ITESM CAMPUS QUERTARO

Andrea Gamio Herrera A01205250

Carlos Fernando Ramos Ortiz A01204852
Csar Eduardo Guerrero Albores A01205336
Diego Balderas Espinoza A01204986
Equipo #1. Grupo #3
27 de Agosto de 2015
Prctica #1. Seguridad en el laboratorio y conocimiento del material.
Profesor. ngel Ivn Hernndez

Objetivos

1. Conocer las polticas del laboratorio y reglas de seguridad.

2. Identificar el material de laboratorio ms comn, segn su uso y nombre.
3. Practicar el uso del mechero y del pipeteador.
4. Conocer el manejo adecuado de la balanza analtica.
5. Conocer la tica relacionada al laboratorio de qumica.
Objetivo extra:
6. Aprender a usar correctamente el extintor de fuegos.

Marco Terico
El prevenir cualquier tipo de accidentes en el laboratorio es responsabilidad tanto de
alumnos como de maestros
1) Para poder trabajar de manera correcta dentro de cualquier establecimiento, se tienen
que acatar ciertas reglas de seguridad previamente establecidas, las normas de seguridad se
definen como guas durante un proceso determinado para evitar percances y/o accidentes, en
este caso, dentro del laboratorio de qumica se tiene que seguir estas reglas al pie de la letra, ya
que se trabaja con material delicado y con reactivos peligrosos que pueden daar fsicamente la
integridad de las personas.
2)Hay muchas reglas de seguridad en el laboratorio que cubren los diferentes aspectos
en los cuales hay ms riesgo de accidentes, pero hay ciertas reglas ms especficas a las
cuales hay que tomarles un poco ms de importancia, como las que se muestran a
continuacin:
Incluir al menos los siguientes puntos:
Solo se permite el acceso al laboratorio con bata puesta, lentes de seguridad(cuando se
requiera), cabello recogido, zapatos cerrados,
Trabajar dentro del laboratorio solamente cuando el maestro est presente o cuando
tengas permiso.
Conoce la localizacin y el uso apropiado de la fuente para enjuagar los ojos, del
extinguidor, de la regadera, de la alarma de incendio, de las rutas de evacuacin, de los
contenedores de vidrio y de reactivos (garrafones).
Nunca lleves a la boca (prueba sensorial) ningn material de laboratorio.
Dentro del laboratorio est prohibido comer, beber o masticar goma.

Lee la etiqueta del reactivo por lo menos un par de veces antes de usarlo. Una gran
cantidad de reactivos tienen nombres que puedes confundir fcilmente.
Usa la campana de extraccin al trabajar con cidos, solventes y gases txicos o trabaje
en lugares bien ventilados.
Antes de abandonar el laboratorio asegrate de que las llaves de gas, agua que utiliz
estn bien cerradas.
Al terminar tu trabajo (prctica), lava y seca todo el equipo, limpia tu mesa y el rea
comn.
Regresa todo el material y equipo de laboratorio a su lugar adecuado despus de
utilizarlo.

3) Antes de poder comenzar a utilizar el equipo de laboratorio se tiene que tener un

conocimiento previo de cmo es que se clasifican y de que material estn hechos, para que de
esta manera usar correctamente el equipo para lo que fueron hechos. A continuacin se muestra
un diagrama:
Soporte

Uso

Precisin

Almacenamien
to
Clasificacin

Vidrio

Porcelana
Material
Madera

Goma

Esquema 1. Clasificacin de los materiales de acuerdo a su uso y material.

Dentro de los grupos de clasificacin ms importantes se encuentran los de soporte(soporte
universal, tripie), calentamiento(mechero bunsen), almacenamiento(tubos de ensaye) y
medicin(probeta, pipeta, etc.). Generalmente la mayora del equipo est fabricado de vidrio y
posteriormente vienen lo que estn fabricados de porcelana y por ltimo los metlicos, hechos
de madera y los de plstico.
4) Hay otro tipo de materiales que pertenecen al grupo Uso especfico de la clasificacin,
debido a que solo cumplen una funcin en particular, como es el pipeteador, cuyo objetivo es la
extraccin de lquidos o sustancias en pequeas cantidades y las transporta a otro contenedor.

