sino en lenguaje
u ortografa.
Mostrar inters por los libros que lee y preguntarle qu es lo que ha aprendido o
qu cosas han llamado su atencin.
Todos sabemos lo importante que es para el desarrollo intelectual de los nios
adquirir el hbito de la lectura. Por tanto, partiendo de la base de que todos los
nios imitan el comportamiento de sus progenitores, si los padres son aficionados
a la lectura, a los pequeos les terminar picando el gusanillo del libro. Una buena
manera de iniciar a los nios en la lectura es a travs de los cuentos.

Actualmente, hay multitud de cuentos o fbulas diversas: unos vienen con

pegatinas, otros son colorear o traen desplegables. Es importante que el nio
escoja el libro que le gusta para que tenga inters por leerlo. Evita que lo haga en
contra de su voluntad, porque es posible que esta actividad produzca en l el
efecto contrario.
La gran dificultad a la hora de motivar al nio en la lectura reside en la falta de
conocimiento, que tienen muchos padres, a la hora de situar a su hijo en este
camino. El inters por la lectura puede ser sugerido al nio de una forma sencilla,
espontnea y duradera, si tu hijo empieza a tener contacto con los libros desde
muy pequeo, antes incluso de aprender a leer.
Si los nios estn familiarizados con los libros, segn algunas investigaciones, se
encontrarn ms preparados para tener xito en los estudios. El acto de leer o
simplemente de ojear un libro estimular la inteligencia, la imaginacin y la
creatividad de los nios. Empieza hoy mismo a construir ese hbito diario tan
enriquecedor para l y haz de tu casa una gran biblioteca. Motiva a tus hijos a
que lean!.
Consejos para fomentar la lectura en los nios
1. Predica con el ejemplo. Para empezar, es necesario que tu hijo te vea, siempre
que sea posible, con un libro en la mano. Los nios sentirn ms inters por leer
un libro si ven que este hbito est presente en su entorno. Piensa que a los nios
les encantan copiar e imitan como una forma de aprendizaje. Si ellos notan que te
gusta leer y que tratas los libros con cuidado y respeto, ellos probablemente,
harn lo mismo.
2. Fomenta el contacto con el libro. Es necesario estar convencido de que la
lectura debe ser empleada como una forma ms de diversin y no como una
obligacin. Los libros no deben ser introducidos en el entorno cotidiano del nio
slo cuando empiece la escuela o est aprendiendo a leer. El contacto con los
libros debe empezar antes.

3. Estimula sus sentidos. Cuando el beb consiga sentarse firme en el suelo o en

la cuna, ofrcele libros para que los maneje. Cmprale cuentos educativos, le
encantar! Existen en el mercado pequeos y curiosos libros hechos con tela, e
incluso con material plstico, indicados para el juego a la hora del bao.
Existen tambin pequeos diccionarios para que tu beb se vaya familiarizando
con las palabras, las letras, relacionndolas poco a poco a la imagen. El secreto a
esta edad es hacer que el beb vea el libro como un juguete ms, con el cual
podr aprender, tornarse mayor, descubrir, crear fantasas, y or muchas historias
interesantes y encantadoras. Al principio, trata de dar preferencia a los libros
ilustrados, con pocas palabras, y haz que tu hijo lo toque, lo acaricie y lo huela.
Existen libros que contienen sonidos, trozos de lana y otros materiales para que
los bebs disfruten tambin con el tacto. Los hay tambin con olores!
4. Lele en voz alta. Cuando ya sea ms mayorcito, lo ideal es leerle en voz alta,
siguiendo siempre las historias del libro. Actualmente, muchos libros se venden
con CD, una idea genial que encanta a los ms pequeos. Dedica un rato todos
los das para compartir con tus hijos en brazos el placer de leer un cuento, lejos de
las distracciones de la televisin. Empieza con los cuentos tradicionales, clsicos,
pero fundamentalmente elige libros que le agraden. Si un libro resulta aburrido,
olvdalo y busca otro que sea ms interesante.
5. Llvale a la biblioteca. Cuando tu hijo pueda estar quieto en un lugar cerrado,
llvale a visitar una biblioteca. As, el nio tendr la oportunidad de familiarizarse
con los libros, aprender a manejarlos y estar construyendo una amistad y un
lazo con la lectura. Desear volver muchas veces para elegir el libro que quiera.
6. Reglale libros. Otra forma de estimular el inters del nio por los libros, es
convertir un libro en un premio. Cada vez que tengas que premiar a tu hijo por algo
importante, reglale un libro sobre su tema preferido.
7. Anmale a participar de la lectura. Cuando termines de leer el cuento, pdele que
te cuente lo que pas con algn personaje, o incluso anima a tu hijo a adivinar lo
que pasar al final. Aprovecha para hacer comentarios sobre las situaciones

