El nacimiento de las matemáticas abarca los siglos IV y V.

Egipto: La primera civilización que desarrollo un desarrollo

matemático fueron los egipcios.
Los conocimientos de las matemáticas egipcias, se basan en
dos grandes papiros y pequeños fragmentos, hallados en
inscripciones en las rocas (Tumbas y templos).
Desarrollaron el sistema de números (jeroglíficos), el cual
consistía en nombrar los números clave (10, 100, 1000). Estos se escribían mediante
símbolos, mientras que los otros se escribían: Símbolo + símbolo o Símbolo + otro
número.
Inventaron las fracciones solo como divisor de la unidad y también empezaron a
aparecer las primeras operaciones matemáticas.
Los egipcios generaron muchos avances en geometría, calculando las áreas y los
volúmenes, también hallaron el número Pi (3’1605).
Tenían conocimientos simples sobre la semejanza de los triángulos.

Sistema de numeración egipcio.

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Mesopotamia o antigua Babilonia: Formada por los
estados que se encuentran entre el Tigris y el Eufrates
del año 2000 a.C. hasta el 200 a.C. Escribían sobre
tablillas de arcilla, que eran más resistentes.

Utilizaban el sistema de numeración posicional

sexagesimal, no tenia cero y un símbolo podía.

Desarrollaron un sistema de notación fraccionario.

También desarrollaron el número inverso que
simplificó la operación de división. Sistemas de dos
ecuaciones con dos incógnitas, pero los
descubrimientos más importantes fueron las potencias
y las ecuaciones cuadráticas.

Desarrollaron otros tipos de

ecuaciones, algunas de las cuales
están íntimamente unidas con
conceptos geométricos, constituyeron
problemas con áreas de los
cuadrados, de círculos (con una no
muy buena aproximación de pi igual
a 3), volúmenes de determinados
cuerpos, semejanza de figuras, y hay
autores que afirman que esta
civilización conocía el teorema de
Pitágoras aplicado a problemas
particulares, aunque no como
principio general.

China Antigua: La primera obra matemática es el Chou Pei que quiere decir horas
solares y junto a esta obra, la más importante es “La matemática de los nueve libros”.
Este último libro está escrito en forma de pergamino y trata diferentes temas expresados
en 246 problemas.
Estos problemas tratan sobre agricultura, ingeniería, impuestos, cálculo, etc.
Su sistema de numeración es el jeroglífico. Su manera de hacer operaciones sigue
siendo igual que las de el Antiguo Egipcio y la antigua Babilonia, pero la diferencia a
estas antiguas civilizaciones, se da en que en la división de fracciones, se han de reducir
los dos términos. Aceptaron que existían los números negativos, aunque no los
aceptaron como solución a una ecuación. Los antiguos matemáticos chinos
diferenciaban los números positivos de los negativos utilizando palillos de bambú
(tablero de cálculo) de distintos colores.
Chou Shi Hié concluyó el desarrollo el álgebra, su método permitía hallar raíces enteras,
racionales y aproximaciones decimales.

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 Chon Huo.

Otro gran logro en la China antigua,

fue la suma de progresiones.
Yang Hui.

No se puede decir que la geometría fuese el punto fuerte de la cultura china.

En el siglo XIV china se quedó estancada.

India Antigua: Existe una gran falta de continuidad en la tradición matemática hindú y
no existe ningún tipo de formalismo teórico. Las primeras manifestaciones matemáticas
se presentan entre los siglos VIII-VII a.C. Desde tiempos antiguos utilizaron un sistema
de numeración posicional y decimal. En los siglos V-XII d.C. el desarrollo de las
matemáticas se hizo interesante. Destacaban 4 personas:

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Desarrollaron métodos de resolución para problemas astronómicos y problemas con
otros tipos de ecuaciones. Inventaron el sistema de numeración decimal y las reglas de
cálculo.

