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Red Escolar Rural Limonal

Escuela Fiscal Mixta N 1 Rosa Olga Villacrs Lozano

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA


DATOS INFORMATIVOS:
PROFESOR:
FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
AO DE EDUCACIN: OCTAVO B
ASIGNATURA: COMERCIO
AO LECTIVO: 2008 - 2009
TIEMPO DE DURACIN DE LA UNIDAD: _________SEMANAS.
TITULO DE LA UNIDAD:
EL COMERCIO Y LA GESTIN DEL COMERCIANTE
OBJETIVOS TERMINAL:
Identificar los diferentes documentos que se utilizan en las actividades comerciales .
DESTREZAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
EVALUACIN
METODOLGICAS

Describir con sus propias


palabras el concepto de
documentos comerciales.
Identificar las
documentos.

clases

de

Reconocer las personas que


intervienen
en
cada
documento.
Diferenciar el uso de cada
uno de los documentos en
cada transaccin.
Seguir y dar instrucciones
para la elaboracin
de
documentos.

Documentos comerciales.

Definicin.
Importancia.
Clasificacin de los documentos
negociables.
Cheques: personas que intervienen.
Partes del cheque.
Clases de cheques: Al portador,
cheque a la orden, cheque cruzado,
cheque certificado, de gerencia.

Utilizacin en forma intuitiva


el lenguaje lgico en todo el
proceso de Inter. Aprendizaje
Ejercitar la comprensin del
enunciado mediante preguntas.
Aplicar los conocimientos del
comercio en la actividad de la
vida diaria.

Mapas conceptuales.

Cuadros sinpticos.

Actuacin en clases:
Anlisis del tema tratado.

Lecciones Orales y escritas.

Folletos.

Investigacin en grupos.

Materiales que nos


brinda
nuestro
medio.

Talleres.

Texto de consulta.
Lminas.

Letra de cambio: Concepto,


personas que intervienen.
Pagar, Bonos.
Documentos
no
negociables:
Recibo, vale de caja, factura, nota
de dbito, nota de crdito, etc.

BIBLIOGRAFA:
PARA EL PROFESOR: Contabilidad bsica por Walter Zambrano, Contabilidad Bsica de Livia Palacios, Guillermo Ligua.
PARA EL ALUMNO: Contabilidad bsica por Walter Zambrano, Contabilidad Bsica de Livia Palacios, Procedimiento de contabilidad bsica
Por Guillermo Ligua, todo texto de contabilidad.

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Vto. Bueno Sub director

_____________________________________
Director de rea

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Profesor

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DATOS INFORMATIVOS:
PROFESOR:
FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
AO DE EDUCACIN: OCTAVO B
ASIGNATURA: COMERCIO
AO LECTIVO: 2008 - 2009
TIEMPO DE DURACIN DE LA UNIDAD: _________SEMANAS.
TITULO DE LA UNIDAD:
EL COMERCIO Y LA GESTIN DEL COMERCIANTE
OBJETIVOS TERMINAL: Alcanzar actitudes de orden perseverancia y gusto por los comerciantes y enunciados del comercio y el comerciante.
DESTREZAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
EVALUACIN
METODOLGICAS
Desarrollar con sus Conceptos e importancia del Utilizacin en forma Mapas
Actuacin en clases:
propias palabras el
comercio.
intuitiva el lenguaje
conceptuales.
Anlisis
del
tema
objeto del estudio del Origen del comercio.
lgico en todo el proceso Cuadros
tratado.
comercio.
de nter aprendizaje.
Lecciones Orales y
Sinpticos.
Clasificacin del comercio.
Reconocer y clasificar
Ejercitar la comprensin Textos
escritas.
de
El comerciante.
los medios como se
del enunciado mediante
Investigacin en grupos.
Consulta.
Obligaciones y prohibiciones
efecta el comercio.
preguntas.
Lminas.
Talleres.
del Comerciante.
Identificar y aplicar las
Aplicar
los
Folletos.
nico
de
obligaciones
y Registro
conocimientos
del
que
Contribuyentes.
prohibiciones de los
comercio en la actividad Materiales
nos
brinda
comerciantes.
de la vida diaria.
nuestro medio.
3

BIBLIOGRAFA:
:

PARA EL MAESTRO:
Contabilidad Bsica de Livia Palacios
Procedimientos de contabilidad de Guillermo Ligua lava
Contabilidad Bsica de Ing. Walter Zambrano
Contabilidad Bsica de

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Vto. Bueno Sub director

PARA EL ALUMNO:
Contabilidad Bsica de

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DATOS INFORMATIVOS:
PROFESOR:
FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
AO DE EDUCACIN: OCTAVO B
ASIGNATURA: COMERCIO
AO LECTIVO: 2008 - 2009
TIEMPO DE DURACIN DE LA UNIDAD: 8 SEMANAS.
TITULO DE LA UNIDAD:
LA DOLARIZACIN
OBJETIVOS TERMINAL: Conocer la utilizacin del dlar en el Ecuador para que el estudiante pueda comparar con su anterior moneda y
contribuya con el desarrollo de los negocios.
DESTREZAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
EVALUACIN
METODOLGICAS

Describir con sus


propias palabras el
concepto
de
dolarizacin.
Identificar
las
diferentes
caractersticas de las
monedas y los billetes.
Reconocer los billetes
y monedas falsas.

BIBLIOGRAFA:
PARA EL PROFESOR:
PARA EL ALUMNO:

La dolarizacin.

El dlar.
Fin de la circulacin de
cheques
valorados
en
sucres.
Diferencia entre dlar y
sucre
Causas para la dolarizacin.
Monedas que circulan en el
Ecuador.
Billetes
y
sus
caractersticas.

Utilizacin de tcnicas activas que


conlleven a desarrollar en el
estudiante una actividad crtica,
creativa y participacin.
Aprovechar los problemas de la vida
cotidiana como referentes del
aprendizaje.

Proponer
la
aplicacin
de
conocimientos
tericos
a
la
Contabilidad en las actividades de la
vida diaria.

Considerar a la evaluacin como un


proceso para valorar el avance
integral de estudiante, los resultados
permitirn tomar decisiones o
introduccin correctiva pertinentes.

Diagnstica:
Mapas
Prueba de entrada: orales y
conceptuales.
escritas, antes de iniciar las
Cuadros
clases de la unidad, el
Sinpticos.
trimestre o el ao lectivo.
Textos
de
Formativa:
Consulta.
Aplicacin de talleres en
Lminas.
clases.
Folletos.
Dilogo sobre los temas
Materiales que
tratados relacionndolos
nos
brinda
con el medio en que
nuestro medio.
vivimos.
Sumativa:
Se aplicaran pruebas objetivas
para
obtener las
notas
trimestrales y finales.

Contabilidad Bsica por Libia Palacios, Introduccin a la Contabilidad Vicente Vsconez, etc.
Contabilidad Bsica por Libia Palacios, Introduccin a la Contabilidad Vicente Vsconez, etc.
Procedimiento de Contabilidad Bsica por el Ing. Guillermo O. Ligua lava, todo el texto de Contabilidad.

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Vto. Bueno Sub director

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DATOS INFORMATIVOS:
PROFESOR:
FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
AO DE EDUCACIN: NOVENO
ASIGNATURA: COMERCIO
AO LECTIVO: 2008 - 2009
TIEMPO DE DURACIN DE LA UNIDAD: 4 SEMANAS.
TITULO DE LA UNIDAD:
LA PARTIDA DOBLE
OBJETIVOS TERMINAL:
Aplicar los conocimientos de las transacciones comerciales para construir el desarrollo de una empresa o negocio a
travs de los ejercicios de aplicacin.
DESTREZAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
EVALUACIN
METODOLGICAS
Diagnstica:
Definir la partida Concepto.
Utilizacin de tcnicas activas Mapas
Prueba de entrada: orales y
que conlleven a desarrollar en el
conceptuales.
doble.
Principios fundamentales.
escritas, antes de iniciar las
estudiante una actividad crtica, Cuadros
Reconocer los casos Reconocimiento de las
clases de la unidad, el
creativa y participacin.
Sinpticos.
trimestre o el ao lectivo.
que se presentan.
cuentas
deudoras
y Aprovechar los problemas de la
Textos
de
Aplicar la partida
acreedoras.
vida cotidiana como referentes
Formativa:
Consulta.
doble.
Casos que se presentan en
del aprendizaje.
Aplicacin de talleres en
Registrar
las
la aplicacin de la partida Proponer la aplicacin de Lminas.
clases.
transacciones
en
doble.
conocimientos tericos a la Folletos.
Dilogo sobre los temas
base de documentos Principios fundamentales
Contabilidad en las actividades de Materiales que nos
tratados relacionndolos
contables.
la vida diaria.
de la partida doble.
brinda
nuestro
con el medio en que

Considerar
a
la
evaluacin
como
medio.
vivimos.
Aplicacin de la Partida
un
proceso
para
valorar
el
avance
Sumativa:
doble
en
base
de
integral de estudiante, los
Se aplicaran pruebas objetivas
documentos.
resultados
permitirn
tomar
decisiones
o
introduccin
correctiva pertinentes.

BIBLIOGRAFA:
PARA EL PROFESOR:
PARA EL ALUMNO:

para
obtener las
trimestrales y finales.

Contabilidad Bsica por Libia Palacios, Introduccin a la Contabilidad Vicente Vsconez, etc.
Contabilidad Bsica por Libia Palacios, Introduccin a la Contabilidad Vicente Vsconez, etc.
Procedimiento de Contabilidad Bsica por el Ing. Guillermo O. Ligua lava, todo el texto de Contabilidad.

notas

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PROFESOR:
FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
AO DE EDUCACIN: NOVENO
ASIGNATURA: COMERCIO
AO LECTIVO: 2008 - 2009
TIEMPO DE DURACIN DE LA UNIDAD: 4 SEMANAS.
TITULO DE LA UNIDAD:
BALANCE INICIAL
OBJETIVOS TERMINAL:
Desarrollar la estructura intelectual indispensables para la elaboracin de un Balance Inicial utilizando pensamientos
lgicos y formales.
DESTREZAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
EVALUACIN
METODOLGICAS
Diagnstica:
Describir con sus Balance inicial
Utilizacin de tcnicas activas Mapas
Prueba de entrada: orales y
propias palabras la
que conlleven a desarrollar en el
conceptuales.
escritas, antes de iniciar las
importancia
del Concepto
estudiante una actividad crtica, Cuadros
clases de la unidad, el
creativa y participacin.
balance
inicial
Sinpticos.
trimestre o el ao lectivo.
dentro
de
una Importancia
Aprovechar los problemas de la Textos
de
empresa comercial.
vida cotidiana como referentes
Formativa:

Seguir
y
dar
instrucciones para la
realizacin de un
balance inicial..

BIBLIOGRAFA:
PARA EL PROFESOR:
PARA EL ALUMNO:

Primer estado financiero

del aprendizaje.

Estructura de presentacin
Forma de presentacin

Aplicacin de la ecuacin
contable.

Ejercicios de aplicacin.

Proponer la aplicacin de
conocimientos tericos a la
Contabilidad en las actividades de
la vida diaria.
Considerar a la evaluacin como
un proceso para valorar el avance
integral de estudiante, los
resultados
permitirn
tomar
decisiones
o
introduccin
correctiva pertinentes.

Consulta.
Lminas.
Folletos.

Materiales que nos


brinda
nuestro
medio.

Aplicacin de talleres en
clases.

Dilogo sobre los temas


tratados relacionndolos
con el medio en que
vivimos.
Sumativa:
Se aplicaran pruebas objetivas
para
obtener las
notas
trimestrales y finales.

Contabilidad Bsica por Libia Palacios, Introduccin a la Contabilidad Vicente Vsconez, etc.
Contabilidad Bsica por Libia Palacios, Introduccin a la Contabilidad Vicente Vsconez, etc.
Procedimiento de Contabilidad Bsica por el Ing. Guillermo O. Ligua lava, todo el texto de Contabilidad.

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PROFESOR:
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AO DE EDUCACIN: NOVENO
ASIGNATURA: COMERCIO
AO LECTIVO: 2008 - 2009
TIEMPO DE DURACIN DE LA UNIDAD: _________SEMANAS.
TITULO DE LA UNIDAD:
PLAN DE CUENTAS
OBJETIVOS TERMINAL:
Conocer la aplicacin del Plan de cuenta en las diferentes empresas
DESTREZAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
METODOLGICAS
Relacionar
el Concepto
Utilizacin en forma intuitiva el Mapas
contenido del tema Importancia
lenguaje lgico en todo el proceso
conceptuales.
con
los Caractersticas
inter-aprendizaje.
Cuadros
conocimientos
Desarrollar el circulo mental y
Personas que intervienen
Sinpticos.
previos.
aproximado mediante el proceso Textos
La transaccin como efecto
de
Discutir en grupo
de redondeo.
del cambio.
Consulta.
(conversar sobre el
Aplicar los conocimientos del Lminas.
Formas de transaccin
tema).
comercio en su actividad de la
Ejercicios de aplicacin.
Folletos.
Elaborar
tareas
vida diaria.
grupales
para
Proporcionar el trabajo grupal Materiales que nos
afianzar
la
brinda
nuestro
para el anlisis crtico y prctico.
comprensin
del
medio.
tema.

BIBLIOGRAFA:
PARA EL PROFESOR:
PARA EL ALUMNO:

EVALUACIN
Diagnstica:
Prueba de entrada: orales y
escritas, antes de iniciar las
clases de la unidad, el
trimestre o el ao lectivo.
Formativa:

Aplicacin de talleres en
clases.

Dilogo sobre los temas


tratados relacionndolos
con el medio en que
vivimos.
Sumativa:
Se aplicaran pruebas objetivas
para
obtener las
notas
trimestrales y finales.

Contabilidad Bsica por Libia Palacios, Introduccin a la Contabilidad Vicente Vsconez, etc.
Contabilidad Bsica por Libia Palacios, Introduccin a la Contabilidad Vicente Vsconez, etc.
Procedimiento de Contabilidad Bsica por el Ing. Guillermo O. Ligua lava, todo el texto de Contabilidad.

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PROFESOR:
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AO DE EDUCACIN: NOVENO
ASIGNATURA: COMERCIO
AO LECTIVO: 2008 - 2009
TIEMPO DE DURACIN DE LA UNIDAD: _________SEMANAS.
TITULO DE LA UNIDAD:
LAS CUENTAS
OBJETIVOS TERMINAL:
Identificar, clasificar y conceptuar las cuentas que intervienen en los diferentes ejercicios que realizan en la
Presente unidad.
DESTREZAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
EVALUACIN
METODOLGICAS
Describir con sus Concepto
Utilizacin en forma intuitiva el Mapas
Actuacin en clases:
propias palabras lo Importancia
lenguaje lgico en todo el proceso
conceptuales.
anlisis del tema tratado.
que son las cuentas.
inter-aprendizaje.
Formas de presentarlas
Cuadros
Relacionar
las Partes de una cuenta
Ejercitar la comprensin del
Lecciones orales y escritas
Sinpticos.
diferentes
enunciado
mediante
preguntas
y
Denominaciones
Textos
de
representaciones de
ejercicios.
Investigacin en grupos
Consulta.
Reconocimientos
las cuentas.

