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UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD CIENCIA DE LA SALUD


ESCUELA PROFESIONAL: PSICOLOGIA HUMANA

PSICOLOGIA EDUCATIVA

ORIENTACIONVOCACIONALII
LIC EDIDSON FUENTES NINA
www.profesoredidsonfuentes.com

EL ARBOL DESORIENTADO

Haba una vez -en algn lugar que podra ser


cualquier lugar, y en un tiempo que podra ser
cualquier tiempo-, un hermoso jardn, con manzanos,
naranjos, perales y bellsimos rosales, todos ellos
felices
y
satisfechos.
Todo era alegra en el jardn, excepto por un rbol
profundamente
triste.
El pobre tena un problema: "No saba quin era"...
Lo que le faltaba era concentracin, le deca el
manzano, - Si realmente lo intentas, podrs tener
sabrossimas manzanas-. -Ves qu fcil es?-No lo escuches...-, exiga el rosal. -Es ms sencillo
tener rosas.. - Ves qu bellas son?Y el rbol,
desesperado, intentaba todo lo que le sugeran, y
como no lograba ser como los dems, se senta cada
vez
ms
frustrado.

Un

da lleg hasta el jardn el bho, la ms


sabia de las aves, y al ver la desesperacin del
rbol, le dijo: -No te preocupes, tu problema no
es tan grave, es el mismo de muchsimos seres
sobre la tierra. Yo te dar la solucin-:
-No dediques tu vida a ser como los dems
quieran que seas. S tu mismo, concete, y para
lograrlo,
escucha
tu
voz
interior!-.
Y
dicho
esto,
el
bho
desapareci.
-Mi voz interior?... Ser yo mismo?...
Conocerme?... - Se preguntaba el rbol,
desesperado,...
CUANDO
DE PRONTO, COMPRENDI!

Y cerrando los ojos y los odos, abri el corazn, y por fin


pudo escuchar su voz interior dicindole: -T jams dars
manzanas porque no eres un manzano, ni florecers cada
primavera,
porque
no
eres
un
rosal-.
-Eres un roble!-. -Y tu destino es crecer grande y
majestuoso. Dar cobijo a las aves, sombra a los viajeros,
belleza al paisaje... Tienes una misin: Cmplela!.
Y el rbol se sinti fuerte y seguro de si mismo, y se
dispuso a ser todo aquello para lo cual estaba destinado.
As, pronto llen su espacio y fue admirado y respetado
por todos. Y slo entonces el jardn fue completamente
feliz.
Yo me pregunto, al ver a mi alrededor, -Cuntos sern
robles que no se permiten a si mismos crecer?.... Cuntos
sern rosales que, por miedo al reto, slo dan espinas?....
Cuntos,
naranjos
que
no
saben
florecer?
En la vida, todos tenemos un destino que cumplir, un
espacio que llenar. No permitamos que nada ni nadie nos
impida conocer y compartir la maravillosa esencia de
nuestro
ser.
NUNCA LO OLVIDES!

LA HISTORIA DE ELENA

Elena, a sus 21 aos recin cumplidos, est empezando


tercer semestre de Administracin de Empresas. Es un
logro considerable, si Tenemos en cuenta que es la
tercera carrera universitaria que empieza.
Estudi dos semestres de Biologa, y otro dos de
Psicologa.
Naturalmente,
sus
padres
estn
preocupados; pero, cuando la ven entusiasmada con la
nueva opcin, recobran sus esperanzas y confan en que
esta vez s continuar.
Su problema no es de capacidad mental.
Siempre ha sido una alumna brillante, con notas muy
altas en primaria y en secundaria, En realidad, las dos
carreras anteriores las empez con muy buen pie.
Simplemente, lo pens mucho y decidi. Esto no es lo
mo. La pobre est muy confundida.
Adems, est saliendo con Armando, un joven con
muchas cualidades positivas; sin embargo, aunque ella
misma no lo entiende, le gusta Ricardo, con quien
estuvo saliendo hace dos aos.
Su madre se repite: mi hija ha perdido la cabeza