Grecia: la mayoría de las matemáticas se desarrollaron en Egipto y en Mesopotamia

pero antes de la Era Cristiana empezaron a perder fuerza y por todo el mediterráneo
empezaron a surgir nuevas culturas.
La cultura helénica fue la principal de las culturas en el mediterráneo. Los productores
griegos se agrupaban en escuelas. En las escuelas se resolvían problemas matemáticos
generalmente de carácter geométrico. Estos problemas con el paso del tiempo se fueron
alejando las matemáticas formando así una gran rama de ellas llamada Logística. En la
logística se hallaban fracciones y también ecuaciones de primer y de segundo grado.

Al mismo tiempo en la escuela de Pitágoras se empezaron a recopilar hechos

matemáticos y sus correspondientes teorías. La aritmética fue separada de la teoría de
los números.
En la época de Pitágoras se estudiaban cuestiones sobre la divisibilidad de los números.
Y gracias al teorema de Pitágoras se inventaron los números (Pitagóricos).
Se consideró, en particular: el teorema de Pitágoras, los problemas sobre la cuadratura
del círculo, la trisección de un ángulo, la duplicación del cubo y la cuadratura de una
serie de áreas.

Se descubrió la irracionalidad gracias a la raíz de dos. Esto dio lugar a la divisibilidad.

En la siguiente etapa se crea una teoría para números racionales e irracionales. Debido a
los números irracionales se creó una “nueva geometría”, esta incluía conexión de áreas,
proposiciones geométricas, divisiones “áurea”, etc.
El álgebra geométrica estaba limitada a una dimensión no menor que dos, y estas
conducían a ecuaciones de tercer grado o superior que se hacían complicadas.
Por esos problemas, surgieron las secciones cónicas, el cálculo aproximado de la letra
pi, la introducción de la curva trascendente entre otros.
Se necesitaba crear una teoría general de las relaciones, Y Euclides lo hizo.

Métodos infinitesimales.

Cuando se construían las teorías matemáticas en Grecia, se especifico una serie de

problemas cuya solución era investigar los pasos al límite, los procesos infinitos, la
continuidad…
Demócrito buscaba salida a estas teorías, pero Zenón dio un tipo de soluciones
totalmente contrarias a las de Demócrito. El método que más se utilizaba era el de
exhaución, atribuido a Éxodo y aplicable al cálculo de áreas de figuras.
Estos métodos de la antigua Grecia sirvieron a muchos matemáticos de los siglos XVI –
XVII que estudiaban los métodos de Arquímedes (cálculo de volúmenes).

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Euclides y Arquímedes cambiaron las matemáticas totalmente (contenido, nuevas
teorías, álgebra geométrica…). Despertó el interés hacia las secciones cónicas. La obra
más completa, sistemática de las secciones cónicas, se debe a Apolunio de Perga.
La edad de Oro, fue la edad en que los matemáticos Euclides, Arquímedes y Apolunio.
Cuando esta época paso llegó una gran “bajada” en matemáticas.

Cuando los romanos llegaron se empezó a estudiar la métrica de Heron de Alejandría,

que estaban formuladas en forma de recetario: (Extracción de raíces cuadradas y
cúbicas, cálculo de área y volúmenes y área para calcular un triángulo conociendo los
tres lados). También destacaron los métodos de Diofanto, encontrando solución a más
de cincuenta clases de ecuaciones que solían ser de segundo grado (ecuaciones
diofánticas).
La fase final se caracteriza por la aparición de comentaristas que se dedicaban a
comentar las obras, como por ejemplo Gémines de rodas, Teón de Alejandría, Pappo de
Alejandría, entre otros.

Roma: el sistema de numeración romano utilizaba las letras del alfabeto para
representar los números. Cada símbolo siempre vale lo mismo no importa donde este
colocada. Se utilizaban las cifras siguientes

I, V, X, L,
C, D, M

Se basa en la suma de los símbolos salvo en

el caso que un signo numérico menor vaya
delante de uno mayor. Ejemplo:
• 1336 se escribe MCCCXXXVI
• 2894 MMDCCCXCIV

Países Árabes: Los árabes ayudaron con su sistema de numeración que sustituyo al
romano. En realidad no son números arábicos son indio arábicos, porque el astrónomo
Al- Juwarizmi escribió en relación a este sistema que procedía de los hindúes.

