MATEMTICAS Y CULTURA

BOLETN
23.09.2009

No. 260

COORDINACIN DE MATEMTICAS
MATEMTICAS

MATEMTICAS

MULTIPLICACIN CON NMEROS ROMANOS

Te has preguntado: cmo sumaban y multiplicaban los romanos?, esto es ms fcil de lo que
parece.

I
1

II
2

III
3

IV
4

V
5

VI
6

VII
7

VIII
8

IX
9

X
10

XL
40

XC
90

Como podemos ver la notacin romana es aditiva principalmente, VIII = 5 + 1 + 1 + 1 = 8,

aunque tambin es sustractiva, colocando un nmero menor a la izquierda de un mayor, es
decir es una notacin posicional. Por ejemplo, 99 se escribe XCIX y no LXXXXVIIII.

Pero si queremos sumar es muy sencillo, eliminamos la forma sustractiva, es decir, 99 se

deber escribir LXXXXVIIII. De esta forma es 100% aditiva, la suma simplemente es la
yuxtaposicin de cifras. Al haber eliminado la parte sustractiva no importa la posicin de las
cifras, sin embargo, debemos ordenar de mayor a menor, para darle claridad, y hacer
simplificaciones.

125+74+231+724 =
CXXV ms LXXIIII ms CCXXXI ms DCCXXIIII igual a CXXVLXXIIIICCXXXIDCCXXIIII
(Nota: los romanos no usaban los smbolos aritmticos actuales ellos ocupaban palabras)

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Reordenanado:
CXXVLXXIIIICCXXXIDCCXXIIII igual a DCCCCCLXXXXXXXXXVIIIIIIIII

Agrupando y simplificando:
(Aqu an no regresamos a la notacin sustractiva, ya que podra ser necesario sumar
nuevamente)
DCCCCC igual a M
LXXXXX igual a C
XXXX igual a XXXX
VIIIII igual a X
IIII igual a IIII

Resulta MCXXXXXIIII, donde an se puede agrupar, simplificar y utilizar ahora s la notacin

sustractiva.
MCXXXXXIIII igual a MCLIV

Como vemos la suma es sper fcil: 125+74+231+724 = 1154. Y la multiplicacin? Ser tan
fcil? La respuesta es s. Multipliquemos 74 por 125.

Recurrimos nuevamente a la notacin puramente aditivita, a uno de los nmeros lo dividimos a

la mitad hasta llegar al 1 y al otro lo duplicamos.

LXXIIII

CXXV

Mitad de L es XXV, mitad de XX es X, mitad de IIII es II

Doble de C es CC, doble de XXV es L (fcil o no?)

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XXXVII
XVIII
VIIII
IIII
II
I

CCL
D
M
MM
MMMM
VMMM

Ahora de la primera columna tachamos los nmeros pares

LXXIIII
XXXVII
XVIII
VIIII
IIII
II
I

CXXV
CCL
D
M
MM
MMMM
VMMM

De la segunda columna sumamos los nmeros sin tachar VMMM ms M mas CCL igual a
VMMMMCCL igual a IXCCL . Es decir, 74 x 125 = 9250. Por supuesto para nosotros es ms
fcil de visualizar con nmeros arbigos.
74
37
18
9
4
2
1

125
250
500
1000
2000
4000
8000

74 x 125 = 8000 + 1000 + 250

Por lo visto la multiplicacin tambin era muy fcil.

TONATIUH AGUILAR JIMNEZ

ESTUDIANTE DE LA FACULTAD DE INGENIERA, UNAM

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CULTURA

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CULTURA

QU SON LAS MATEMTICAS?

