Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: VIREL
Programa: INVIL- Instituto Virtual de Lenguas
Curso: Ingls 0
Cdigo: 90300
Gua de Act. 5 Speaking Assignment
Curso Ingls 0 -90030
Estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Aprendizaje basado en la interaccin y el uso de la lengua en el contexto comunicativo. En esta se evaluar el desempeo del estudiante de acuerdo a
los contenidos aprendidos en el curso de ingls INVIL-UNAD.
Temticas a desarrollar:

Contenido en lnea del curso el cual se encuentra en el ENTORNO DE CONOCIMIENTO.

Nmero de semanas: Ocho

Fecha: Segn

semanas

agenda del curso

Momento de evaluacin: Intermedio

Entorno: Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: La entrevista consta de 2 momentos: Presentacin personal e interaccin con el tutor respecto al tema elegido.
Productos
Actividad individual

acadmicos y

Actividad

Productos acadmicos y ponderacin de

ponderacin de la

colaborativa*

la actividad colaborativa

No aplica

Puntaje mximo 100 puntos. Sin

embargo, si el estudiante ha reservado
su espacio para la entrevista y sin
justificacin alguna la aplaza para otra
fecha, la calificacin se realizar sobre 70
puntos.

actividad individual

ACT. 5- SPEAKING ACTIVITY

No aplica

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Objetivo General

Promover la interaccin en Ingls a travs de un dilogo

sincrnico entre los actores participantes (estudiante - tutor) del
curso, mediante el desarrollo prctico de las habilidades
comunicativas basadas en la revisin de las temticas de las
Unidades 1 y 2 del Contenido en Lnea (Online Contents), a
travs de la herramienta Skype.
Objetivos Especficos
Revisar el material didctico del aula de Ingls 0 relacionado con
las Unidades 1 y 2 del curso en el entorno de conocimiento.

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Poner en prctica el ejercicio comunicativo y evaluar la
competencia oral mediante la interaccin sincrnica con su tutor
sobre informacin general personal, descripcin de
casos, situaciones cotidianas, bien sea que ocurran en su
entorno o fuera de l.
Realizar la prctica de speaking (entrevista sincrnica), mediante
la herramienta skype con su tutor, en una fecha previamente
determinada por una agenda.
Participar de manera responsable y comprometida siguiendo las
instrucciones propias del ejercicio, de acuerdo con la netiqueta
de la UNAD.
Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en la interaccin
sincrnica en ingls, mediante el uso de la lengua en forma
oral, donde se evaluar el desempeo del estudiante de acuerdo
con los contenidos aprendidos en el curso, basados en las
actividades previstas por la gua y las prcticas previas de las
competencias oral y escucha.

Peso Evaluativo:
Puntaje mximo 100 puntos. Sin embargo, si el estudiante ha
reservado su espacio para la entrevista y sin justificacin alguna la
aplaza para otra fecha, la calificacin se realizar sobre 70 puntos.
Cronograma de la actividad
El tiempo estimado para la entrevista, est de acuerdo con las
fechas establecidas en la Agenda del Curso, desde la cual cada

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tutor programa la actividad y la comparte mediante el correo y
medios de comunicacin del curso.
Aspectos generales del trabajo
La entrevista es un encuentro sincrnico virtual que se llevar a
cabo con su tutor asignado en campus. Para esto debe seguir las
instrucciones dadas a continuacin:
1. Crear una cuenta en SKYPE, una vez la cree debe agregar a su
tutor para que pueda mantenerse en contacto con l o ella. El
siguiente enlace lo ilustra para crear su cuenta, si an no la tiene:
https://www.youtube.com/watch?v=5USYdtF8Pls
2. Escoger un horario, dentro de LA AGENDA compartida por su
tutor, a travs de GOOGLE DRIVE, que ser dado a conocer en
sus correos internos del aula con el siguiente ttulo: INSCRIBA
AQU SU ACTIVIDAD DE SPEAKING: ENTREVISTA POR SKYPE.
Este es un ejemplo:

1.

2.
3.

4.
5.

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Una vez programe la entrevista, tenga presente la fecha en su
agenda personal, ya que es responsabilidad exclusiva por parte
del estudiante.
Haga previa revisin de los temas que debe presentar y
preprelos antes de presentarse a la entrevista.
Procure ingresar 10 minutos antes de la hora acordada para que
pueda verificar el funcionamiento del micrfono y cmara web.
(Recuerde que el uso de estos dos elementos son obligatorios)
Tenga a la mano su documento de identidad para verificar sus
datos.
Djele saber a su tutor que usted se encuentra disponible para la
entrevista a travs del chat de skype. Debe identificarse con su
nombre completo y nmero de grupo.
MOMENTOS:
El encuentro sincrnico tiene dos momentos y cada uno se
realiza en ingls, desde el saludo hasta la despedida. Espere las
instrucciones de su tutor y escuche detenidamente lo que ella/l
est preguntando.
PRIMER MOMENTO: Presentacin personal
En este primer momento, el estudiante comparte informacin
personal detallada sobre s mismo y pregunta a su tutor por dicha
informacin personal. El estudiante y el tutor compartirn
informacin como: NOMBRE, PROFESIN, EDAD, CARRERA,
ESTADO CIVIL, GUSTOS, HOBBIES, CIUDAD DE ORIGEN, NCLEO
FAMILIAR, MASCOTAS, PERSONALIDAD. Consultar este video:

