2

Tercer grado de Primaria

Ministerio de Educacin

Direccin de Educacin Bsica Regular

Cecilia Luz Ramrez Gamarra

Direccin (E) de Educacin Primaria

Cecilia Luz Ramrez Gamarra

Unidad didctica y sesiones de aprendizaje

Tercer grado
MINISTERIO DE EDUCACIN
Av. De la Arqueologa, cuadra 2. San Borja.
Lima, Per
Telfono: 6155800
www.minedu.gob.pe
Primera edicin

CRDITOS TCNICOS
Equipo Pedaggico - Comunicacin:

Equipo Pedaggico - Personal Social:

Elizabeth Rojas Del guila

Corpus Lucrecia Ruiz Vsquez
Mariela Corrales Prieto

Yolanda Yanase Morita

Isela Sierralta Pinedo
Jos Carlos Herrera Alonso

Equipo pedaggico - Matemtica:

Katya Giovanie Hurtado Cordero

Lorena del Pilar Puente de la Vega Macedo
Giovanna Karito Piscoya Rojas

Diseo grfico:
Correccin de estilo:

Julio Hector Aguilar Benitez

Gustavo Prez Lavado

Ministerio de Educacin
Derechos Reservados
2015

Presentacin
Estimado(a) docente:
Te presentamos un conjunto de unidades didcticas y sesiones de aprendizaje como una propuesta
pedaggica para contribuir con tu labor en el aula y puedas desarrollar las competencias previstas
en las reas curriculares de Matemtica, Comunicacin y Personal Social, desde sus enfoques
respectivos.
A travs de las unidades didcticas y las sesiones de aprendizaje, los nios y las nias desarrollarn
las competencias que contribuyan en su desarrollo integral, as como tambin permitirn responder a
la situacin significativa o al reto que se plantea en la Unidad didctica, partiendo de la especificidad
de cada rea.
Las unidades didcticas se desarrollan mediante sesiones de aprendizaje, organizadas secuencialmente
desde la presentacin de la situacin significativa o el reto, y su planificacin con los nios y las nias,
hasta la evaluacin del proceso y de la unidad. En las sesiones se siguen los procesos didcticos de
cada rea y los procesos pedaggicos que permiten desarrollar las competencias.
Es importante considerar que el planteamiento del reto del que parten las unidades didcticas puede ser
contextualizado y que las sesiones de aprendizaje pueden adaptarse a las necesidades de aprendizaje
de los estudiantes, siempre que se tenga en cuenta la secuencia que se propone en las sesiones, ya
que esta garantiza los procesos didcticos de las reas, para el desarrollo de las competencias.
Este material pedaggico contiene la Unidad 2 y sus respectivas sesiones para el Tercer grado de
Primaria. Est organizado en una secuencia didctica que responde a la situacin significativa que
se va respondiendo desde las competencias de Comunicacin y Personal Social organizadas en una
unidad integrada; y en sesiones de aprendizaje de Matemtica que guardan relacin con la misma
situacin significativa pero organizadas en una unidad especfica para el rea.
Estamos convencidos de que este material te ser de gran utilidad y motivar la reflexin pedaggica
y el intercambio de conocimientos con tus pares. Estaremos a la espera de sus comentarios o
sugerencias luego de haber aplicado las sesiones de aprendizaje.
Te invitamos a implementarlas!
Equipo Pedaggico

Tercer Grado - Unidad 2

ndice
Presentacin............................................................................................................ 3
Cules son los propsitos de las unidades didcticas y sesiones de
aprendizaje?............................................................................................................ 7
Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didcticas y
sesiones de aprendizaje.......................................................................................... 8
Recomendaciones para el uso de las unidades y sesiones de aprendizaje
en cada rea curricular............................................................................................ 11
Cmo se implementan las sesiones de aprendizaje?............................................ 13

Comunicacin/PERSONAL SOCIAL....................................................... 15
Unidad didctica 2
: Conocerse y reconocer al otro: una ocasin para compartir
y aprender........................................................................... 17
Sesin de aprendizaje 01 : Dialogamos para conocernos ms............................... 25
Sesin de aprendizaje 02 : Planificamos nuestras actividades en una asamblea... 37
Sesin de aprendizaje 03 : Nos conocemos y nos aceptamos como somos

