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Colegio Terraustral del Sol

Depto. Lenguaje
Quinto Bsico

I.- Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente.

Siempre fue no___le y ama__le con su pueblo

Las comunicaciones del po__lado quedaron ___loqueadas

Las ___rasas del ___rasero le quemaron la ___lusa.

Las ___rillantes estrellas cu___ran todo el cielo.

En a___ril, no hay tanta nie___e como en diciem___re.

La palabra ___olantn, es sustanti___o.

Aquella ___roma le ensucio con ___ino su ropa.

II.- Escribe las oraciones colocando "c", "z" o "s" en su lugar correspondiente.

A ve__es me gu__ta jugar al ajedre__.

No es capa__ de a___ercar___e lo __uficiente para parti__ipar.

Es dema__iado ridculo poner__ e

Cru__ la calle, en la e__quina que hay una cru__.

Emo__ionado, vi apare__er a mi raton__ito.

Nadando choque con un pe__, d la vuelta y choque con ms pe__ es.

e__te disfra__.

Tilde diacrtica: Sirve para diferenciar palabras que se escriben de la


misma forma pero tienen significados diferentes.

Ejemplo: Llegamos ms lejos, mas no los encontramos.


MS = Cantidad.

MAS = Pero

III- Marca con una x la tilde diacrtica


mi

- La raqueta que traes es para _____


- Me acercar a comprar ______ peridico

el

- Dijo que llegara a la fiesta con ______ primo


- He comprobado que _______ no estuvo en clase.
- No invertir _______ dinero.

mas

- No logr mi objetivo, _______ no me import.

tu
el

ms
mas

_ Las vocales abiertas son ___________________ a ,e, o

ms

i, u

Las funciones del lenguaje


Recordemos Qu son las funciones del lenguaje?
Son las expresiones con las que el Emisor transmite un mensaje, donde la funcin que
va a prevalecer ser en la que el emisor coloque ms nfasis.
Existen 6 tipos de Funciones del Lenguaje.

o
o

Funcin Referencial
Funcin Conativa o Apelativa
Funcin Emotiva o Expresiva
Funcin Potica
Funcin Metalingstica
Funcin Ftica

IV. Clasifica los ejemplos, segn la funcin del lenguaje que reflejen:
a. No me hables, por favor.
_______________________________________________
b. El Sol es una estrella del tipo espectral que se encuentra en el centro del Sistema Solar.
_______________________________________________
c. hiciste la tarea?
_______________________________________________
d. Estamos a un grado bajo cero.
_______________________________________________
e. Estoy muy feliz!
_______________________________________________
f. Aayyy!! Que decepcin!
_______________________________________________
g. Escuchar la meloda de tu sonrisa.
_______________________________________________
h. La siguiente imagen corresponde a:

A. Texto informativo.
B. Texto instructivo.
C. Texto normativo.
D. Texto literario.
i.

La profesora puso en la sala de clases un cartel con el siguiente texto:

Uso obligatorio del uniforme del colegio.


Traer todos los das la libreta de comunicaciones.
Mantener todos los cuadernos y libros forrados y con nombre.

Segn esta informacin el texto es:


A. Expositivo
B. Normativo
C. Instructivo
D. Narrativo.

Recordemos

Tipos de texto segn funcin del lenguaje

Textos con funcin expresiva


Toman en cuenta las emociones y reflexiones del emisor. Dentro de este grupo consideraramos textos como una
autobiografa, un dilogo, un diario ntimo, etc.
Textos con funcin referencial o informativa
El emisor presenta hechos y su intencin es informar acerca de ellos. Prevalece la informacin y se remite a un
contexto. Dentro de este grupo consideraramos textos como un informe, una crnica periodstica, una definicin,
etc.
Textos con predominio de la funcin potica
incluye a todos los textos literarios cuyo objetivo es un uso original del lenguaje y no remiten a un referente real.
Incluimos los cuentos, novelas, poemas, chistes, historietas, etc.
Textos con predominio de la funcin conativa o apelativa
El escritor persigue convencer a los receptores con argumentos. Enuncia hiptesis e intenta demostrarlas.
Incluimos los comentarios periodsticos, los avisos publicitarios, etc.

V. Teniendo en cuenta la informacin del texto que acabas de leer, crea textos con predominio
de:
Funcin conativa o apelativa
Funcin referencial o informativa

Funcin potica

Funcin expresiva o emotiva

VI. Responde marcando la alternativa correcta con una X:


1. Por qu estn formados los diptongos?
a) Por dos vocales que se pronuncian en la misma slaba.
b) Por dos vocales que no se pronuncian en la misma slaba.
2. Cul de estas palabras tiene un diptongos?
a) bal
b) caos
c) suelo
3. Cul de los siguientes diptongos estn formados por vocales cerradas?
a) astronauta
b) ciudad
c) pendiente
4. Cul de los siguientes diptongos est formado por una vocal abierta y una vocal
cerrada?
a) ciudadano
b) cuidado
c) hielo
5. Un diptongo puede estar formado por dos vocales abiertas?
a) Si
b) No
c) A veces
6. Por qu estn formados los hiatos?
a) Por dos vocales que se pronuncian en una misma slaba.
b) Por dos vocales dentro de una palabra pero que no se pronuncian en una misma
slaba.
7. Un hiato puede estar formado por dos vocales cerradas?
a) Si
b) No
c) A veces
8. Cul de estas palabras tiene un hiato?