_____________________________________________________________________________
Q1004. Laboratorio de Qumica
2

Figura 1. Pipeteador
5) Quiz uno de los materiales ms importantes en el laboratorio es el mechero Bunsen, ya
que este es utilizado para calentar diversas sustancias o materiales controlando el flujo de gas
para controlar la flama, la cul debe comenzar a calentar cuando se encuentre completamente
de color azul, lo que significa que la combustin se est llevando a cabo de manera correcta y
que la llama alcanz su mxima temperatura, esta zona de la llama se le conoce como oxidante
superior.

Figura 2. Clasificacin de la flama de un mechero bunsen

6) Otro instrumento importante de uso especfico en la laboratorio es la balanza, que es un
equipo que permite medir la masa de un objeto y/o sustancia(Annimo, 2015). Hay varios tipos
de balanzas, como las que se muestran a continuacin:
1. Balanza clsica: Es la que tiene 2 platillos que se sostienen de un astil y se encuentran
en un eje, justo en el punto medio.
2. Balanza romana: Su principal uso era medir mercanca, est formada por 2 brazos con
medidas diferentes y tiene ganchos en lugar de platillos. En el brazo corto se pone el
objeto y en el otro se pone otro peso para crear un equilibrio.
3. Balanza granataria: Esta funciona ajustando pesos, colocas lo que quieres medir y lo
comparas con pesos establecidos en la balanza.
4. Balanza analtica: tiene una gran precisin, suelen ser digitales y muestran diferentes
sistemas de unidades.
5. Balanza hidrulica: La fuerza del objeto se agrega a un pistn y se transmite gracias a las
lneas hidrulicas hasta un indicador que se basa en un sensor electrnico.
6. Balanza electrnica: es la que usamos en el hogar para pesar objetos, lquidos o a
personas.
7. Balanza digital: Tiene un enorme rango de pesaje y puede obtener el peso con gran
precisin.
_____________________________________________________________________________
Q1004. Laboratorio de Qumica
3

Dentro de los tipos de balanzas, la ms utilizada en el laboratorio es la balanza analtica,

ya que esta ofrece valores muy exactos siempre y cuando no se exceda su lmite de peso. Esta
compuesta por las siguientes partes:
Soporte
Estribo
Prisma
Cuchillo principal
Pesas
Tornillo de calibracin
Platillo
Amortiguador neumtico
Burbuja de nivelacin
Botn de control de pesas
Hay ciertas restricciones que se deben tomar en cuenta para usar correctamente la
balanza analtica y obtener buenas mediciones, porque si no se acatan puede que la balanza se
descalibre o sufra daos, por ejemplo no retirar el platillo, no exceder su lmite de peso y
siempre observar que este bien nivelada a la hora de tomar las lecturas.
El proceso de limpieza de la balanza es bsicamente retirar lo que se est pesando y con
el cepillo de cerdas finas se limpia con cuidado, adems la balanza se tiene que checar por un
tcnico para afinar los pequeos detalles que pueda tener por su continuo uso.
7) Un aspecto importante al trabajar con sustancias qumicas es tener informacin que nos diga
con que tipo de sustancias estamos trabajando y que riesgos puedan tener sobre las personas
si no se manejan de manera adecuada. Es por eso que se implementan las hojas de seguridad
MSDS, que es un documento que da informacin detallada sobre la naturaleza de una sustancia
qumica, tal como sus propiedades fsicas y qumicas, informacin sobre salud, seguridad, fuego
y riesgos de medio ambiente que esta pueda causar. Contiene los siguientes datos:
a) Identificacin de la sustancia y del responsable de su comercializacin.
b) Composicin, o informacin sobre los componentes.
c) Propiedades fsico-qumicas.
d) Estabilidad y reactividad.
e) Informaciones toxicolgicas.
f) Informaciones ecolgicas.
g) Consideraciones relativas a la eliminacin.