ORIENTACIN VOCACIONAL Y
PROFESIONAL
ORIENTACI N VOCACIONAL:
Proceso mediante el cual los participantes de su red
personal y social le facilitan al joven bachiller
reconocer sus intereses, aptitudes, valores y actitudes
que en la vida escolar, familiar y social le permitan
potencializar y direccionar de acuerdo a las
posibilidades de cada uno de estos contextos.(
Castaeda y nio, 2005).
ORIENTACION PROFESIONAL.
Proceso mediante el cual se ayuda al joven bachiller
a tomar la decisin de iniciar estudios tcnicos,
tecnolgicos o universitarios, logrando integrar su red
personal y social en la cual esta inmerso, a la vez que
logre reconocer el contexto de desarrollo econmico,
social y cientfico en le cual se mueve la sociedad
actual.(Castaeda y nio, 2005).

VOCACIN

Del Latn: VOCATIO- llamado


El Dr. Eli Ginzberg en su artculo
sobre Teora de la escogencia
profesional afirma que la eleccin
vocacional es un proceso. Es decir, es
el resultado de una serie de
decisiones tomadas en un nmero de
aos y las cuales son afectadas por
otras decisiones pasadas y futuras.
Vocacin es lo que encamina a
un hombre hacia la plena
felicidad y hacia la madurez,
hacia la plena posesin de si
mismo en comunidad viviente
con las personas que ama M. DE
UNAMUNO.

EL DESARROLLO DE LA VOCACIN
1.Etapa de Fantasa (de 6 a 11 aos de
edad)

Yo quiero ser marino mercante. Me gusta el mar


y los barcos. Sobre todo los buques grandes con
gente importante a bordo. Al llegar a los puertos
conoces a mucha gente y luego vuelves a tu casa
a estar con tu mujer y tus hijos

2.ETAPA TENTATIVA (DE 11 A 17 AOS DE EDAD)

Me gustara ser abogada. Adems de ser un trabajo bonito


puedes ayudar a la gente. Creo que la carrera es bastante
difcil. Por eso a lo mejor estudio arquitectura, pero
tambin es difcil, psicologa es otra carrera que me gusta
mucho pero ya ver.

3. ETAPA REALISTA (A PARTIR DE LOS 17 AOS)

Estoy dudando entre ir a medicina enfermara. Me gusta


mas medicina, pero no s si voy a sacar suficiente nota. Lo
ms probable es que termine en enfermera, ya que es una
salida muy buena

APTITUDES

Son

todas aquellas capacidades y


habilidades especficas que posee una
persona para la realizacin de una
determinada actividad. (Gutirrez,
2001)
Son
las facultades que permiten
ejecutar una actividad o aprender con
facilidad un oficio. (Meja, 2000)

Algunas se revelan desde la temprana


infancia, como las artsticas, especialmente las
musicales; en tanto otras, como la destreza
manual y las habilidades mecnicas hacen su
aparicin en la segunda infancia. En la
adolescencia se hacen presentes las cientficas
e investigativas, que responden a la madurez
de los procesos intelectuales estimulados por la
escolaridad secundaria.
Las aptitudes se clasifican en verbal,
numrica, mecnico-constructiva, artsticoplstica, musical, cientfica social, destreza
manual, prctica, ejecutiva y trabajo de
oficina.

APTITUD VERBAL
Habilidad para entender, utilizar y definir
palabras. Esta aptitud es indispensable para el
aprendizaje de cualquier carrera, pero es
especialmente propia de escritores, abogados,
actores, ejecutivos de ventas y publicidad,
diplomticos, periodistas, profesores, editores,
pedagogos y comerciantes.
CARRERAS QUE PUEDES ESTUDIAR
Derecho, Bibliotecologa, Ciencias Polticas,
Comunicacin Social, Filosofa, Fonoaudiologa,
Geografa, Historia, Licenciaturas, Periodismo,
Psicologa, Sociologa, Traduccin Simultnea,
Trabajo Social, Relaciones Internacionales,
Literatura.

APTITUD MATEMTICA-NUMERICA
Numrica.

Capacidad para trabajar con


nmeros y resolver problemas matemticos
y de clculo en general. Es caracterstica
en matemticos, contadores, economistas,
msicos, ingenieros, calculistas, auditores
y estadgrafos, entre otros.
CARRERAS QUE PUEDES ESTUDIAR
Arquitectura, Astronoma, Contadura,
Economa, Estadstica, Fsica, Ingenieras,
Matemticas,
Medicina,
Meteorologa,
Msica,
Administraciones,
Qumica,
Qumica Farmacutica, Biologa.

