PROGRAMACIN ANUAL DE HISTORIA GEOGRAFA Y

ECONOMA 2015
I. DATOS GENERALES:
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.

INSTITUCION EDUCATIVA
:N34 INEI Chancay
AREA
: Historia Geografa y Economa
CICLO
:VII
GRADO Y SECCION
: 2 A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K
DURACION
: Inicio
09 De Marzo
Termino:
11 De Diciembre
I.6. DOCENTES:
LIC. Helen De La Cruz Durand
LIC. Judith Cano Tarazona

II.

PRESENTACION:

Tiene por finalidad de que los estudiantes del 2 grado de educacin secundaria
desarrollen sus capacidades actitudes mediante el manejo de informacin y la
organizacin de manera adecuada sobres los sucesos histricos , geogrficos y
sociales y econmicos presentes y pasados con la finalidad de que cuenten con
elementos para la formacin de su propio juicio critico para su participacin en la
sociedad y la valoracin de su pas en el desarrollo de competencias vinculadas a la
ubicacin y contextualizacin de los procesos humanos en el tiempo histrico y en el
espacio geogrfico .

III.

COMPETENCIAS DE CICLO :

ORGANIZADORES
DE CAPACIDADES
DE AREA

ORGANIZADOR
ES DE
CAPACIDADES
Y
CONOCIMIENTO
S

Manejo de
informacin

HISTORIA DEL
PERU EN EL
CONTEXTO
MUNDIAL

Comprensin
espacio temporal

ESPACIO
GEOGRAFICO Y
ECONOMIA

Juicio critico

IV. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES
Respeto
Tolerancia

COMPETENCIAS DE CICLO

Maneja
informacin relevante
sobre
los
procesos
histricos
geogrficos y econmicos del Per y
America
y el mundo hasta
la
actualidad comunicndola en ejercicio
de su libertad y autonoma
Comprende categoras temporales
y econmicas , acontecidos en el Per
, America
y el mundo hasta la
actualidad , valorando la diversidad
natural
y sociocultural , tomando
conciencia sobre su rol protagnico
en la sociedad.
Formula puntos de vista
personales y posiciones ticas sobre
los procesos histricos , geogrficos
y econmicos del Per , America y el
mundo hasta la actualidad
proponiendo ideas y desarrollando
acciones para el cuidado y
preservacin del ambiente , el
patrimonio cultural y a identidad
social y cultural del Per

ACTITUDES

Respeta el reglamento interno y las normas de convivencia

Compromiso para la sostenibilidad y cuida el medio ambiente
Respeta las ideas de los dems

Asiste a su institucin correctamente uniformado

Identidad

Responsabilidad

Participa en eventos culturales representado a su

instituciones educativa
Participa en actividades cvico patritico en su institucin y
localidad promueve y difunde actividades de difusin de su
patrimonio local y regional
Demuestra trabajo en equipo.

Es puntual, ordenado, laborioso y emprendedor.

V. TEMA TRANSVERSAL

Ficha de observacin
Registro anecdtico
Lista de cotejo
Registro auxiliar
Pruebas escrita ensayo - informes

X. BIBLIOGRAFIAS:
PARA EL DOCENTE:
Historia Geografa y Economa de 2 ao de secundaria: Manual del docente.
OTP
Historia Universal: TRILCE
Historia Del Per: TRILCE
Manual docente para la educacin secundaria
PARA EL ALUMNO:

Historia Geografa y Economa DE 2 AO DE SECUNDARIA

CHANCAY, MARZO DEL 2015

_____________________________________
Lic. Luis Gonzles Lezama
Sub. Direccion de forma. General

___________________________________
Lic. Mirtha Figueroa
Asesora de letras

________________________________
Lic.Helen De La Cruz Durand
Docente del rea

_______________________________
Lic. Judith Cano Tarazona

Docente del rea

PRIMER BIMESTRE
UNIDAD DE APRENDIZAJE N
01
TITULO:CONOCIENDO VALORANDO NUESTRA CIVILIZACIN INCA - CALIDAD
AMBIENTAL EL DIFERENDO DELIMITACIN MARTIMA ENTRE PER Y CHILE
I.
DATOS INFORMATIVOS:
I.1. INSTITUCION EDUCATIVA
:N 34 INEI Chancay
I.2. AREA
: Historia Geografa y Economa
I.3. CICLO
:VII
I.4. GRADO Y SECCION
: 2 A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K
I.5. DURACION
: Inicio
09 De Marzo
Termino:
11 De Diciembre
I.6. DOCENTES:
LIC. Hellen De La Cruz Durand
LIC. Judith Cano Tarazona
II.
JUSTIFICACION:
La presente unidad tiene por finalidad que el alumno conozca y comprensa la
evolucin histrica, desarrollo y decadencia de la cultura inca y los aportes de
la humanidad.
III.
TEMA TRANSVERSAL:
Educacin para la prctica de la disciplina los valores la conciencia ambiental y
la formacin tica
IV.
VALORES:
Identidad-Respeto- Responsabilidad-tolerancia
V.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES
/APRENDIZAJES
ESPERADOS
MANEJO DE INFORMACIN
elaboran sus normas de
convivencia en el aula

CONOCIMIENTOS

Nociones
generales del rea
Normas de
convivencia del
aula

MANEJO DE INFORMACIN
Analizan informacin
relevante sobre La demanda
peruana ante la corte
internacional de justicia y el
contenido del fallo.
COMPRENSIN ESPACIOTEMPORAL
Representa e interpreta
grficamente Procesos
histricos y geogrficos del
diferendo sobre la
delimitacin martima

La demanda
peruana ante la
corte internacional
de justicia y el
contenido del fallo.

