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ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA

201014_46 EVALUACION DE PROYECTOS (ING. DE SISTEMAS)


Act No.2. Trabajo Colaborativo 2 2015

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CCAV NEIVA


EVALUACION DE PROYECTOS (ING. DE SISTEMAS)
Trabajo GRUPAL No. 2

Presentado por:
RODRIGO A SANABRIA CORTES - CDIGO 7702768
MIGUEL NGEL LLERENA-CDIGO
DIEGO OMAR SUAZA - CDIGO
RUBIELA SILVA - CDIGO

Director de curso
JAVIER MEDINA

Tutor
ANDRES FELIPE MILAN

NEIVA HUILA
OCTUBRE 2015
Propuesta de Proyecto de Grado

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201014_46 EVALUACION DE PROYECTOS (ING. DE SISTEMAS)
Act No.2. Trabajo Colaborativo 2 2015

Lnea de Investigacin: Tecnologa: Agentes aplicados a la educacin.


Ttulo: Implementacin de agentes utilizando Frameworks para el mejoramiento
acadmico Caso estudio: el curso proyecto de grado en el foro de trabajo colaborativo
de la UNAD

El planteamiento del problema

El progreso de una nacin depende de la educacin de su poblacin y gracias a los


grandes avances que ha desarrolla el ministerio de Educacin en conjunto con las
TICs, ha permitido un progreso significativo en el mbito social, laboral y educativo de
Colombia; Dicho beneficio ha concebido optimizar numerosos trmites y procesos de
nuestra vida cotidiana a travs del uso de aplicaciones para nuestros ordenadores o
dispositivos mviles, proporcionando agilidad, eficiencia en cada uno de los procesos;
El crecimiento de la TICs ha permitido que diferentes sectores del pas se empapen y
genere mltiples beneficios, permitiendo que sectores como la educacin se beneficien
y promuevan la investigacin, ampliando las capacidades fsicas, mentales y las
posibilidades hacia el desarrollo social; Por consiguiente uno de los mayores aportes de
la tecnologa en materia de educacin es la implementacin de las TICs como
herramienta facilitadora en cuanto al flujo de informacin; Por lo tanto se requiere de un
cambio en la sociedad, un mejor acceso al conocimiento, una capacitacin constante de
los profesores, una restructuracin de las organizaciones educativas para adecuarlas a
nuestros tiempos y sistemas asistenciales basados en agentes que apoyen la
revolucin educativa. (Vega-Jurado et al, 2007; Abello, 2007).
El uso de ordenadores ha producido cambios significativos, transformando la industria,
la cultura, y comunidades enteras, produciendo cambios vertiginosos en la mayora de
las disciplinas, revolucionando reas como la ciencia, la comunicacin, la economa, el
comercio. Por esa razn la educacin es un campo muy frtil para el uso de las TICs,
por ende se pretende a travs del presente trabajo colaborativo, estudiar a fondo la
forma como se puede implementar todo el entorno y las opciones que nos ofrece las
tecnologas de la informacin en la educacin. En efecto el objetivo es emplear las
ventajas de los agentes inteligentes utilizados con propsitos pedaggicos, de tal
manera que agentes como Jadex, que es un framework de distribucin libre, permita
equilibrar el tiempo dedicado a deliberar acerca de los planes (elegir qu hacer) y la
ejecucin de esos planes (de cmo hacerlo). Por medio de un modelo de software
creencia-deseo-voluntad o normalmente conocido como (BDI Desires e Intentions), ste
framework (Jadex) se ha usado en varios problemas relacionados con la logstica de
clnicas en Alemania y para nuestro caso los agentes implementados en Jadex son

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conocidos como Goal Oriented Agents, es decir, agentes orientados a objetivos. Este
paradigma permite aadir un nivel de abstraccin en la definicin del comportamiento
del agente, de tal manera que el desarrollador podr especificar unos objetivos a ser
alcanzados por el agente sin concretar la forma de lograrlos, y as conseguir que el
propio agente tenga cierto grado de libertad para decidir la forma ms adecuada de
alcanzar dichos objetivos.

multi-agente se pueden utilizar para resolver problemas que son difciles o imposible
para un agente individual o un sistema monoltico de resolver.
Framework: Es una estructura conceptual y tecnolgica de soporte definido,
normalmente con artefactos o mdulos de software concretos, que puede servir de
base para la organizacin y desarrollo de software. Tpicamente, puede incluir soporte
de programas, bibliotecas, y un lenguaje interpretado, entre otras herramientas, para
as ayudar a desarrollar y unir los diferentes componentes de un proyecto.
Recursos Educativos Abiertos REA (Open Educational Resources, OER): Son
documentos o material multimedia con fines relacionados con la educacin como la
enseanza, el aprendizaje, la evaluacin y la investigacin cuya principal caracterstica
es que son de acceso libre y por lo general bajo licencia abierta. Aunque algunas
personas consideran que el uso de un formato abierto es una caracterstica esencial de
los REA, este no es un requisito universalmente reconocido. El trmino fue adoptado
por primera vez en 2002 por la Unesco.
MOOC (acrnimo en ingls de Massive Open Online Course): Son cursos en lnea
dirigidos a un amplio nmero de participantes a travs de Internet segn el principio de
educacin abierta. El trmino fue acuado en 2008 por Dave Cormier y Brian
Alexander.2
XML: eXtensible Markup Language ('lenguaje de marcas extensible') Es un
lenguaje de marcas desarrollado por el World Wide Web Consortium (W3C) utilizado
para almacenar datos en forma legible. Deriva del lenguaje SGML y permite definir la
gramtica de lenguajes especficos (de la misma manera que HTML es a su vez un
lenguaje definido por SGML) para estructurar documentos grandes. A diferencia de
otros lenguajes, XML da soporte a bases de datos, siendo til cuando varias
aplicaciones deben comunicarse entre s o integrar informacin.