..................................................................................... 47
Sesin de aprendizaje 04 : Nuestro lbum personal.............................................. 56
Sesin de aprendizaje 05 : Compartimos nuestra historia familiar........................ 70
Sesin de aprendizaje 06 : Contamos y escribimos quines somos ...................... 78
Sesin de aprendizaje 07 : Contamos y escribimos quines somos (Continuacin)

..................................................................................... 89

Tercer Grado - Unidad 2

Sesin de aprendizaje 08 : Leemos el texto El primer miedo............................ 97

Sesin de aprendizaje 09 : Expresamos nuestras emociones................................ 108
Sesin de aprendizaje 10 : Leemos un cuento y reconocemos lo que sabemos
hacer ........................................................................... 119
Sesin de aprendizaje 11 : Todos somos especiales.............................................. 129
Sesin de aprendizaje 12 : Leemos una descripcin.............................................. 138
Sesin de aprendizaje 13 : Describimos a nuestros compaeros .......................... 146
Sesin de aprendizaje 14 : Describimos a nuestros compaeros (Continuacin).. 155
Sesin de aprendizaje 15 : Las buenas relaciones nos hacen felices..................... 161
Sesin de aprendizaje 16 : Las buenas relaciones nos hacen felices
(Continuacin)............................................................. 169
Sesin de aprendizaje 17 : Contamos algo de nosotros......................................... 178
Sesin de aprendizaje 18 : Tomamos decisiones pensando en el bien comn...... 186
Sesin de aprendizaje 19 : Escribimos mensajes para nuestros compaeros ....... 193
Sesin de aprendizaje 20 : Revisamos y compartimos los mensajes que
escribimos................................................................... 200
Sesin de aprendizaje 21 : Valoramos nuestras habilidades y las de los dems.... 207
Sesin de aprendizaje 22 : Organizamos nuestro lbum personal......................... 217
Sesin de aprendizaje 23 : Leemos, escribimos y dialogamos sobre
lo que aprendimos...................................................... 226

Tercer Grado - Unidad 2

MATEMTICA.................................................................................................... 239
Unidad didctica 1 : Nos conocemos ms y con nuestros talentos
trabajamos mejor......................................................... 241
Sesin de aprendizaje 01 : Representamos y comparamos nmeros de hasta
tres cifras apreciando nuestros talentos...................... 247
Sesin de aprendizaje 02 : Jugamos representando nmeros y nos conocemos
un poco ms................................................................. 256
Sesin de aprendizaje 03 : Representamos nuestros talentos con nmeros
de tres cifras................................................................. 266
Sesin de aprendizaje 04 : Comparamos empleando nmeros de tres cifras........ 275
Sesin de aprendizaje 05 : Ordenamos nmeros y escogemos el mejor precio..... 284
Sesin de aprendizaje 06 : Seguimos comparando y ordenando nmeros
en la recta numrica..................................................... 295
Sesin de aprendizaje 07 : Jugamos con el domin para buscar equivalencias
entre nmeros............................................................. 303
Sesin de aprendizaje 08 : Viajamos operando con la adicin y la sustraccin...... 313
Sesin de aprendizaje 09 : Resolvemos problemas de combinacin trabajando
en equipos.................................................................... 323
Sesin de aprendizaje 10 : Resolvemos problemas aditivos de combinacin
en equipo..................................................................... 331
Sesin de aprendizaje 11 : Resolvemos problemas y compartimos nuestros
talentos al trabajar en equipo...................................... 340
Sesin de aprendizaje 12 : Seguimos resolviendo problemas y ponemos a prueba
nuestros conocimientos............................................... 348
Sesin de aprendizaje 13 : Nos conocemos ms usando informacin en tablas
de doble entrada.......................................................... 356
Sesin de aprendizaje 14 : Organizamos y registramos datos en tablas
de doble entradas........................................................ 364
Sesin de aprendizaje 15 : Valoramos nuestros aprendizajes................................. 372

Tercer Grado - Unidad 2

Cules son los propsitos de las unidades

didcticas y sesiones de aprendizaje?
Las unidades y sesiones de aprendizaje han sido elaboradas con el propsito de contribuir
en la labor docente de lograr los aprendizajes esperados en cada uno de los nios y nias
del Per. Es por ello que son recursos flexibles y adaptables que se ponen a disposicin de
todos los docentes del pas. Los docentes deben tomarlas en cuenta en su planificacin y en
la gestin de los procesos de enseanza y aprendizaje.
Las unidades y sesiones buscan garantizar procesos didcticos y pedaggicos coherentes
con el desarrollo de competencias en los nios y nias y contribuir en la mejora de las
prcticas docentes en el aula.

