Clculo diferencial

Informacin general de la asignatura

Clculo diferencial

Informacin general de la asignatura

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

Clculo diferencial
Informacin general de la asignatura

ndice
Informacin general de la asignatura ............................................................................................ 3
Ficha de identificacin ..................................................................................................................... 3
Descripcin ........................................................................................................................................ 3
Propsitos .......................................................................................................................................... 4
Competencia general ....................................................................................................................... 4
Metodologa de trabajo .................................................................................................................... 5
Evaluacin ......................................................................................................................................... 6
Fuentes de consulta bsica ............................................................................................................ 7

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

Clculo diferencial
Informacin general de la asignatura

Informacin general de la asignatura

Ficha de identificacin

Nombre de la asignatura

Clculo diferencial

Horas de estudio

90

Presentacin de la asignatura
La asignatura de Clculo diferencial, se revisan los conceptos bsicos del clculo:
funciones, lmite, derivada, el cual proporciona al estudiante herramientas matemticas
para modelar problemas donde se implique la razn de cambio, adems de aplicar
habilidades de modelacin y comunicacin matemtica que viene desarrollando desde
estudios superiores.
El principal estudio del clculo diferencial es la derivada en cualquier cantidad de
procesos donde se involucran dos o ms variables, que por lo regular el cambio del valor
de una de ellas induce al cambio de la otra. La derivada se puede aplicar en diversas
reas de conocimiento, como la economa (costos marginales, ingresos marginales), en la
fsica, la biologa etc.
Las competencias especficas de esta asignatura complementa a la general, dado que la
ejercitacin y la aplicacin de las herramientas del clculo en diversos contextos, hacen
que el (la) estudiante adquiera las habilidades necesarias para determinar y lograr un
resultado.
La unidad 1, se revisan los nmeros reales y sus diferentes axiomas, que son los
elementos fundamentales para iniciar el estudio de clculo diferencial, la unidad 2, nos
revisaras el concepto de lmite y sus propiedades, as como la continuidad y sus
propiedades.
La unidad 3, revisars el concepto de derivada, como ecuacin diferencial, sus
propiedades y su aplicacin den diversas funciones. La unidad 4 se revisa la aplicacin
de la derivada en diversos contextos y su solucin de estos.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

Clculo diferencial
Informacin general de la asignatura

Propsitos

Resolver ejercicios de axiomas de los nmeros

reales, su valor absoluto e intervalos.
Utilizar los lmites para determinar el incremento
de una funcin, as como su continuidad
Determinar la derivada de una ecuacin
partiendo de sus propiedades.
Aplicar la definicin de la derivada para resolver
problemas en diversos contextos.

Competencia general

Utilizar el concepto de la diferenciacin para resolver ejercicios y

problemas tericos y aplicados a diferentes reas de
conocimiento, por medio de las propiedades de la derivada.

Competencias especficas
Unidad 1
Utilizar las propiedades de los nmeros reales para analizar funciones reales de variable
real, por medio de sus componentes y su representacin grfica.
Unidad 2
Aplicar el concepto de lmite para analizar la continuidad y la derivada de una funcin,
utilizando las propiedades de los lmites.
Unidad 3

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

Clculo diferencial
Informacin general de la asignatura

Aplicar el concepto de la derivada para analizar el comportamiento de las funciones y sus

aplicaciones, utilizando las propiedades de las derivadas.
Unidad 4
Utilizar las propiedades de la derivada para resolver problemas de aplicaciones, a travs
de la de la derivada como razn de cambio.

