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AO DE LA INVERSIN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD

ALIMENTARIA
PLAN ANUAL DEL
REA DE PSICOLOGA

.
I. OBJETIVO GENERAL
Realizar el acompaamiento, evaluacin y seguimiento socio afectivo,
cognitivo y conductual de los estudiantes para contribuir en su formacin integral,
asumiendo las acciones necesarias en una direccin beneficiosa para ellos previniendo y
promoviendo su salud mental.
II. INFORME POR REAS DE ACCIN
II.1. PROMOCIN
1. TUTORAS
Se realizaran las sesiones de tutoras, donde los contenidos bsicos sern los
siguientes:
Responsabilidad y Honestidad.
Identidad.
Respeto.
Solidaridad.
ACCIONES
Se contar con la
participacin de
todas las secciones y
niveles educativos
del centro.
Los tutores se
encargaran de
aplicar las sesiones
de aprendizaje en
sus respectivas
sesiones.
Generar inters y
participacin en los
estudiantes.
Se entreg material

PROBLEMAS
Empleo de lenguaje
inadecuado entre los
alumnos.
Juego
brusco
durante los horarios
de recreo.
Ausencia de hbitos
de respeto y normas
de urbanidad.

SUGERENCIAS
Programa un plan de
trabajo a nivel de
prevencin e
intervencin.
Explicar a los
padres el trabajo de
tutora, muchos
desconocen.
Insistir a los tutores
para que sus
estudiantes cumplan
con los trabajos
realizados en tutora.

impreso para cada


estudiante y tutor.

2. CONSEJERA
Esto se realizar en el departamento de Psicologa de manera individual y
grupal, siendo los principales temas los siguientes:
55 % sobre las relaciones interpersonales (amigos, compaeros de clase,
maestros, familia)
20 % sexualidad.
20 % Orientacin Vocacional.
5 % Otros temas.
II.2. PREVENCIN
1. ESCUELAS PARA PADRES
Se buscar empoderar en los padres sobre las posibles consecuencias de no
asumir medidas necearas para el mejoramiento de la conducta de sus hijos. Para
lo cual se realizaran charlas talleres. Para cada nivel respectivamente:
Para nivel Inicial.
A cargo de la Psi. William Portillo. El tema fue: Estrategias para
solucionar dificultades conductuales en los nios
Para nivel Primario.
A cargo del Psic. William Portillo. El tema: Modelos educativos de
familia y cmo influyen en la conducta de los hijos
Se cont con la participacin de 30 padres de familia.
Para nivel Secundario.
A cargo del Psic. William Portillo. El tema: Aprendiendo a conocer el
mundo interior de nuestros hijos

2. TALLERES GRUPALES
Se realizaran de forma inopinada, en las horas libres que quedaban por
inasistencia o permisos de algunos maestros. Por tanto se desarrollar de forma
muy eventual y sin programacin.

3. ORIENTACIN A LOS PADRES


Se cita a los padres de familia con el fin de orientarlos e informarles acerca del
desenvolvimiento escolar en sus nios. As mismo a cerca de la necesidad de
asumir algunas medidas orientadas en su mejoramiento.

II.3. EVALUACIN Y DIAGNSTICO


1. GRUPAL.
Se realizar una evaluacin vocacional a los alumnos del 4 y 5 de
secundaria, tomando en cuenta las siguientes reas: personalidad, hbitos
de estudios e inters vocacional.
Se realizar evaluacin grupal a los alumnos del nivel primario: 1 2
grado en las reas de atencin concentracin, memoria, razonamiento
lgico, conceptos verbales, razonamiento numrico y relaciones
espaciales.
Se realizar dos evaluaciones grupales a los alumnos del nivel inicial: de
3 4 aos y de 5 aos. En las siguientes reas: emocional y de
habilidades bsicas para el aprendizaje de la lectoescritura.
En todos los casos se elaborar su respectivo reporte psicolgico, con la
entrega de sus resultados a los padres.
2. INDIVIDUAL.
En muchos casos se realizar a solicitud de los tutores.
A solicitud del propio alumno (con ms frecuencia en el nivel
secundario)
O tambin por ser alumnos nuevos.
Las reas evaluadas fueron emocional, conductual y de aprendizaje.
TEMAS
Problemas de
aprendizaje.
Problemas
familiares.
Problemas de
conducta.

ACTIVIDADES
Terapia breve.
Orientacin con los
padres.
Coordinacin con los
tutores.

SUGERENCIAS
Que se facilite las
salidas de clase para
las evaluaciones.
Implementar una
ludoteca para
evaluacin a

Orientacin
psicolgica.

infantes.

II.4. DERIVACIN
Los casos evaluados y diagnosticados en el centro se derivaron para realizar un
tratamiento especializado. A los padres deben asistir a las cita donde se les informa
acerca de centros especializados donde podran ser atendidos. En mayora son derivados
para tratamiento psicolgicos, terapia de lenguaje y neurologa.

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Interna
Asesor
Diana Rodriguez Espinoza
William Portillo Mendoza

Psiclogo
Lic.