En
la
formulacin
de
ejemplos
y
Personificacin de las
Lminas.
Reconocer
las
problemas contables, utilizar la
Talleres.
cuentas
Folletos.
diferentes clases de
realidad del entorno.
Clasificacin
saldos.
Proporcionar el trabajo grupal Materiales que nos
Personificar
las Ecuacin patrimonial.
cuentas
de
una
empresa comercial.
BIBLIOGRAFA:
PARA EL PROFESOR:
PARA EL ALUMNO:

para el anlisis crtico del


contenido y el desarrollo de
destrezas.

brinda
medio.

nuestro

Contabilidad Bsica por Libia Palacios, Introduccin a la Contabilidad Vicente Vsconez, etc.
Contabilidad Bsica por Libia Palacios, Introduccin a la Contabilidad Vicente Vsconez, etc.
Procedimiento de Contabilidad Bsica por el Ing. Guillermo O. Ligua lava, todo el texto de Contabilidad.

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PROFESOR:
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AO DE EDUCACIN: NOVENO
ASIGNATURA: COMERCIO
AO LECTIVO: 2008 - 2009
TIEMPO DE DURACIN DE LA UNIDAD: _________SEMANAS.
TITULO DE LA UNIDAD:
TRANSACCIN COMERCIAL
OBJETIVOS TERMINAL:
Definir una transaccin comercial explicando los procesos que intervienen a travs de la prctica.
DESTREZAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
EVALUACIN
METODOLGICAS
Diagnstica:
Identificar las clases Concepto
Utilizacin en forma intuitiva el Mapas
Prueba de entrada: orales y
de transacciones.
Importancia
lenguaje lgico en todo el proceso
conceptuales.
escritas, antes de iniciar las
inter-aprendizaje.
Describir con sus Caractersticas
Cuadros
clases de la unidad, el
propias palabras lo Personas que intervienen
Desarrollar el circulo mental y
Sinpticos.
trimestre o el ao lectivo.
que
es
una La transaccin como efecto
aproximado mediante el proceso Textos
de
transaccin.
de redondeo.
Formativa:
del cambio.
Consulta.
Resolver
las Formas de transaccin
Aplicar los conocimientos del Lminas.
Aplicacin de talleres en
transacciones
comercio en su actividad de la
clases.
Ejercicios de aplicacin.
Folletos.
comerciales o de
vida diaria.
Dilogo sobre los temas
servicio.
Proporcionar el trabajo grupal Materiales que nos
para el anlisis crtico y prctico.

BIBLIOGRAFA:
PARA EL PROFESOR:
PARA EL ALUMNO:

brinda
medio.

nuestro

tratados relacionndolos
con el medio en que
vivimos.
Sumativa:
Se aplicaran pruebas objetivas
para
obtener las
notas
trimestrales y finales.

Contabilidad Bsica por Libia Palacios, Introduccin a la Contabilidad Vicente Vsconez, etc.
Contabilidad Bsica por Libia Palacios, Introduccin a la Contabilidad Vicente Vsconez, etc.
Procedimiento de Contabilidad Bsica por el Ing. Guillermo O. Ligua lava, todo el texto de Contabilidad.

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PROFESOR:
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AO DE EDUCACIN: NOVENO
ASIGNATURA: COMERCIO
AO LECTIVO: 2008 - 2009
TIEMPO DE DURACIN DE LA UNIDAD: _________SEMANAS.
TITULO DE LA UNIDAD:
NOCIONES GENERALES DE CONTABILIDAD
OBJETIVOS TERMINAL:
Reconocer y comprender los elementos fundamentales de la contabilidad utilizando tcnicas activas que con
Lleven al desarrollo de los enunciados.
DESTREZAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
EVALUACIN
METODOLGICAS
Describir con sus Concepto
Utilizacin en forma intuitiva el Mapas
Actuacin en clases:
propias palabras el Importancia
lenguaje lgico en todo el proceso
conceptuales.
anlisis del tema tratado.
concepto
de Campos de aplicacin
inter-aprendizaje.
Cuadros
contabilidad.
Lecciones orales y escritas
Elementos
de
la Ejercitar la comprensin del
Sinpticos.
Reconocer
los
enunciado
mediante
preguntas.
contabilidad
Textos
de
diferentes campos de Periodo contable
Aplicar los conocimientos del
Investigacin en grupos
Consulta.
aplicacin de la
comercio en la actividad de la Lminas.
Obligacin
de
llevar
contabilidad.
vida diaria.
contabilidad.
Talleres.
Folletos.
Identificar
y
Presentacin de los estados
relacionar la forma
Materiales que nos
financieros.
de presentar un
brinda
nuestro
periodo contable.
medio.
BIBLIOGRAFA:
PARA EL PROFESOR:
PARA EL ALUMNO:

Contabilidad Bsica por Libia Palacios, Introduccin a la Contabilidad Vicente Vsconez, etc.
Contabilidad Bsica por Libia Palacios, Introduccin a la Contabilidad Vicente Vsconez, etc.
Procedimiento de Contabilidad Bsica por el Ing. Guillermo O. Ligua lava, todo el texto de Contabilidad.

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PROFESOR:
FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
AO DE EDUCACIN: DCIMO
ASIGNATURA: COMERCIO
AO LECTIVO: 2008 - 2009
TIEMPO DE DURACIN DE LA UNIDAD: 8 SEMANAS.
TITULO DE LA UNIDAD:
REGISTROS CONTABLES
OBJETIVOS TERMINAL:
Llevar los movimientos contables de una empresa de servicio integrando todos sus elementos.
DESTREZAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
EVALUACIN
METODOLGICAS
Definir con sus Importancia
Los contenidos contables deben Mapas
Prueba de entrada: orales
propias palabras los Clasificacin
de
los
tratarse en lo posible con
conceptuales.
y escritas, antes de iniciar
libros que se llevarn
situaciones del medio donde vive Cuadros
las clases de la unidad, el
registros contables.
el estudiante.
trimestre o el ao lectivo.
en
un
registro Diario general
Sinpticos.
contable.
Ejercitar la compresin del Textos
Mayor general
de
Plantear y ejecutar Diario columnario de caja.
Actuacin en clases:
enunciado mediante preguntas.
Consulta.
anlisis del tema tratado.
los ejercicios, aplica En la formulacin de ejemplos y Lminas.
Jornalizacin
ciones en el libro ge
problemas contables, utilizar la
Folletos.
neral, mayorizacin. Hoja de trabajo
Lecciones orales y escritas
realidad del entorno.
Ajustes
Segn los pasos la
Aplicar los conocimientos del Materiales que nos
Diferidos acumulados
realizacin de un babrinda
nuestro Investigacin en grupos.
comercio en la actividad de la
medio.
Lance de comprobac Depreciaciones.
vida diaria.

Obtener

la
informacin.
Propiedad de la hoja
de trabajo.
BIBLIOGRAFA:
PARA EL PROFESOR:
PARA EL ALUMNO:

Proporcionar el trabajo grupal


para el anlisis
crtico del
contenido y el desarrollo de
destrezas.

Talleres.

Contabilidad Bsica por Libia Palacios, Introduccin a la Contabilidad Vicente Vsconez, etc.
Contabilidad Bsica por Libia Palacios, Introduccin a la Contabilidad Vicente Vsconez, etc.
Procedimiento de Contabilidad Bsica por el Ing. Guillermo O. Ligua lava, todo el texto de Contabilidad.

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PROFESOR:
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AO DE EDUCACIN: DCIMO
ASIGNATURA: COMERCIO
AO LECTIVO: 2008 - 2009
TIEMPO DE DURACIN DE LA UNIDAD: _________SEMANAS.
TITULO DE LA UNIDAD:
OBLIGACIONES TRIBUTARIAS
OBJETIVOS TERMINAL:
Conocer los impuestos que se aplican en el Ecuador
DESTREZAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
METODOLGICAS
Establecer
la IVA.
Utilizacin de tcnicas activas Mapas
gravadas
que conllevan a desarrollar en el
conceptuales.
importancia de la Transacciones
estudiante una actividad crtica, Cuadros
con tarifas del 12 %.
aplicacin del IVA.
creativa y participacin.
gravadas
Sinpticos.
Reconocer las clases Transacciones

Ejercitar
la
comprensin
del
con tarifas de 0% y 12%.
de tarifas explicando
Textos
de
enunciado mediante preguntas.

Ejercicios de aplicacin del


las
diferentes
Consulta.
IVA por el sistema de Aplicar los conocimientos del Lminas.
transacciones.
cuentas mltiples.
comercio en la actividad de la
Analizar
casos
Folletos.
vida diaria.

Aplicacin
del
IVA
por
el
especiales.
sistema de cuenta nica.
Proporcionar el trabajo grupal Materiales que nos
Definir quienes estn
brinda
nuestro
para el anlisis crtico del
Retencin en la fuente;
sujetos a retencin
medio.
contenido y el desarrollo de
definicin, sujetos a retener
Describir
las
destrezas.
personas
naturales
y
obligaciones
entre
jurdicas,
declaracin,
las
personas
sanciones, obligaciones de
naturales
y
las
retener; ejercicios.
personas jurdicas.
BIBLIOGRAFA:
PARA EL PROFESOR:
PARA EL ALUMNO:

EVALUACIN

Actuacin
en
clases:
anlisis del tema tratado.

Lecciones orales y escritas

Investigacin en grupos.

Talleres.

Contabilidad Bsica por Libia Palacios, Introduccin a la Contabilidad Vicente Vsconez, etc.
Contabilidad Bsica por Libia Palacios, Introduccin a la Contabilidad Vicente Vsconez, etc.
Procedimiento de Contabilidad Bsica por el Ing. Guillermo O. Ligua lava, todo el texto de Contabilidad.

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DATOS INFORMATIVOS:
PROFESOR:
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AO DE EDUCACIN: DCIMO
ASIGNATURA: COMERCIO
AO LECTIVO: 2008 - 2009
TIEMPO DE DURACIN DE LA UNIDAD: _________SEMANAS.
TITULO DE LA UNIDAD:
BALANCE INICIAL
OBJETIVOS TERMINAL:
Desarrollar la estructura intelectual indispensables para la elaboracin de un Balance Inicial utilizando
Pensamientos lgicos y formales.
DESTREZAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
EVALUACIN
METODOLGICAS
Diagnstica:
Describir con sus Balance inicial
Utilizacin de tcnicas activas Mapas
Prueba de entrada: orales y
que conllevan a desarrollar en el
conceptuales.
propias palabras la Concepto
escritas, antes de iniciar las
estudiante una actividad crtica, Cuadros
importancia
del Importancia
clases de la unidad, el
creativa y participacin.
balance
inicial Primer estado financiero
Sinpticos.
trimestre o el ao lectivo.
dentrote
una Estructura de presentacin Aprovechar los problemas de la Textos
de Formativa:
empresa comercial.
vida cotidiana como referentes
Aplicacin de talleres de
Consulta.
Forma de presentacin
del aprendizaje.
Seguir
y
dar Aplicacin de la ecuacin
clases.
Lminas.

Proponer la aplicacin de
instrucciones para la
contable.
Dialogo sobre los temas
conocimientos
tericos
de Folletos.
realizacin de un Ejercicios de aplicacin.
tratados relacionndolos
contabilidad en las actividades de Materiales que nos
balance inicial.
con el medio en que
la vida diaria.

BIBLIOGRAFA:
PARA EL PROFESOR:
PARA EL ALUMNO:

Conseguir a la evaluacin como


un proceso para valorar el avance
integral del estudiante, los
resultados
permitirn
tomar
decisiones
o
introduccin
correctiva pertinente.

brinda
medio.

nuestro

Contabilidad Bsica por Libia Palacios, Introduccin a la Contabilidad Vicente Vsconez, etc.
Contabilidad Bsica por Libia Palacios, Introduccin a la Contabilidad Vicente Vsconez, etc.

vivimos.
Sumativa:
Se aplicaran pruebas objetivas
para
obtener las
notas
trimestrales y finales.

Procedimiento de Contabilidad Bsica por el Ing. Guillermo O. Ligua lava, todo el texto de Contabilidad.

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Vto. Bueno Sub director

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Escuela Fiscal Mixta N 1 Rosa Olga Villacrs Lozano

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA

DATOS INFORMATIVOS:
PROFESOR:
FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
AO DE EDUCACIN: DCIMO
ASIGNATURA: COMERCIO
AO LECTIVO: 2008 - 2009
TIEMPO DE DURACIN DE LA UNIDAD: _________SEMANAS.
TITULO DE LA UNIDAD:
LAS EMPRESAS
OBJETIVOS TERMINAL:
Utilizar conocimientos y procesos empresariales que involucran los contenidos de la educacin bsica y la
Realidad para la formulacin, anlisis, y solucin de problemas tericos y prcticos.
DESTREZAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
EVALUACIN
METODOLGICAS
Formativa:

Utilizar
en forma intuitiva el Mapas
Describir con sus Concepto
lenguaje lgico en todo el proceso
Aplicacin de talleres de
conceptuales.
propias palabras la Importancia
de inter aprendizaje.
clases.
importancia de la Ciclo Contable
Cuadros
Ejercitar la comprensin del
empresa en nuestro Obtencin de recursos
Dialogo sobre los temas
Sinpticos.
enunciado mediante preguntas y
medio.
tratados relacionndolos
Clasificacin
Textos
de
ejercicios.
con el medio en que
Reconozca
y
* Segn su actividad econ En la formulacin de ejemplos y
Consulta.
vivimos.
clasifique
las
* Segn su capacidad de
problemas contables, utilizar la Lminas.
Sumativa:
realidad del entorno.
diferentes empresas.
Produccin.

Folletos.
Se aplicaran pruebas objetivas
* Segn su naturaleza.
Proporcionar el trabajo grupal
Realizar
un
para
obtener las
notas

Materiales
que
nos
* Segn su origen
para el anlisis
crtico del
organismo de una
trimestrales
y
finales.
contenido y el desarrollo de
brinda
nuestro
*Segn su organizacin.
empresa privada.
destrezas.
medio.
Organigrama
de
una
empresa.
BIBLIOGRAFA:
PARA EL PROFESOR:
PARA EL ALUMNO:

Contabilidad Bsica por Libia Palacios, Introduccin a la Contabilidad Vicente Vsconez, etc.
Contabilidad Bsica por Libia Palacios, Introduccin a la Contabilidad Vicente Vsconez, etc.
Procedimiento de Contabilidad Bsica por el Ing. Guillermo O. Ligua lava, todo el texto de Contabilidad.