a) cuerda
b) hroe
c) pies
VII.- Busca en esta sopa de letras siete palabras e indica en cada una, si contiene un diptongo
o hiato segn corresponda:

VIII. Lee atentamente estos tipos de texto y responde:


Texto 1
Narrador:
Recin se haba transformado de gusanito en mariposa. Extendi sus alas, todava un poco
hmedas, las abanic al viento para terminar de secarlas y remont vuelo hacia la flor. Desde
all se sinti duea del paisaje. La fragancia de la flor y la suavidad de sus ptalos la hacan
sentir muy feliz.
Flor:
Eres muy bella.
Mariposa:
Y t eres tiernecita y perfumada.
Flor:
Ven, te invito a probar el dulzor de mi nctar. Lo he preparado especialmente para ti.
Mariposa: Gracias!, Mmmm!, es exquisito. Cuando era un gusanito te miraba desde abajo;
contemplaba en silencio tu belleza y te admiraba. Te admiraba tanto! Recuerdo que volteaba
mi cabeza hacia el cielo y soaba con elevarme del suelo y llegar hasta ti. Soaba con volar,
surcar el espacio..., para luego acercarme a tus ptalos y reposar en ellos. Y all al sentir, de
ms cerca, la tibieza del sol sobre mi cuerpo, abrir plenamente mis alas temblorosas, para
luego mirarme en el espejo de roco que la madrugada bord sobre tus hojas.
Flor:
Yo tambin pensaba en ti. A decir verdad, te esperaba; quera ver de cerca los hermosos
colores que te visten. Esperaba las caricias de tus alas. Yo tambin fui pequea y me sent
insignificante. Fui solamente un pequeo capullo, producto de un minsculo granito de polen...
Narrador:
La flor hizo silencio, abri sus ptalos ... Y un rumoroso susurro del viento cubri de armona
la maana.
Fin
1.

A)
B)
C)
D)

En qu se transform el gusano?(pregunta explcita)


En el viento.
En una mariposa.
En nctar.
En una flor

Cmo seco sus alas? (pregunta explcita)


A) Con la tibieza del sol.
B) Sintiendo la suavidad de los ptalos.
C) Probando el dulzor del nctar.
2.

D) Las abanic al viento.


3.

A)
B)
C)
D)

Por qu la mariposa se siente atrada por la flor? (pregunta implcita)


Porque tena hermosos colores.
Porque le gustaba mucho la miel.
Porque la admiraba desde que era gusano.
Porque era tierna y perfumada.

4.

Cuando el narrador dice La flor hizo silencio, abri sus ptalos ... Y un rumoroso
susurro del viento cubri de armona la maana. Qu funcin de lenguaje
predomina? (pregunta implcita)

A)
B)
C)
D)

Referencial.
Conativa o apelativa.
Expresiva o emotiva.
Potica.

Texto 2
Ingredientes

1 paquete galletas oreo o tritn con crema


1/2 barra chocolate con leche
Chubis color marrn (caf)

Utensilios

bandeja

Pasos
1. Separa las capas de las galletas con muchsimo cuidado. La crema debe quedar intacta.
2. En una bandeja, pon como base del bho una capa de la galleta sin crema.
3. Ahora, pon dos galletas con crema sobre la galleta base. El lado de la crema debe estar
arriba para formar los ojos del bho.
4. Con un poco de chocolate derretido a bao Mara, cubre la intercepcin de las galletas.
5. Sobre las dos caras con crema, coloca una gotita de chocolate en la parte donde
estarn los ojos.
6. Una vez colocada, pega chubis marrones para formar el iris de los ojos.
7. Para las cejas, corta por la mitad una galleta sin crema y pega las mitades.
1. Cul es el orden correcto de preparacin de la receta anterior?
1..Poner chocolate para unir la parte de los ojos.
2. Poner chubis para formar los ojos.
3. Separar las galletas con cuidado.
4. Formar las cejas con galletas sin crema.
A. 4-2-1-3
B. 3-1-2-4
C. 4-1-2-3
D. 2-3-4-12. Cul opcin es incorrecta en relacin a los
A. 1 paquete galletas oreo o tritn sin crema
B. 1/2 barra chocolate con leche
C. Chubis color marrn (caf)
3. Cul es el propsito del texto anterior?

Ciruelas rellenas con queso de cabra, envueltas en


jamn serrano
16 ciruelas deshidratadas, sin carozos
1 taza (240 ml) de brandy espaol.
125 gramos de queso de cabra maduro, en cubos
ingredientes
de la receta?
pequeos
250 gramos de jamn serrano, en tajadas delgadas
Ciboulette, picado fino para espolvorear
1.

2.

3.

En una olla pequea, coloca las ciruelas y el brandy;


lleva a ebullicin a fuego medio y retira del fuego.
Reposar 30 minutos o hasta que las ciruelas estn
blandas. Estila y deja enfriar.
Con un cuchillo afilado hace una incisin en cada
ciruela y rellena con cubos de queso de cabra.
Corta tajadas de jamn serrano en mitades a lo
largo y envuelve cada ciruela. Afirma con un
mondadientes y refrigerar.
Al momento de servir, en una fuente, coloca las
ciruelas rellenas y espolvorea con ciboulette.
Fuente: Revista Paula, diciembre de 2005

A. Vender un objeto.
B. Expresar sentimientos.
C. Informar sobre un suceso.
D. Explicar un procedimiento.
4. Cul es la funcin que predomina en este tipo de texto?
A. Referencial.
B. Conativa o apelativa.
C. Expresiva o emotiva.
D. Potica.

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