buenas y malas, y compara un fragmento de la historia con sus experiencias,

hacindole preguntas como: "qu haras en su lugar?, a qu nos ocurri lo 8.
Enriquece su biblioteca. Cuando sientas que tu hijo ya se interesa por las historias,
se involucra con la trama, se identifica con los personajes, empieza a participar y a
imaginar distintos finales, no dejes de sorprenderle con nuevos cuentos. Es
recomendable dar continuidad a esta costumbre, abasteciendo siempre vuestra
casa con nuevos libros y revistas.
2 de abril, un ao ms celebramos el Da Mundial del Libro Infantil y Juvenil, fecha
en la que se conmemora el nacimiento de Hans Christian Andersen (1805-1875).
Esta iniciativa pretende incidir en la importancia de inculcar el hbito lector desde
los primeros aos de edad y reivindicar el papel del libro infantil y juvenil en este
objetivo.
La lectura favorece un mejor desarrollo afectivo y psicolgico en los nios, les da
la oportunidad de experimentar sensaciones y sentimientos con los que disfrutan,
maduran y aprenden; con los libros ren, suean y viajan a otros mundos;
comparten momentos gratos en familia reforzando as el vnculo con los padres...
En definitiva, con la lectura los nios crecen en todos los sentidos.
Est demostrado que la lectura mejora la capacidad y el progreso lingstico de los
nios. De hecho, cuanto antes se expone a un nio a la lectura, mejor es su
capacidad lingstica y sus habilidades. Aprenden las palabras con mayor rapidez,
mejoran su comprensin y ejercitan su cerebro para la adquisicin del lenguaje
que se produce entre los 10 y 30 meses.
La exposicin temprana de los nios al lenguaje narrativo y potico, a los juegos
de palabras y las rimas contribuye a una apropiacin distendida del lenguaje y a la
comprensin de las estructuras profundas de la lengua materna. Este hecho
redundar en una alfabetizacin gradual, segura y feliz. Antes de los tres aos, a
los nios les interesa ms la sonoridad que el contenido, pero es muy til para que
vayan interiorizando el lenguaje y los silencios; a nivel cognitivo, les ayuda a crear
asociaciones entre su experiencia y el mundo exterior, explica la doctora Esther

Serrano, pediatra de Atencin Primaria. Esta profesional aconseja leer en voz

alta a los nios incluso antes de que empiecen a caminar.
Aprovechando el Da Internacional del Libro, la Asociacin Espaola de Pediatra
de Atencin Primaria (AEPap) ha lanzado una serie de recomendaciones para
fomentar desde casa que los nios lean y su desarrollo del lenguaje resulte el
mejor posible. Y ha puesto en marcha en su web (www.familiaysalud.es) una
campaa de promocin de la lectura durante todo el mes de abril. He aqu algunas
de sus recomendaciones:
Organizarse: la desorganizacin puede estar reida con la lectura. Por eso los
pediatras recuerdan que es importante ayudar a los nios a organizar su tiempo y
su biblioteca.
Ser constantes: todos los das hay que reservar un tiempo para leer, en
momentos relajados y con buena disposicin para ello.
Pedir consejo: es importante pedir consejo en el colegio, las bibliotecas y las
libreras sobre los libros ms adecuados para cada nio y cada edad.
Escuchar: en las preguntas de los nios y los adolescentes est la clave para
aprender sobre sus gustos y motivaciones
Estimular y alentar: cualquier situacin puede proporcionar motivos para llegar a
los libros. Por ello recomiendan dejar siempre libros al alcance de los nios.
Dar ejemplo: las personas adultas son un modelo de lectura para nios y
jvenes, que muchas veces los imitan; es importante leer delante de ellos.
Respetar: los nios tienen derecho a elegir. Hay que estar pendientes de sus
gustos y de cmo evolucionan.
Proponer, no imponer: es mejor sugerir que imponer. Hay que evitar tratar la
lectura como una obligacin.

