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LaboratoriodePrincipiosdeTermodinámicay Electromagnetismo Grupo:19 Profesor:GabrielAlejandroJaramilloMorales
LaboratoriodePrincipiosdeTermodinámicay Electromagnetismo Grupo:19 Profesor:GabrielAlejandroJaramilloMorales

LaboratoriodePrincipiosdeTermodinámicay

Electromagnetismo

Grupo:19

Profesor:GabrielAlejandroJaramilloMorales

Práctica10:Campomagnetico

Brigada:5

5denoviembrede2015

Integrantesdelabrigada:

AlbíterAlpízarEmigdioAlexandro

LeyvaTlapaCarlosAlfredo

LópezGuzmánGuillermo

MáximoHernándezMarioAlberto

Objetivos:

a. DetectarlapresenciadecampomagnéticoBeidentificarlospolosmagnéticosdeun

imán.

b. Expresarenunenunciadolasinteraccionesentredospolosmagnéticosdeigualesy

diferentesnombres.

c. Validarexperimentalmentelaleydelafuerzamagnéticaqueactúasobreunacarga

móvil.

d. Validarexperimentalmentelaleydelafuerzamagnéticaqueactúasobreun

conductorconcorrientedentrodeuncampomagnético.

e. Medirelcampomagnéticoproducidoporunacorrienteeléctricaenunsolenoide,en

unodesusextremos.

f. Detectarlainfluenciadelosmaterialesenlosfenómenosmagnéticos.

Equipoymaterialesnecesarios:

● 1cajaconlimaduradehierro

● 1brújula

● 2imanesdebarra[extremadamentefrágiles]

● 1imándeherradura[extremadamentefrágil]

● 1fuentedealimentaciónde0a10[V]

● 1base

● 1varillade70[cm]

● 1soportedeconductor

● 2cableslargos

● 1conductorenformadeU

● 1bobinadeinducciónconaccesorios

● 3núcleos:unodealuminio,unodehierroyotrodecobre

● 1teslámetroconpuntoaxial

● 0.5[m]dehilodecáñamo

● 1flexómetro

Desarrollo:

Actividad1:

Conayudadelabrújulayconsusnocionessobreorientacióngeográfica,identifiquelos

cuatropuntoscardinalesenellaboratorio.

Actividad2:

Suspendacadaunodelosimanesdebarra,atadosensupartemediaconelhilode

cáñamoydejándologirar,identifiquecomopolonorteNalextremodelimánqueapunteal

nortegeográficoysimilarmenteidentifiquealpolosurS.Recuerdelafragilidaddelasbarras

magnéticas;nolasgolpee,nilasdejecaer.

Actividad3:

Conlasrecomendacionesanteriores,analicelasfuerzasdeinteracciónentrelospolosde

igualnombreyentrelospolosdenombrediferente,enunciesusresultados:

Silatieneunainteracciónentrepolosdelmismonombresepresentaráunafuerzarepulsiva

ysihayunainteracciónentrepolosdedistintonombrehabráunafuerzadeatracción.

Actividad4:

Conelempleodelosciloscopio,hagaincidirelhazelectrónicoenelcentrodelapantalla, canceladoelbarridohorizontaldelabasedetiempo.Acerquelomásposibleunpolodel imányobserveladesviacióndelhazelectrónico;deduzcaladireccióndelafuerza magnéticasobreelelectrónlafuerzaquedesvíaalhazelectrónico. Indiqueenelsistemadereferenciasiguientelasdireccionesde:elcampomagnético aplicadoB,lavelocidad deloselectronesvylafuerzamagnéticaF.

aplicadoB,lavelocidad deloselectronesvylafuerzamagnéticaF. Actividad5:

Actividad5:

Armeeldispositivoexperimentalindicadoenlasiguientefigurasiguienteyhagacircularuna

corrienteconstanteI=4[A]siestoesposible,detectesiexisteinteracciónalgunaentreel

conductoryelimándeherradura,cuyospolosdebenidentificarsedeantemano.

Cuandosehacepasarlacorrienteeléctricaporelsistemaquesemuestraarribael

conductoresrepelidoycuandoseinviertelapolaridadelconductoresatraídoalimán.