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DATOS INFORMATIVOS:
PROFESOR:
FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
AO DE EDUCACIN: SEPTIMO
ASIGNATURA: COMPUTACIN
AO LECTIVO: 2010 - 2011
TIEMPO DE DURACIN DE LA UNIDAD: _________SEMANAS.
TITULO DE LA UNIDAD:
NOCIONES GENERALES DE COMPUTACIN E INFORMTICA, HISTORIA DE LA COMPUTADORA
OBJETIVOS TERMINAL:
Reconocer, comparar computacin de informtica y comprender los conceptos, importancia, utilidad de la
computadora
DESTREZAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
EVALUACIN
METODOLGICAS
Describir con sus Concepto
Utilizacin en forma intuitiva el Mapas
Actuacin en clases:
propias palabras el Importancia
de
la
lenguaje lgico en todo el proceso
conceptuales.
anlisis del tema tratado.
concepto
de
inter-aprendizaje.
computacin
Cuadros
computacin
Generaciones
de
la Ejercitar la comprensin del
Lecciones orales y escritas
Sinpticos.
Reconocer
los
computadora
enunciado mediante preguntas.
Textos
de
elementos de una Elementos o partes del Aplicar los conocimientos del
Investigacin en grupos
Consulta.
computadora
computador
comercio en la actividad de la Lminas.
Identificar
y
vida diaria.
Talleres.
Folletos.
relacionar el trabajo Obligacin
de
llevar
que
realiza
un
Materiales que nos
contabilidad.
computador y sus
brinda
nuestro
Presentacin de los estados
componentes
medio.
financieros.
BIBLIOGRAFA:
PARA EL PROFESOR:
PARA EL ALUMNO:

Informtica nuevo milenio (editexpa), computacin para mi.


Textos varios de computacin (biblioteca del plantel), textos, revistas, enciclopedias, diccionario informtico.

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PROFESOR:
Lcdo. FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
AO DE EDUCACIN: SEPTIMO
ASIGNATURA: COMPUTACIN
AO LECTIVO: 2010 - 2011
TIEMPO DE DURACIN DE LA UNIDAD: _________SEMANAS.
TITULO DE LA UNIDAD: LA COMPUTADORA Y LA COMPUTACIN
OBJETIVOS TERMINAL: Reconocer las partes de la computadora, correcto encendido, apagado y organizacin de la computadora.
.
DESTREZAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
EVALUACIN
METODOLGICAS
Describir los conceptos Concepto de computacin y Utilizacin en forma Mapas
Actuacin en clases:
de
computacin
y
computadora
intuitiva el lenguaje
conceptuales.
Anlisis
del
tema
computadora.
informtico en todo el Cuadros
tratado.
Partes de la computadora y
proceso
de
Inter.
Reconocer las partes del
como funciona cada uno:
sinpticos.
Aprendizaje
de
la
computador
y
su
monitor,
CPU,
teclado,
Texto
de Lecciones Orales y
asignatura.
utilidad.
impresora, escner, regulador
escritas.
consulta.

Ejercitar
la
comprensin
de voltaje, mouse, parlantes,
Experimentar
el
Lminas.
etc.
del enunciado mediante
Investigacin en grupos.
correcto encendido y

Folletos.
preguntas.

Como
se
debe
encender
y
apagado del computador
Aplicar
los Computadoras
apagar la computadora
Organizar los archivos
Talleres.
conocimientos
de

Materiales
para

Organizacin
de
la
de un computador
computacin
en
la
disear partes de Prctica en laboratorio
computadora:
actividad de la vida diaria
computadora.
Archivos
Demostrar lo aprendido Partes
de
Carpetas
mediante la ejecucin de
computadoras
Como crear y moverse en los
tareas.
deshechas de su
archivos y carpetas
actividad
BIBLIOGRAFA:
PARA EL PROFESOR:
Informtica nuevo milenio (editexpa), computacin para mi.

PARA EL ALUMNO :

Textos varios de computacin (biblioteca del plantel), textos, revistas, enciclopedias, diccionario informtico.

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Lcdo. FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
AO DE EDUCACIN: SEPTIMO
ASIGNATURA: COMPUTACIN
AO LECTIVO: 2010 - 2011
TIEMPO DE DURACIN DE LA UNIDAD: _________SEMANAS.
TITULO DE LA UNIDAD: ALMACENAMIENTO DE INFORMACIN Y MANEJO DE ARCHIVOS
OBJETIVOS TERMINAL: Conocer los dispositivos de almacenamiento de informacin, manejar de manera correcta los archivos del computador.
DESTREZAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
EVALUACIN
METODOLGICAS
Describir los conceptos Concepto de dispositivo de Utilizacin en forma intuitiva Mapas
Actuacin en clases:
el lenguaje informtico en
de los dispositivos de
almacenamiento:
conceptuales.
Anlisis
del
tema
todo
el
proceso
de
Inter.
almacenamiento.
Disquetes, disco duro, Cd.,
tratado.
Cuadros
Aprendizaje de la asignatura.
memoria
flash.
Reconocer
las
sinpticos.
Ejercitar la comprensin del

Proceso
a
seguir
para
el
caractersticas y utilidad
de Lecciones Orales y
enunciado mediante preguntas. Texto
de los dispositivos de
correcto almacenamiento de
escritas.
consulta.

Aplicar los conocimientos de


almacenamiento.
informacin.
computacin en la actividad Lminas.
Experimentar
el Utilidad de los puertos USB
Investigacin en grupos.
de la vida diaria mediante la

Folletos.
prctica.
correcto manejo de los
con dispositivos:
archivos
desde el
Teclado, mouse, impresora, Demostrar lo aprendido Computadoras
Talleres.
explorador de Windows
cmara de fotos, etc.
mediante la ejecucin de Materiales
para
tareas.
Ordenar los pasos del Proceso para manejo de
disear partes de Prctica en laboratorio
Implementar un seguimiento
computadora.
manejo de archivos de
archivos:
sistemtico
del
aprendizaje
un computador.
de
Seleccin - Copiar
terico-prctico de acuerdo a Partes
computadoras
tecnologa hasta conseguir una
Mover
- Buscar
comprensin a la fecha.
deshechas de su
Eliminar - Recuperar
actividad
BIBLIOGRAFA:

PARA EL PROFESOR:
PARA EL ALUMNO :

Informtica nuevo milenio (editexpa), computacin para m.


Textos varios de computacin (biblioteca del plantel), textos, revistas, enciclopedias, diccionario informtico.

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PROFESOR:
Lcdo. FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
AO DE EDUCACIN: OCTAVO
ASIGNATURA: COMPUTACIN
AO LECTIVO: 2010 - 2011
TIEMPO DE DURACIN DE LA UNIDAD: _________SEMANAS.
TITULO DE LA UNIDAD: NOCIONES GENERALES DE COMPUTACIN E INFORMATICA, HISTORIA DE LA COMPUTADORA.
OBJETIVOS TERMINAL: Reconocer, comparar computacin de informtica y comprender los conceptos, importancia, utilidad de la computadora.
DESTREZAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
EVALUACIN
METODOLGICAS
Describir con sus Concepto e importancia de Utilizacin en forma intuitiva Mapas
Actuacin en clases:
el
lenguaje
informtico
en
propias palabras el
Computacin.
conceptuales.
Anlisis
del
tema
todo el proceso de Inter.
concepto
de Concepto e importancia de
tratado.
Cuadros
Aprendizaje de la asignatura.
computacin.
informtica.
sinpticos.
Ejercitar la comprensin del
Reconocer
los Generaciones
de
la
de Lecciones Orales y
enunciado mediante preguntas. Texto
elementos
de
una
escritas.
computadora.
consulta.
Aplicar los conocimientos de
computadora.
Elementos o partes del
computacin en la actividad Lminas.
Identificar y relacionar
Investigacin en grupos.
computador.
de la vida diaria mediante la

Folletos.
prctica.
el trabajo que realiza un
Teclado
computador
y
sus
Demostrar lo aprendido Computadoras
Talleres.

Mouse
componentes.
mediante la ejecucin de Materiales
para
tareas.
CPU
disear partes de Prctica en laboratorio
Implementar un seguimiento
Regulador de voltaje
computadora.
sistemtico del aprendizaje
Impresora
de
terico-prctico de acuerdo a Partes
computadoras
tecnologa hasta conseguir una
Parlantes
comprensin a la fecha.
deshechas de su
Escner, etc.
actividad

BIBLIOGRAFA:
PARA EL PROFESOR:
PARA EL ALUMNO :

Informtica nuevo milenio (editexpa), computacin para m.


Textos varios de computacin (biblioteca del plantel), textos, revistas, enciclopedias, diccionario informtico.

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PROFESOR:
Lcdo. FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
AO DE EDUCACIN: OCTAVO
ASIGNATURA: COMPUTACIN
AO LECTIVO: 2010 - 2011
TIEMPO DE DURACIN DE LA UNIDAD: _________SEMANAS.
TITULO DE LA UNIDAD: PERIFERICOS INFORMTICOS
OBJETIVOS TERMINAL:
Reconocer los perifricos segn su utilidad o funcin en un computador
DESTREZAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
EVALUACIN
METODOLGICAS
Describir
el Concepto de perifricos
Utilizacin en forma Mapas
Actuacin en clases:
intuitiva
el
lenguaje
conceptuales.
Anlisis
del
tema
concepto
de Importancia
de
los
informtico
en todo el Cuadros
tratado.
perifricos
perifricos
proceso
de
Inter.
sinpticos.
informticos.
Aprendizaje
de
la
Clasificacin de los
Texto
de Lecciones Orales y
asignatura.
Reconocer
los
perifricos segn su
escritas.
consulta.
Ejercitar la comprensin
perifricos
de
funcionabilidad:
del enunciado mediante Lminas.
entrada, salida y
De entrada.- teclado,
Investigacin en grupos.
preguntas.

Folletos.
almacenamiento.
mouse, escner, etc

Identificar el trabajo
que realiza cada
perifrico.

De salida.- monitor,
impresora
De

almacenamiento.disquetes, Cd., disco


duro, memoria flash

Aplicar los conocimientos


de computacin en la
actividad de la vida diaria
mediante la prctica.
Demostrar lo aprendido
mediante la ejecucin de
tareas.

Computadoras
Talleres.
Materiales para
disear partes de Prctica en laboratorio
computadora.
Partes
de
computadoras
deshechas de su

actividad
BIBLIOGRAFA:
PARA EL PROFESOR:
PARA EL ALUMNO :

Informtica nuevo milenio (editexpa), computacin para m.


Textos varios de computacin (biblioteca del plantel), textos, revistas, enciclopedias, diccionario informtico.

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PROFESOR:
Lcdo. FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
AO DE EDUCACIN: OCTAVO
ASIGNATURA: COMPUTACIN
AO LECTIVO: 2010 - 2011
TIEMPO DE DURACIN DE LA UNIDAD: _________SEMANAS.
TITULO DE LA UNIDAD: AMBIENTE DE TRABAJO DE LA COMPUTADORA
OBJETIVOS TERMINAL: Uso del paquete de accesorios del computador, fondo y protector de pantalla y entrenamiento del usuario
DESTREZAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
EVALUACIN
METODOLGICAS
Describir rea o Uso de la calculadora y las Utilizacin en forma Mapas
Actuacin en clases:
intuitiva
el
lenguaje
modalidades operativos.
Anlisis
del
tema
espacio del ambiente
conceptuales.
informtico
en
todo
el
tratado.
de trabajo de la Pasos para accesibilidad y
proceso
de
Inter. Cuadros
trabajo de la calculadora
computadora.
sinpticos.
Aprendizaje
de
la
Lecciones Orales y

Importancia
y
pasos
para
el
asignatura.
Reconocer
los
Texto
de
escritas.
cambio y establecimiento de Ejercitar la comprensin
componentes
del
consulta.
fondo y protector de pantalla.
del enunciado mediante
paquete
de
Lminas.
Investigacin en grupos.
preguntas.
accesorios de un Actividades de diversin:

Escuchar msica
computador.
Copiar pistas, docu.
Identificar el trabajo
Hacia y desde un Cd
que realiza cada
Utilidad de paint, paseo por
accesorio.
Windows,
aistente
para
escner y acceso al D.O.S.

Aplicar los conocimientos


de computacin en la
actividad de la vida diaria
mediante la prctica.
Demostrar lo aprendido
mediante la ejecucin de
tareas.

Folletos.
Computadoras

Talleres.
Prctica en laboratorio

BIBLIOGRAFA:
PARA EL PROFESOR:
PARA EL ALUMNO :

Informtica nuevo milenio (editexpa), computacin para m.


Textos varios de computacin (biblioteca del plantel), textos, revistas, enciclopedias, diccionario informtico.

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DATOS INFORMATIVOS:
PROFESOR:
Lcdo. FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
AO DE EDUCACIN: NOVENO
ASIGNATURA: COMPUTACIN
AO LECTIVO: 2010 - 2011
TIEMPO DE DURACIN DE LA UNIDAD: _________SEMANAS.
TITULO DE LA UNIDAD: WINDOWS
OBJETIVOS TERMINAL: Concepto, caractersticas, proceso de trabajo, ventajas, configuracin de sistema, creacin de disco de

inicio, buscar archivos y carpetas


DESTREZAS

Describir concepto
de Windows.
Reconocer
las
caractersticas
de
Windows.
Identificar el trabajo
que realiza Windows
por medio de sus
mltiples
aplicaciones.
Determinar
la
magnitud de trabajo

CONTENIDOS

Conceptos, caractersticas e

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Utilizacin
en
forma
intuitiva
el
lenguaje
informtico
en todo el
proceso
de
Inter.
Aprendizaje
de
la
asignatura.
Ejercitar la comprensin
del enunciado mediante
preguntas.

importancia previa al trabajo


de interfaz grfica.
Proceso de inicio de trabajo,
entrada
y
salida
de
programas,
apertura
de

ventanas varias a la vez.


Importancia
de
la
configuracin de sistema.
Aplicar los conocimientos
Tcnica en la bsqueda de
de computacin en la
actividad de la vida diaria
archivos de textos, imgenes,
mediante la prctica.
msica, videos.
Trabajo e importancia de la Demostrar lo aprendido

RECURSOS

Mapas
conceptuales.
Cuadros
sinpticos.
Texto
de
consulta.
Lminas.
Folletos.
Computadoras

EVALUACIN

Actuacin en clases:
Anlisis
tratado.

Lecciones

del

tema

Orales

escritas.

Investigacin en grupos.
Talleres.
Prctica en laboratorio

a realizar.
BIBLIOGRAFA:
PARA EL PROFESOR:
PARA EL ALUMNO :

papelera de reciclaje.
Cmo crear disco de inicio?

mediante la ejecucin de
tareas.