Resultados

Incluir en forma de tabla (sin repetir procedimiento):

- Resultados del manejo del pipeteador: cada uno de los integrantes midi los tres
volmenes de 1ml, 5 ml, y 10 ml una vez, con la respectiva pipeta volumtrica que le
corresponde a cada medida.
- Resultados del manejo del mechero: cada integrante del equipo utilizo el mechero al
menos dos veces, haciendo todo el procedimiento necesario para utilizarlo de manera
correcta y tambin regulando la flama hasta que alcanzara la coloracin azul.
- Resultados de los pesajes realizados con la balanza: se pesaron distintas cantidades de
sal comn, como se muestra a continuacin con su respectivo resultado:

Figura 3. Cantidad
balanza
resultado del

Figura 4. Cantidad
balanza
resultado del

que se

que se

tena que pesar en la

analtica(.0045 gr),
pesaje(.0045 gr).

tena que pesar en la

analtica(.7839 gr),
pesaje(.7889 gr).

Anlisis de Resultados

Describe a continuacin al menos los siguientes puntos:

- De los resultados observados previamente en las mediciones de pesaje y volumen,
comenta qu es precisin y exactitud y cmo se relacionan con los resultados
observados (puedes ejemplificar).
Precisin: Se refiere al calculo repetitivo de una cierta medida para obtener un valor
aproximado al esperado o real.
En el laboratorio pudimos apreciar lo que es precisin al tener que hacer varios intentos
por obtener una medida mas o menos precisa con uso de las pipetas de 5mL y 10mL.
Exactitud: Se refiere al valor real esperado.
En el laboratorio pudimos observar lo que es exactitud al tener que medir una medida de
0.0045g y 0.7839g de sal en la balanza analtica.
- Qu importancia tienen las reglas de seguridad del laboratorio que se comentaron en
clase?
Llegar a conocer las restricciones el equipo del laboratorio, el dao o peligro que provocan
su mal uso, adems de conocer las normas a seguir en caso de:
incendio: Conocer las rutas de evacuacin, el uso del extintor o el pro toclogo que se
debe seguir si se requiere.
Derrame de sustancias: Hacer uso especial de la tela para derrames o si es necesario
en caso de desconocer el tipo de sustancia usar algn otro mtodo.
Contacto de alguna sustancia con la piel: Salir del laboratorio y dirigir al rea de la
regadera para en caso de hacer contacto con la cara, enjuagarse en el limpiador de ojos
y rostro o en un caso ms extremo en la misma regadera.
_____________________________________________________________________________
Q1004. Laboratorio de Qumica
5

- Qu importancia tiene conocer el material del laboratorio y su manejo adecuado?

El conocer el uso especifico de cada uno de ellos evitando utilizar materiales errneos,
adems de conocer de que tipo de material estn fabricados para tomar en cuenta esto
cuando se tengo que preparar alguna sustancia. La importancia de su adecuado manejo
tiene que ver con que en un futuro nosotros no usemos el material equivocado al mezclar o
verter sustancias en un material que no se necesite o que no sea usado para ello como el
tener que agitar una sustancia en un matraz Erlenmeyer y llegar hacerlo en un vaso de
precipitado o en un matraz kitasato.
- Qu importancia tiene conocer el manejo adecuado de los desechos generados en el
laboratorio?
Conocer el tipo de residuo que se est generando y poder separarlo al final de cada una de
las sesiones para su clasificacin de cada uno de ellos y evitar el depositarlo en un
contenedor equivocado previniendo la creacin de alguna sustancia que logre hacer
reaccin.

Cuestionario
1. Completar la tabla con lo que se indica.
Nombre

Dibujo

Cules

son

sus

usos

principales?
Piceta

Vaso de precipitado de 250

mL

Vaso de precipitado de 1 L

Contenedor cilndrico que

cuenta con una pequea
abertura capaz de expulsar
algn lquido en pequeas
cantidades
Se utiliza para contener
lquidos
o
sustancias
qumicas, y es especial en el
laboratorio porque tiene una
boquilla que sirve para verter
los
lquidos
en
otro
recipiente.
Se utiliza para contener
lquidos
o
sustancias
qumicas, y es especial en el
laboratorio porque tiene una
boquilla que sirve para verter
los
lquidos
en
otro
recipiente.

Matraz Erlenmeyer de 250

mL.

Es usado para la preparacin

de sustancias por su forma
que hace ms fcil la
agitacin para mezclar dos o
ms sustancias en l.

Matraz de aforado de 250 mL

Es
utilizado
para
la
preparacin de soluciones de
una concentracin conocida.

Matraz Kitasato de 250 mL

Por lo general es usado para

filtrar alguna sustancia al
vaco.

Embudo Buchner

Se utiliza para filtrar al vaco

alguna sustancia mediante
una serie de perforaciones
en su placa circular.

Crisol de porcelana

Se utiliza para calentar,

quemar, calcinar e incluso
fundir alguna sustancia.

_____________________________________________________________________________
Q1004. Laboratorio de Qumica
7

Cpsula de porcelana

Es utilizada para eliminar

algn solvente en una
muestra en la cual no se
requiera, y se caracteriza por
tener una boquilla para verter
las sustancias a otros
recipientes.

Pinzas para crisol

Son utilizadas para sostener

crisoles o cpsulas de
evaporacin cuando ests
contienen alguna sustancia
peligrosa o cuando estas
necesitan ser calentadas

Tela de asbesto

Se usa para repartir el calor

por toda la tela cuando se
est calentando con el
mechero.

Anillo

Es usado para dar soporte ya

que puede adaptarse a un
soporte universal y sobre
estese coloca una tela de
asbestos o una tringulo de
porcelana donde se soportan
el material que va a recibir el
calor

Gradilla

Se utiliza para colocar tubos

de ensayo de forma vertical
separando uno de otro.

Tubo de ensayo de 13 x 100

Se utiliza para guardar

pequeas muestras en un
laboratorio de qumica para
realizar
experimentos
a
menos escala.

Tubo de ensayo de 18 x 150

Es usado para preparar

soluciones,
adems
de
guardar muestras y poder
agitarlas dentro del tubo.
Tambin
para
realizar
experimentos
a
menor
escala.

Pipeteador

Se utilizan para la extraccin

de lquidos de algn matraz o
recipiente.

Probeta graduada

Es usado para la medicin de

volmenes

Pipeta de 5 mL

Es usada para la medicin de

volmenes de lquidos entre
0 y 5 ml.

_____________________________________________________________________________
Q1004. Laboratorio de Qumica
9

Soporte universal

Es usado como sistema de

soporte para otros materiales
como tubos refrigerantes,
pinzas, matraces, vasos de
precipitados,
equipo
de
destilacin, etc.

Tripie

Es utilizado como soporte de

cpsulas
de
porcelana,
embudos, tela de asbestos,
etc., cuando estos necesitan
ser calentados con la ayuda
de un mechero en la parte
inferior.

Pinzas para bureta

Son utilizadas para sostener

buretas especficamente.

Pinzas de tres dedos

Permiten sostener diversos

materiales de cristal en el
laboratorio
como
refrigerantes,
matraces,
equipo de destilacin, etc.

Vidrio de reloj

Se utiliza para colocar

sustancias en este, adems
de poder calentarlas e
incluso fundirlas en este
mismo.

Mechero Bunsen

Es utilizado para calentar

diversas
sustancias
o
materiales, controlando el
flujo de gas.

Mechero Fischer

Es utilizado para calentar

sustancias
o
materiales
dentro del laboratorio. A
comparacin del mechero
bunsen, este posee un mayor
dimetro por lo cual tiene una
mayor combustin.

Tringulo de porcelana

Se utiliza cuando se requiere

calentar materiales como
crisoles, ya que estos
pueden ajustarse en el
tringulo y del mismo modo
permite su calentamiento

Embudo de separacin de

Es utilizado para separar

fsicamente una sustancia de
otra mediante diferencia de
densidades o por gravedad.

250 mL

Embudo de filtracin rpida

Se utiliza para filtraciones por

gravedad

_____________________________________________________________________________
Q1004. Laboratorio de Qumica
11

Esptula plana

Es utilizada para tomar

cantidades pequeas de
alguna sustancia o algn
compuesto.

