Alfabetizao estatstica

Paola Gentile (novaescola@fvc.org.br)

possvel ensinar os alunos a coletar dados e construir grficos j nas sries iniciais
Quais os animais preferidos das crianas do 1 ano? Quantos alunos comem
verdura? Quanto mede a mo de cada um deles? Curiosidades como essas podem
acabar com uma simples contagem ou servir de base para um projeto capaz de
iniciar seus estudantes no desenvolvimento de diversas competncias, como coletar
informaes, organiz-las e represent-las na forma de grficos ou tabelas alm
de interpret-las criticamente.
Para que ler grficos?
A esse conjunto de saberes foi dado o nome de Tratamento da Informao, tratado
nos Parmetros Curriculares Nacionais de Matemtica como parte da alfabetizao.
Justifica-se: s est alfabetizado quem sabe ler e interpretar dados numricos
dispostos de forma organizada. "Os meios de comunicao usam essa linguagem
diariamente. Por isso, preciso decodificar essas representaes visuais", diz Diva
Marlia Flemming, da Universidade do Sul de Santa Catarina.
Maria Sueli Monteiro, consultora do Prmio Victor Civita, diz que muitas vezes os
trabalhos de Tratamento da Informao terminam na produo de grficos, sem
ensinar a relacionar os dados nem a critic-los. " essencial propor questes com
base nesse tipo de representao visual", avalia.
Nunca cedo demais
Os contedos do Tratamento da Informao podem ser introduzidos nos primeiros
ciclos, com questes simples como as lanadas no incio desta reportagem. A
pesquisa adquire consistncia com o uso de alguns procedimentos cientficos, como
a organizao de dados de forma livre, a montagem de tabelas e a escrita de um
pequeno relatrio como concluso. A partir da 5 srie possvel produzir
representaes visuais baseadas em textos jornalsticos ou cientficos e iniciar os
estudantes no raciocnio combinatrio, usando para isso materiais de uso comum
um bom exerccio combinar duas camisetas com trs bermudas e calcular a
quantidade
de
pares
que
podem
ser
formados.
Para desenvolver um bom trabalho nessa rea, a pesquisadora Clayde Regina
Mendes, coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educao Matemtica
da Pontifcia Universidade Catlica de Campinas, sugere um roteiro adequado a
todos os nveis. A seguir, uma adaptao dos principais conceitos propostos.
1. Definio do tema

Decida com a turma o assunto a estudar (a votao pode gerar uma tabela). Em
caso de questes polmicas, como sexualidade ou drogas, convoque uma reunio
com os pais para explicar o trabalho. Sempre que possvel, convoque colegas de
outras disciplinas para enriquecer o estudo.
2. Leitura e registro
Busque junto com os alunos informaes sobre o tema e faa os prprios estudos
para dirigir o trabalho.
3. Objetivos
Especifique as metas da pesquisa. Levante as questes que sero respondidas no
final do processo. Pea que a turma opine sobre os possveis resultados
(levantamento de hipteses) e no se esquea de registrar sempre as hipteses
para, mais tarde, compar-las com as concluses.
4. Pblico-alvo
Defina com os estudantes quem sero os entrevistados. Assim fica mais fcil
adequar a linguagem ao pblico na hora de elaborar as perguntas.
5. Instrumentos de pesquisa
Elabore com os alunos questes bsicas, curtas e objetivas. As respostas dispostas
em forma de alternativas vo facilitar a compreenso pelo entrevistado e, sobretudo,
a posterior tabulao. Denomina-se formulrio quando as anotaes so feitas pelo
pesquisador mediante as respostas do entrevistado; e questionrio quando o
entrevistado anota as prprias respostas. Gravador, lpis e papel so os
instrumentos mais utilizados para fazer a entrevista.
6. Histria
Conte um pouco da histria da estatstica, se houver interesse da garotada. Com o
desenvolvimento das sociedades primitivas, surgiu a necessidade de conhecer
numericamente os recursos disponveis para tomar decises. A palavra estatstica
apareceu pela primeira vez no sculo XVIII, proferida pelo alemo Gottfried
Achemmel. Ela vem de statu, que quer dizer estado, em latim. Outras informaes
podem ser obtidas nos sites listados no Quer saber mais?, ao final desta
reportagem.
7. Coleta de dados
Oriente os alunos a se apresentar ao entrevistado, explicar os objetivos da pesquisa
e perguntar se ele concorda em responder s questes. Caso a pessoa se recuse, o
grupo no pode desanimar. Deve agradecer a ateno e procurar outro
entrevistado.
8. Organizao dos dados

Numere os formulrios, para evitar que eles sejam analisados duas vezes. A
tabulao pode ser feita em duplas.
9. Contedos
Avance nos contedos de Matemtica conforme o nvel da turma. Intervalo, frao,
razo, ngulo, clculos, proporo e porcentagem so itens que surgem
naturalmente. Se os alunos tm condies de explor-los... Para reforar, elabore
exerccios baseados em notcias de jornal ou revista.
10. Tabelas e grficos
Ensine os alunos a organizar os dados. Rgua, compasso, lpis, transferidor e papel
milimetrado so essenciais. Tabelas organizam informaes em linhas e colunas,
enquanto grficos usam imagens (barras, setores, linhas ou elementos pictricos).
Essa fase pode ser feita no computador. Com as turmas mais avanadas, compare
as tabelas publicadas na mdia (que tm ttulos curtos e muitas cores) com as feitas
para trabalhos cientficos (que precisam seguir normas da Associao Brasileira de
Normas Tcnicas, bem mais formais).
11. Anlise dos dados
Elabore perguntas cujas respostas possam ser deduzidas das representaes e
relacionadas com o conhecimento adquirido nas leituras iniciais. O ideal que esse
procedimento se repita ao longo de todo o projeto, mas com as tabelas e os grficos
prontos fica mais fcil levar a turma a analisar corretamente os dados. Assim, todos
vo reforar o raciocnio crtico.
12. Relatrio
Mostre como se faz para produzir um relatrio. O documento-padro tem introduo,
objetivos, uma descrio de como os dados foram colhidos, o nome dos
pesquisadores, os resultados, as tabelas e os grficos produzidos e uma concluso
final.
13. Avaliao
Faa anotaes durante todo o projeto sobre as observaes e o raciocnio dos
alunos. Anote tudo para aprimorar o prximo projeto. fundamental analisar o
relatrio final para saber se as ideias esto organizadas de forma a confirmar que
houve aprendizado.
14. Divulgao
Envie cpias para os outros professores e organize uma exposio para os alunos
explicar os procedimentos e concluses s outras turmas.