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https://www.youtube.com/watch?v=aOpH5OhTdEc
En este momento tenga en cuenta que:
1. La entrevista no puede ser memorizada, ni leda. El docente
podr hacer preguntas ocasionales para verificar que no sea as.
2. Haga una previa revisin de su presentacin personal (Introducing
Yourself), comprenda y d respuestas a las siguientes preguntas
como las siguientes:
a. How are you?, How are you doing?, How have you
been so far?
b. What is your name?, Whats your full name? My full
name is ____________
Where do you live? Which city do you live? Where were
you born? Where are you from?
c. How old are you? Im _________ years old
d. What do you do for a living? Whats your profession?
Whats your job?
e. Whats your marital status? Are you married? How long
have you been married?
f. Do you have children? How many children do you have?
How old are they?
g. What are you studying?, What do you study at the
university?, What semester are you in?
h. What do you like to do in your free time? What are
your hobbies? What do you like to do for fun?

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i. Who lives in your house? Who do you live with?, Do you
live with your parents? Do you live by yourself?
j. Do you have any pets? Whats its name?
l. Which sport do you like?
m. When is your birthday?
n. Whats your favorite, whos your favorite?
o. What are you like? Are you responsible shy badtempered.

SEGUNDO MOMENTO: Temas del curso

En este segundo momento, se presentan las siguientes tres
opciones temticas, para que cada estudiante seleccione la que
ms se adecue a su habilidad:
OPCIN A: Descriptions about pictures, images and photos.
OPCIN B: Describe the Raily Routine
OPCIN C: Image you are meeting a person for the first
time.Describe and ask for your likes and dislikes in terms of food,
hobbies, sports, , men/women, animals, places, music and fun.
En cada momento el estudiante debe interactuar con el docente.
OPCIN A: DESCRIBE WHAT YOU CAN FIND ON AN IMAGE,
PICTURE OR PHOTO USING THERE IS/ARE, SENTENCES USING
AND AND BUT, PREPOSITIONS, ADJECTIVE ORDER, VERB TO
BE, ADJECTIVES, WH QUESTIONS

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En esta opcin el docente mostrar una foto al estudiante, quien
tendr un lapso para preparar la descripcin.

OPCION A:
Describe the picture you see. Use as many places as you can.

Recuperado de http://begin20.blogspot.com/2013/07/places-in-town-prepositions-ofplace.html el da 26 de mayo de 2015

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Describe the picture you see. Use as many objects as you can

Recuperado de http://fslovenglish.blogspot.com/2014/05/can-you-describepicture.html el da 26 de mayo 2015

Describe the picture you see. Use as many objects as you can

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Recuperado de http://tx.english-ch.com/teacher/christin/level-b/speaking-/ el dia 26

de mayo de 2015

SAMPLES OF PLACE DESCRIPTION

https://www.youtube.com/watch?v=Os3-0iHpcvM
https://www.youtube.com/watch?v=m-NwG9aTBNY
LINKS DE PRONUNCIACIN
http://www.learners-dictionary.com/pronex/pronex.htm
https://www.englishclub.com/webguide/Pronunciation/
OPCION B: DESCRIBE YOUR DAILY ROUTINE ON A WORK DAY

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USING VERBS IN PRESENT SIMPLE ADVERBS OF FREQUENCY,
TIME, TIME EXPRESSIONS, WHQUESTIONS (HOW OFTENWHEN WHAT TIME), DAYS OF THE WEEK.
OPCION B:
Check if you do these activities and state if you do them regularly

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Recuperado de http://www.vocabulary.cl/Lists/Free_Time_Activities.htm el dia 26 de

mayo de 2015

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Recuperado de http://kidspicturedictionary.com/ el da 26 de mayo de 2015

OPCIN C: IMAGINE YOU ARE MEETING A PERSON FOR THE FIRST

TIME. DESCRIBE AND ASK FOR YOUR LIKES AND DISLIKES IN TERMS
OF FOOD, HOBBIES, SPORTS, MEN/WOMEN, ANIMALS, PLACES,
MUSIC, FUN
OPCION C:
OPTIONS TO EXPRESS LIKE / DISLIKE

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SAMPLES OF LIKES AND DISLIKES

https://www.youtube.com/watch?v=T5SKbwkNvXc
https://www.youtube.com/watch?v=WSwKvSsDSmg
https://www.youtube.com/watch?v=HA4QNs1HyPU
Para ms informacin sobre el plagio revise el link: La poltica
sobre Plagio en la Unad Virtual.
http://conssahagun.blogspot.com/p/netiquetas.html
SUPLANTACIN: Para esta actividad sincrnica 3es
importante que el estudiante sea el autor de su
presentacin y no se permite ayuda o apoyo de otra persona