Esptula acanalada

Se utiliza para tomar

pequeas cantidades de
alguna
sustancia
y
depositarla
en
algn
contenedor.

Papel filtro

Bureta de 25 mL

Tiras de papel indicador de

pH

Lentes de seguridad

Es usado en filtraciones
debido
a
que
retiene
partculas slidas de acuerdo
al tamao del poro.

Se utilizan para medir

volmenes,
adems,
cuentan con una pequea
llave que permite liberar el
lquido que se deja salir.

Son utilizadas para poder

medir el PH de alguna
sustancia o lquido.

Son
utilizados
como
proteccin de los ojos en
caso de que alguna
sustancia pueda salpicar a
la cara de alguien.

Par de guantes de asbesto

Son utilizados para cubrir

y proteger las manos en
caso de que se requiera
calentar alguna sustancia

Pipeta volumtrica

Es utilizada para medir

volmenes exactos de
acuerdo a su graduacin,
adems
de
poder
transportar estos de algn
recipiente a otro.

Balanza analtica

Es usada para la medicin de

peso de alguna sustancia o
componente.

Mortero con pistilo

Se utiliza para triturar una o

ms sustancias

Refrigerante de rosario

Permite la destilacin, as
como cambiar de estado de
gases a lquidos. Efectividad
media.

_____________________________________________________________________________
Q1004. Laboratorio de Qumica
13

Refrigerante recto

Es utilizado para condensar

una sustancia gaseosa. Baja
efectividad.

Refrigerante de serpentn

Es utilizado para transformar

gases a lquidos mediante la
destilacin. Alta efectividad.

Tela especial para derrames

Se utiliza para limpiar el rea

de
trabajo
dentro
del
laboratorio,
adems
de
limpiar
cierto
tipo
de
sustancias que se derramen.

Cubre objetos

Como su nombre lo dice, se

utiliza para cubrir objetos
solo cuando se usa el
microscopio, con el propsito
de que estos no se daen.

Porta objetos

Es usada para contener

pequeas
muestras
las
cuales requieren ser vistas
en un microscopio.

2. Qu precauciones debes tomar al encender un mechero y al usar un pipeteador?

Al encender el mechero se debe de poder encender y apagar por una sola persona.
La manguera que conecta el mechero con la toma de gas debe de estar bien colocada en
ambas puntas.
El mechero debe estar en posicin vertical.
El pipeteador no debe estar golpeado o daado.
El pipeteador no debe contener aire entes de empezar a utilizarlo.

3. Busca una imagen de una balanza analtica similar a la del laboratorio e indica cada uno de
sus componentes.

Figura 5. Balanza analtica y sus partes.

4. Qu precauciones debes observar al utilizar la balanza analtica? (Tres de las ms
importantes)
Limpiar con una brocha la balanza analtica antes de empezar a usarla.
Observar que esta este calibrada antes de empezar a usarla.
No exceder su limite de peso.
Observar que la balanza este nivelada.
Limpiar su interior con una brocha al terminar de usarla.
5. Describe el procedimiento de limpieza de la balanza analtica.
Retirar el contener en el cual se esta colocando lo que se esta pesando.
Apagar la balanza analtica.
Limpiar con una brocha el platillo y su interior.
Cerrar la cabina pesaje.
6. Cul es la diferencia entre precisin y exactitud?
Precisin: Se refiere al calcula repetitivo de una cierta medida para obtener un valor
aproximado al esperado o real.
Exactitud: Se refiere al valor real esperado.

