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PLANEACIN DIDCTICA POR COMPETENCIAS

Bloque VII:

Asignatura: MATEMTICAS II

APLICA LAS FUNCIONES


TRIGONOMTRICAS

Competencia (s):
ATRIBUTOS DE COMPETENCIAS GENRICAS:
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno
de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
5.4 Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar
informacin.
6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevante para un propsito especfico y discrimina
entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimientos.
8.1 Propone la manera de solucionar un problema y desarrolla un proyecto en equipo,
definiendo un curso de accin con pasos especficos.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los
que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
ATRIBUTOS DE COMPETENCIAS DISCIPLINARES:

1.1 Identifica los diferentes tipos de modelos matemticos y sus caractersticas.


1.2 Relaciona distintos tipos de modelos matemticos con situaciones reales.
2.1 Resuelve diferentes tipos de problemas.
6.2 Utiliza diferentes formas de representacin de cantidades numricas asociadas
con magnitudes del espacio.
8.1 Reconoce los smbolos matemticos y cientficos que se utilizan en tablas,
grficas, mapas, diagramas y textos.
8.2 Relaciona smbolos matemticos y cientficos, usados en tablas, grficas, mapas,
diagramas y textos, con determinados contextos.

Indicadores de desempeo:
Obtiene el valor de las funciones trigonomtricas utilizando el ngulo de referencia,
tablas o calculadora.

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Traza las grficas del seno, coseno y tangente por medio de puntos calculados en
tablas.

Bosqueja las grficas de seno coseno y tangente con base en su periodicidad y en


su caso la existencia de asntotas.

Identifica para un ngulo determinado, los segmentos que corresponden a cada una
de las funciones en el crculo trigonomtrico.

Utiliza las definiciones y el crculo trigonomtrico para establecer las identidades


pitagricas.

Situacin didctica:
Es casi seguro que cuando eras nio, alguna vez te subiste a la Rueda de la
Fortuna, como la que se muestra en la imagen. Observa que la estructura metlica que
sostiene a cada uno de los asientos es una circunferencia, y los brazos metlicos son
radios de la misma.
Puedes calcular el valor
aproximado del ngulo que
existe entre cada brazo?
Cul ser el ngulo
formado por la estructura
metlica que sostiene la palabra
Chicago?
Si consideras a la lnea
horizontal que pasa por el
centro de la circunferencia como
el eje X, cunto mide el ngulo
de referencia medido desde el
eje X positivo (lado derecho del
eje x) y el brazo izquierdo de la
estructura fija que sostiene a la
Rueda de la Fortuna?

Duracin: 8 HRS

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Secuencia didctica:
1. Revisin bibliogrfica. Con tus compaeros (equipo de 5 personas mximo)
investiga lo que es un crculo unitario, la equivalencia entre grados y radianes y la
definicin de las funciones seno, coseno y tangente.
2. En plenaria, los equipos expondrn y compararn los datos obtenidos en la
investigacin.
3. Lee el siguiente texto, comntalo con dos o tres de tus compaeros y escucha la
explicacin del profesor.
Tringulo de referencia y ngulo de referencia
Para dibujar un tringulo de referencia para un ngulo , se dibuja una lnea
perpendicular desde un punto P(a, b) en el lado terminal de al eje horizontal. El
ngulo de referencia es el ngulo agudo entre el lado terminal de y el eje
horizontal.
b

P(a,b)

a) Ejemplos para discusin: Veamos la construccin de los tringulos de referencia y


ngulos de referencia correspondiente a los siguientes ngulos:
1) 120 0
2) 450
5
3)
4
7
4)
6

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b) Ejemplo para discusin: Evala usando los tringulos de referencia apropiados:


7

4
2
2) sen

3
3) tan 210 0

1) cos

4) sec 240 0
c)

Ejercicio de prctica: Usa los tringulos de referencia apropiados para evaluar:

2
1) cos
3 0
2) s en210

4
3) t an

3
2) sen 210 0

1) cos


3) tan
4

Crculo trigonomtrico o unitario


Parametrizacin de la circunferencia
goniomtrica. La variable t es el ngulo y sus
puntos son: (x, y) = (cost, sent).
La circunferencia trigonomtrica o
unitaria es una circunferencia de radio de
longitud igual a uno, con su centro en el origen
(0,0) de un sistema de coordenadas
cartesianas, de un plano eucldeo.
Dicha circunferencia se utiliza con el fin
de poder estudiar fcilmente las razones
trigonomtricas, mediante la representacin de
tringulos rectngulos auxiliares.
Si (x, y) es un punto de la circunferencia unidad del primer cuadrante, entonces x
e y son las longitudes de los catetos de un tringulo rectngulo cuya hipotenusa tiene
longitud 1. Aplicando el teorema de Pitgoras, x e y satisfacen la ecuacin:

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4.

Completa la tabla siguiente donde el ngulo est dado en radianes y grados,


para graficar las funciones trigonomtricas, en hojas milimtricas.

(grados)

(radianes)

30
45
60

Y = sen

90
120
135
150
180
210
220
240
270
300
315
330
360

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Y = cos

Y = tan

5.

Construye las grficas de las siguientes funciones, a partir de su amplitud y de


su perodo
a)
b)
c)
d)

y = sen 2x
y = 4 sen 3x
y = cos 4x
y = 5 cos 6x

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Sugerencia:
Utiliza el Software de Geogebra 3.00 para realizar todas las graficas de las funciones
propuestas en este bloque.
Ingresa a las siguientes direcciones para verificar estos 2 ejemplos, que debern de dar
conclusiones en forma grupal.
http://s3.amazonaws.com/lcp/e-gomez-r/myfiles/EJER1.ggb
http://s3.amazonaws.com/lcp/e-gomez-r/myfiles/EJER2.ggb

Entregar reporte de las conclusiones y de los diagramas de las funciones.


Material a utilizar:
PINTARRN
FOTOCOPIAS
http://es.wikipedia.org/wiki/Circunferencia_goniom%C3%A9trica

Mecanismos para evaluar:


EJERCICIOS
PROBLEMARIO

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Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California


Plantel:
Nombre del Alumno:
INVESTIGACIN - EXPOSICIN

Grupo:
Fecha:
RBRICA

CRITERIOS

EXCELENTE (45 )

BUENA ( 30 )

Investigacin

En la investigacin denota
el
entendimiento
excelente la aplicacin a
partir de la definicin de
funciones trigonomtricas
en los cuatro cuadrantes
que genera el circulo
unitario, as como la
equivalencia de grados y
radianes

En la investigacin denota
el entendimiento excelente
solamente de la aplicacin
a partir de la definicin de
funciones trigonomtricas
en los cuatro cuadrantes
que genera el circulo
unitario,

En la investigacin denota
el bajo entendimiento de
la aplicacin a partir de la
En
la
investigacin
definicin de funciones
denota el entendimiento
trigonomtricas en los
excelente equivalencia
cuatro cuadrantes que
de grados y radianes
genera el circulo unitario,
as como la equivalencia
de grados y radianes

La
informacin
es
presentada
con
la
siguiente
estructura:
portada,
desarrollo,
presenta un orden, con
coherencia, creatividad y
es proyectada, captar la
atencin del pblico.

La informacin es
presentada
con la
siguiente
estructura:
portada,
desarrollo,
presenta un orden, con
coherencia, creatividad
y es proyectada.

Contenido

La
informacin
es
presentada
con
la
siguiente
estructura:
portada,
introduccin,
desarrollo,
conclusin,
referencias, presenta un
orden, con coherencia,
creatividad y es capaz de
captar la atencin del
pblico.

REGULAR ( 20 )

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DEFICIENTE ( 10 )

La informacin presentada
es
desordenada,
sin
coherencia, creatividad y
no permite captar la
atencin del pblico.

PUNTOS

Exposicin

En la exposicin reconoce
en forma excelente la
importancia,
usos
y
aplicaciones del crculo
unitario en el mbito
escolar, social y laboral
como una herramienta
para
poder
resolver
problemas cotidianos.

En
la
exposicin
reconoce
en
forma
En la exposicin reconoce
excelente
la
en forma excelente la
importancia, como una
importancia,
usos
y
herramienta para poder
aplicaciones del crculo
resolver
problemas
unitario.
cotidianos. medio para
informar

En la exposicin no
reconoce la importancia,
usos y aplicaciones del
crculo unitario en el
mbito escolar, social y
laboral
como
una
herramienta para poder
resolver
problemas
cotidianos. medio para
informar
TOTAL

VALOR MAXIMO 45 puntos

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