LOS INTERESES
Son aquellas inclinaciones o preferencias que
tiene una persona hacia una determinada
actividad, es decir, el gusto que le despierta
para realizarla.
Por inters se entiende la inclinacin que una
persona siente hacia un objetivo determinado
que le satisface internamente.

QU INFORMACIN DEBO BUSCAR?


INFORMACIN GENERAL
TIPO DE CARRERA
Programa
TITULO QUE OTORGA
MICROBIOLOGA
LUGAR DONDE SE
Duracin 10 semestres
CURSA
o Ttulo Expedido Microbilogo
PLAN DE ESTUDIOS
COMPETENCIAS DEL Nivel Acadmico Universitario
TITULO
Metodologa Presencial
COSTO
Departamento Atlntico
AOS DE ESTUDIO
Municipio Barranquilla

COMO INCIDE LA FAMILIA EN LA


DECISIN?
LA ELECCIN
VOCACIONAL ES UNA
DECISIN PERSONAL E
INDIVIDUAL.
NO SIGNIFICA QUE NO
SE DEBAN ESCUCHAR
ATENTAMENTE LOS
CONSEJOS Y
SUGERENCIAS DE
PERSONAS
SIGNIFICATIVAS DE
NUESTRO ENTORNO,
ESPECIALMENTE
NUESTRA FAMILIA

LOS TRES AUTOS

La vida es como una concesionaria de automviles; en ella los


seres humanos eligen entre tres clases de autos.
El primero deslumbra por su apariencia y cuenta con un
peligroso poder de aceleracin. Este auto se llama
AUTOSUFICIENCIA. No admite frenos y slo funciona con
gasolina supersoberbia. Obliga al eglatra que lo conduce a
llevarse a todos por delante, y a vivir de estrelln en estrelln.

El segundo es un cacharro destartalado que


slo tiene reversa; frenos excelentes y
aceleracin
casi
nula.
Se
llama
AUTOCOMPASIN. La pobre victima que lo
maneja vive paralizada por el temor, los
complejos y el desaliento. Es un experto en
quejarse y culpar a los otros.

El tercer auto est diseado con armona


interior y exterior y , con escollos
comprensibles, lleva a su feliz dueo a las
metas deseadas. Se llama AUTOESTIMA, es
el fruto de una buena AUTOIMAGEN y lleva
a la AUTORREALIZACIN a quien lo cuida y
sabe perseverar. Vives bien si te amas a ti
mismo y los dems.

INSTRUCCIONES
El cuestionario consta de 50 preguntas, usted
deber responderlas indicando si le gusta o le
desagrada.
Emplee la siguiente escala:
Marque 1 si le desagrada mucho.
Marque 2 si no le gusta.
Marque 3 si le es indiferente.
Marque 4 si le gusta.
Marque 5 si le gusta mucho.
Responda cada pregunta de acuerdo a su nmero
en el cuadre de respuestas.

cunto te gusta...?

1. ejecutar operaciones aritmticas.


2. tomar fotografas a las fases de un eclipse,
3. Aprender a practicar primeros auxilios.
4. Manejar un torno o taladro elctrico.
5. Participar en campaas contra la delincuencia juvenil.
6. Expresarse con facilidad en clase.
7. Escribir para un medio de comunicacin escrito.
8. participar en debates y argumentos.
9. Asistir a exposiciones de pintura.
10. Saber distinguir y apreciar la buena msica.
11. Calcular porcentajes.
12. Aprender los conocimientos bsicos de
13. Cuidar un pequeo acuario.
14. observar cmo un rnecnico repara un automvil.
15. Colaborar con otros para el bien de ellos y de usted mismo
16. Contar sus experiencias de viaje a un grupo.
17. Saber distinguir y apreciar la buena literatura.
18. participar en campaas estudiantiles.
19. Disear escenarios para representaciones teatrales.
20. Tocar un instrumento musical