Contribuir con la labor

docente de planificar y
gestionar procesos de
enseanza y aprendizaje
con calidad.

Mejorar los niveles de

aprendizaje de todos y cada
uno de los nios y las nias
en la Educacin Primaria.

Tercer Grado - Unidad 2

Orientaciones y recomendaciones
para el uso de las unidades didcticas
y sesiones de aprendizaje
Las unidades didcticas que ponemos a tu disposicin responden a una planificacin anual del
grado, en la que se ha priorizado las competencias, capacidades e indicadores ms relevantes
para dicho grado. En ese sentido, la Unidad 1 que ya tienes a tu disposicin y la Unidad 2 que
ahora te presentamos, se complementan siguiendo una intencin pedaggica plasmada en
las competencias y capacidades seleccionadas, que responden a las situaciones significativas
pero tambin se orientan al logro de los estndares al final del ao.
Recuerda que esta unidad didctica y sus respectivas sesiones de aprendizaje estn a tu
disposicin para que, de acuerdo a las necesidades de aprendizaje de tus estudiantes pueden
ser adecuadas; siempre que respondan a las situaciones significativas que determines para
trabajar con tus estudiantes.

Distribucin del tiempo

Las unidades didcticas requieren para su desarrollo un tiempo que est determinado por
las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y el tiempo del que se dispone en el ao
escolar.
Las unidades didcticas y sesiones de aprendizaje desarrollan competencias y capacidades
de las reas curriculares de Comunicacin, Matemtica y Personal Social. Sin embargo, estas
reas no son las nicas que se deben desarrollar a lo largo de la educacin Primaria. Es por ello
que te presentamos un ejemplo de cmo puedes distribuir el tiempo de modo que puedas
optimizar su uso.
Ten en cuenta que la organizacin del tiempo en la semana es flexible. Esto depende de
las necesidades de aprendizaje, ritmo y otras circunstancias que se puedan presentar en el
transcurrir de las actividades escolares. Este ejemplo est pensado en 4 semanas pero si crees
conveniente puedes redistribuir tu tiempo en 5 semanas, recuerda que todo depende del
ritmo de aprendizaje de tus estudiantes.
Para el siguiente ejemplo hemos tomado en cuenta el nmero de sesiones de la Unidad 2
para cada rea curricular: Matemtica, 15 sesiones, Comunicacin, 15 sesiones y Personal
social, 8 sesiones.