Informtica nuevo milenio (editexpa), computacin para m.


Textos varios de computacin (biblioteca del plantel), textos, revistas, enciclopedias, diccionario informtico.

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PROFESOR:
Lcdo. FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
AO DE EDUCACIN: NOVENO
ASIGNATURA: COMPUTACIN
AO LECTIVO: 2010 - 2011
TIEMPO DE DURACIN DE LA UNIDAD: _________SEMANAS.
TITULO DE LA UNIDAD: TARJETAS PARA MICROCOMPUTADORAS
OBJETIVOS TERMINAL: Concepto, caractersticas de clases de tarjetas y sus componentes bsicos
DESTREZAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
METODOLGICAS
Describir conceptos de Conceptos, caractersticas e Utilizacin en forma Mapas
intuitiva
el
lenguaje
tarjetas
para
importancia de las tarjetas
conceptuales.
informtico
en
todo el
microcomputadoras,
para microcomputadoras.
proceso
de
Inter. Cuadros
memorias y buses.
Tarjeta principal o mainboard
sinpticos.
Aprendizaje
de
la
Reconocer
las Componentes del mainboard:
asignatura.
Texto
de
caractersticas
y
Ejercitar la comprensin

CPU
-Socket
consulta.
componentes de las
del
enunciado
mediante
Memoria P. BIOS
tarjetas, memorias y
Lminas.
preguntas.
buses.
Ranuras de expansin
Aplicar los conocimientos Folletos.
Identificar el trabajo y
Banco de memoria
de computacin en la Computadoras
la magnitud que realizan
actividad de la vida diaria
-Buses
estos
elementos
mediante la prctica.
Reloj/sistema Jumper
informticos por medio
Demostrar lo aprendido
Puertos
de
de
sus
mltiples

EVALUACIN

Actuacin en clases:
Anlisis
tratado.

Lecciones

del

tema

Orales

escritas.

Investigacin en grupos.
Talleres.
Prctica en laboratorio

aplicaciones.

mediante la ejecucin de
tareas, exposiciones.

comunicacin.
Tarjetas controladoras:

Video - Sonido
Fax/modem - Red
BIBLIOGRAFA:
PARA EL PROFESOR:
PARA EL ALUMNO :

Informtica nuevo milenio (editexpa), computacin para m.


Textos varios de computacin (biblioteca del plantel), textos, revistas, enciclopedias, diccionario informtico.

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DATOS INFORMATIVOS:
PROFESOR:
Lcdo. FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
AO DE EDUCACIN: DECIMO
ASIGNATURA: COMPUTACIN
AO LECTIVO: 2010 - 2011
TIEMPO DE DURACIN DE LA UNIDAD: _________SEMANAS.
TITULO DE LA UNIDAD: MICROSOFT WORD
OBJETIVOS TERMINAL: Inicio de sesin, componentes de ventana, abrir, imprimir, presentar documentos; insertar tablas, imgenes, ortografa.
DESTREZAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
EVALUACIN
METODOLGICAS
Describir concepto Concepto de Word.
Utilizacin en forma Mapas
Actuacin en clases:
intuitiva
el
lenguaje
Anlisis
del
tema
de Word..
conceptuales.
Inicio, componentes, utilidad:
informtico
en todo el
tratado.
Conocer
las
Cuadros

caractersticas
de
Word.
Identificar
los
componentes de una
ventana de Word.
Determinar la ayuda

Botones/control

proceso
de
Aprendizaje
de
asignatura.

Barras de desplazamiento
Barras de herramientas.

Importancia de conocer los


componentes de una ventana de
Word.
Seguimiento de los pasos para

Inter.
la

Ejercitar la comprensin
del enunciado mediante
preguntas.
Aplicar los conocimientos

sinpticos.
Lecciones Orales y
Texto
de
escritas.
consulta.
Lminas.
Investigacin en grupos.
Folletos.

mostrar ventanas y permitan:

que representa la
aplicacin Word y su
correcto manejo para
el usuario.

Operaciones de textos.
Copiado de texto

traslado

Insertar

tablas,

imgenes

BIBLIOGRAFA:
PARA EL PROFESOR:
PARA EL ALUMNO :

Presentacin
documentos

de computacin en la
actividad de la vida diaria
mediante la prctica.

Computadoras

Talleres.
Prctica en laboratorio

Demostrar lo aprendido
mediante la ejecucin de
tareas, exposiciones.

de

Corregir
ortografa
documento por medio
sistema informtico

de
del

Informtica nuevo milenio (editexpa), computacin para m.


Textos varios de computacin (biblioteca del plantel), textos, revistas, enciclopedias, diccionario informtico.

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DATOS INFORMATIVOS:
PROFESOR:
Lcdo. FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
AO DE EDUCACIN: DECIMO
ASIGNATURA: COMPUTACIN
AO LECTIVO: 2010 - 2011
TIEMPO DE DURACIN DE LA UNIDAD: _________SEMANAS.
TITULO DE LA UNIDAD: MICROSOFT EXCEL
OBJETIVOS TERMINAL: Aprender a elaborar un formato de hoja de clculo creando formulas, utilizando funciones e insertar grficos.
DESTREZAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
EVALUACIN
METODOLGICAS
Describir concepto de Qu es Excel?
Utilizacin en forma Mapas
Actuacin en clases:
intuitiva
el
lenguaje
Excel.
Anlisis
del
tema
conceptuales.
Inicio,
componentes,
informtico
en
todo
el
tratado.
Conocer
las
seleccionado de celdas y rangos.
proceso
de
Inter. Cuadros
caractersticas de Excel. Crear una hoja de clculos:
sinpticos.
Aprendizaje
de
la
Lecciones Orales y
asignatura.

Identificar

los
una

Pasos para insertar fila.

Ejercitar la comprensin
del enunciado mediante
preguntas.

componentes de
Pasos
para
insertar
pantalla de Excel.
columna.
Aplicar los conocimientos
Determinar la creacin
Pasos para eliminar fila
de computacin en la
de una hoja de clculo.
Pasos para eliminar
actividad de la vida diaria
Ingresar datos que
columna
mediante la prctica.
permitan comprobar la Importancia de conocer la
Demostrar lo aprendido
correcta creacin de una
creacin de formulas y la
mediante la ejecucin de
hoja de clculo.
consiguiente
facilidad
de
tareas, exposiciones.

BIBLIOGRAFA:
PARA EL PROFESOR:
PARA EL ALUMNO :

escritas.
Texto
de
consulta.
Investigacin en grupos.
Lminas.
Folletos.
Talleres.
Computadoras
Prctica en laboratorio

preparar documentos varios.


Insertar
imgenes/grficos,
aplicacin de colores, fecha y
hora en nuestra hoja de calculo.

Informtica nuevo milenio (editexpa), computacin para m.


Textos varios de computacin (biblioteca del plantel), textos, revistas, enciclopedias, diccionario informtico.

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DATOS INFORMATIVOS:
PROFESOR:
Lcdo. FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
AO DE EDUCACIN: OCTAVO
ASIGNATURA: CULTURA ESTTICA
AO LECTIVO: 2010 - 2011
TIEMPO DE DURACIN DE LA UNIDAD: _________SEMANAS.
TITULO DE LA UNIDAD: DIBUJO ARTISTICO
OBJETIVOS TERMINAL: Aprender a utilizar los instrumentos de dibujo, las tcnicas para libre expresin artstica natural y creativa.
DESTREZAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
EVALUACIN
METODOLGICAS
Describir concepto y Qu es dibujo artstico?
Utilizacin en forma Materiales e Actuacin en clases:
intuitiva
del
lenguaje
Anlisis
del
tema
los materiales de Instrumentos de dibujo:
instrumentos

dibujo artstico
Juego geomtrico
Conocer la necesidad
Regla de dibujo T
de
expresar
los
Compas
estados de nimos e
Lpices de dibujo
imaginacin.
Plantillas para letras
Identificar formas y
Plantillas para curvas.
mtodos basados a
ideas artsticas.
Borrador,
adhesiva,
papeles
Determinar
la
transformacin
y El encaje, el rostro.
acabado de una idea Libre expresin artstica:
en arte demostrativo.
Dibujar implementos de dibujo

Dibujar paisaje natural (vertical


y horizontal)

Dibujar paisaje ecuatoriano


(costa, sierra, oriente, insular)

BIBLIOGRAFA:
PARA EL PROFESOR:
PARA EL ALUMNO :

expresivo artstico

Aprendizaje
de
la
asignatura por medio de sus
distintas manifestaciones.
Ejercitar la comprensin
del dibujo mediante el
proceso tcnico adecuado.

Aplicar los conocimientos


de cultura esttica en las
actividades mediante la
prctica.

Demostrar lo aprendido
mediante la ejecucin de
tareas,
talleres
y
exposiciones.

tratado.
para dibujo
Paisajes
manejo
naturales del Por
instrumentos
entorno
Textos
de trabajo en grupos.
consulta.
Lminas.
Talleres.
Folletos.
Revistas
Prctica dirigida

de

Tareas a casa

Expresin creativa (dibujo libre)

Taller de dibujo (editexpa), Dibujo artstico-geomtrico(Prof. Washington Cabezas R.)


Textos varios de dibujo y pintura, revistas, enciclopedias.

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Red Escolar Rural Limonal


Escuela Fiscal Mixta N 1 Rosa Olga Villacrs Lozano

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA


DATOS INFORMATIVOS:
PROFESOR:
Lcdo. FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
AO DE EDUCACIN: OCTAVO
ASIGNATURA: CULTURA ESTTICA
AO LECTIVO: 2010 - 2011
TIEMPO DE DURACIN DE LA UNIDAD: _________SEMANAS.
TITULO DE LA UNIDAD: DIBUJO ARTISTICO Y USO DE COLORES
OBJETIVOS TERMINAL: Aprender a utilizar los instrumentos y materiales de pintura y las tcnicas de coloracin expresivas artsticas

DESTREZAS

CONTENIDOS

Describir concepto y
los materiales de
dibujo y pintura

Conocer la necesidad
de
expresar
las

Para que se usan los colores?

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

Teora del color


Pintado
simple,
complejo,
abstracto.
Instrumentos del pintado; usos:

Utilizacin
en
forma
intuitiva
del
lenguaje
expresivo artstico
Aprendizaje
de
la
asignatura por medio de sus
distintas manifestaciones.
Ejercitar la comprensin de
la pintura mediante el
proceso tcnico adecuado.

tcnicas del pintado.


Lpices de colores

Identificar texturas y
Crayones
colores bsicos y
Temperas, acuarelas
correspondiente
Aplicar los conocimientos
Latex (colores bsicos)
manejo.
de cultura esttica en las
actividades mediante la
Pinceles, brochas.
Determinar
la
prctica.
transformacin de los
Esptulas
Demostrar lo aprendido
colores
Cinta adhesiva, papeles
mediante la ejecucin de
bsicos(primarios) en
Libre expresin artstica:
tareas,
talleres
y
secundarios,
exposiciones.
Pintar dibujos especficos y
terciarios, etc.

RECURSOS

Materiales e
instrumentos
para pintura
Paisajes
naturales del
entorno
Textos
de
consulta.
Lminas.
Folletos.
Revistas

EVALUACIN

Actuacin en clases:
Anlisis
tratado.

del

Por

manejo
instrumentos

tema

de

trabajo en grupos.
Talleres.
Prctica dirigida
Tareas a casa

abstractos.

BIBLIOGRAFA:
PARA EL PROFESOR:
PARA EL ALUMNO :

Pintar utilizando combinaciones


secundarias, terciarias, etc.

Pintar paisajes de libre eleccin

Taller de dibujo (editexpa), Dibujo artstico-geomtrico(Prof. Washington Cabezas R.)


Textos varios de dibujo y pintura, revistas, enciclopedias.

___________________________________
Vto. Bueno Sub director

_____________________________________
Director de rea

_____________________________________
Profesor

Red Escolar Rural Limonal


Escuela Fiscal Mixta N 1 Rosa Olga Villacrs Lozano

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA


DATOS INFORMATIVOS:
PROFESOR:
Lcdo. FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ

AO DE EDUCACIN: NOVENO

ASIGNATURA: CULTURA ESTTICA


AO LECTIVO: 2010 - 2011
TIEMPO DE DURACIN DE LA UNIDAD: _________SEMANAS.
TITULO DE LA UNIDAD: DIBUJO ARTISTICO
OBJETIVOS TERMINAL: Aprender a utilizar los instrumentos y materiales de pintura y las tcnicas de coloracin expresivas artsticas
DESTREZAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
EVALUACIN
METODOLGICAS
Describir concepto y Qu es dibujo artstico?
Utilizacin en forma Materiales e Actuacin en clases:
intuitiva
del
lenguaje
Anlisis
del
tema
los materiales de Instrumentos de dibujo:
instrumentos
expresivo
artstico
tratado.
dibujo artstico
para dibujo

Juego geomtrico

Regla de dibujo T
Compas

Lpices de dibujo
Plantillas para letras
Plantillas para curvas.

Borrador,
adhesiva,

Conocer la necesidad

de
expresar
los
estados de nimos e
imaginacin.
Identificar formas y
mtodos basados a
ideas artsticas.
Determinar
la
papeles
transformacin
y Libre expresin artstica
acabado de una idea Expresin de lo natural
en arte demostrativo.

BIBLIOGRAFA:
PARA EL PROFESOR:
PARA EL ALUMNO :

Expresin creativa
El encaje

Aprendizaje
de
la
asignatura por medio de sus
distintas manifestaciones.

Ejercitar la comprensin
del dibujo mediante el
proceso tcnico adecuado.
Aplicar los conocimientos
de cultura esttica en las
actividades mediante la
prctica.
Demostrar lo aprendido
mediante la ejecucin de
tareas,
talleres
y
exposiciones.

Paisajes
naturales
entorno
Textos
consulta.
Lminas.
Folletos.
Revistas

del

Por

manejo
instrumentos

de

de trabajo en grupos.
Talleres.
Prctica dirigida
Tareas a casa

Utilizacin de las cuadriculas

Taller de dibujo (editexpa), Dibujo artstico-geomtrico(Prof. Washington Cabezas R.)


Textos varios de dibujo y pintura, revistas, enciclopedias.

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Vto. Bueno Sub director

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Director de rea

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PLAN DE UNIDAD DIDACTICA


DATOS INFORMATIVOS:
PROFESOR:
Lcdo. FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
AO DE EDUCACIN: NOVENO
ASIGNATURA: CULTURA ESTTICA
AO LECTIVO: 2010 - 2011
TIEMPO DE DURACIN DE LA UNIDAD: _________SEMANAS.
TITULO DE LA UNIDAD: DIBUJO ARTISTICO(2) Y PINTADO
OBJETIVOS TERMINAL: Aprender a utilizar los instrumentos y materiales de pintura y las tcnicas de coloracin expresivas artsticas
DESTREZAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
EVALUACIN
METODOLGICAS
Describir concepto y los Manejo de lneas, curvas.
Utilizacin en forma Materiales e Actuacin en clases:
intuitiva
del
lenguaje
materiales de dibujo y Creando y diseando marcos
Anlisis
del
tema
instrumentos
expresivo
artstico
pintura
tratado.
para pintura
Creando y diseando rotulacin
Aprendizaje
de
la
Conocer la necesidad de
Paisajes
Creacin de posters
asignatura por medio de sus
Por
manejo
de
expresar las tcnicas del
naturales
del
distintas
manifestaciones.
Creacin de logos
dibujo y pintado.
instrumentos
entorno

Ejercitar
la
comprensin
de
Identificar texturas y Creacin cmica
de trabajo en grupos.
la pintura mediante el Textos
colores
bsicos
y Instrumentos del pintado; usos:
proceso tcnico adecuado.
consulta.
correspondiente manejo.
Lpices de colores , Crayones

Aplicar los conocimientos Lminas.


Determinar
la
Talleres.
de cultura esttica en las

Temperas, acuarelas
transformacin de los
actividades mediante la Folletos.
Latex (colores bsicos)
colores
Prctica dirigida
prctica.
Revistas
bsicos(primarios) en
Pinceles, brochas. Esptulas
Demostrar lo aprendido
secundarios, terciarios,
Tareas a casa
Libre expresin artstica:
mediante la ejecucin de
etc.
tareas,
talleres
y

BIBLIOGRAFA:
PARA EL PROFESOR:
PARA EL ALUMNO :

Pintar dibujos
abstractos.

Pintar utilizando combinaciones


secundarias, terciarias, etc.

Pintar paisajes de libre eleccin

especficos

exposiciones.

Taller de dibujo (editexpa), Dibujo artstico-geomtrico(Prof. Washington Cabezas R.)


Textos varios de dibujo y pintura, revistas, enciclopedias.

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PLAN DE UNIDAD DIDACTICA


DATOS INFORMATIVOS:
PROFESOR:
Lcdo. FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
AO DE EDUCACIN: DECIMO
ASIGNATURA: CULTURA ESTTICA
AO LECTIVO: 2010 - 2011
TIEMPO DE DURACIN DE LA UNIDAD: _________SEMANAS.
TITULO DE LA UNIDAD: DIBUJO ARTISTICO Y PUBLICITARIO
OBJETIVOS TERMINAL: Aprender a utilizar los instrumentos y materiales de dibujo y las tcnicas de arte publicitario.
DESTREZAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
EVALUACIN
METODOLGICAS
Describir concepto y Qu es dibujo artstico?
Utilizacin en forma Materiales e Actuacin en clases:
intuitiva
del
lenguaje
Anlisis
del
tema
los materiales de Qu es dibujo publicitario?
instrumentos
expresivo
artstico
tratado.
dibujo artstico
para dibujo

Conocer la necesidad

Instrumentos de dibujo:

Juego geomtrico
Regla de dibujo T
Compas, estilete(calador)
Lpices de dibujo
Plantillas para letras

Plantillas para curvas.


Borrador,
adhesiva,

Aprendizaje
de
la
asignatura por medio de sus
distintas manifestaciones.

de
expresar
los
estados de nimos e
Ejercitar la comprensin
imaginacin.
del dibujo mediante el
Identificar formas y
proceso tcnico adecuado.
mtodos basados a
Aplicar los conocimientos
ideas artsticas.
de cultura esttica en las
actividades mediante la
Determinar
la
prctica.
transformacin
y
papeles
acabado de una idea Dibujo de letras (tcnica de Demostrar lo aprendido
mediante la ejecucin de
en arte demostrativo.
cuadriculas.
tareas,
talleres
y

BIBLIOGRAFA:
PARA EL PROFESOR:
PARA EL ALUMNO :

Tcnica de ampliacin y
reduccin de dibujos. Espaciado
Utilizacin de puentes previo al
calado

Alfabeto
normal
gtico
Textos
consulta.
Lminas.
Folletos.
Revistas

Por

manejo
instrumentos

de trabajo en grupos.

exposiciones.

Taller de dibujo (editexpa), Dibujo artstico-geomtrico(Prof. Washington Cabezas R.)


Textos varios de dibujo y pintura, revistas, enciclopedias.

Talleres.
Prctica dirigida
Tareas a casa

de

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PLAN DE UNIDAD DIDACTICA


DATOS INFORMATIVOS:
PROFESOR:
Lcdo. FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
AO DE EDUCACIN: DECIMO
ASIGNATURA: CULTURA ESTTICA
AO LECTIVO: 2010 - 2011
TIEMPO DE DURACIN DE LA UNIDAD: _________SEMANAS.
TITULO DE LA UNIDAD: DIBUJO ARTISTICO Y PUBLICITARIO (2)
OBJETIVOS TERMINAL: Aprender a utilizar el dibujo y pintura como arte publicitario para mejorar economa.
DESTREZAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
METODOLGICAS
Describir concepto y Armonizar
textos
o Utilizacin
en
forma Materiales
e
intuitiva
del
lenguaje
contenidos publicitarios.
los materiales de
instrumentos
expresivo
artstico
dibujo
y
pintura Armada
de
esquema
para dibujo

Aprendizaje
de
la
artstico
publicitario
Alfabeto
asignatura por medio de sus
Conocer la necesidad Estampado al moteo y
normal
y
distintas manifestaciones.
de
expresar
los
enmallado
gtico
Ejercitar la comprensin
estados de nimos e Diseo de texto publicitario
de
del dibujo mediante el Textos
imaginacin.
para aplicar.
proceso tcnico adecuado.
consulta.
Identificar formas y Diseo de apliques, pintado, Aplicar los conocimientos
Lminas.
mtodos basados a
escarchado y decorado
de cultura esttica en las
ideas artsticas.
actividades mediante la Folletos.
Cromtica y decoracin

Determinar

la Combinacin de colores
transformacin
y Ilusiones pticas
acabado de una idea
en arte demostrativo.

BIBLIOGRAFA:
PARA EL PROFESOR:
PARA EL ALUMNO :

prctica.
Demostrar lo aprendido
mediante la ejecucin de
tareas,
talleres
y
exposiciones.

Revistas

Taller de dibujo (editexpa), Dibujo artstico-geomtrico(Prof. Washington Cabezas R.)


Textos varios de dibujo y pintura, revistas, enciclopedias.

EVALUACIN

Actuacin en clases:
Anlisis
tratado.

del

Por

manejo
instrumentos

trabajo en grupos.
Talleres.
Prctica dirigida
Tareas a casa

tema

de

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Vto. Bueno Sub director

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Director de rea

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Profesor

Red Escolar Rural Limonal


Escuela Fiscal Mixta N 1 Rosa Olga Villacrs Lozano

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA


DATOS INFORMATIVOS:
PROFESOR:
Lcdo. FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
AO DE EDUCACIN: SEPTIMO
ASIGNATURA: CULTURA ESTTICA
AO LECTIVO: 2010 - 2011
TIEMPO DE DURACIN DE LA UNIDAD: _________SEMANAS.
TITULO DE LA UNIDAD: DIBUJO SIMPLE, ARTISTICO Y COLORIMETRIA
OBJETIVOS TERMINAL: Aprender a utilizar los instrumentos de dibujo, las tcnicas para libre expresin artstica natural y creativa.
DESTREZAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
EVALUACIN
METODOLGICAS
Describir concepto y Qu es dibujo?
Utilizacin en forma Materiales e Actuacin en clases:
intuitiva
del
lenguaje
Anlisis
del
tema
los materiales de Qu es dibujo artstico?
instrumentos
expresivo
artstico
tratado.
dibujo artstico
para dibujo

Conocer la necesidad

Instrumentos de dibujo:

Juego geomtrico
Regla de dibujo T

Compas
Lpices de dibujo
Plantillas para letras

Plantillas para curvas.


Borrador,
adhesiva,

de
expresar
los
estados de nimos e
imaginacin.
Identificar formas y
mtodos basados a
ideas artsticas.
Determinar
la
transformacin
y
papeles
acabado de una idea Lneas,
curvas,
en arte demostrativo.
geomtricas.

figuras

Marcos decorativos.
Teora del color
Colores primarios, secundarios.

Aprendizaje
de
la
asignatura por medio de sus
distintas manifestaciones.

Ejercitar la comprensin
del dibujo mediante el
proceso tcnico adecuado.
Aplicar los conocimientos
de cultura esttica en las
actividades mediante la
prctica.
Demostrar lo aprendido
mediante la ejecucin de
tareas,
talleres
y
exposiciones.

Paisajes
naturales
entorno
Textos
consulta.
Lminas.
Folletos.
Revistas

del

Por

manejo
instrumentos

de trabajo en grupos.
Talleres.
Prctica dirigida
Tareas a casa

de

BIBLIOGRAFA:
PARA EL PROFESOR:
PARA EL ALUMNO :

Libre expresin artstica:


Dibujar implementos de dibujo

Taller de dibujo (editexpa), Dibujo artstico-geomtrico(Prof. Washington Cabezas R.)


Textos varios de dibujo y pintura, revistas, enciclopedias.

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Vto. Bueno Sub director

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Director de rea

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PLAN DE UNIDAD DIDACTICA


DATOS INFORMATIVOS:
PROFESOR:
Lcdo. FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
AO DE EDUCACIN: SEPTIMO
ASIGNATURA: CULTURA ESTTICA
AO LECTIVO: 2010 - 2011
TIEMPO DE DURACIN DE LA UNIDAD: _________SEMANAS.
TITULO DE LA UNIDAD: DIBUJO ARTISTICO Y PINTURA
OBJETIVOS TERMINAL: Aprender a utilizar la pintura y las tcnicas para la buena imagen y presentacin.
DESTREZAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
METODOLGICAS

Describir concepto y
los materiales de
dibujo y pintura.
Conocer la necesidad
de
expresar
los
estados de nimos e
imaginacin.
Identificar formas y
mtodos basados a
ideas artsticas.
Determinar
la
transformacin
y
acabado de una idea
en arte demostrativo.

Qu se manifiesta con el
pintado?

Cundo debemos utilizar los


distintos tipos de pinturas?

Manejo de instrumentos
materiales de pintura:

Temperas, acuarelas,
Pinceles, brochas

latex

Tcnicas para degradacin de


colores.

Como orientar el pintado en


superficies llanas y complejas.

Expresin artstica:

Utilizacin
en
forma
intuitiva
del
lenguaje
expresivo artstico
Aprendizaje
de
la
asignatura por medio de sus
distintas manifestaciones.
Ejercitar la comprensin
del dibujo y pintura
mediante el proceso tcnico
adecuado.
Aplicar los conocimientos
de cultura esttica en las
actividades mediante la
prctica.
Demostrar

lo

aprendido

Materiales e
instrumentos
para dibujo
Paisajes
naturales del
entorno
Textos
de
consulta.
Lminas.
Folletos.
Revistas

EVALUACIN

Actuacin en clases:
Anlisis
tratado.

del

Por

manejo
instrumentos

trabajo en grupos.
Talleres.
Prctica dirigida
Tareas a casa

tema

de

Dibujo y pintado de los smbolos

BIBLIOGRAFA:
PARA EL PROFESOR:
PARA EL ALUMNO :

mediante la ejecucin de
tareas,
talleres
y
exposiciones.

patrios, parroquial.
Libre expresin artistica

Taller de dibujo (editexpa), Dibujo artstico-geomtrico(Prof. Washington Cabezas R.)


Textos varios de dibujo y pintura, revistas, enciclopedias.

___________________________________
Vto. Bueno Sub director

_____________________________________
Director de rea

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Profesor

Red Escolar Rural Limonal


Escuela Fiscal Mixta N 1 Rosa Olga Villacrs Lozano

PLANIFICACIN DIDACTICA CURRICULAR BLOQUE 1


DATOS INFORMATIVOS:
AO DE EDUCACIN: SEPTIMO
PROFESOR:
Lcdo. FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
ASIGNATURA: CULTURA ESTTICA
AO LECTIVO: 2012 - 2013
TIEMPO DE DURACIN _________SEMANAS.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR:
TITULO DE LA UNIDAD:
BLOQUE CURRICULAR:
OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO: Aprender las tcnicas del dibujo, pintura
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
BLOQUES
CURRICULARES

El dibujo
Una tcnica
de esttica.

DESTREZAS CON CRITERIO


DE DESEMPEO

Describir concepto y los


materiales de dibujo y
pintura.
Conocer la necesidad de
expresar los estados de
nimos e imaginacin.

CONTENIDOS
(CONOCIMIENTOS)

Identificar
formas
y
mtodos basados a ideas
artsticas.
Determinar
la
transformacin y acabado
de una idea en arte
demostrativo.

Qu se manifiesta con el
pintado?
Cundo debemos utilizar los
distintos tipos de pinturas?

acuarelas,

latex

Manejo de instrumentos y
materiales de pintura:

Temperas,

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

Pinceles, brochas
Tcnicas para degradacin de
colores.
Como orientar el pintado en
superficies llanas y complejas.

Utilizacin
en
forma
intuitiva del lenguaje
expresivo artstico
Aprendizaje de la
asignatura por medio de
sus
distintas
manifestaciones.
Ejercitar la comprensin
del dibujo y pintura
mediante
el
proceso
tcnico adecuado.
Aplicar los conocimientos
de cultura esttica en las
actividades mediante la
prctica.

RECURSOS

EVALUACIN

Materiales
e
instrumentos para
dibujo
Paisajes naturales
del entorno
Textos
consulta.
Lminas.
Folletos.
Revistas

de

Analiza:

Por
manejo
instrumentos

trabajo en grupos.

Talleres.

Prctica dirigida

Tareas a casa

de

Expresin artstica:

Dibujo

y pintado de los
smbolos patrios, parroquial.

___________________________________
Vto. Bueno Sub director

Demostrar lo aprendido
mediante la ejecucin de
tareas,
talleres
y
exposiciones.

Libre expresin artistica

_____________________________________
Director de rea

_____________________________________
Profesor

Red Escolar Rural Limonal


Escuela Fiscal Mixta N 1 Rosa Olga Villacrs Lozano

PLANIFICACIN CURRICULAR BLOQUE 1

DATOS INFORMATIVOS:

REA:
Ciencias Naturales
AO DE EDUCACIN: OCTAVO B
PROFESOR:
Lcdo. FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
AO LECTIVO: 2012 2013
DURACION:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN:
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios

EJES DE APRENDIZAJE: Bioma desierto, la vida expresa complejidad e interrelaciones


MODULO CURRICULAR: La tierra, un planeta con vida.

OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Describir los movimientos de las placas tectnicas y su influencia en una biodiversidad tpica de las zonas secas

mediante la observacin e interpretacin, para valorar las caractersticas de adaptacin de los seres vivos a las condiciones existentes.
EJES TRANSVERSALES: El buen vivir: la proteccin y conservacin del medio ambiente

RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:


DESTREZAS
CON CRITERIO DE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
DESEMPEO

Explicar
los
movimientos de las
placas tectnicas y
la influencia en la
modificacin
del
relieve ecuatoriano,

Observacin de un video sobre el origen del


universo.
Exploracin y activacin de conocimientos previos
con lluvias de ideas y cuestionamientos:
Cul es la estructura de la tierra?, Porqu se
producen los movimientos en la corteza terrestre?,
Como influye en el relieve de nuestro pas y en las

RECURSOS

Gua
docente
Ciencias
Naturales
8vo ao.
Video

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN

del Indicador

esencial
de
evaluacin.
Establece
relaciones entre
movimientos de las placas
de tectnicas
con
las
caractersticas del suelo y la
biodiversidad
del
bioma

ACTIVIDAD DE
EVALUACIN

Completa: mapas mentales


sobre los movimientos de las
placas tectnicas.
Elabora: cuadro comparativo
sobre las caractersticas y
ubicacin de las diferentes

con la interpretacin
de
grficos,
la
descripcin
del
entorno,
mapas
fsicos y el modelado
del fenmeno en el
laboratorio.

zonas desrticas?, Qu criterio tiene Ud. Sobre el


terremoto y Tsunami del Japn?.
Indagacin de diferentes fuentes de informacin
sobre la tectnica de placas ocenicas, continentales
y mixtas en diferentes fuentes de informacin.
Observacin y descripcin de imgenes y mapas.
Conceptualizacin sobre estructura de la tierra,
tectnica de placas, relieve, biodiversidad.
Anlisis del origen de las placas tectnicas, los
lmites y evidencias de la existencia de estas.
Descripcin de las placas de Nazca, cocos, y del
pacfico y su incidencia.

Texto

del desierto.

estudiante.
Lminas.

Carteles.
Folletos.
Papelgrafos.

placas y su influencia en la
modificacin del relieve
ecuatoriano.
Representa:
en
grupos
experimentalmente el origen
de los sismos segn la gua.
Elabora: collages sobre el
terremoto de Japn.
Resuelve: cuestionarios.

Escribe un ensayo corto sobre

el cambio de
pliegues y fallas.
mentalidad para afrontar un
Diferencia entre orognesis y sismo.

Comparacin del relieve observado y la influencia


De las placas tectnicas, movimientos orognicos y
pirognicos.
Organizacin de trabajos en equipo para representar
experimentalmente el origen de los sismos.
Determinacin de instrumentos y escalas de
medidas.
Investigacin y recopilacin de datos sobre lugares
donde se presentan con mayor frecuencia los sismos
en nuestro pas relacionado con la tectnica de
placas.
Elaboracin de una lnea de tiempo con la
informacin obtenida.
Diseo de un collage sobre las experiencias del
terremoto de Japn.
Ensayo sobre importancia de un cambio de
mentalidad para afrontar un sismo.
Asociacin de conceptos en organizadores grficos.

Analizar
la
biodiversidad de las Recordacin de preconceptos o conocimientos
zonas desrticas de previos con las siguientes preguntas:
las
regiones Qu define a un bioma?
ecuatorianas y la
Qu son bio-regiones?
interrelacin de sus
componentes, desde Cules son las caractersticas ambientales de
un desierto?.
la
observacin,

Indicadores de logro.
Diferencia los componentes
de la estructura de la tierra.
Identifica los tipos de placas
tectnicas.
Reconoce los movimientos
de las placas tectnicas y
relaciona con los sismos y
erupciones volcnicas.
Indaga sobre tipos de

epirognesis.
Formula conclusiones luego

Del
modelado
fenmeno.

Tcnicas:
del Observacin.
Prueba
Instrumentos:
Escala numrica

Cuestionario
Informes.

-Gua del
docente CC.NN
De 8vo ao
-Material
audiovisual.
-texto del
estudiante
-Laminas.

Indicador esencial de Identifica regiones del


evaluacin.
ecuador en mapas bio Reconoce la flora y geogrficos.
fauna tpicas de acuerdo Realiza plenarias sobre el
con las condiciones tema.
climticas
de
los
Elaboracin de maquetas
desiertos naturales y de
sobre las regiones del

identificacin
y
descripcin
del
medio,
la
interpretacin de sus
experiencias, de la
informacin
de
diversas fuentes de

consulta y de audio
Visuales sobre flora
y fauna, adems del
anlisis comparativo
de la interrelacin de
sus componentes.

Bibliografa:

Qu tipo de flora y fauna existe all?


Como logran vivir estos seres?
Observacin de material audio-visual y anlisis
para determinar la identificacin y descripcin
de las caractersticas y la biodiversidad de los
desiertos naturales.
Identificacin y seleccin de informacin en
textos, revistas, peridico e imgenes audio-

Visuales.
Visita al medio e interpretacin de sus
experiencias.
Anlisis comparativo de las caractersticas
fsicas y la biodiversidad de los desiertos de las
regiones continentales.
Comparacin de las zonas desrticas en
regiones ecuatorianas.
Interpretacin en modelados de zonas desrticas
ecuatorianas.
Anlisis crtico y reflexin de las actividades
humanas en zonas desrticas.
Sustentacin de conceptos y comparacin de
bioma que impacten en el avance de la
desertificacin(organizador grfico)
Realizacin de recomendaciones para realizar en
plenaria enfocando ideas principales.
Descripcin de
acciones orientadas a la
prevencin de la identificacin.

las
zonas
de ecuador y su biodiversidad.
desertificacin
Contesta cuestionarios.
antrpicas
de
las
Elabora resmenes en mapas
regiones naturales del
mentales.
ecuador.
Indicadores de logro.
Reconoce la flora y
fauna tpicas de acuerdo

Tcnicas:
Al clima de los desiertos.
Observacin.
Identifica zonas de Prueba
desertificacin
Instrumentos:
antrpicas del ecuador. Escala numrica
Analiza
las Cuestionario
caractersticas
Informes.
adaptativas
de
la
biodiversidad de zonas
secas o desrticas del
ecuador.
Propone acciones para
evitar desertificacin.

Docente: Textos guas del ministerio de educacin, informacin de internet, laminas, textos varios
Estudiante: Textos para el estudiante del ministerio de educacin, investigaciones en internet y otros textos
Observaciones: Para laboratorio, exposiciones se utilizan materiales del entorno al 60% y 40% adquiridos
Director(a)

Subdirector

Profesor del rea

Red Escolar Rural Limonal


Escuela Fiscal Mixta N 1 Rosa Olga Villacrs Lozano

PLANIFICACIN CURRICULAR BLOQUE 1

DATOS INFORMATIVOS:

REA:
Ciencias Naturales
AO DE EDUCACIN: SEPTIMO
PROFESOR:
Lcdo. FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
AO LECTIVO: 2012 2013
DURACION: 6 semanas
FECHA DE INICIO: 07-Mayo-2012 FECHA DE FINALIZACIN: 15-Junio-2012
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios

EJES DE APRENDIZAJE: Bioma pastizal: El ecosistema expresa las interrelaciones biticas y abiticas.
MODULO CURRICULAR: La tierra, un planeta con vida.

OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Relacionar la estructura interna de la tierra con los movimientos de las masas terrestres que inciden en la configuracin de los
relieves, mediante el anlisis crtico -reflexivo y la interpretacin de modelos experimentales para destacar la importancia de la biodiversidad ecolgica de los

bosques.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: Identificar la estructura de la tierra, a travs del anlisis de la influencia de las placas tectnicas.
EJES TRANSVERSALES: El buen vivir: Implicaciones en la supervivencia de las especies

RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:


BLOQUES
DESTREZAS CON CRITERIO DE
CURRICULARES
CONOCIMIENTOS
DESEMPEO

EVALUACIN

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
(Productivas y significativas)

RECURSOS
Indic. Esenciales

Tcnica e
instrumentos

La tierra, un Analizar la influencia de las Estructura


placas
tectnicas
en
los
planeta con
interna de la
movimientos
orognicos
y
vida
tierra:
epirognicos sobre el relieve La
ecuatoriano y las caractersticas
corteza
o
que presenta la biodiversidad de
litosfera.
estos
ambientes.
Con
Movimie
observaciones
directas,
ntos.
interpretacin y descripcin de
Biodivers
fenmenos, modelos y grficos.
idad.
Reconocer la importancia de los
bosques para la supervivencia del
planeta tierra con la valoracin,
descripcin y concienciacin del Formacin
de
manejo sustentable de este
los bosques del
recurso natural.
planeta tierra.
- Tipos
de
Comparar
la
diversidad
bosques.
ecolgica de los bosques del -Bosques propios
litoral, interandino y amaznico del Ecuador.
del Ecuador, con la observacin - Importancia de
directa, la relacin y descripcin
los bosques para
de las caractersticas de cada
la supervivencia
regin.
de la tierra.

METODO EXPERIMENTAL:
(Lgico, creativo y crtico)
*Observacin: observar un video
sobre la influencia de las placas
tectnicas en los movimientos.
*Hiptesis: plantear hiptesis sobre
los movimientos de placas tectnicas.
*Experimento:
ejecutar
el
experimento con material reciclable.
*Comparacin:
comparar
el
resultado del experimento con la
hiptesis.
*Generalizacin:
inferir
los
conocimientos a casos prcticos.

Video
Materiales
reciclables
Esfera

Relaciona
Tcnica:
los
Prueba
movimientos Instrumento
de las masas
Cuestionario
terrestres
con
el
relieve y la
ubicacin de
los bosques.

Mapas del
Ecuador y
del mundo. Explica

la Tcnica:
importancia
Observacin
de
la Instrumento:
diversidad
Lista
de
ecolgica de
cotejo.
cada regin
natural
del
Ecuador.

METODO DE OBSERVACIN
DIRECTA:
Textos de los
*Observacin.-Observar
la
Estudiantes
diversidad ecolgica del Ecuador.
Cuadernos
*Descripcin:
registro
de
la
de trabajo
Relacionar Tcnica:
importancia de los bosques para la
Portafolio
las
supervivencia.
caractersticas Observacin
*Interrelacin:
Visualizar
los
Gua
del
Trabajos
de
los
cambios producidos en los bosques
varios.
suelos,
de
maestro.
por accin del hombre.
Gua
de
bosques con
*Comparacin:
comparar
la
seguimiento
la
diversidad ecolgica de los bosques
biodiversidad
del
Ecuador.
Diversidad
de
cada
*Generalizacin: elaboracin de
regin
ecolgica de los
informes sobre la diversidad ecolgica
natural del
bosques
del
de los bosques.
Ecuador.
litoral, bosques
montanos y de la
Amazona
TAREAS:
ecuatoriana.
*Elaborar un esquema comparativo
sobre la diversidad ecolgica de los
-Bosques
del
bosques del litoral con la andina.
litoral.
-Bosques

interandinos.
-Bosques de la
Amazona.

Red Escolar Rural Limonal


Escuela Fiscal Mixta N 1 Rosa Olga Villacrs Lozano

PLANIFICACIN CURRICULAR BLOQUE 1

DATOS INFORMATIVOS:

REA:
Ciencias Naturales
AO DE EDUCACIN: OCTAVO A
PROFESOR:
Lcdo. FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
AO LECTIVO: 2012 2013
DURACION: 6 semanas
FECHA DE INICIO: 07-Mayo - 2012
FECHA DE FINALIZACIN: 15 Junio - 2012
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios

EJES DE APRENDIZAJE: Bioma desierto, la vida expresa complejidad e interrelaciones


MODULO CURRICULAR: La tierra, un planeta con vida.

OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Describir los movimientos de las placas tectnicas y su influencia en una biodiversidad tpica de las zonas secas

mediante la observacin e interpretacin, para valorar las caractersticas de adaptacin de los seres vivos a las condiciones existentes.
EJES TRANSVERSALES: La proteccin del medio ambiente
OBJETIVOS ESPECIFICOS:

RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:


BLOQUES
DESTREZAS CON CRITERIO DE

CURRICULARES

DESEMPEO

La tierra, un
planeta con
vida

Explicar los movimientos de las


placas tectnicas y la influencia
en la modificacin del relieve
ecuatoriano, con la interpretacin
de grficos, la descripcin del
entorno, mapas fsicos y el
modelado del fenmeno en el
laboratorio.

CONOCIMIENTOS

Cmo
est
formado
el
planeta tierra?
-Deriva
continental
-Deriva
ocenica.
-Teora de la
tectnica
de
placas.
Analizar la biodiversidad de las -Tipos de placas.

zonas desrticas de las regiones


ecuatorianas y la interrelacin de
sus componentes, desde la
observacin, identificacin y
descripcin del medio, la
interpretacin
de
sus
experiencias, de la informacin
de diversas fuentes de consulta
y de audio Visuales sobre flora y
fauna, adems del anlisis
comparativo de la interrelacin
de sus componentes.

Cules son las


regiones
naturales
del
Ecuador?
-Regin costa o
litoral.
-Regin Sierra o
Andina.
- Regin Oriente
o Amaznica.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
(Productivas y significativas)

Observacin de un video sobre el origen


del universo.
Exploracin
y
activacin
de
conocimientos previos con lluvias de
ideas y cuestionamientos:
Cul es la estructura de la tierra?,
Porqu se producen los movimientos en
la corteza terrestre?, Como influye en el
relieve de nuestro pas y en las zonas
desrticas?, Qu criterio tiene Ud. Sobre
el terremoto y Tsunami del Japn?.
Indagacin de diferentes fuentes de
informacin sobre la tectnica de placas
ocenicas, continentales y mixtas en
diferentes fuentes de informacin.
Observacin y descripcin de imgenes
y mapas.
Conceptualizacin sobre estructura de la
tierra, tectnica de placas, relieve,
biodiversidad.
Anlisis del origen de las placas
tectnicas, los lmites y evidencias de la
existencia de estas.
Descripcin de las placas de Nazca,
cocos, y del pacfico y su incidencia.
Comparacin del relieve observado y la
influencia de las placas tectnicas,
movimientos orognicos y pirognicos.
Organizacin de trabajos en equipo para
representar experimentalmente el origen

RECURSOS

Humanos:
Profesor
Alumnos
Materiales
Gua del
docente
Ciencias
Naturales
de 8vo ao.
Video

Texto

del
estudiante.
Lminas.

EVALUACIN
Indic. Esenciales

Establecer
relaciones
entre
los
movimientos
de las placas
tectnicas con
las
caractersticas
del suelo y la
biodiversidad
del
bioma
desierto.
Describir las
transformacio
nes de energa
que ocurren en
el
bioma
desierto.