Acompaar: el apoyo de la familia es necesario en todas las edades. No

conviene dejar a los nios solos cuando aparentemente saben leer.
Compartir: El hbito de la lectura se contagia leyendo junto a los nios.
Los errores que ms se comenten
La AEPap tambin dice a los padres lo que nunca hay que hacer:
Crear contradicciones entre el mtodo de la escuela y el empleado en casa.
Emplear textos inadecuados por su extensin, por su inters o por su tema.
Introducir un ritmo de aprendizaje excesivo.
Repetir o ensear lo ya sabido, provocando aburrimiento.
Cinco motivos por los que leer en voz alta
El papel de la familia resulta fundamental a la hora de que los hijos adquieran un
buen hbito de lectura. Y de eso se hace eco EU Read un consorcio europeo
que agrupa a diversas organizaciones para fomentar la lectura a travs de su
campaa Reading aloud, reading together (Leyendo en voz alta, leyendo
juntos). Se trata de una iniciativa para leer en voz alta a los nios desde su ms
tierna infancia, desde que estn en la cuna. Los beneficios no tienen precio:
aumenta la capacidad lingstica del pequeo, comienza a distinguir letras,
aumenta su conciencia fonolgica, tiene mayor desarrollo del lenguaje oral,
consigue un vocabulario mayor y ms rico... Pero, sobre todo, padres e hijos
disfrutan de momentos inolvidables mientras se refuerza su vnculo. El pedagogo
Jorge Casesmeiro, director de Psicopaidos y asesor del Colegio de Pedagogos de
Madrid, explica los beneficios de tan buena costumbre:
Leer en voz alta en grupo transforma un ejercicio intelectual en una experiencia
social. Cuando nos leemos (sin las presiones del estudio, la memorizacin, etc)
activamos tres funciones bsicas: nos comunicamos, nos entretenemos y
aprendemos.

Este comunicarse en familia mediante la lectura es muy vlido para reforzar el

vnculo afectivo. Se trata de un estar juntos, una forma de relacionarse, de
compartir. Durante la infancia esto es lo primordial, y una buena forma de trabajar
la autoestima del menor.
El entretenimiento es la segunda gran funcin de la lectura en la infancia.
Contarse historias alimenta la inteligencia simblica, permite elaborar y compartir
mundos mentales, activa la dimensin ms ldica, intuitiva y creadora de la
inteligencia.
Y aprendemos porque desarrollamos competencias cognitivas relacionadas con
el lenguaje, que es el vehculo de transmicin de la lectura. As trabajamos la
escucha, la memoria oporativa, la expresin verbal, la lectura y, por lo tanto, la
familiarizacin con el lenguaje escrito...
Esto implica tambin un contacto con la cultura literaria y si tenemos criterio en
la eleccin de los materiales que le presentamos al menor una iniciacin a la
formacin y desarrollo de su sensibilidad esttica.
Por todo ello y as lo acreditan estudios como los que aporta el consorcio de la
EU Read es evidente que un hbito de lectura en familia desde la primera
infancia favorece la formacin y el desarrollo social, cognitivo y emocional del
menor. Y que todo ello puede ser un buen predictor de xito acadmico y prevenir
el fracaso escolar.