Está en la página 1de 12

Escuela jardn de nios Ignacio Aldama Localidad: Chetumal.

Grado: 3 Grupo: D
Periodo de aplicacin: del 29 de septiembre al 20 de octubre de 2014
Clave de centro de trabajo: 23DJN0180S
Campo formativo: Lenguaje y comunicacin
Competencias

Aprendizajes esperados

Aspecto
Contenidos

Lunes 29 de septiembre
Situacin didctica El tesoro

Lectura que lleva por


nombre Donde esta mi
tesoro.
Se le pedir al alumno
que escriba su nombre
en una tarjeta
Los alumnos encontrarn

Lunes 6 octubre
Situacin didctica
conociendo mi estado

Entonar el himno
a Q. Roo.
Identificar
palabras que le
hayan llamado la
atencin.
Escribir debajo de

Espaol
Reconoce caractersticas del sistema de escritura
al utilizar recursos propios (marcas, grafas, letras)
para expresar por escrito sus ideas.
Espaol
Escribe su nombre con diversos propsitos.
Compara las caractersticas grficas de su nombre
de sus compaeros y otras palabras escritas.
Lenguaje Escrito
Nombres
8 Octubre Aniversario de Q. Roo

Lunes 13 de octubre
Situacin didctica
Dibujar carteles
preventivos
Video Cuidndome
en la escuela
Preguntar a los
alumnos que
espacios de la
escuela son
peligrosos.

Lunes 20 octubre
Situacin didctica Carta
para

Entregar gafete a
cada nio, luego
copiar su nombre
en una tarjeta.
Explicar la forma
de escribir una
carta.

tarjetas con nombres


propios y de sus
compaeros
Colocar en el pizarrn las
tarjetas que encontraron,
luego identificar su
nombre o el de algn
compaero
Por equipos jugar a
buscar el tesoro con
otras tarjetas y palabras.
MATERIALES
Cuento, tarjetas en
blanco, tarjetas con
nombres, caja en forma
de tesoro.

los escudos el
nombre de cada
municipio donde
corresponde.
Colorear por
equipo el escudo
de cada
municipio.
Exposicin de los
escudos
elaborados.
MATERIALES
Diapositivas del
himno a Q. Roo,
dibujos de cada
municipio y del
estado de Q. Roo.

Evaluacin
Disposicin para trabajar
Atencin a los cuentos narrados por el
maestro
Participacin en clase.

Salir a recorrer los


espacios de la
escuela.
Por equipos elaborar
carteles para
prevenir accidentes
dentro de la escuela.
Invitar a los otros
grupos a conocer los
carteles elaborados.
Colocar los carteles
en diferentes reas
de la escuela.
MATERIALES
Video Cuidndome
en la escuela,
cartulinas.

Realiza una carta y


colocarla dentro de
un sobre para
despus
depositarla en el
buzn.
MATERIALES
Gafetes, buzn,
fichas
bibliogrficas.

Escuela jardn de nios Ignacio Aldama Localidad: Chetumal.


Grado: 3 Grupo: A
Periodo de aplicacin: del 30 de septiembre al 21 de octubre de 2014
Clave de centro de trabajo: 23DJN0180S
Campo formativo: Pensamiento matemtico
Competencias

Aprendizajes esperados.

Aspecto
Contenidos

Matemticas
Utiliza los nmeros en situaciones variadas que
implican poner en prctica los principios del
conteo.
Construye sistemas de referencia en relacin con
la ubicacin espacial.
Matemticas
Compara colecciones, ya sea por correspondencia
o por conteo, e identifica donde hay ms que,
menos que, La misma cantidad que.
Comunica posiciones y desplazamiento de objetos
y personas utilizando trminos como dentro,
fuera, arriba, abajo, cerca, lejos, adelante, etc.
Numero
Forma, espacio y medida.
Uso de signos
Relaciones espaciales

Martes 30 de septiembre
Situacin didctica Los
peces
Lectura del cuento
La oruga
hambrienta.
Juego Stop en el
patio de la
escuela.
Por equipos
colocar los objetos
dentro de una
canasta
dependiendo del
color que diga el
maestro.
El maestro
entregar una hoja
copia con tres
peceras y el nio
dibujar los peces
de acuerdo al
nmero que tenga
la pecera.