Metodologa de trabajo
De acuerdo a las estructuras de tipos de aprendizajes, se establece que el conocimiento
se da por medio de la instrumentacin didctica; por el cual se recomienda que primero
adquieras y leas la informacin que se proporciona en el programa desarrollado, justifica
cada respuesta que determines en una ecuacin, una vez llegado a este proceso, puedes
tener el resultado.
La metodologa que se utiliza es el aprendizaje basado en la resolucin de ejercicios y
problemas, el cual se adapta en esta asignatura y te permite buscar tcnicas eficientes y
exactas para determinar diferentes resultados.
En la asignatura contars con dos herramientas claves de comunicacin para tu
desempeo, la primera es un la herramienta de avisos Planeacin del docente en lnea,
en ella podrs observar lo que debers de realizar a lo largo de la asignatura, es decir,
revisars las actividades establecidas y complementarias propuestas por tu docente en
lnea, fechas de entrega de las mismas, materiales extras que tu docente te proporcionar
a lo largo del curso, recursos didcticos que l vaya elaborando, etc. La segunda
herramienta de comunicacin es el Foro de dudas, en sta podrs participar activamente
a lo largo de la asignatura, exponiendo tus principales inquietudes de la asignatura con el
propsito que las pueda resolver tu docente en lnea o compaeros(as), asimismo podrs
apoyar a compaeros(as) en contenidos que tu domines.
Durante toda la asignatura, trabajars con foros, donde podrs compartir experiencias,
resultados con tus compaeros(as). Ejercitars para poder adquirir la habilidad de
comprender, analizar y tomar decisiones en diversos problemas, esto a travs de la
resolucin de ejercicios. Para medir el grado de conocimiento adquirido, se presenta una
evidencia de aprendizaje, donde aplicaras todo el conocimiento adquirido en la unidad.
Dentro del rea tecnolgica, existen muchos software que permiten obtener el resultado
de manera ms pronta, pero te recomiendo que primero ejercites y utilices estos
programas nicamente para comprobar resultados; recuerda que un programa te ahorra

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

Clculo diferencial
Informacin general de la asignatura

tiempo, pero en algunas ocasiones te resta capacidad de anlisis. Dichos programas

puede ser Wolfram, Geogebra, derive. Etc.

Evaluacin
En el marco de la UnADM, la evaluacin se conceptualiza como un proceso
participativo, sistemtico y ordenado que inicia desde el momento en que el (la)
estudiante interacta con los diversos componentes educativos del aula virtual, por lo
que se le considera desde un enfoque integral y continuo.
Por lo anterior, para acreditar la asignatura se espera la participacin responsable y
activa del estudiante contando con el acompaamiento y comunicacin estrecha con
su docente quien a travs de la retroalimentacin permanente, podr evaluar de
manera objetiva su desempeo. Para lograrlo es necesaria la recoleccin de
evidencias que reflejen el logro de las competencias por parte de los (las) estudiantes.
En este contexto, la evaluacin forma parte del proceso de aprendizaje, en el que la
retroalimentacin permanente es fundamental para promover el aprendizaje
significativo y reconocer el esfuerzo. Es requisito indispensable la entrega oportuna de
cada una de las tareas, actividades y evidencias, as como la participacin en foros y
dems actividades programadas en cada una de las unidades y conforme a las
indicaciones dadas. Las rbricas establecidas para cada actividad contienen los
criterios y lineamientos para realizarlas, por lo que es importante que el estudiante la
revise antes de elaborarlas.
En lo que se refiere a la Asignacin a cargo del docente, ste har uso de instrumentos
y tcnicas de evaluacin previa planificacin, que permitirn retroalimentar y reforzar
de manera pertinente a los (las) estudiantes de acuerdo al avance y caractersticas del
grupo enriqueciendo su proceso formativo, mediante el diseo de actividades
complementarias.
A continuacin presentamos el esquema general de evaluacin.
ESQUEMA DE EVALUACIN
Evaluacin continua
E-portafolio. 45%
Asignacin a cargo
del docente en lnea

Actividades colaborativas

15%

Actividades individuales
Evidencias
Autorreflexiones
Instrumentos y tcnicas de evaluacin
propuestas por el docente en lnea

30%
40%
5%
10%

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

Clculo diferencial
Informacin general de la asignatura

CALIFICACIN FINAL

100%

Cabe sealar que para aprobar la asignatura, se debe de obtener la calificacin mnima
indicada por la UnADM.

Fuentes de consulta bsica

Apostol, T. (1990), Calculus, Vol. 1, (Mxico) Editorial Revert.

Lang, S. (1986), A First Course in Calculus, 5th edition, Springer. N. Y. Editorial
Board
Larson, R. (2010), Calculo de una variable, Mxico. Editorial Mc Graw Hill.
Spivak, M. (2008), Calculus, 4th edition, Publish or Perish
Stewart, J. B. (2010), Clculo de una variable: Conceptos y contexto, 4 edicin.
Mxico Cengage Learning.
Zill, D. (2011), Clculo; Trascendentes tempranas, 4a edicin. Mxico.Mc Graw
Hill.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico