DESARROLLO PSICOSOCIAL

Es importante La manera en el nio se

desarrolla,
en la parte afectiva y
social. El nio realiza un autoconcepto
donde va a obtener una autodefinicin
de s mismo y se forma su autoestima

AUTOCONCEPTO
DESARROLLO COGNITIVO
Es la imagen total que se
percibe cada persona de sus
capacidades y rasgos, es decir
saber como se reconoce, la
imagen mental del yo en
descrpcin y valor de cada
uno.Es la identidad de una
persona
o
conjunto
de
creencias
acerca
de
un
individuo.

AUTODEFINICIN O
AUTODESCRIPCIN

Conjunto de caractersticas que se

utilizan para la descripcin de uno mismo,
describcin
del
aspecto
fsico,
preferencias , posesiones.
Representaciones individuales: En esta
etapa no le es posible que tenga dos
emociones
al
mismo
tiempo
su
pensamiento acerca de s mismo es de
todo o nada. No reconoce que su yo real
que es la realidad, no es lo mismo que su
yo ideal, la persona que no queria ser.
Mapeos Representacionales: Cmienza a
establecer relaciones lgicas entre un
aspecto y otro de s mismo, sin embargo
sigue expresando su imagen de s mismo
en trminos positivovos absolutos. No
puede ver cmo podra ser bueno en
alnas cuestiones y en otras no

AUTOESTIMA

Es un juicio que hacen los nios acerca de su propia vala, se

basa en la capacidad cognitiva de los nios para describirsey
definirse a s mismos.
Atoestima contingente: Cuando el autoestima es elevada el
nio tiene motivacinde logro, el autoestima contingente al
xito es posible que los nios consideren al fracaso o a la
crtica como repersacin de su propia vala.
Comprensin o regulacin de emociones: Capacidad para
comprender y regular o controlar los propios sentimientos, los
nios pueden controlar los sentimientos y son sensibles a lo de
los dems.
Comprensin de emociones en conflicto: No comprenden que
pueden experimentar reacciones emocionales contrrarias al
mismo tiempo.
Comprensin de emociones dirigidas al yo: Son la culpa,
verguenza y orgullo se desarrollan comunmente para el tercer
ao de vida luego que adquieren emociones.
Influencias culturales en la regulacin emocional:La cultura
influye en la socializacin de la expresin de emociones por
medio de las interacciones del nio.
Erikson: iniciativa versus culpa: Los nios equilibran el
impulsopara alinzar metas con las reservas morales que puedan
impedir llevarlas acabo.