Procesos histricos
y geogrficos del
diferendo sobre la
delimitacin
martima del Per y
chile.

JUICIO CRTICO

Importancia del fallo

ACTIVIDADES /
ESTRATEGIAS

TIEMPO

En grupo
elaboran
sus
normas
de
convivencia
en el
aula
y plenaria lo
aprueba
y
lo
sintetizan
en
su
cuaderno
Los alumnos leen
analizan su cartillas ,
el Per ya tiene
limites martimas con
chile

3 horas

Los alumnos leen

analizan su cartillas y
realizan un anlisis ,
sntesis y elaboran un
organizador grafico-

3 horas

En grupo realizan

3 horas

3 horas

Formula puntos de vista

entorno a la importancia del
fallo de la corte internacional
de justicia.
JUICIO CRTICO
Analiza el origen del
Tahuantinsuyo y la expansin
Imperial.

de la corte
internacional de
justicia
PROCESOS
CULTURALES EN EL
PER Y AMRICA
EN LOS SIGLOS XV Y
XVI

Respeto

Respeta el
reglamento interno y
las normas de
convivencia

Responsabilidad

Tolerancia

Es puntual,
ordenado, laborioso y
emprendedor.
Es tolerante con los
dems

una exposicin del

tema
Los alumnos leen
analizan y socializan
la informacin
responde las
preguntas

3 horas

VII.- MEDIOS Y MATERIALES:

Tizas, pizarras, multimedia, Internet, cuaderno, texto , hoja de trabajo , laminas, etc.
VIII.- BIBLIOGRAFIA:

PARA EL DOCENTE:
Historia Geografa y Economa de
2 ao de secundaria: Manual del
docente.
Historia Universal: TRILCE
Historia Del Per: TRILCE

PARA EL ALUMNO
Historia Geografa y Economa DE 2
AO DE SECUNDARIA

CHANCAY, MARZO DEL 2015

_____________________________________
Lic. Luis Gonzles Lezama
Sub. Direccion de forma. General

___________________________________
Lic. Mirtha Figueroa
Asesora de letras

________________________________
Lic.Helen De La Cruz Durand
Docente del rea

_______________________________
Lic. Judith Cano Tarazona

Docente del rea

SESION DE APRENDIZAJE N01

TITULO: NOCIONES GENERALES DEL REA y NORMAS DE CONVIVENCIA DEL AULA

I.

DATOS INFORMATIVOS:
I.1. INSTITUCION EDUCATIVA
:N 34 INEI Chanca
I.2. AREA
: Historia Geografa y Economa
I.3. CICLO
:VII
I.4. GRADO Y SECCION
: 2- A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K
I.5. DURACION
: Inicio 09 De Marzo
Termino:
11 De Diciembre
I.6.
DOCENTES:
LIC. Hellen De La Cruz Durand
LIC. Judith Cano Tarazona

II.

CAPACIDADES /APRENDIZAJES ESPERADOS

Elaboran sus normas de convivencia en el aula y conocen las nociones
generales del rea
III. Secuencia didctica
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
Se motiva dndoles la bienvenida y pautas necesarias a
los alumnos para el desarrollo del ao lectivo 2015
Se le da a conocer las estrategias de trabajo del rea de
historia geografa y economa
A travs de lluvias de ideas , los alumnos elaboran los
compromisos del rea , luego desarrollan conceptos
sobre las nociones generales del rea , luego lo el
docente les entregara un a hoja y los alumnos
responden a las preguntas Que entienden por historia
Por qu la historia geografa y economa tienen que
estar juntas Cmo se divide la historia universal?
Cules son las etapas de la historia del Per?
Se aplica la meta cognicin y se evala los trabajaos
que se han realizado en el proceso de manera individual
luego responden a las siguiente preguntas que
importancia tiene el rea
de historia geografa y
Eunomia?
Extensin. realiza una lnea ilustrada sobre las etapas
de la historia del Per
Evaluacin

Tiempo
20 min.

80 min.

35. min.

CRITERIOS DE
EVALUACIN
MANEJO DE
INFORMACIN

EVALUACIN DE
ACTITUDES

INDICADORES DE EVALUACIN

elaboran
sus
normas
de
convivencia
en el aula y
reconocen la importancia del rea
mediante
un listado
en su
cuaderno

Es puntual , ordenado , laborioso

y emprendedor

INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Prueba de
desarrollo

Registro auxiliar

VII. MEDIOS Y MATERIALES

A travs de lluvias de ideas, tizas, pizarra, cuadernos, laminas, etc.
_____________________________________
Lic. Luis Gonzles Lezama
Sub. Direccion de forma. General

________________________________
Lic.Helen De La Cruz Durand
Docente del rea

___________________________________
Lic. Mirtha Figueroa
Asesora de letras

_______________________________
Lic. Judith Cano Tarazona
Docente del rea

INSTITUCION EDUCATIVA PUBLICA N 34 CHANCAY

AREA: HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA
GRADO: 2 SEGUNDO

DOCENTES:
LIC. HELLEN PILAR DE LA CRUZ DURAN
DNI: 16007250 CELULAR: 944447325

DIRECCION: PASAJE LOS LAURELES N 172

LIC. JUDITH RUTH CANO TARAZONA
DNI 42823700 CELULAR: 989537976
DIRECCION: CALLE MANCO CAPAC MZ C LT 65 HUARAL

CHANCAY -2015