MATERIAL
Cuento la oruga
hambrienta,
canasta, hoja

Martes 7 octubre
Situacin didctica Los
nmeros traviesos
Realizar nmeros en
el aire con
movimientos de los
dedos.
Repasar sobre los
puntos los nmeros
y signos para
escribir
correctamente
siguiendo los trazos
debidamente.
Lectura del cuento
La sorpresa de
Nandi
Formar conjunto de
objetos o frutas
tomando en cuenta
los signos.
El maestro explicar
el significado de los
signos, su forma de
escribir y su funcin.
Los nios realizarn
pequeas sumas en
el pizarrn de
acuerdo al dictado

Martes 14 de octubre
Situacin didctica Aqu
estoy
De forma grupal jugar
a el objeto
escondido.
Despus del juego, el
maestro entrega una
hoja copia para
realizar el siguiente
trabajo.
Jugar a A ver si te
acuerdas
Posteriormente todo
el grupo con un globo
realizar movimientos
que indique el
maestro.

MATERIAL
Hoja copia, paliacate,
globos.

Martes 21 octubre
Situacin didctica Lobo
estas ah
Pedir a los nios que
formen un crculo
para jugar al lobo, ya
colocados en crculo
giraran en tonando la
cancin del lobo.
Caminar sobre las
lneas de las figuras
dibujadas en la plaza.
Colocar unos conos
para que los nios se
desplacen alrededor
de los conos.
Proporcionarle un aro
a cada alumno y
colocarlo en el piso y
con la ayuda del
canto Lagartos y
lagartijas entrarn
al aro o fuera del aro.
Trabajar con la hoja
copia.

MATERIAL
Conos, hoja copia.

copia.

de los compaeros.
Los nios se
quitarn los zapatos
de acuerdo a las
indicaciones del
maestro
comparando donde
hay ms, menos o la
misma cantidad de
zapatos.
MATERAL
Hoja copia, cuento
la sorpresa de
Nandi, signos +, -,
=

Evaluacin
Disposicin para trabajar, atencin a los cuentos narrados por el maestro, participacin en clase.

Escuela jardn de nios Ignacio Aldama Localidad: Chetumal.


Grado: 3 Grupo: C
Periodo de aplicacin: del 1 al 22 de octubre de 2014
Clave de centro de trabajo: 23DJN0180S
Campo formativo: Pensamiento matemtico
Competencias

Matemticas

Aprendizajes esperados

Aspecto
Contenidos

Mircoles 1 de octubre

mircoles 8 octubre

Situacin didctica
Contando nmeros

Situacin didctica Los


nmeros traviesos

Lectura del cuento


La oruga
hambrienta.
Juego Stop en el
patio de la escuela.
Por equipos colocar

Realizar nmeros en
el aire con
movimientos de los
dedos.
Repasar sobre los
puntos los nmeros

Utiliza los nmeros en situaciones variadas que


implican poner en prctica los principios del
conteo.
Construye objetos y figuras geomtricas tomando
en cuenta sus caractersticas.
Matemticas
Compara colecciones, ya sea por correspondencia
o por conteo, e identifica donde hay ms que,
menos que, La misma cantidad que.
Hace referencia a diversas formas que observa en
su entorno y dice en qu otros objetos se ven esas
mismas formas.
Nmero
Forma, espacio y medida.
Conjunto (donde hay mas, donde hay menos,
donde hay la misma cantidad).
Clasificacin de objetos (Tamao, forma, color,
etc).

Mircoles 15 de
octubre
Situacin didctica
Construir un
transporte
Pedir a los nios
que formen
figuras de
diferente forma
con la plastilina.
Video las

Mircoles 22 de octubre
Situacin didctica Construyo
mi juguete

Video las formas


Reunir todo el material de
reso, de manera
individual mencionar las
caractersticas (forma,
tamao, color).

los objetos dentro


de una canasta
dependiendo del
color que diga el
maestro.
El maestro
entregar una hoja
copia con tres
peceras y el nio
dibujar los peces
de acuerdo al
nmero que tenga
la pecera.
MATERIAL
Cuento la oruga
hambrienta,
canastas, hoja
copia.

y signos para
escribir
correctamente
siguiendo los trazos
debidamente.
Lectura del cuento
La sorpresa de
Nandi
Formar conjunto de
objetos o frutas
tomando en cuenta
los signos.
El maestro explicar
el significado de los
signos, su forma de
escribir y su funcin.
Los nios realizarn
pequeas sumas en
el pizarrn de
acuerdo al dictado
de los compaeros.
Los nios se
quitaran los zapatos
de acuerdo a las
indicaciones del
maestro
comparando donde
hay ms, menos o la
misma cantidad de
zapatos.

formas
Pedir a los nios
que expliquen
sus figuras que
realizaron
Construir un
transporte con
las figuras
geomtricas.
Exponer su
medio de
transporte que
construy.
MATERIAL
Video las
formas hoja
copia (figuras
geomtricas)

Clasificar el material de
acuerdo a su forma y
para que lo va a utilizar.
Construir un juguete con
el material que eligi.
Exponer su juguete que
construy.
MATERIAL
Video las formas,
material de reso.