Carteles.
Folletos.
Completa:
Papelgrafos mapas
.

mentales
sobre
los
movimiento
s de las
placas
tectnicas.
Elabora:

Tcnica e
instrumentos

Tcnicas:

Observacin
-Prueba
Instrumentos

Escala
numrica

Cuestionario
Informes.

de los sismos.
Determinacin de instrumentos y escalas
de medidas.
Investigacin y recopilacin de datos
sobre lugares donde se presentan con
mayor frecuencia los sismos en nuestro
pas relacionado con la tectnica de
placas.
Elaboracin de una lnea de tiempo con
la informacin obtenida.
Diseo de un collage sobre las
experiencias del terremoto de Japn.
Ensayo sobre importancia de un cambio
de mentalidad para afrontar un sismo.
Asociacin
de
conceptos
en
organizadores grficos Visuales.

Visita al medio e interpretacin de sus


experiencias.
Anlisis
comparativo
de
las
caractersticas
fsicas
y
la
biodiversidad de los desiertos de las
regiones continentales.
Comparacin de las zonas desrticas
en regiones ecuatorianas.
Interpretacin en modelados de zonas
desrticas ecuatorianas.
Anlisis crtico y reflexin de las
actividades humanas en zonas
desrticas.
Sustentacin
de
conceptos
y
comparacin de bioma que impacten
en
el
avance
de
la
desertificacin(organizador grfico)
Realizacin de recomendaciones para
realizar en plenaria enfocando ideas
principales.
Descripcin de acciones orientadas a
la prevencin de la identificacin.

cuadro
comparativo
sobre
las
caracterstic
as
y
ubicacin
de
las
diferentes
placas y su
influencia
en
la
modificaci
n del relieve
ecuatoriano.
Representa:
en grupos
experimenta
lmente
el
origen
de
los sismos
segn
la
gua.
Elabora:
collages
sobre
el
terremoto
de Japn.
Resuelve:
cuestionarios

Escribe un
ensayo
corto sobre
el cambio
de

Bibliografa:
Docente: Textos guas del ministerio de educacin, informacin de internet, laminas, textos varios

Estudiante: Textos para el estudiante del ministerio de educacin, investigaciones en internet y otros textos

Observaciones: Para laboratorio, exposiciones se utilizan materiales del entorno al 60% y 40% adquiridos
Director(a)

Subdirector

Profesor del rea

Red Escolar Rural Limonal


Escuela Fiscal Mixta N 1 Rosa Olga Villacrs Lozano

PLANIFICACIN CURRICULAR BLOQUE 1

DATOS INFORMATIVOS:

REA:
Educacin Esttica
AO DE EDUCACIN: SEPTIMO
PROFESOR:
Lcdo. FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
AO LECTIVO: 2012 2013
DURACION: 3 semanas
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN:
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Aprender y comprender las tcnicas del dibujo e introduccin a la innovacin.

EJES DE APRENDIZAJE: El arte, expresa vida y dinamismo.


MODULO CURRICULAR: Dibujo artstico
OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO: Desarrollar el conocimiento y la comprensin de los elementos artsticos de expresin: punto, lnea, volumen, contraste, textura, dimensin,
fondo, forma y color.
EJES TRANSVERSALES: Plasmar con arte las ideas y pensamiento.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: Utilizar tcnicas en trazos plegados, , a travs del uso de materiales concretos, para desarrollar la motricidad y la creatividad.

RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:


BLOQUES
DESTREZAS CON CRITERIO DE

CURRICULARES

Dibujo

DESEMPEO

Reproducir en forma paralela,


las caractersticas fsicas de
modelos, con el uso de
instrumentos de dibujo.

CONOCIMIENTOS

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
(Productivas y significativas)

demostrativo(P.
lgico,
Materiales
de Mtodo
creativo)
dibujo.
Observacin de modelos.
Reproduccin
Descripcin de objetos.
de modelos.
Demostracin.
Aplicacin de Ejecucin.
tcnicas de dibujo
Manejo de material.
a mano alzada.
Socializacin
Mtodo Creativo:
Concepcin de la idea
Ejecucin
Perfeccionamiento

Bibliografa:
Docente: Textos guas de dibujo artstico(varios)

Estudiante: Temas de investigacin


Observaciones: Para prctica el estudiante trae su propio material de trabajo

RECURSOS

EVALUACIN
Indic. Esenciales

Lpice -Manejo

Tcnica e
instrumentos

- Tcnica
material de - Prueba
Comp
dibujo.
- Instrumento
s
-Reproduce
-Cuestionario
Juego
modelos
-Replicas de
geomtrico
propuestos.
modelos.
Hojas
- Traza lneas
de trabajo
mano
Model a
alzada.
os
-Aplica
Materi
tcnica
de
al reciclable
dibujo
a
mano alzada.
s

Director(a)

Subdirector

Profesor del rea

Red Escolar Rural Limonal


Escuela Fiscal Mixta N 1 Rosa Olga Villacrs Lozano

PLANIFICACIN CURRICULAR BLOQUE 1

DATOS INFORMATIVOS:

REA:
Educacin Esttica
AO DE EDUCACIN: SEPTIMO
PROFESOR:
Lcdo. FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
AO LECTIVO: 2012 2013
DURACION: 3 semanas
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN:
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Aprender las tcnicas de entonacin instrumental.

EJES DE APRENDIZAJE: El arte musical, expresa ritmo y sentimiento.


MODULO CURRICULAR: Ritmo
OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO: Desarrollar el conocimiento y la comprensin de las figuras y notas musicales como proyeccin de expresin artstica
EJES TRANSVERSALES: cuidar y mantener el ritmo que son sinnimos de vida y salud.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: Utilizar tcnicas sencillas y precisas de comprensin rtmica musical.

RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:


BLOQUES
DESTREZAS CON CRITERIO DE

CURRICULARES

Ritmo

CONOCIMIENTOS

DESEMPEO

Describir, en forma oral y


escrita las caractersticas
de las diferentes figuras
musicales.
Leer y reconocer figuras y
signos musicales.

Ritmo
-

Patrones
de
ritmos
simples.
Notacion
es de metros en
2-3-4
Figuras
musicales
(redonda, blanca,
Negra, corchea,
Semicorchea, etc.
-

Bibliografa:
Docente: Textos guas de msica (varios)

Metros
auditivame
nte

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
(Productivas y significativas)

PROCESO(P. LGICO)
Percepcin: receptar esquemas rtmicos
de una meloda, mediante palmoteo,
acentuacin de slabas, trote, zapateo,
golpes.
Observar figuras musicales.

RECURSOS

EVALUACIN
Indic. Esenciales

Cuade -Describe,
rno
de grafica
y
notas
reconoce las
musicales.
figuras
Instru
musicales.
mentos
-Lee figuras
musicales.
musicales.

Ejecucin: observar, palpar el esquema


rtmico distinguiendo sus elementos.
Reconocer y graficar figuras musicales.

Estudiante: Temas de investigacin. Cuadernos pautados


Observaciones: Para prctica el estudiante trae su propio instrumento sugerido de acuerdo a posibilidades econmicas.

Tcnica e
instrumentos

- Tcnica
Prueba
Instrumento

Cuestionario
-Tcnica:
Observacin
Instrumentoescala
descriptiva

Director(a)

Subdirector

Profesor del rea

Red Escolar Rural Limonal


Escuela Fiscal Mixta N 1 Rosa Olga Villacrs Lozano

PLANIFICACIN CURRICULAR BLOQUE 2

DATOS INFORMATIVOS:

REA:
Ciencias Naturales
AO DE EDUCACIN: SEPTIMO
PROFESOR:
Lcdo. FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
AO LECTIVO: 2012 2013
DURACION: 6 semanas
FECHA DE INICIO: 18-Junio-2012 FECHA DE FINALIZACIN: 27 Junio -2012
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios

EJES DE APRENDIZAJE: Bioma pastizal: El ecosistema expresa las interrelaciones biticas y abiticas.
MODULO CURRICULAR: El suelo y sus irregularidades.

OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Analizar las caractersticas del suelo a travs del estudio de los procesos de retencin y permeabilidad del Bioma Bosque de las
regiones naturales del Ecuador.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: Identificar las caractersticas del suelo, mediante la lectura, observacin de videos; para cuidar de manera sustentable el suelo

como recurso natural.


EJES TRANSVERSALES: El buen vivir: interrelaciones del ser humano con la naturaleza

RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:


BLOQUES
DESTREZAS CON CRITERIO DE
CURRICULARES
CONOCIMIENTOS
DESEMPEO

El suelo
y sus
irregulari
dades

Relacionar las caractersticas de Caracters


los suelos de los bosques y la
ticas de los
influencia en los seres vivos de
suelos de los
cada regin del Ecuador, desde
bosques y su
las interpretaciones de grficos,
influencia en
imgenes e informacin cientfica

EVALUACIN

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
(Productivas y significativas)

METODO EXPERIMENTAL:
(Lgico, creativo y crtico)
*Observacin: observar un video
sobre el suelo y sus caractersticas.
*Hiptesis: plantear hiptesis sobre la
influencia del suelo sobre los seres
los seres vivos vivos.
de las regiones *Experimento:
ejecutar
el
continentales
experimento de clasificar las clases de
del Ecuador.
suelos.
*Comparacin:
comparar
el
Analizar los procesos de
Agentes
resultado del experimento con la
retencin,
permeabilidad
y de retencin y hiptesis.
erosin del suelo, desde la

RECURSOS
Indic. Esenciales

Video
Libros
consulta

Relaciona las Tcnica:


caractersticas
Observacin
de

Gua
del
maestro
Computadora:
internet.

Tcnica e
instrumentos

de los suelos
de
bosque Instrumento
segn
Escala
biodiversidad
numrica
natural
del
Ecuador

Disea
estrategias de
recuperacin

observacin experimental, la
identificacin de su estructura y
composicin y la interpretacin
de datos recolectados.

erosin
suelo.

del *Generalizacin: generar ideas sobre

Comparar la permeabilidad y
retencin de agua en los suelos
Permeabil
segn el tipo de bosque desde la idad
y
interpretacin y la relacin de los
retencin
del
elementos del ecosistema, y la
agua segn el
caracterizacin de los bosques
tipo de suelo
segn la regin del Ecuador en la
que se encuentren.
del bosque.
Analizar las consecuencias del
impacto natural y antrpico sobre
la estabilidad de los suelos segn
El bosque
la regin del Ecuador con el
como
recurso
reconocimiento del bosque como
natural
recurso natural explotado y la
explotado y las
interpretacin y reflexin crtica
consecuencias
de la informacin obtenida en
sobre
la
diversas fuentes.
estabilidad
de
los suelos segn
las
regiones
Identificar los recursos naturales
continentales
del
renovables explotados en cada
Ecuador
.
regin del Ecuador y su impacto
ambiental sobre el recurso suelo,
desde la observacin de grficos, Recursos
videos,
recoleccin
e
naturales
interpretacin de datos y la
renovables
formulacin de conclusiones.
explotados en

cada
regin
continental y su
impacto
ambiental
sobre el recurso
suelo.

la conservacin del suelo.

y
conservacin
de los suelos
del
bioma
bosque.

METODO DE OBSERVACIN Mapa


del
DIRECTA:
Ecuador.
*Observacin.-Observar
las
consecuencias del impacto natural y
Describe las
humano sobre el suelo en el Ecuador. Muestras de
relaciones que
*Descripcin:
describir
las
se
establece
suelo.
entre
la
condiciones del suelo.
concentracin
*Interrelacin:
visualizar
los
del agua con la
cambios producidos en el suelo por Microscopio.
biodiversidad
accin del hombre.
del
bioma
*Comparacin:
comparar
la
bosque
diversidad de suelos que tiene el
Ecuador.
Reconoce las
*Informacin:
elaboracin
de
respuestas de
informes sobre la diversidad de los
los
seres
suelos del pas.
vivos a la
presencia de
los factores
TAREAS:
abiticos.
*Elaborar un esquema grfico sobre
las caractersticas del suelo de los
bosques.
*Investigar y elaborar un resumen
Identifica los
sobre los procesos de retencin,
recursos
permeabilidad y erosin del suelo.
*Comprobar el desgaste del suelo por
naturales en
cada regin
causa de los elementos naturales y del
hombre.
del Ecuador
y su impacto
sobre
el
recurso suelo

Tcnica:
Prueba
Instrumento:
Cuestionario

Tcnica:
Observacin
Instrumentos
Escala
descriptiva.

Bibliografa:
Docente: Textos guas de CC.NN (Ministerio de Educacin), Otros Varios, investigaciones de internet, documentales de fundacin natura.

Estudiante: Textos del ministerio de educacin, investigaciones(peridicos, otros textos, documentales, internet, medio ambiente)
Observaciones: Para prctica el estudiante trae sus propios materiales sugeridos de acuerdo a medio y posibilidades econmicas.
Director(a)

Subdirector

Profesor del rea

Red Escolar Rural Limonal


Escuela Fiscal Mixta N 1 Rosa Olga Villacrs Lozano

PLANIFICACIN CURRICULAR BLOQUE 1

DATOS INFORMATIVOS:

REA:
Ciencias Naturales
AO DE EDUCACIN: OCTAVO B
PROFESOR:
Lcdo. FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
AO LECTIVO: 2012 2013
DURACION: 6 semanas
FECHA DE INICIO: 07 Mayo - 20
FECHA DE FINALIZACIN: 15 Junio - 2012
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios

EJES DE APRENDIZAJE: Bioma desierto, la vida expresa complejidad e interrelaciones


MODULO CURRICULAR: La tierra, un planeta con vida.

OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Describir los movimientos de las placas tectnicas y su influencia en una biodiversidad tpica de las zonas secas

mediante la observacin e interpretacin, para valorar las caractersticas de adaptacin de los seres vivos a las condiciones existentes.

EJES TRANSVERSALES: La proteccin del medio ambiente


OBJETIVOS ESPECIFICOS:

RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:


BLOQUES
DESTREZAS CON CRITERIO DE

CURRICULARES

DESEMPEO

CONOCIMIENTOS

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
(Productivas y significativas)

RECURSOS

EVALUACIN
Indic. Esenciales

Tcnica e
instrumentos

La tierra, un
planeta con
vida

Cmo
est
formado
el
planeta tierra?
-Deriva
continental
-Deriva
ocenica.
-Teora de la
tectnica
de
placas.
Analizar la biodiversidad de las -Tipos de placas.

Explicar los movimientos de las


placas tectnicas y la influencia
en la modificacin del relieve
ecuatoriano, con la interpretacin
de grficos, la descripcin del
entorno, mapas fsicos y el
modelado del fenmeno en el
laboratorio.

zonas desrticas de las regiones


ecuatorianas y la interrelacin de
sus componentes, desde la
observacin, identificacin y
descripcin del medio, la
interpretacin
de
sus
experiencias, de la informacin
de diversas fuentes de consulta
y de audio Visuales sobre flora y
fauna, adems del anlisis
comparativo de la interrelacin
de sus componentes.