21. Ayudar a otras personas a resolver problemas matemticos.


22. Observar el movimiento aparente de Las estrellas.
23. Asistir a una operacin medica
24. Desarmar y armar un reloj.
25. Impartir conocimientos a personas que carecen de ellos.
26. Conversar con extraos en reuniones y fiestas.
27. Asistir a la biblioteca en una tarde libre.
28. Defender el punto de vista de alguna persona
29. Hacer un proyecto de decoracin interior.
30. Asistir a conciertos.
31. Ilustrar problemas geomtricos con ayuda de escuadras, regla T y
comps.
32. Visitar una exposicin cientfica.
33. Leer libros sobre el funcionamiento de los organismos vivos.
34. Instalar un aparato elctrico.
35. Escuchar a otros con paciencia y comprender su punto de vista.
36. Entrevistar a los solicitantes de empleo.
37. Corregir composiciones o artculos periodsticos.
38. Ser lder de un grupo.
39. Dibujar o delinear personas o cosas.
40. Estudiar la msica de diferentes pases como la India
y Japn entre otros.

41. Resolver rompecabezas numricos.

42. Estudiar los cambios del tiempo y sus causas.

43. Observar a menudo cmo transportan las hormigas su carga.

44. Reparar electrodomsticos.

45. Cuidar a sus hermanos menores.

46. Estudiar un idioma extranjero.

47. Escribir correos electrnicos y cartas a sus amigos y parientes.

48. Organizar y dirigir eventos, excursiones o campaas sociales.

49. Ser crtico de muda.

50. Hacer parte de un coro musical.

CUADRODERESPUESTAS.
01.(5) 02.() 03.() 04.() 05.() 06.() 07.() 08.() 09.() 10.()
11.(5) 12.() 13.() 14.() 15.() 16.() 17.() 18.() 19.() 20.()
21.(3) 22.() 23.() 24.() 25.() 26.() 27.() 28.() 29.() 30.()
31.(5) 32.() 33.() 34.() 35.() 36.() 37.() 38.() 39.() 40.()
41.(4) 42.() 43.() 44.() 45.() 46.() 47.() 48.() 49.() 50.()
I22 II

III

IV

VI

VII

VIII

IX

CUADRO
05
I

DE INTERESES PREFERENTES

610

1115

1620

2125
X

Calculo

II

CientficoFsico

III

CientficoBiolgico

IV

Mecnico

ServicioSocial

VI

Verbal

VII

Literario

VIII

Persuasivo

IX

Artstico

Musical

CARRERAS DE ACUERDO A SUS


INTERESES
Clculo, Cientfico Fsico, Mecnico:
administracin, ingenieras, economa, finanzas,
mercadeo, contadura y astronoma.
Cientfico Biolgico: veterinaria y zootecnia,
biologa, bacteriologa, medicina, enfermera,
instrumentacin quirrgica, odontologa y optometra.
Servicio Social, Verbal, Persuasivo: derecho,
sociologa, politologa, comunicacin social, periodismo,
publicidad, idiomas, psicologa, trabajo social,
licenciatura, psicodagoga y filosofa.
Literario, Artstico, Musical: literatura,
comunicacin social, periodismo, filosofa, artes
plsticas, arquitectura, diseo grafico, diseo de
modas, diseo de interiores y publicidad.

REA DE CIENCIAS DE LA SALUD


OBJETIVO: Defender la vida en todas sus
manifestaciones, son personas sensibles y de altos
ideales.
Carreras afines: medicina; enfermera, fonoaudiologa;

Nutricin y dietticas, bacteriologa, fisioterapia,,


odontologa, optometra, terapia ocupacional, psiquiatra,
Psicologa; zootecnia y veterinaria

APTITUDES

R. DE
PERSONALIDAD

INTERESES

Sociales

Objetivo, sensible

Biolgicos

Cientficas

Realista, diligente

Cientficos

Abstractas

Buen manejo de
impulsos

Investigacin

AREA DE CIENCIAS SOCIALES

OBJETIVO: Desarrollar una fuerte motivacin dirigida hacia el


mejoramiento del nivel de vida de la comunidad en la que vive.

Algunas licenciaturas afines: Ciencias de la Educacin;

sociologa; Antropologa ; ciencias polticas, relaciones pblicas;


Derecho; Geografa; Historia; filosofa; Psicologa

y Trabajo social.