Tercer Grado - Unidad 2

Primera semana
Lunes
Comunicacin
Sesin 1
Arte

Unidad 2- Tercer grado

Martes

Mircoles

Tutora

Tutora

Comunicacin
Sesin 2

Jueves

Viernes

Matemtica

Comunicacin
Sesin 6

Ciencia y Ambiente

Educacin Fsica

Ciencia y Ambiente

Educacin Fsica

Personal Social
Sesin 5

Matemtica

Jueves

Viernes

Matemtica

Personal Social
Sesin 11

Educacin Fsica

Ciencia y ambiente

Educacin Fsica

Ciencia y ambiente

Comunicacin
Sesin 10

Comunicacin
Sesin 12

Matemtica
RECREO

Matemtica

Tutora

Personal Social
Sesin 3

Comunicacin
Sesin 3

Religin

Taller

Martes

Mircoles

Tutora

Tutora

Segunda semana
Lunes
Comunicacin
Sesin 7

Matemtica
Religin

Comunicacin
Sesin 9
RECREO

Matemtica

Tutora

Comunicacin
Sesin 8
Taller

Matemtica

Arte

Tercer Grado - Unidad 2

Tercera semana
Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Matemtica

Comunicacin
Sesin 14

Matemtica

Matemtica

Comunicacin
Sesin 18

Tutora

Educacin fsica

Tutora

Ciencia y ambiente

Arte

Ciencia y ambiente

Arte

Personal social
Sesin 17

Ciencia y ambiente

RECREO
Comunicacin
Sesin 13
Taller

Educacin fsica
Personal Social
Sesin 15

Personal Social
Sesin 16
Taller

Cuarta semana
Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Matemtica

Ciencia y ambiente

Matemtica

Matemtica

Comunicacin
Sesin 23

Arte

Educacin fsica

Tutora

Ciencia y ambiente

Religin

Ciencia y ambiente

Taller

Personal Social
Sesin 22

Matemtica

RECREO
Personal Social
Sesin 19
Tutora

Educacin fsica
Personal Social
Sesin 20

Personal Social
Sesin 21
Taller

10

Tercer Grado - Unidad 2

Recomendaciones para el uso de las unidades

y sesiones de aprendizaje en cada rea
curricular:
Personal Social
En la competencia de identidad si se est desarrollando sesiones
relacionadas a la expresin y regulacin de emociones es muy
importante cerrar el proceso con actividades reconfortantes que le
permitan al nio sentirse valioso, querido y acogido.
En la competencia de tica tener en cuenta que los valores se construyen
a partir de situaciones concretas y que puedan tomar una postura pues
no hay una sola forma de abordarlas.
En la competencia referida al ejercicio ciudadano tener en cuenta
que una accin participativa se inicia sobre el anlisis y reflexin de la
situacin. Y si se desarrolla sesiones relacionadas a acuerdos o normas,
buscar cerrar la actividad con un compromiso.
En la competencia vinculada con el ambiente es fundamental la
observacin de la realidad. Para esto es importante que destinemos
un tiempo a actividades como: salidas de campo, anlisis de fuentes
(mapas, fotografas, etc.).
En la competencia vinculada con la historia debemos plantear una
problemtica histrica que permita indagar sobre un hecho o proceso
histrico. Adems es importante que procuremos vincularlos con
aspectos de la vida cotidiana delos estudiantes.
En la competencia vinculada con el manejo de recursos econmicos
es necesario partir del estudio de una situacin de la vida diaria de los
estudiantes.

11

Tercer Grado - Unidad 2

Matemtica
Las sesiones pueden ser adecuadas para responder a los contextos y
estilos de aprendizaje de los estudiantes. A fin de realizar esta adecuacin,
se debe tener en cuenta lo siguiente:
Las sesiones siguen un proceso didctico que implica la comprensin
del problema, el uso estrategias, diversas representaciones, la
formalizacin, la reflexin y la transferencia. Este proceso debe
mantenerse aun cuando se cambien o adapten las sesiones.
Cada sesin responde a un propsito especfico que est dado en
trminos de competencias, capacidades e indicadores. Este propsito
no puede variar, ya que afectara la secuencia didctica de sesiones en
la unidad y la secuencia didctica de la construccin de conocimientos
propios de la matemtica.
Segn el ritmo y estilo de aprendizaje de los estudiantes, se pueden
elaborar sesiones adicionales a las que estamos entregando, siempre y
cuando estas conserven los propsitos de la Unidad didctica.

En Comunicacin deben tener en cuenta lo siguiente:

Las sesiones de aprendizaje deben desarrollarse teniendo en cuenta
cul es propsito con el que ha sido organizada la secuencia didctica.
Las sesiones puede ser adecuadas a las necesidades de los estudiantes
pero teniendo en consideracin que los procesos de comprensin y
produccin de textos escritos y orales deben ser trabajados en varias
sesiones.
Se han seleccionado uno o dos indicadores teniendo en cuenta que
estos puedan ser desarrollados en el tiempo previsto. Esto se debe
tener en cuenta cuando se adecuen las sesiones.

12

Tercer Grado - Unidad 2

Cmo se implementan las sesiones de

aprendizaje?
Antes:
cada
encia didctica de
Revisa la secu
las
arte de la lgica de
sesin para apropi
ndizaje.
actividades de apre
os,
a prever los recurs
Ello te ayudar
s
ones y preparar lo
realizar coordinaci
rios.
materiales necesa

Durante:
ncias, capacidades
te
pe
m
co
s
la
te
en
Ten pres
tos
sarrollar porque es
e indicadores a de
la
a de aprendizaje de
et
m
la
en
uy
tit
ns
co
sesin.
da
a didctica que ca
ci
en
cu
se
la
ta
en
Implem
al
en tanto responde
sesin te propone
.
ctica de cada rea
d
di
la
a
y
e
qu
fo
en

Puedo modificar
algunas actividades
de las sesiones?

Claro, solo hay que

tener en cuenta el logro
esperado en la sesin.

Puedes hacer las modificaciones que creas convenientes, esto depender de las necesidades
de aprendizaje de tus estudiantes y de tu experiencia como docente.
13