OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:
Conocer la fundamentacin terica y la aplicacin prctica acerca de la escuela
Keynesiana y clsica.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
Investigar los argumentos tericos sobre la escuela Keynesiana y clsica.
Analizar los argumentos tericos sobre la escuela Keynesiana clsica.
Dar a conocer toda la informacin obtenida atreves de un informe

INTRODUCCIN
John Maynard Keynes, fue un economista ingls quien planteo algunas ideas que
tuvieron gran impacto en la economa moderna y en la poltica econmica de algunos
gobiernos. Principalmente es recordado por plantear opciones econmicas a travs de
las cuales el Estado, haciendo uso de las polticas fiscales y monetarias.
La escuela keynesiana Y neo keynesiana apoyaba la intervencin del Estado,
mediante el uso de polticas fiscales y monetarias en la economa. Mientas que la
escuela neoclsica, se basaba en las ideas clsicas de la "mano invisible"
complementadas con el uso de la optimizacin y la microeconoma.
La iniciacin de la escuela clsica parte de la aparicin de la famosa obra de Adam
Smith La Riqueza de las Naciones, publicada en 1776, est catalogada como el
compendio de enseanzas econmicas mejor organizado y como una obra filosfica
amplsima, en la cual se examina con gran visin, los problemas del ser humano y de
la sociedad.
La Escuela Clsica llamada tambin Escuela Liberal, le sigui al sistema fisiocratico,
acogiendo conceptos como libertad de produccin y libertad del mercado, tiene sus
antecedentes en las investigaciones, ideas y tesis de sus representantes ms
destacados, dentro de las distintas etapas del desarrollo y la evolucin de la escuela.
Una serie de economistas destacados complementaron sus teoras con concepciones
constructivas y aportes de gran significado. Por eso surgi una ideologa dispersa y a
veces contradictoria, que con frecuencia hace dudar de la unidad interna del sistema.

ESCUELA KEYNESIANA
Segn (Dillard, 1971) manifiesta que: Escuela basada tericamente en la ideas de
John Maynard Keynes, las cuales dan poder a las instituciones para as evitar cadas
tanto en los Estados como en las economas. Este pensamiento se funda ms o
menos en 1936 en respuesta a la gran depresin de 1930 y se da con la publicacin
de la gran obra de Keynes teora general sobre el empleo el inters y el dinero.
El principal argumento del pensamiento keynesiano es dotar a las instituciones con el
poder de regular los procesos econmicos para evitar los fallos de mercado, las crisis
y las recesiones a las que caen las economas en pocas de vacas flacas, es decir,
cuando el crecimiento de la produccin no es bueno.
La escuela keynesiana contradice la teora clsica, la cual postula que los ciclos
econmicos los regula el mercado sin ningn tipo de intervencin Estatal, por el
contrario los keynesianos argumentan que estos ciclos no solamente dependen de los
factores del trabajo y del mercado sino que a la vez el Estado debe intervenir
eficazmente para fomentar el ahorro y la demanda agregada para producir crecimiento
y as evitar crisis de produccin, de empleo y financiera.
La demanda genera renta. Las variaciones de la demanda llevan consigo variaciones
en la produccin que influyen en la utilizacin de las capacidades productivas
existentes y en el empleo del trabajo. El equilibrio en la medida que expresa la
igualacin de la oferta y la demanda se puede dar con paro y capacidad inactiva de las
empresas.
REPRESENTANTES
John Maynard Keynes
John Maynard Keynes (1883-1946) naci en Cambridge, educado en Eton y en la
Universidad de Cambridge, donde tuvo como profesores a Arthur Pigou y Alfred
Marshall. Durante la Primera Guerra Mundial trabaj para el Gobierno britnico, y
como su representante en la Conferencia de Paz de Pars (1919). Sus observaciones
sobre la conferencia se plasmaron en su libro "The Economic Consequences of the
Peace" (Las consecuencias econmicas de la paz) (1919) donde argument que las
reparaciones que se obligaba a pagar a Alemania a los pases victoriosos en la guerra
eran excesivas y que llevaran a la economa alemana a la ruina y resultaran en
futuros conflictos para Europa.
Micha Kalecki
Economista polaco que se especializ en macroeconoma y desarroll
simultneamente gran parte de los principios que sostendra John M. Keynes, pero al
estar escritos en polaco estos no fueron muy conocidos en esos aos. Es considerado
como uno de los ms grandes economistas del siglo XX.

CARACTERISTICAS
Disminuir la tasa de desempleo
Estabilidad econmica
Mayor produccin de las empresas
Economa a corto plazo

VENTAJAS
Intervencin del estado
Estabilidad econmica
Impiden que los salarios bajen cuando hay desempleo

DESVENTAJAS
Si se produce la baja de salarios, se da la inestabilidad en el mercado
Control
Estado aumenta gastos
APLICACIN PRCTICA
Modelo de sntesis
Esta escuela, como ya hemos comentado, permite enlazar las teoras de Keynes
(centradas en el comportamiento de la economa en el corto plazo) con las de la
escuela clsica (centradas en el largo plazo).
Este modelo mantiene que en el muy corto plazo los precios y los salarios son rgidos
(tal como mantiene el modelo keynesiano), pero si analizamos un plazo ms amplio
los precios y los salarios comienzan a ajustarse lentamente. A largo plazo los precios
son totalmente flexibles (modelo clsico).

Segn este modelo:

A corto plazo son vlidas las teoras del modelo keynesiano.
A largo plazo son vlidas las teoras del modelo clsico.

a) Polticas de demanda

Esto origina un aumento de la produccin para cubrir la demanda agregada, lo que

conlleva un crecimiento del empleo (en este modelo se considera la existencia de paro
involuntario). Los precios a corto plazo se mantienen constantes.

b) Polticas de oferta

ESCUELA CLSICA
DEFINICION: doctrina clsica que defendi la libertad de produccin y la libertad del
mercado, con conceptos fundamentales de la escuela fisiocracia, adoptados por la
economa clsica, llamada tambin escuela liberal.
APORTES TEORICOS:
ADAM SMITH (1723-1790): su obra fue la La Riqueza de las Naciones, que est
conformado por cinco libros y un apndice: los dos primeros comprenden los
principios de lo que hoy se llama la teora econmica. El libro tercero est dedicado a
un recuento histrico de los fenmenos y actividades econmicas, que incluye el
desarrollo industria de Europa occidental. El libro cuarto se refiere a un examen crtico
del mercantilismo y la fisiocracia y el libro quinto est dedicado al tema de la hacienda
pblica.
TERORIA DEL VALOR: para Smith el problema clave es averiguar la causa de las
riquezas de las naciones con lo que concluyo:
La cantidad de trabajo til: es el trabajo productor de riqueza que se emplea para crear
bienes materiales.
El grado de productividad del trabajo: cuando un pas produce ms mercancas en el
mismo tiempo, tiene una mayor productividad que otros pases.
Para Smith las mercancas tienes dos clases de valor:
VALOR DE USO: es la utilidad de un objeto particular, por ejemplo el valor que tiene
para cada uno el cepillo de bienes.
VALOR DE CAMBIO: es la capacidad de un objeto para comprar otros bienes, por
ejemplo un cepillo por tres jabones.
Smith considera que la cantidad de trabajo que implicaba hacer una mercanca era la
que determinaba su valor. Adems, consideraba el trabajo como la nica unidad de

medida invariable del valor y por consiguiente como la nica medida posible de todos
los valores y todos los ingresos.
La divisin del trabajo ocasiona en la produccin de cualquier producto un aumento
proporcional en la capacidad de producir.
Smith mostraba como el valor de una mercanca se determina por la cantidad de
trabajo incorporado y como la divisin del trabajo permite producir ms all de las
posibilidades individuales.
TEORIA DE LA DISTRIBUCION: es la totalidad de lo que es anualmente producido por
el trabajo de toda sociedad, o lo que es lo mismo la totalidad de su precio, que es
distribuido entre sus diferentes miembros. Salarios, ganancias y rentas so los tres
puntos originales de todo ingreso.
DISTRIBUCION DEL VALOR PRODUCIDO: los trabajadores venden su hora de
trabajo por un salario, el empresario por ser dueo del capital, es decir la maquinaria y
la fbrica, obtiene una ganancia y el terrateniente al ser dueo de la tierra que arrienda
a un empresario obtiene la renta.
Por esta razn el trabajador no se queda con el valor del producto total que crea con
su trabajo.
Ganancia: los hombres siempre buscan obtener la mayor cantidad posible de dinero
cuando hacen un negocio, es decir una buena ganancia.
Renta: se origina en la propiedad que posea alguien sobre la tierra. Este propietario lo
arrienda a los empresarios para que la exploten y obtengan una ganancia. Sin
embargo la renta puede aumentar en razn a que la tierra es un recurso agotable por
lo cual quien es dueo de esta puede manejar los precios.
Salarios: es un precio real y nominal, un precio real porque con este puede obtener
una cantidad necesaria y conveniente de bienes. Y es un precio nominal porque se
expresa en dinero.
El producto del trabajo que constituye la recompensa natural a la propiedad privada
sobre los medios de produccin.
PAPEL DEL ESTADO: Smith sostiene que el Estado no debe intervenir la economa,
pues el inters individual conduce al bien comn y la intervencin del Estado hara
distorsionar y dificultar el desempeo del mercado.
-

El estado solo reconoce tres funciones:

Defensa contra la expresin extranjera.
Establecimiento de una buena administracin de justicia.
Sostenimiento de obras e instituciones pblicas que no asumen los particulares por
no ofrecer una ganancia adecuada.

CONCLUSIONES
Obtencin total de la informacin correcta sobre la escuela Keynesiana y
clsica.

 Los representantes de la escuela Keynesiana tiene diferentes ideologas

encaminadas a la estabilidad econmica as como tambin los representantes
de la escuela clsica.
En la prctica se determina que el fin de las dos escuelas es llegar a una
estabilidad econmica.
RECOMENDACIONES
Realizar una investigacin efectiva que ayude a optimizar los conocimientos
Con la aportacin de cada uno de los representantes se ha llegado a un
conocimiento conciso de la escuela Keynesiana y clsica.

Bibliografa

Barro, Robert; Grilli, Vittorio y Febrero, Ramn. Macroeconoma. Teora y

Poltica. Madrid: McGraw-Hill, 1997.
Dillard, D. La teora econmica de J. M. Keynes. Madrid: Aguilar, 1971.
Sachs, Jeffrey y Larran, Felipe. Macroeconoma en la economa global.
Mxico: Prentice Hall, 1994.
Samuelson, Nordhaus, Prez Enrri: Economa- McGraw Hill 2004.