APTITUDES
Verbales

sociales

RASGOS DE
PERSONALIDAD
Juicioso y crtico
Entusiasta, perseverante, dinmico,
disfruta las relaciones
interpersonales

INTERESES
Organizacin
Servicio social

AREA DE HUMANIDADES

OBJETIVO: El estudio del hombre como un ser social, y en todas sus

manifestaciones artsticas o verbales.

Carreras afines de humanidades:

Licenciatura en Ciencias de la Educacin; lingstica; filosofa y letra; Msica;


Arte Dramtico y Antropologa y Arqueologa.

APTITUDES

RASGOS DE
PERSONALIDALIDAD

INTERESES

Artsticas

Vitalidad

Artstico

Verbales

Creatividad

Literario

Plsticas
Musicales

Imaginacin
Emotivos

Musical

AREA DE LA PRODUCCIN Y EL DISEO

OBJETIVO: Construccin, produccin, crear o controlar ciertos

fenmenos no relacionados con los organismos vivos.

Jvenes con habilidades para el clculo, dibujo, diseo, mecnica.


CARRERAS: Para Ingeniera Industrial, civil; sistemas; Mecnica;
Qumica; Electrnica; Diseo grfico, topografa, arquitectura,
sistemas computacionales, y diseo de imgenes y sonido.
APTITUD
ES

R. DE
PERSONALIDAD

INTERESES

Mecnicas

Don de mando

Mecnicos

Espaciales

Perfeccionista

Clculo

Numric
as

Capacidad de anlisis
y sntesis

Numricos

LAS CIENCIAS EXACTAS


OBJETIVO: PENSAMIENTO LGICO, DISEAR, ELABORAR,
CODIFICAR Y MODIFICAR MODELOS DE LAS PROPIEDADES DE LOS
SISTEMAS FSICOS.

CARRERAS: FISICA, MATEMTICAS Y CIENCIAS

DE LA COMPUTACIN.

APTITUDES

R. DE PERSONALIDAD

INTERESES

Mecnicas

Don de mando

Mecnicos

Espaciales

Perfeccionista

Clculo

Numricas Capacidad de anlisis y sntesis

Numricos

CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

OBJETIVO: Manejo, aprovechamiento y control de los recursos

materiales, humanos, tcnicos y/o financieros con los que funciona


una organizacin.

Licenciatura en administracin financiera, informtica,


contadura pblica, recursos humanos, relaciones
industriales, economa y administracin de empresas.

APTITUDES

R. DE PERSONALIDAD

INTERESES

Sociales

Capacidad de liderazgo

Contables

Numrica

Emprendedor

Clculo

Organizacin

Facilidad de relacionarse

Servicio social

AREA DE CIENCIAS QUMICAS


OBJETIVO: Producir satisfactores para ciertas
necesidades humanas, como medicinas, alimentos
enlatados, fertilizantes, materiales plsticos.
Bioqumica, qumica industrial, qumica en alimentos,
qumica en procesos, farmacutica y licenciatura en
qumica.

APTITUDES

R. DE PERSONALIDAD

INTERESES

Numricas

Estricto en sus juicios

Biolgicos

Abstractas

Perseverante, firme

Cientficos

Cientficas

Objetivo, realista

Investigacin

CIENCIAS NATURALES Y BIOLGICAS


OBJETIVOS: ESTUDIO DE LA NATURALEZA, EL MEDIO AMBIENTE
Y LOS ORGANISMO VIVOS, E INVESTIGA EL ORIGEN Y EL DESARROLLO DE
LOS ORGANISMOS ANIMALES Y VEGETALES, Y LA DIVERSIDAD DE LOS
SISTEMAS NATURALES.

CARRERAS:

GEOLOGA,
BIOLOGA,
INGENIERIA
AGRONMICA,
MEDICINA VETERINARIA, PALEONTOLOGIA, OCEONOGRAFA, CIENCIAS DE
LA ATMSFERA.

APTITUDES

R. DE PERSONALIDAD

INTERESES

Numricas

Estricto en sus juicios

Biolgicos

Abstractas

Perseverante, firme

Cientficos

Cientficas

Objetivo, realista

Investigacin