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en el momento de la entrevista. tenga en cuenta la siguiente
normatividad sobre suplantacin:
PLAGIO: Para ms informacin sobre el plagio revise el link:
La poltica sobre Plagio en la Unad Virtual.
http://conssahagun.blogspot.com/p/netiquetas.html

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RBRICA DE EVALUACIN
Act. 5 SPEAKING ACTIVITY
Calificacin
nula
0

Calificacin
insuficiente 5

Calificacin baja
10

Calificacin media
15

Calificacin media
20

Responsabilidad,
participacin ,
compromiso

No participa
en la
entrevista

Programa la entrevista fuera de

las fechas establecida sin
justificacin. El discurso es
totalmente memorstico o ledo.
No utiliza los elementos indicados
para el encuentro. Desconoce los
temas a tratar en la entrevista.

Programa la entrevista fuera de las

fechas sin justificacin y/o Desconoce
los elementos de prctica y / o
Participa en solo uno de los dos
momentos adecuadamente o su
discurso es evidentemente
memorstico. Y/o no utiliza los
elementos indicados para el
encuentro.

Planea y programa la entrevista

para los dos momentos utilizando
los elementos indicados para el
encuentro, pero se presenta en una
fecha y/u hora que no son los
programados. Participa en los dos
momentos adecuadamente.

Planea, Prepara, programa y

participa activamente en los dos
momentos del encuentro. Cuenta
con los elementos bsicos, para
la presentacin de la actividad.
Conoce los temas a tratar en la
entrevista

Pronunciacin

No participa
en la
entrevista

Presenta frecuentes errores de

pronunciacin, no tiene fluidez
lgica de los elementos del
discurso que imposibilitan la
comprensin y comunicacin del
dilogo. No es pertinente su
propuesta sobre los temas a
desarrollar.

Presenta errores de
pronunciacin que obstaculizan en
gran parte la comprensin del
discurso. La pronunciacin se ve
influenciada por el espaol. Se
presenta poca fluidez, falta de
entonacin y acentuacin en sus
respuestas.

Pronuncia y articula las palabras

que pueden ser aceptables y
comprensibles en el dilogo y/o
comete eventualmente errores en
pronunciacin, fluidez, entonacin
y acentuacin, pero se hace
comprensible.

Pronuncia y articula con fluidez y

de manera correcta las palabras
utilizadas en el dilogo. Tiene
entonacin y acenta las palabras
y oraciones que logran la
comprensin plena de su
discurso.

Construccin
lgica de
enunciados

No participa
en la
entrevista

Presenta frecuentes errores

gramaticales , de sintaxis y de
cohesin. No se evidencia manejo
de estructuras bsicas del nivel.
Uso del espaol para hacerse
entender en el dilogo.

Construye su discurso teniendo en

cuenta algunos aspectos gramaticales
y sintcticos del nivel sin embargo
presenta algunos errores gramaticales
que afectan la comprensin de
su discurso y/o evidencia influencia
del espaol en su discurso.

Construye su discurso teniendo en

cuenta algunos elementos como
tiempos verbales, conectores y
elementos gramaticales del nivel y
/o Forma oraciones simples con
pocos errores en sintaxis o
conjugacin.

Construye su discurso teniendo

en cuenta los elementos como
tiempos verbales, conectores, y
elementos gramaticales del nivel.
Puede presentar errores mnimos
que no afectan la comprensin.

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Vocabulario

Escucha e
interaccin

No participa
en la
entrevista
No participa
en la
entrevista

Utiliza vocabulario limitado o que

no corresponde a las unidades de
estudio o al tema evaluado,
recurriendo adems de manera
frecuente a palabras en espaol.

Utiliza vocabulario limitado

correspondiente a las unidades del
curso; sin embargo, requiere
eventualmente hacer uso

No responde adecuadamente a
las preguntas en Ingls en los dos
momentos.. Presenta dificultad
para comprender las preguntas
en Ingls, recurre a la traduccin
para entender el dilogo.

Responde ocasionalmente a las

preguntas planteadas y/o Necesita
repeticin constante y/o No
comprende todas las instrucciones
dadas y/o necesita de confirmacin en
espaol.

de palabras en espaol.

Utiliza el vocabulario planteado en

las unidades del curso presentando
algunos errores en la conexin de
las palabras para comunicar sus
ideas, pero logra autocorregirse
para continuar con el discurso.

Usa correctamente el vocabulario

planteado en las unidades del
curso, para hablar sobre s mismo
y sobre los temas del segundo
momento,logrando claridad en el
ejercicio comunicativo.

Responde a las preguntas con

cierta regularidad y de manera
adecuada. Se requiere repeticin
pero no hace uso del espaol para
responder. Reconoce la mayora de
las instrucciones del dilogo.

Responde a las preguntas

adecuadamente y las incorpora
de forma natural sin necesidad de
repeticin. Reconoce las
instrucciones durante el dilogo,
es fluido y pertinente en los dos
momentos.