CONCLUSIONES

1. Conocer las polticas del laboratorio y reglas de seguridad.

Cada uno de los integrantes del equipo ley la practica y conoci las reglas o restricciones que
hay dentro del laboratorio de clases, para complementar esto, el profesor durante la primera
sesin de laboratorio nos dio de forma grupal una platica e induccin sobre las reglas que hay
dentro del laboratorio, adems de ensearnos los lineamientos en caso de alguna emergencia.
2. Identificar el material de laboratorio ms comn, segn su uso y nombre.
Para memorizar el nombre de cada uno de los materiales y su uso, de forma grupal realizamos
una actividad en blackboard en la cual tuvimos que hacer un juego de memorama identificando
la imagen del material y por consecuente ya saber el nombre del mismo materia y
posteriormente buscar la otra carta en la cual se defina su uso de cada material.
_____________________________________________________________________________
Q1004. Laboratorio de Qumica
15

3. Practicar el uso del mechero y del pipeteador.

Aprendiendo a usar el mechero, cada uno de los integrantes del equipo monto el mechero a la
toma de gas y con ayuda del encendedor lo prendi y apago por si solo para probar y aprender
a usarlo. Posteriormente para el pipeteador cada uno de nosotros intento con ayuda de una
pipeta medir hasta ciertos mililitros para aprender como se usan estos y con lo mismo cada uno
de nosotros logro apreciar y aprender el uso de estos dos materiales por si mismo.
4. Conocer el manejo adecuado de la balanza analtica.
Para conocer el uso y manejo de la balanza analtica, de forma grupal todos colaboramos con
las dos mediciones que se nos dieron de 0.00045 y 0.7839 con lo cual pudimos apreciar la
exactitud de la balanza y lo que conlleva la medicacin con ayuda de la balanza ya que es muy
precisa.
5. Conocer la tica relacionada al laboratorio de qumica.
Durante la sesin de laboratorio el maestro nos platico de forma grupal las restricciones sobre el
laboratorio de qumica como lo son el uso de la bata antes de ingresar a este, presentar en la
mano el diagrama de flujo de la sesin en curso adems del respeto entre los integrantes del
grupo y hacia los dems compaeros con lo cual aprendimos lo que implica entrar al laboratorio
y la conducta que debemos de tener dentro de este.
Objetivo extra.
6. Aprender a usar correctamente el extintor de fuegos.
Durante la primera sesin de laboratorio, el maestro mostro de forma grupal un extintor contra
fuegos y de forma individual cada uno de nosotros paso al frente para poder sostener el extintor,
dispararlo y con esto aprender a usarlo correctamente, sabiendo como sujetarlo, como apuntar
con el y como expulsar su contenido en caso de alguna emergencia.

ETICA EN EL LABORATORIO

(Tomado de: Mutio, R. Ana M., Lpez, S. Carolina, Venegas, B. Luz M., Segal, Ranjana. Aprendiendo
Qumica Gota por Gota. 1 Edicin. Mxico, Editorial Cengage Learning, 2010.
I. Completen el siguiente cuadro (Como equipo).
Residuo generado

Cmo se desech el

Les parece adecuado el manejo

residuo?

que se le dio? Fundamenten su

respuesta

Sal de mesa

No se desech

S, puesto que se reutilizara esa

misma sal para que otros grupos
realicen la misma actividad.

Agua

Se tir en la tarja

Si ya que es agua la cual puede

tirarse sin ningn problema ya que
no es un residuo peligroso.

II.