Cules son las


regiones
naturales
del
Ecuador?
-Regin costa o
litoral.
-Regin Sierra o
Andina.
- Regin Oriente
o Amaznica.

Observacin de un video sobre el origen


del universo.
Exploracin
y
activacin
de
conocimientos previos con lluvias de
ideas y cuestionamientos:
Cul es la estructura de la tierra?,
Porqu se producen los movimientos en
la corteza terrestre?, Como influye en el
relieve de nuestro pas y en las zonas
desrticas?, Qu criterio tiene Ud. Sobre
el terremoto y Tsunami del Japn?.
Indagacin de diferentes fuentes de
informacin sobre la tectnica de placas
ocenicas, continentales y mixtas en
diferentes fuentes de informacin.
Observacin y descripcin de imgenes
y mapas.
Conceptualizacin sobre estructura de la
tierra, tectnica de placas, relieve,
biodiversidad.
Anlisis del origen de las placas
tectnicas, los lmites y evidencias de la
existencia de estas.
Descripcin de las placas de Nazca,
cocos, y del pacfico y su incidencia.
Comparacin del relieve observado y la
influencia de las placas tectnicas,
movimientos orognicos y pirognicos.
Organizacin de trabajos en equipo para
representar experimentalmente el origen
de los sismos.
Determinacin de instrumentos y escalas
de medidas.
Investigacin y recopilacin de datos
sobre lugares donde se presentan con
mayor frecuencia los sismos en nuestro
pas relacionado con la tectnica de
placas.
Elaboracin de una lnea de tiempo con
la informacin obtenida.

Humanos:
Profesor
Alumnos
Materiales
Gua del
docente
Ciencias
Naturales
de 8vo ao.
Video

Texto

del
estudiante.
Lminas.

Establecer
relaciones
entre
los
movimientos
de las placas
tectnicas con
las
caractersticas
del suelo y la
biodiversidad
del
bioma
desierto.
Describir las
transformacio
nes de energa
que ocurren en
el
bioma
desierto.

Carteles.
Folletos.
Completa:
Papelgrafos mapas
.

mentales
sobre
los
movimiento
s de las
placas
tectnicas.
Elabora:
cuadro
comparativo
sobre
las
caracterstic
as
y
ubicacin
de
las
diferentes
placas y su

Tcnicas:

Observacin
-Prueba
Instrumentos

Escala
numrica

Cuestionario
Informes.

Diseo de un collage sobre las


experiencias del terremoto de Japn.
Ensayo sobre importancia de un cambio
de mentalidad para afrontar un sismo.
Asociacin
de
conceptos
en
organizadores grficos Visuales.

Visita al medio e interpretacin de sus


experiencias.
Anlisis
comparativo
de
las
caractersticas
fsicas
y
la
biodiversidad de los desiertos de las
regiones continentales.
Comparacin de las zonas desrticas
en regiones ecuatorianas.
Interpretacin en modelados de zonas
desrticas ecuatorianas.
Anlisis crtico y reflexin de las
actividades humanas en zonas
desrticas.
Sustentacin
de
conceptos
y
comparacin de bioma que impacten
en
el
avance
de
la
desertificacin(organizador grfico)
Realizacin de recomendaciones para
realizar en plenaria enfocando ideas
principales.
Descripcin de acciones orientadas a
la prevencin de la identificacin.

Bibliografa:
Docente: Textos guas del ministerio de educacin, informacin de internet, laminas, textos varios

Estudiante: Textos para el estudiante del ministerio de educacin, investigaciones en internet y otros textos
Observaciones: Para laboratorio, exposiciones se utilizan materiales del entorno al 60% y 40% adquiridos

influencia
en
la
modificaci
n del relieve
ecuatoriano.
Representa:
en grupos
experimenta
lmente
el
origen
de
los sismos
segn
la
gua.
Elabora:
collages
sobre
el
terremoto
de Japn.
Resuelve:
cuestionarios

Escribe un
ensayo
corto sobre
el cambio
de

Director(a)

Subdirector

Profesor del rea

Red Escolar Rural Limonal


Escuela Fiscal Mixta N 1 Rosa Olga Villacrs Lozano

PLANIFICACIN CURRICULAR BLOQUE 3

DATOS INFORMATIVOS:

REA:
Ciencias Naturales
AO DE EDUCACIN: SEPTIMO
PROFESOR:
Lcdo. FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
AO LECTIVO: 2012 2013
DURACION: 6 semanas
FECHA DE INICIO: 06 Agosto - 2012
FECHA DE FINALIZACIN: 14- sept. - 2012
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios

EJES DE APRENDIZAJE: Bioma pastizal: El ecosistema expresa las interrelaciones biticas y abiticas.
MODULO CURRICULAR: El agua, un medio de vida.

OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO: relacionar los factores que influyen en la concentracin del agua con las caractersticas climticas, mediante el estudio de modelos
experimentales y la indagacin para comprender la transformacin y produccin de energa hidrulica y platear estrategias que aseguren la permanencia
EJES TRANSVERSALES: El buen vivir: Proteccin del medio ambiente

RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:


BLOQUES
DESTREZAS CON CRITERIO DE
CURRICULARES
CONOCIMIENTOS

EVALUACIN

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
(Productivas y significativas)

RECURSOS

Indic. Esenciales

DESEMPEO

El agua,
un
medio de
vida

Describir el ciclo del agua en los Ciclo del


bosques, desde la observacin
agua en los
directa, la experimentacin y la
bosques.
relacin de las caractersticas Concentra
climticas con la humedad del
cin del agua
suelo de este bioma.

en los bosques

METODO DE OBSERVACIN Video


DIRECTA:
(Lgico, creativo y crtico)
*Observacin: conversar sobre el Libros
sistema hdrico del pas. Observacin
consulta
de imgenes.

Tcnica e
instrumentos

el Tcnica:
ciclo del agua
Prueba
en los bosques
y la relacin Instrumento:
de
las
Cuestionario
caractersticas
climticas con
la humedad.

Describe
de

*Descripcin: plantear hiptesis Gua


del
sobre la influencia del suelo sobre los
maestro
seres vivos.
*Experimento:
Realizar
la
Explicar la importancia del agua
Explica
la
Importanc
decodificacin
de
las
imgenes.
para los seres vivos de cada
Computadora:
importancia
ia del agua en Aplicar la tcnica de la palabra clave.
regin natural del Ecuador, desde
internet.
del agua para
Describir la importancia del agua para
el anlisis reflexivo y la
la naturaleza.
los seres vivos
la supervivencia de los seres vivos.
de cada regin
interpretacin del agua como natural
del
fuente de vida.
Ecuador.
*Interrelacin: relacionar la vida de Mapa
del
los seres vivos con el agua. Aplicar la
Ecuador.
tcnica de cotejo para la reafirmacin
de elementos.
Compara a base
Comparar los taxismos y
Laminas
de grficos y
Taxismos
*Comparacin:
comparar
los
tropismos desde el anlisis de
sobre
el
videos
los
y tropismos.
sistemas hdricos de cada regin del
ejemplos, descripcin de grficos
taxismos
y
agua.
pas.
tropismos.
y videos y la caracterizacin de
las respuestas de los organismos a
*Generalizacin:
elaborar
un
diferentes estmulos.
informe
reflexivo
sobre
el
agua
como
Reconocer la relacin del Relacin
Reconoce la
fuente de vida. Disear un
geotropismo e hidrotropismo con
del geotropismo organizador grfico.
relacin del
el crecimiento del sistema
e hidrotropismo.
geotropismo e
radicular de las plantas de los hidrotropismo
Sistema
bosques hmedos y secos, desde
con
el
radicular en los
la decodificacin de trminos y el
crecimiento
bosques
TAREAS:
anlisis
descriptivo
de
la
radicular de
hmedos
y *Participar en un conversatorio sobre
estructura de las races y la
las plantas.
bosques secos.
la importancia del cuidado del agua,
direccin de su crecimiento
donde se cuente experiencias positivas
y negativas.
Identificar los recursos hdricos
Explica
el
Energa
*Investigar y elaborar un informe
como fuente de produccin de
proceso de

Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Escala
descriptiva.

Tcnica:
Prueba
Instrumentos
Cuestionario

energa, desde la descripcin de


su proceso de transformacin de
energa potencial a cintica y la
experimentacin del fenmeno.

hidrulica.
Transfor
macin de la
energa
potencial
en
cintica.

sobre la evapotranspiracin y su
relacin con la humedad del suelo.
*Realizar un anlisis sobre el recurso
hdrico como fuente de produccin de
energa.
*Elaborar un modelo de turbina
casera.

generacin
de la energa
hidrulica.

Bibliografa:
Docente: Textos guas de CC.NN (Ministerio de Educacin), Otros Varios, investigaciones de internet, documentales de fundacin natura.

Estudiante: Textos del ministerio de educacin, investigaciones(peridicos, otros textos, documentales, internet, medio ambiente)

Observaciones: Para prctica el estudiante trae sus propios materiales sugeridos de acuerdo a medio y posibilidades econmicas.
Director(a)

Subdirector

Profesor del rea

Red Escolar Rural Limonal


Escuela Fiscal Mixta N 1 Rosa Olga Villacrs Lozano

PLANIFICACIN CURRICULAR BLOQUE 1

DATOS INFORMATIVOS:

REA:
Ciencias Naturales
AO DE EDUCACIN: OCTAVO B
PROFESOR:
Lcdo. FREDDY LAVAYEN HERNNDEZ
AO LECTIVO: 2012 2013
DURACION: 6 semanas
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN:
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios

EJES DE APRENDIZAJE: Bioma desierto, la vida expresa complejidad e interrelaciones


MODULO CURRICULAR: La tierra, un planeta con vida.

OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Describir los movimientos de las placas tectnicas y su influencia en una biodiversidad tpica de las zonas secas

mediante la observacin e interpretacin, para valorar las caractersticas de adaptacin de los seres vivos a las condiciones existentes.

EJES TRANSVERSALES: La proteccin del medio ambiente


OBJETIVOS ESPECIFICOS:

RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:


BLOQUES
DESTREZAS CON CRITERIO DE

CURRICULARES

DESEMPEO

La tierra, un
planeta con
vida

Explicar los movimientos de las


placas tectnicas y la influencia
en la modificacin del relieve
ecuatoriano, con la interpretacin
de grficos, la descripcin del
entorno, mapas fsicos y el
modelado del fenmeno en el
laboratorio.

CONOCIMIENTOS

Cmo
est
formado
el
planeta tierra?
-Deriva
continental
-Deriva
ocenica.
-Teora de la
tectnica
de
placas.
Analizar la biodiversidad de las -Tipos de placas.

zonas desrticas de las regiones


ecuatorianas y la interrelacin de
sus componentes, desde la
observacin, identificacin y
descripcin del medio, la
interpretacin
de
sus
experiencias, de la informacin
de diversas fuentes de consulta
y de audio Visuales sobre flora y
fauna, adems del anlisis
comparativo de la interrelacin
de sus componentes.

Cules son las


regiones
naturales
del
Ecuador?
-Regin costa o
litoral.
-Regin Sierra o
Andina.
- Regin Oriente
o Amaznica.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
(Productivas y significativas)

Observacin de un video sobre el origen


del universo.
Exploracin
y
activacin
de
conocimientos previos con lluvias de
ideas y cuestionamientos:
Cul es la estructura de la tierra?,
Porqu se producen los movimientos en
la corteza terrestre?, Como influye en el
relieve de nuestro pas y en las zonas
desrticas?, Qu criterio tiene Ud. Sobre
el terremoto y Tsunami del Japn?.
Indagacin de diferentes fuentes de
informacin sobre la tectnica de placas
ocenicas, continentales y mixtas en
diferentes fuentes de informacin.
Observacin y descripcin de imgenes
y mapas.
Conceptualizacin sobre estructura de la
tierra, tectnica de placas, relieve,
biodiversidad.
Anlisis del origen de las placas
tectnicas, los lmites y evidencias de la
existencia de estas.
Descripcin de las placas de Nazca,
cocos, y del pacfico y su incidencia.
Comparacin del relieve observado y la
influencia de las placas tectnicas,
movimientos orognicos y pirognicos.
Organizacin de trabajos en equipo para
representar experimentalmente el origen
de los sismos.
Determinacin de instrumentos y escalas
de medidas.
Investigacin y recopilacin de datos
sobre lugares donde se presentan con

RECURSOS

Humanos:
Profesor
Alumnos
Materiales
Gua del
docente
Ciencias
Naturales
de 8vo ao.
Video

Texto

del
estudiante.
Lminas.

EVALUACIN
Indic. Esenciales

Establecer
relaciones
entre
los
movimientos
de las placas
tectnicas con
las
caractersticas
del suelo y la
biodiversidad
del
bioma
desierto.
Describir las
transformacio
nes de energa
que ocurren en
el
bioma
desierto.

Carteles.
Folletos.
Completa:
Papelgrafos mapas
.

mentales
sobre
los
movimiento
s de las
placas
tectnicas.
Elabora:
cuadro
comparativo
sobre
las
caracterstic
as
y

Tcnica e
instrumentos

Tcnicas:

Observacin
-Prueba
Instrumentos

Escala

numrica

Cuestionario
Informes.

mayor frecuencia los sismos en nuestro


pas relacionado con la tectnica de
placas.
Elaboracin de una lnea de tiempo con
la informacin obtenida.
Diseo de un collage sobre las
experiencias del terremoto de Japn.
Ensayo sobre importancia de un cambio
de mentalidad para afrontar un sismo.
Asociacin
de
conceptos
en
organizadores grficos Visuales.

Visita al medio e interpretacin de sus


experiencias.
Anlisis
comparativo
de
las
caractersticas
fsicas
y
la
biodiversidad de los desiertos de las
regiones continentales.
Comparacin de las zonas desrticas
en regiones ecuatorianas.
Interpretacin en modelados de zonas
desrticas ecuatorianas.
Anlisis crtico y reflexin de las
actividades humanas en zonas
desrticas.
Sustentacin
de
conceptos
y
comparacin de bioma que impacten
en
el
avance
de
la
desertificacin(organizador grfico)
Realizacin de recomendaciones para
realizar en plenaria enfocando ideas
principales.
Descripcin de acciones orientadas a
la prevencin de la identificacin.

ubicacin
de
las
diferentes
placas y su
influencia
en
la
modificaci
n del relieve
ecuatoriano.
Representa:
en grupos
experimenta
lmente
el
origen
de
los sismos
segn
la
gua.
Elabora:
collages
sobre
el
terremoto
de Japn.
Resuelve:
cuestionarios

Escribe un
ensayo
corto sobre
el cambio
de