Número 0: Pertenece a un conjunto de

números enteros mayor que -1 e inferior a 1.
Nació en Mesoamérica creado antes de la era
cristiana pro la civilización maya. Más tarde
apareció en la India donde tenía el significado

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de vacío. Los hindúes lo utilizaron como cifra, pero fueron los árabes los que lo
introdujeron en Europa.

Nació en el 582 a.C. en Grecia. Fue bien educado

aprendiendo a tocar la lira, recitando poesía y a
Homero. Sus profesores fueron una gran influencia.
Tales y Anaximandro también le influyeron mucho.

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Tales contribuyó al interés de Pitágoras por las matemáticas y la astronomía y
Anaximandro le influyó en la geometría y la cosmología. En el 535 a.C. Pitágoras fue a
Egipto. Las crónicas dicen que Pitágoras vistió muchos templos y tomo parte en muchos
debates con los sacerdotes. Pitágoras adopto de los sacerdotes egipcios algunas
costumbres, como no comer alubias, negativa vestir con pieles de animales y su afán
por la pureza. En el 525 a.C. cuando Cambyses II invadió Egipto y ganó una batalla,
Pitágoras fue hecho prisionero y llevado a Babilonia
Fundó su primera escuela durante la tiranía de Polícrates. En el sur de Italia fundó su
segunda escuela. Esta escuela estaba abierta a hombres y mujeres y la discriminación
estaba prohibida. Las creencias que mantenía Pitágoras eran:
• Que en su nivel más profundo, la realidad es matemática en la naturaleza.
• Que la filosofía puede ser usada para la purificación espiritual.
• Que el alma puede alcanzar la unión con la divinidad.
• Que ciertos símbolos tienen un significado místico.
• Que todos los hermanos de la orden deben observar una estricta lealtad y
secreto.

Fue el introductor de pesos y medidas, el primero

en hablar de teoría y de filósofos y en considerar
que el universo solo se puede descifrar a través de
las matemáticas. Los pitagóricos fueron los
primeros en decir que la tierra era esférica y que
el sol y el resto de los planetas no se encontraban
en el centro del universo, sino que giraban en
torno a una fuerza representada por el número 1.
El teorema de Pitágoras, dice que en un triángulo
rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a
la suma del cuadrado de los catetos.

Nació en el 330 a.C., en Alejandría alcanzo un gran

prestigio en magisterio. Euclides fue autor de
diversos tratados, pero el más importante es el de los
elementos, que trataba la geometría plana,
proporciones en general, propiedades de los números
y la geometría del espacio. Hizo diversos
descubrimientos en la teoría de números, que se
ocupa de las propiedades y relaciones de los
números, mejoró l os teoremas de Éxodo y Teato.
Euclides murió en el 265 a.C.

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(370 - 415): Nació en Alejandría, su padre era matemático y profesor y le dio
formación. Consiguió que Hipatia se hiciera una filosofa, astrónoma y matemática
superando de largo a su padre. Cuando acabó de estudiar viajó a Italia y Atenas donde
perfeccionó sus conocimientos y al volver a su tierra
fue profesora durante 20 años enseñando
matemáticas, lógica, mecánica…

Ayudó en la invención del aerómetro e inventó el

astrolabio. Hipatia creía y defendía la teoría de que
la tierra gira alrededor del Sol. Hipatia era
importante porque tenía una gran sabiduría, era bella
y tenía un buen pensamiento filosófico. En el año
415, a la edad de 45 años fue asesinada por monjes
fanáticos, esto fue debido a que ella no se quiso
convertir al cristianismo.

(1706 - 1749): Émile nació el 17 de diciembre de 1706 en

Saint- Jean-en-Greve. Se casó con Florent Claude que era el
marqués de Châtelet y tuvo una hija y un hijo.
Con 10 años ya había estudiado matemáticas y a los 12 sabía
diferentes idiomas como el inglés, el español, el alemán…
Estudió a Descartes, Leibniz y Newton.
Escribió las instituciones de la física (cálculo infinitesimal),
tradujo los principios de la matemática de Newton. Después
de quedarse embarazada terminó la edición de la Principia.