MATERIAL
Hoja copia, cuento
la sorpresa de
Nandi, signos +, -,
=

Evaluacin
Disposicin para trabajar
Atencin a los cuentos narrados por el maestro
Participacin en clase

Escuela jardn de nios Ignacio Aldama Localidad: Chetumal.


Grado: 3 Grupo: B
Periodo de aplicacin: del 2 al 23 de octubre de 2014
Clave de centro de trabajo: 23DJN0180S
Campo formativo: Exploracin y conocimiento del mundo Pensamiento matemtico.
Competencias

Aprendizajes esperados

Aspecto
Contenidos

Exploracin y conocimiento del mundo


Entiende en qu consiste un experimento y
anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno
de ellos para poner a prueba una idea.
Matemticas
Utiliza los nmeros en situaciones variadas que
implican poner en prctica los principios del
conteo.
Exploracin y conocimiento del mundo
Propone qu hacer, cmo proceder para llevar a
cabo un experimento y utiliza los instrumentos o
recursos convenientes, como microscopio, lupa,
termmetro, balanza, regla, tijeras, goteros,
pinzas, lmpara, cernidores, de acuerdo con la
situacin experimental concreta.
Matemticas
Compara colecciones, ya sea por correspondencia
o por conteo, e identifica donde hay ms que,
menos que, La misma cantidad que.
Mundo natural
Experimentos.
Suma y resta de los nmeros del 1 al 9.

Jueves 2 de octubre
Situacin didctica La
gota misteriosa
Formar nuestra
rea de ciencia.
Colocar el material
que trajeron para
realizar el
experimento.
Escribir las reglas
para trabajar en el
saln de clases.
Preguntar a los
nios Qu creen
que pasara, si
dejo caer una gota
de agua sobre una
hoja de papel, de
aluminio, de una
planta?
Escribir en la
pizarra las
respuestas de los
nios.
Por equipo realizar
el experimento de

Jueves 9 octubre
Situacin didctica Qu
flota y qu se hunde
Cuestionar a los
alumnos sobre que
objetos creen que
se hunde y cuales
flotan.
Presentar varios
objetos y por
equipos empezar a
realizar el
experimento.
Colocar en una
cartulina los
resultados del
experimento.
Despus de
realizar el
experimento,
elaborar un
barquito de papel.

MATERIAL
Objetos (qu flota
y qu se hunden,

Jueves 16 de octubre
Situacin didctica
Contando nmeros
Lectura del cuento
La oruga
hambrienta.
Juego Stop en el
patio de la escuela.
Por equipos colocar
los objetos dentro
de una canasta
dependiendo del
color que diga el
maestro.
El maestro
entregar una hoja
copia con tres
peceras y el nio
dibujara los peces
de acuerdo al
nmero que tenga la
pecera.

MATERIAL
Cuento la oruga
hambrienta,

jueves 23 de octubre
Situacin didctica Los
nmeros traviesos
Realizar nmeros en el
aire con movimientos de
los dedos.
Repasar sobre los
puntos los nmeros y
signos para escribir
correctamente
siguiendo los trazos
debidamente.
Lectura del cuento La
sorpresa de Nandi
Formar conjunto de
objetos o frutas
tomando en cuenta los
signos.
El maestro explicar el
significado de los
signos, su forma de
escribir y su funcin.
Los nios realizarn
pequeas sumas en el
pizarrn de acuerdo al
dictado de los

la gota misteriosa.
Comparar los
resultados del
experimento con
las ideas que estn
escritas en el
pizarrn.

cartulina.

MATERIAL
Cartulina, goteros,
papel aluminio.

Evaluacin
Disposicin para trabajar
Atencin a los cuentos narrados por el maestro
Participacin en clase.

canastas, hoja
copia.

compaeros.
Los nios se quitarn los
zapatos de acuerdo a
las indicaciones del
maestro comparando
donde hay ms, menos
o la misma cantidad de
zapatos.
MATERIAL
Hoja copia, cuento la
sorpresa de Nandi,
signos +, -, =

______________________________
Practicante: Jersson Jess Guzmn Gmez
Gngora Gngora

____________________________
Autoriza: Francisca Aurelia
Tutora de USAER

_______________________________
Mara Ontiveros Dzul
Vo. Bo. Directora de USAER

_____________________________
Martha Georgina Quintal Len
Vo. Bo. Directora del jardn de nios

__________________________________
Mariana Snchez Buitrn
Vo. Bo. Asesora