Actividad6:

Calibreelteslámetro,conlapuntadepruebaaxial.Varíelacorrienteenlafuente,registrela

lecturaenelpuntoE(extremo)delsolenoideconelnúcleodeaireyregistrelosresultados

enlatablasiguiente.Midayanoteelvalordelalongitud(l)delsolenoide.

l[A]

B[mT]

1

4

2

7.6

3

10.5

4

14

l=13.6[cm]=0.136[m]

Actividad7:

MidalamagnituddelcampomagnéticoBconlacorrientemáximaempleada,peroahora

conlosnúcleosdeotrosmateriales:

I. conaluminio(materialparamegnético)|B|p=5.2[mT] II. concobre(materialdiamagnético)|B|d=5[mT] III. conhierro(materialferromagnético)|B|f=98[mT] Expresionesmatemáticasnecesarias

Expresionesmatemáticasnecesarias Cuestionario:

Cuestionario:

1.Traceundibujodenuestroplanetaenelqueseindiquensuspolosmagnéticosysus

polosgeográficos.

2.Deacuerdoconelsistemadereferenciadelaactividad4yconlasmismascondiciones silas

2.Deacuerdoconelsistemadereferenciadelaactividad4yconlasmismascondiciones

silas

partículasmóvilesfuesenprotonesenlugardeelectrones?Explique. Si,lafuerzacambiaríadesentidoy conservaríasudirección,yaquelacargaenestecaso

de

conservaríasudirección,yaquelacargaenestecaso de yde
conservaríasudirección,yaquelacargaenestecaso de yde

yde delaspartículas,¿cambiaríaladireccióndelafuerzamagnética

cambiaríadesignohaciendoquelaexpresión ​
cambiaríadesignohaciendoquelaexpresión ​

cambiaríadesignohaciendoquelaexpresión ,queesusadaparacalcular la fuerza magnética cuando las cargas son negativas, es decir electrones; ahora fuera

yaquelacargaestavezespositiva. 3. Ilustre, a través de dibujos, lainteracciónentreconductoreimánencadacasodela

actividad5.Enelsistemadereferenciatridimensionalmostradoendichaactividad,dibuje

las direcciones de: el campo magnético del imán

, el vectordelconductor ,cuyo

sentidoestáasociadoconlacorrienteIyladireccióndelafuerzamagnética

conductor.

,sobreel

conductor. ,sobreel
conductor. ,sobreel
conductor. ,sobreel
conductor. ,sobreel
conductor. ,sobreel
conductor. ,sobreel
conductor. ,sobreel

4.PropongaelmodelomatemáticoquedetermineelvectorfuerzamagnéticaFr,enfunción

delascantidadesfísicasinvolucradasenlapreguntaanterior.

Fr = IlxB

5.Conelmétododemínimoscuadradosencuentrelaecuación,enelSI,delamejorrecta

quepasaporlospuntosexperimentalesobtenidosenlaactividad6.

Be[T] = m[T/A]I[A]+b[T]

−3

Be[T] = 3.29x10 [T/A]I[A]

+

−4

8x10 [T]

6. Trace la gráfica BE = f ( I ) que corresponde al modelo matemático de la pregunta anterior.

corresponde al modelo matemático de la pregunta anterior.

7.Sisesabequelamagnituddelcampomagnéticoenelextremodeunsolenoidelargo

(l>>a)seobtieneconlaexpresión

(l>>a)seobtieneconlaexpresión dondeµ ​ 0 ​

dondeµ0 =permeabilidadmagnéticadelvacíoconvalor 4π×10­7 [Wb/(Am)]≈µaire ,deduzca

elsignificadofísicodelapendientedelmodeloobtenidoenlapregunta5.Explique.

Lapendienteserefierealamagnituddelcampomagnéticooflujomagnéticoquehayen

cadaunidaddeintensidaddecorriente,pueshaciendoanálisisdimensional,susunidades

resultancomo[T/A].

8.Conbaseenlapreguntaanterior,determineelnúmerodevueltas(N)delsolenoide.

Delaecuaciónmencionadaenlapreguntaanterior,podemosdespejarN,quequedadela

siguienteforma:

Delaecuaciónmencionadaenlapreguntaanterior,podemosdespejarN,quequedadela siguienteforma:

9.Emitasusconclusionesconbaseenlosresultadosobtenidosenlaactividad7.

Esnotablelasimilituddelascantidadesdelasmagnitudesdecampomagnéticodelcobrey

delaire,mientrasqueenelcasodelhierroestamagnitudesconsiderablementemás

grande.Estoúltimopuedeexplicarseconelhechodequealserferromagnéticogeneraun

mayorcampo

Conclusiones

Laprácticasellevóacabodeformaexitosapueslosobjetivossecumplieronplenamente puesseobservaronlosfenómenosquecausanlosimanesyloscamposmagnéticosque estos generan, y deducir teóricamente las ecuaciones de fuerza magnética y el campo magnético.

Asimismo,secalcularonloscamposdemedirelcampomagnéticoquesegeneranenun solenoide con diferentes materiales incluido el vacío, en base a los datos obtenidos se obtuvoelmodelomatemáticodelcampomagnéticodeeste.

Bibliografía