Reflexin Personal
Como sabes, en esta prctica el tema estudiado fue seguridad en el laboratorio y conocimiento
del material. Qu conceptos reafirmaste o aprendiste a lo largo de esta prctica que te vayan
a ser tiles en tu desempeo profesional o en tu vida cotidiana? Explica detalladamente.
Andrea Gamio Herrera (A01205250):
Hace 3 aos que no llevaba clases de laboratorio de qumica, as que no recordaba el
funcionamiento de varios utensilios bsicos para realizar prcticas de laboratorio. Realizar esta
prctica me permiti hacer memoria sobre los conocimientos que tena pero que no recordaba.
Por ejemplo, no recordaba lo importante que era ser cuidadosos al encender un mechero
bunsen o lo frgil que podan llegar a ser los utensilios de cristal como las pipetas, probetas,
etctera. Adems de haber hecho memoria y recordado para qu funcionaba cada material,
aprend sobre lo importante que es ser cuidadosos en el laboratorio debido a los materiales que
llegaremos a utilizar y debido a los peligros a los que me vera expuesta junto a mis compaeros
si no furamos lo suficientemente cautelosos. Lo que ms til me pareci fue el aprender a
utilizar un extintor puesto que, a pesar de entender cmo funcionan, jams haba podido utilizar
uno; ahora entiendo lo pesados que pueden ser y el cmo se utilizan.
Diego Balderas Espinoza (A01204986):
Todo lo que vimos a lo largo de esta prctica me ayud a reafirmar mis conocimientos
acerca del nombre del material y su correcto modo de uso en el laboratorio, ya que en aos
pasados lleve laboratorio en la escuela y vimos cmo usar el equipo, pero en este nivel de
estudios los qumicos y reactivos que usamos son ms peligrosos si no se saben tratar con
cuidado, es por eso que el contenido de esta primera prctica es de suma importancia, porque
adems repasamos las reglas de seguridad que hay que seguir en el laboratorio para evitar lo
ms que se pueda los accidentes. Por otro lado, todo lo que repasamos tanto prcticamente
como tericamente a parte de servir como conocimiento general, me va a ayudar a desempear
de una mejor manera mi trabajo en el laboratorio durante este semestre y en los futuros
laboratorios que vaya a tener a lo largo de la carrera.

Cesar Eduardo Guerrero Albores (A01205336):

Con esta prctica record y reafirme algunos de los conocimientos de laboratorio de
qumica que ya tenia asi como tambien adquir unos nuevos como el uso de las campanas , los
extintores y las telas para la absorcin de derrames. Estos conocimientos sern muy tiles a lo
largo del semestre ya que en este laboratorio se utilizan reactivos ms peligrosos que los que
antes habia utilizado en aos anteriores y estas nuevas enseanzas me ayudaran a estar a
salvo y sin accidentes pero en el caso de que suceda uno sabr cmo reaccionar ante el.
_____________________________________________________________________________
Q1004. Laboratorio de Qumica
17

Carlos Fernando Ramos Ortiz (A01204852):

Todo lo visto en el laboratorio me ayud a reforzar mis conocimientos acerca de los
materiales que estaremos usando, ya que no recordaba ni el nombre ni su uso especfico de
cada uno de ellos. Adems de conocer y aprender a usar los nuevos instrumentos en mi
experiencia propia como lo son las campanas, el extintor, regadera y el limpiador de ojos en
caso de algn derrame cercas de la cara. Considero que aunque fue una prctica muy bsica y
en cierto modo fcil, considero que es una de las prcticas que tendr en mente a o largo del
semestre ya que todos estos datos sobre el material y las reglas de seguridad tendre que
tenerlas en mente en cada prctica por si llega a surgir una emergencia saber que hacer en el
momento o en caso de realizar una sustancia saber que materiales puedo o debe usar
dependiendo de sus caractersticas y sus usos.

Referencias:
Annimo (2015). Definicin de balanza. Significados. Recuperado el 03 de septiembre de 2015 en:
http://www.significados.com/balanza/
Annimo (2015). Normas de seguridad en el laboratorio. La ciencia. Recuperado el 24 de agosto de 2015
de: http://www.quimicaweb.net/ciencia/paginas/laboratorio/normas.html
Annimo (2015). Material de laboratorio. Material de laboratorio. Recuperado el 25 de agosto de 2015 de:
http://joaquingandolfo.com/temporal/376/material_de_laboratorio.html
Qumica

(2015).

Balanza.

Full

Qumica.

Recuperado

el

26

de

agosto

de

2015

de:

http://www.fullquimica.com/2010/10/balanza.html
Sociedad Americana de Qumica (2015). Prevencin de Accidentes para Estudiantes Universitarios.
Seguridad en los Laboratorios Qumicos Acadmicos. Recuperado el 26 de agosto de 2015 de:
https://www.acs.org/content/dam/acsorg/about/governance/committees/chemicalsafety/publications
/seguridad-en-los-laboratorios-quu00edmicos-acadu00e9mico.pdf
UGR (2015). Normas de seguridad. Unidad de Gestin de Riesgos. Recuperado el 26 de agosto de 2015
de: http://www.ugr.unsl.edu.ar/normas.htm