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 (1718 - 1799): Nació en Milán, el 16 de mayo de 1718.
Es la más grande de 6 hermanos.
Desde pequeña se relacionó con profesores
universitarios, científicos, filósofos… eso se daba
porque su padre invitaba a esta gente a sus fiestas.
Cuando fue adolescente cogió una enfermedad y dejó
de estudiar, al recuperarse su madre murió, y en el
1734 su padre se volvió a casar. Con esta mujer tuvo 11
hijos.
En el 1738 publicó propositiones philosophicae que
trataba sobre problemas de filosofía natural. Más tarde
publicó otro libro que explicaba el cálculo analítico, su
obra más importante fue Instituzioni Analitiche, que se tradujo a varios idiomas y se
utilizó en universidades de varios países.
Fue la primera mujer que dio clases de matemáticas en la universidad.

(1750 - 1848): Nació en Hanover en una familia de músicos. No recibió una educación
formal, ya que fue educada para ser una buena ama de
casa. Sus dos hermanos eran músicos de Inglaterra y
ella a los 22 años de fue con ellos a estudiar canto.
Cuando su hermano dejó la música se hizo astrónomo
del rey, y ella también la dejó y empezó una carrera
científica para ayudar al hermano. Ayudó a su hermano
a construir telescopios. A los 32 años, hizo su primer
trabajo astronómico. En el 1786 ya tenía un
observatorio propio.
Cuando su hermano se casó, Carolina tuvo sus años
más productivos, ya que no tenía tareas domésticas y
se podía dedicar a la astronomía, convirtiéndose en una
celebridad científica.
Junto con su hermano descubrió mil estrellas dobles,
demostrando que eran sistemas binarios. Cuando el
hermano murió Carolina volvió a Hanover, y allí recibió la Medalla de Oro de la Real
Sociedad de Astronomía y la Medalla de Oro a las Ciencias.
Murió a los 97 años y fue la mujer que había contribuido más en la astronomía.

(1906 - 1992): Programadora del primer

ordenador (ENIAC).
Dedicó su trabajo “a la informática” sofisticada.
Se graduó en matemáticas y física en EE.UU. y se
doctoró en matemáticas. Entró a formar parte de
la marina, donde las matemáticas que había
estudiado las aplicaba a la programación de
ordenadores. Trabajó con el primer ordenador a

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gran escala del mundo. Creó el lenguaje de programación COBOL, que aún se utiliza
como lenguaje de gestión.

• Cálculo: Del latín calculûs, que significa piedra. Hace referencia a la acción de
calcular. Calcular consiste en realizar las operaciones necesarias para prever el
resultad de una acción previamente concebida, o conocer las consecuencias de
unos datos previamente conocidos. Hay dos tipos de operaciones
1. Operaciones orientadas a la obtención de un fin, como programar,
configurar, etc. Que incluyen en cada caso complejas actividades y
habilidades de pensamiento y conducta. Este tipo de actividades adquiere
forma de argumento.
2. Operaciones, los resultados de las cuales son posibles conclusiones,
deducciones de un algoritmo que son el resultado de reglas estrictas
establecidas desde hace tiempo.

• Álgebra: Proviene del árabe Al-jebr que significa restitución que se hace en
alguna ecuación sustituir el valor de la incógnita. Parte de las matemáticas en el
cual las operaciones aritméticas se resuelven empleando números, letras y
signos. Cada signo o letra representa a un número u otro símbolo matemático,
cuando alguno de los símbolos representa un valor desconocido se llama
incógnita.

• Algoritmo: Del latín dixit algorithmus y este a su vez del matemático persa al-
Jwarizmi. Conjunto definido, ordenado y finito de operaciones que permite
hallar la solución de un problema. En ellos se muestran procesos y éstos de
resuelven mecánicamente con problemas matemáticos.

Para considerar un algoritmo tiene que ser determinista (sigue el proceso más de
una vez llegando siempre al mismo resultado), tener un número finito de
instrucciones y debe acabar.

• Números primos: Es un conjunto de números naturales que comprende a todos

los números mayores que uno que son divisibles solo por si mismos y por la
unidad. Por ejemplo: 2, 3, 5, 7, 11, 13… Sus propiedades son:

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 • Si P es un número primo y divisor del producto de números enteros
ab, entonces p es divisor de a o b ( Lema de Euclides )
• Si p es primo y a es algún número natural diferente de 1 entonces ap
– a es divisible por p.
• En toda progresión aritmética an= a + n · q donde los enteros
positivos
a, q > 1 son primos entre sí y existen infinitos números primos.