Es la ciencia de la cantidad.
Aristteles
Es la reina y la sirvienta de la ciencia.
Eric T. Bell
Es la ciencia del orden y de la medida.
Ren Descartes
Estudio de las relaciones entre cantidades, magnitudes y propiedades, y de las operaciones
lgicas utilizadas para deducir cantidades, magnitudes y propiedades desconocidas.
Enciclopedia Encarta
Es la reina de las ciencias. Y la aritmtica es la reina de las matemticas.
Karl Friedrich Gauss
Es un juego con reglas muy sencillas que deja marcas sin significado en un papel.
David Hilbert
Es un mtodo que permite descubrir y expresar, de la manera ms econmica posible, reglas
tiles de razonamiento correcto sobre clculos, medida y forma.
Lancelot Hogben
Es la ciencia de lo que es claro de por s.
Gustav J. Jacobi
Es la ciencia de las cosas evidentes e incontrovertibles.
Flix Klein
Es la ciencia de los conjuntos. De los conjuntos finitos nace, por abstraccin, el concepto de
nmero, fundamento de toda la matemtica.
Julio Rey Pastor
Es la ciencia que obtiene conclusiones necesarias.
Benjamn Pierce

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La matemtica no estudia objetos sino relaciones entre objetos; podemos reemplazar un

objeto por otros siempre y cuando la relacin entre ellos no cambie.
Henri Poincar
Se puede definir como la materia en la que nunca se sabe de qu se habla ni si lo que se dice
es cierto.
Bertrand Russell
Es la ciencia ms exacta y sus operaciones permiten la demostracin absoluta. Pero eso
ocurre slo porque la matemtica no trata de deducir conclusiones absolutas. Todas las
verdades matemticas son relativas, condicionales.
Charles P. Steinmetz
En su significado ms amplio, es el desarrollo de todo tipo de razonamiento formal, necesario
y deductivo.
Alfred N. Whitehead
Las matemticas o la matemtica (del lat. mathematca, y ste del gr. ,
derivado de , conocimiento) es una ciencia que, a partir de notaciones bsicas exactas
y a travs del razonamiento lgico, estudia las propiedades y relaciones de los entes
abstractos (nmeros, figuras geomtricas, smbolos).
Wikipedia
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MATEMTICAS
MATEMTICAS

UN PROBLEMA DE INDUCCIN MATEMTICA

Demostrar por medio del mtodo de Induccin Matemtica la validez de la siguiente
proposicin: cos((2n -1)) = -1 ; " n 1. El nmero n pertenece al conjunto de los nmeros
naturales.
Solucin:
Para, P(1): cos()= -1, se verifica para el menor valor de n; esto es n=1.
P(1), es vlida.
Para, P(k): cos((2k-1)) = -1
Simplificando la expresin anterior.

cos(2k - ) = -1 (1)

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Recordando la identidad trigonomtrica:

cos(A B) = cosA cosB + senA senB

La expresin (1), se puede desarrollar como:

cos(2k - ) = -1
cos(2k) cos + sen(2k) sen = -1
simplificando

cos(2k) (-1) + sen(2k) (0) = -1

-cos(2k) = -1
Por tanto, la Hiptesis de Induccin Matemtica es, P(k): cos(2k) = 1
Para P(k+1): cos((2(k+1)-1)) = -1.
Simplificando la ecuacin anterior, queda cos((2k+1)) = -1 (2),
es la Tesis de Induccin Matemtica,
Demostracin:
En este caso, no es fcil, sumar un trmino o multiplicar por un factor a la Hiptesis de
induccin Matemtica, por tal motivo, la demostracin es a partir de la Tesis de Induccin
Matemtica y se hace uso de la Hiptesis de Induccin Matemtica.

Cos(2k + ) (3)
Recordando la identidad trigonomtrica

cos(A + B) = cosA cosB senA senB

La expresin (3), se puede calcular como:

cos(2k) cos - sen(2k) sen

cos(2k) (-1) - sen(2k) (0); como cos(2k) = 1, es la Hiptesis de Induccin
Matemtica se llega al valor -1, que es la cantidad de lado derecho de la Tesis de Induccin
Matemtica. Por tanto qued demostrado que P(k+1) es verdadero, P(n) se cumple para todo
nmero n en los naturales.

GUSTAVO BALMORI NEGRETE

PROFESOR DE LA FACULTAD DE INGENIERA, UNAM

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erik2306@servidor.unam.mx

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