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Tema

PARADIGMA DE LA INVESTIGACIN
Objetivos del Tema
Objetivo General

Guiar la forma en que se aborda la explicacin de un problema, orientando las


cuestiones a analizar.

Identificar a partir de los referentes epistemolgicos los diferentes paradigmas y


enfoques puestos en los procesos de investigacin.

Objetivos Especficos

Determinar lo que debe preguntarse fijando las formas en que se relaciona el


investigador con lo que investiga.

Establecer las claves para interpretar y analizar los resultados de una


investigacin que se pueda realizar.

Analizar y definir los enfoques, los modelos y los diseos de una investigacin que
podemos utilizar.

Justificacin del Tema


El presente informe nos ayudar a entender de una manera ms clara los paradigmas y
modelos de investigacin que hace nfasis las anotaciones histricas de los paradigmas
epistemolgicos que implican diferentes tipos de investigacin y como una nueva forma
de ver, mirar y sentir a travs de mtodos de induccin, deduccin y transduccin.
Es importante destacar que, actualmente ambos paradigmas demuestran que el nuevo
modelo es simplemente una visin diferente que aborda otra realidad, y muchas veces
ambos paradigmas pueden ser complementarios.
La investigacin es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el que se busca
resolver problemas, es organizado y garantiza la produccin de conocimiento o de
alternativas de soluciones viables.

Bases Tericas y Anlisis


(GODINEZ, 2013) Vasilachis define el paradigma como: los marcos terico
-metodolgicos utilizados por el investigador para interpretar los fenmenos sociales en el
contexto de una determinada sociedad. Luego entonces todo paradigma de investigacin
se apoya en sistemas filosficos y se operacionaliza mediante un sistema de
investigacin. As el paradigma positivista se operacionaliza a travs del sistema de

investigacin Hipottico -deductivo, mientras que el Dialctico -Crtico y, a su vez, el


interpretativo lo hace n, a travs del sistema de investigacin hermenutico.

Anlisis

El paradigma en si es un enfoque terico, o una va de percepcin y comprensin


del mundo, que un grupo de cientficos ha adoptado, as como es denominado
como un conjunto de principios que determinan el comportamiento de un grupo,
comunidad u organizacin. Y se caracteriza por tener un grupo de seguidores y un
cuerpo de normas, leyes, reglas que determinan lo que se hace.

En este contexto (LPEZ, 2009); lvarez Gayou (2006, p.30), seala que la asimilacin
de un nuevo tipo de fenmeno o de una nueva teora cientfica demanda el rechazo de un
paradigma anterior, si eso no fuera as, el desarrollo cientfico seria genuinamente
acumulativo, la investigacin normal es acumulativa pero no la revolucin cientfica, en
consecuencia, la tradicin cientfica normal que emerge de una revolucin cientfica no
solo es incompatible sino a menudo inconmensurable con la que le precedi. Desde la
perspectiva de Kuhn, citado por el mismo autor, manifiesta que el nuevo paradigma
generalmente sustituye o anula al anterior, este planteamiento no resulta del todo exacto
en cuanto a los paradigmas de investigacin cuantitativa y cualitativa.
Anlisis

Bajo esta perspectiva, el mtodo cientfico, es el enfoque permitido de las ciencias,


por medio del cual se postulan, validan y generalizan hiptesis en leyes. El mtodo
cientfico y el paradigma de la ciencia deben modificarse, para acomodarlos a las
necesidades especiales del dominio de las ciencias sociales. En general, es la
suma de los principios tericos, las reglas de conducta y las operaciones mentales
y manuales que se usaron en el pasado y siguen usando los hombres de ciencia
para generar nuevos conocimientos cientficos.

Hablamos del enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo, que para (GIROUX, pg. 39)
uno calcula y el otro no. Mientras que el enfoque cuantitativo analiza rpidamente miles
de casos, el enfoque cualitativo propone obtener conocimientos de alcance general
mediante el estudio a fondo de un pequeo nmero de casos. Dos estilos de
investigacin, pero un solo objetivo: explicar el mundo social.

Anlisis

Ambos enfoques buscan resolver problemas o producir conocimiento en el campo


cientfico; el primero se enfoca en la objetividad que es la nica forma de alcanzar
el conocimiento, por lo que utiliza la medicin exhaustivita y controlada, intentando
buscar la certeza del mismo; mientras el segundo tiene como objetivo la
descripcin de las cualidades de un fenmeno y busca un concepto que pueda
abarcar una parte de la realidad.

(ROBLEDO, pg. 63)La metodologa cuantitativa busca hechos que no cambien y


acumula datos y causas del comportamiento. La metodologa cualitativa se preocupa por
la naturaleza cambiante y dinmica de la realidad.

Anlisis

El enfoque de la metodologa cuantitativa es particularizante: se identifican y aslan


variables, se controlan los eventos, se construyen hiptesis que se contrastan
frente a la realidad con instrumentos de medida especficos. En contraposicin, el
enfoque de la investigacin cualitativa trata de obtener una visin holstica y
completa, empleando un abanico amplio y flexible de elementos: datos,
documentos, grabaciones, observaciones, entrevistas, historia de casos, incluso
utiliza datos cuantitativos.

De esta manera los procedimientos de la evaluacin cuantitativa son muy estructurados,


se disean para verificar hiptesis predeterminadas dentro de la menor flexibilidad;
mientras los procedimientos de la investigacin cualitativa son flexibles y estn orientados
a la exploracin y el descubrimiento.

Conclusin
Un paradigma trasforma la investigacin de una comunidad cientfica, esta comunidad
realiza grandes esfuerzos para defender sus ideas, es por ello lo trascendental de su
estudio, ya que en los ltimos aos dentro de los paradigmas de la metodologa de
investigacin se han presentado algunas teoras nuevas que han surgido por la falta
persistente de la ciencia normal para resolver adecuadamente ciertas interrogantes.
De esta manera cuando se realizan investigaciones, quienes investigan deben situarse en
una forma de explicar la realidad especfica, lo que implica definir un paradigma de
investigacin.
En general un paradigma, es el conjunto de ideas, creencias, argumentos que construyen
una forma para explicar la realidad. Los paradigmas no son nicos ni universales y
dependen de la forma en que cada persona lo construye.

Bibliografa
http://es.slideshare.net/EstebanQuiroga/los-tres-paradigmas-en-investigacin
http://www.eumed.net/tesisdoctorales/2012/eal/paradigma_metodologia_investigacion.html
http://www2.minedu.gob.pe/digesutp/formacioninicial/wpcontent/uploads/2010/09/Material_dia_1.pdf

http://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Presentaciones/licenciatura_en_mercadot
ecnia/fundamentos_de_metodologia_investigacion/PRES39.pdf
http://virtual.funlam.edu.co/repositorio/sites/default/files/repositorioarchivos/20
11/02/0008paradigmasymodelos.771.pdf
http://www.pics.uson.mx/wpcontent/uploads/2013/10/7_Paradigmas_de_investigacion_2013.pdf