• Y otras…

Hay diferentes clases de números primos:

• Número primo de Fermat: Pierre de Fermat fue el primero que
estudió los números primos
• Número primo de Mersenne: Se dice que un número M es un primo
de Mersenne i es primo y M+1 es una potencia de 2. Se lama así en
memoria del filósofo del siglo XVII Marin Mersenne
• Número primo de Sophie Germain: Un número primo p es un primo
de Germain si 2p+1 también es primo. Sophie Germain demostró
que el último teorema de Fermat era cierto
• Número primos gemelos: Dos números son primos gemelos si están
separados por una distancia de 2 (q=p+2).

• Números amigos: Son dos números enteros positivos a y b tales que a es la

suma de los divisores de b, y b es la suma de los divisores de a (la unidad s
considera divisor propio, pero no es el mismo número)
Para los Pitagóricos los números amigos tenían propiedades místicas.
En el año 850, Tabit ibn Qurra descubrió la fórmula para hallar los números
amigos.

Si un número es amigo de sí mismo (es igual a la suma de sus divisores propios),

se llama número perfecto.

• Número de oro: El número de oro o número áureo se representa con la letra

griega φ.

Se trata de un número que fue descubierto en la antigüedad no como unidad sino

como relación o proporción.
La proporción se halla en algunas figuras geometrías y en la morfología de
diversos elementos, como las caracolas, etc. Este número posee muchas
propiedades interesantes

φ. = 1,618033988749894848204586834365638117720309179805…

Origen del número de oro: Se creó en la Antigua Grecia y se utilizaba para

establecer proporciones de los templos.

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 Platón consideró el número de oro como el mejor en todas las relaciones
matemáticas y la llave física del cosmos. Se utilizó mucho en el Renacimiento,
lo utilizó Da Vinci.

Las ramas de las matemáticas más importantes son el álgebra, geometría, análisis
matemático, combinatoria, topología y estadística

• Álgebra: Rama de la matemática que estudia estructuras, relaciones y

cantidades. Categorías de el álgebra:

1. Álgebra elemental: Se restringe del uso de símbolos abstractos para

cantidades numéricas y resolución de problemas elementales mediante
signos.
2. Álgebra abstracta: Estudia las estructuras algebraicas y sus propiedades.

• Geometría: En la geometría clásica se aprendía a utilizar la regla y el compás.

Estudia idealizaciones del espacio como: rectas, puntos, planos, polígonos… Se
utiliza para solucionar problemas concretos y mediante instrumentos como el
compás, el teodolito y el pantógrafo.

• Análisis matemático: Es una rama de la científica matemática que estudia los

números reales, los complejos, los vectores y sus funciones. Estudia conceptos
como la continuidad, la integración y la diferenciabilidad de diversas formas.

• Combinatoria: Estudia las colecciones finitas de objetos que satisfacen unos

criterios especificados, y se ocupa del recuento de los objetos de dichas
colecciones y del problema de determinar si cierto objeto “óptimo” existe.

• Topología: Es una disciplina matemática que estudia los espacios topológicos y

las funciones continuas. La topología se interesa por conceptos como

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 proximidad, número de agujeros, el tipo de consistencia que presenta el objeto,
comparar objeto y clasificar, etc.

Topología general: en ella se desarrollan

tópicos como el espacio topológico o los
entornos de un punto

Topología algebraica: Estudia las

propiedades relacionadas con la
conexión
de un espacio, la “porosidad” de un
espacio.

Topología diferencial: Considera las

variedades diferenciables y las funciones
diferenciables entre ellas

• Estadística: Es la rama de la matemática que interpreta los datos obtenidos en

un estudio. Se aplica en las ciencias sociales, en la medicina, psicología…
Hay diferentes tipos:
1. Estadística descriptiva: Analiza y representa datos.
2. Diferencia estadística: Comprende diferentes métodos y procedimientos
a partir de una pequeña parte de la población para deducir las
propiedades de una población conjunta.

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